решение содержит обоснование, ход рассуждений в целом верный, использована действующая редакция нормативных правовых актов, но при этом допущены существенные ошибки в уголовно-правовой оценке содеянного, студент продемонстрировал недостаточное умение правильно применять нормы материального и процессуального права, – 3 балла;

отсутствует решение задачи, либо отсутствует обоснование решения, либо решение содержит обоснование, но допущены грубые ошибки, приведшие к абсолютно неверной квалификации, в том числе использование недействующей редакции нормативных правовых актов; студент продемонстрировал отсутствие навыков квалификации деяний и умения правильно применять нормы материального и процессуального права - 0 баллов.

---

МОДУЛЬ 2. ПРОБЛЕМЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ СВОБОДЫ, ЧЕСТИ И ДОСТОИНСТВА ЛИЧНОСТИ; ПРОТИВ ПОЛОВОЙ НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ И ПОЛОВОЙ СВОБОДЫ ЛИЧНОСТИ

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ 5 «ПРОБЛЕМЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ СВОБОДЫ, ЧЕСТИ И ДОСТОИНСТВА ЛИЧНОСТИ»

Тестовые задания (правильным является только один из ответов)

1. Уголовная ответственность за незаконное лишение свободы по ст. 127 УК РФ наступает:

а/ при длительности удержания свыше двух часов;

б/ независимо от длительности удержания потерпевшего против или помимо его воли;

а/ при длительности удержания свыше суток;

г/ при длительности удержания свыше месяца.

2. К способам похищения человека (ст. 126 УК РФ) относится:

а/ только применение физического насилия;

б/ физическое и психическое насилие и обман;

в/ физическое и психическое насилие.

3. Цель эксплуатации является обязательным признаком:

а/ всех форм торговли людьми (ст. 127-1 УК РФ);

б/ купли-продажи человека как формы торговли людьми;

в/ иных сделок в отношении человека;

г/ вербовки, перевозки, передачи, укрывательства и получения человека как форм торговли людьми (ст. 127-1 УК РФ).

4. Похищение человека (ст. 126 УК РФ) и незаконное лишение свободы (ст. 127 УК РФ) отличаются друг от друга по:

а/ субъекту (при незаконном лишении свободы субъект специальный – судья, следователь, а при похищении человека – общий);

б/ объективной стороне (для незаконного лишения свободы характерно лишь удержание лица в том месте, где оно ранее находилось по своей воле, без его захвата и перемещения);

в/ характеристике потерпевшего (при незаконном лишении свободы – это лицо, в отношении которого вынесен неправосудный обвинительный приговор);

г/ субъективной стороне (при незаконном лишении свободы вина может быть в форме умысла или неосторожности, а при похищении – только в форме умысла).

5. Субъектом незаконного лишения свободы (ст. 127 УК РФ) является:

а/ следователь;

б/ следователь либо лицо, производящее дознание;

в/ любое лицо, достигшее возраста уголовной ответственности;

г/ оперативный работник правоохранительных органов.

6. Торговля людьми является уголовно-наказуемой:

а/ только при наличии цели эксплуатации потерпевшего;

б/ независимо от целей и мотивов, по которым действовал виновный;

в/ только при наличии корыстного мотива;

г/ при одновременном наличии цели эксплуатации и корыстного мотива.

7. Распространение ложных сведений, порочащих честь и достоинство другого лица или подрывающих его репутацию, как признак объективной стороны клеветы предполагает:

а/ сообщение этих сведений любым способом хотя бы одному лицу;

б/ сообщение этих сведений любым способом двум или более лицам;

в/ опубликование таких сведений в печати;

г/ сообщение этих сведений не менее, чем десяти лицам.

8. Добровольное освобождение похищенного лица является:

---

а/ основанием освобождения виновного от уголовной ответственности по ст. 126 УК РФ;

б/ смягчающим наказание обстоятельством;

в/ добровольным отказом от доведения преступления до конца.

Критерии и шкала оценивания ответов на тестовые задания

Тест включает в себя 10 заданий. Максимальное количество баллов за тест – 10. Ответы на тестовые задания оцениваются следующим образом: 5 и менее правильных ответов – 0 баллов; 6 и более правильных ответов – количество баллов по количеству правильных ответов.

Творческое задание (анализ правоприменительной практики)

С использованием Государственной автоматизированной системы «Правосудие», Интернет-ресурсов «Росправосудие» и «Актоскоп», а также правовых систем «Гарант» и «КонсультантПлюс» подготовить анализ и обобщение не менее пяти приговоров по одной из указанных статей: ст. 128¹, ст. 127¹, 127² УК РФ. Показать правильность/неправильность квалификации, ее обоснованность/ необоснованность. Выявить судебные ошибки.

Критерии и шкала оценивания творческого задания

Максимальное количество баллов за выполнение творческого задания – 20 баллов

От 13 до 20 баллов получает студент, который продемонстрировал высокий уровень культуры мышления, умение решать нестандартные задания, проявил способность правильно толковать различные правовые акты, принимать решения в точном соответствии с законом, при обобщении материалов выявил необходимые критерии для обобщения, провел анализ в точном соответствии с заданием, выводы аргументировал.

От 7 до 12 баллов получает студент, который продемонстрировал умение решать нестандартные задачи, проявил способность толковать различные правовые акты, принимать решения в точном соответствии с законом, при обобщении материалов сумел их систематизировать, однако были допущены ошибки в определении основных критериев обобщения, описание соответствующих выводов дано достаточное полное и всестороннее, хотя имеют место некоторые неточности в аргументации.

От 0 до 6 баллов получает студент, который при выполнении творческого задания продемонстрировал слабый уровень владения материалом, не позволяющий решать нестандартные задания, не показал умение поиска необходимых процессуальных актов, либо провел их неточный анализ, по результатам которого сделал неверные выводы, не смог аргументировать собственную точку зрения. Данное количество баллов соответствует неудовлетворительной оценке, баллы не учитываются в рамках модульно-рейтинговой системы.

Задачи (практические задания)

1. Путинцева попросила проживающую по соседству 13-летнюю Селезневу присмотреть за ее годовалым сыном, пока она ходит в магазин. Селезнева находилась с ребенком в доме Путинцевой в течение четырех часов, но та так и не вернулась. Тогда Селезнева уложила ребенка спать, а сама ушла гулять с подругой. На улице им встретилась Путинцева, которая, находясь в нетрезвом состоянии, стала кричать на Селезневу и избивать ее за то, что та оставила ребенка одного. Чтобы убедить Путинцеву, что с ее сыном ничего не случилось, Селезнева и ее подруга пошли к Путинцевой вместе с ней. В доме Путинцева ударила Селезневу металлической кочергой, причинив легкий вред здоровью, а затем открыла подполье, заставила ее спуститься туда, захлопнула крышку и продержала ее там около часа. Выпустив Селезневу из подполья, Путинцева стала угрожать ей медицинским шприцем, наполненным одеколоном, заявив, что поставит ей укол, и та умрет. Дайте квалификацию действиям Путинцевой.

2. Савинов и Басаров, полагая, что Донцов и Степанченко совершили угон автомобиля, принадлежащего Басарову, разыскали их на улице и, избив, посадили в машину, после чего привезли на дачу Савинова. Там виновные продолжили избиение, требовали сказать, где находится угнанный автомобиль. Басаров демонстрировал потерпевшим автомат, приставлял его к голове Донцова, угрожая выстрелить, у Степанченко отобрал сотовый телефон стоимостью 11 тыс. руб., заявив, что забирает его в счет возмещения причиненного ущерба. Савинов угрожал отрезать Донцову и Степанченко пальцы, производил выстрелы из травматического пистолета так, чтобы пули едва не задевали потерпевших. Через несколько часов Донцова и Степанченко привезли в банк, где Донцов снял со своего счета 102 тыс. руб. и передал их Басарову. После этого потерпевших снова посадили в автомобиль и перевезли в квартиру, где их держали в течение трех дней. Донцову удалось сбежать, спрыгнув с балкона второго этажа. Степанченко был освобожден сотрудниками полиции. Квалифицируйте действия Савинова и Басарова.

---

Критерии и шкала оценивания решения задачи

Задачи могут решаться студентами как непосредственно на практическом занятии, так и в виде самостоятельных заданий, выполняемых внеаудиторно. В последнем случае преподаватель проверяет письменное решение задач и при необходимости задает студенту уточняющие вопросы по решению.

Решение каждой задачи оценивается максимально в 5 баллов.

Шкала оценивания решения задачи:

полное, правильное и обоснованное решение (студент решил задачу с использованием действующей редакции нормативных правовых актов, продемонстрировал умение правильно применять нормы материального и процессуального права, правильно определил содержание уголовного правоотношения, полно и мотивировано ответил на все поставленные вопросы) – 5 баллов;

решение в целом правильное и обоснованное (студент решил задачу с использованием действующей редакции нормативных правовых актов, продемонстрировал умение правильно применять нормы материального и процессуального права), но допущены незначительные ошибки либо решение является неполным – 4 балла;

решение содержит обоснование, ход рассуждений в целом верный, использована действующая редакция нормативных правовых актов, но при этом допущены существенные ошибки в уголовно-правовой оценке содеянного, студент продемонстрировал недостаточное умение правильно применять нормы материального и процессуального права, – 3 балла;

отсутствует решение задачи, либо отсутствует обоснование решения, либо решение содержит обоснование, но допущены грубые ошибки, приведшие к абсолютно неверной квалификации, в том числе использование недействующей редакции нормативных правовых актов; студент продемонстрировал отсутствие навыков квалификации деяний и умения правильно применять нормы материального и процессуального права - 0 баллов.

---

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ 6 «ПРОБЛЕМЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ПОЛОВОЙ НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ И ПОЛОВОЙ СВОБОДЫ ЛИЧНОСТИ»

Творческое задание (анализ правоприменительной практики)

С использованием Государственной автоматизированной системы «Правосудие», Интернет-ресурсов «Росправосудие» и «Актоскоп», а также правовых систем «Гарант» и «КонсультантПлюс» подготовить анализ и обобщение не менее пяти приговоров по одной из указанных статей: ст. 132, ст. 135 УК РФ. Показать правильность/неправильность квалификации, ее обоснованность/ необоснованность. Выявить судебные ошибки.

Критерии и шкала оценивания творческого задания

Максимальное количество баллов за выполнение творческого задания – 20 баллов

От 13 до 20 баллов получает студент, который продемонстрировал высокий уровень культуры мышления, умение решать нестандартные задания, проявил способность правильно толковать различные правовые акты, принимать решения в точном соответствии с законом, при обобщении материалов выявил необходимые критерии для обобщения, провел анализ в точном соответствии с заданием, выводы аргументировал.

От 7 до 12 баллов получает студент, который продемонстрировал умение решать нестандартные задачи, проявил способность толковать различные правовые акты, принимать решения в точном соответствии с законом, при обобщении материалов сумел их систематизировать, однако были допущены ошибки в определении основных критериев обобщения, описание соответствующих выводов дано достаточное полное и всестороннее, хотя имеют место некоторые неточности в аргументации.

От 0 до 6 баллов получает студент, который при выполнении творческого задания продемонстрировал слабый уровень владения материалом, не позволяющий решать нестандартные задания, не показал умение поиска необходимых процессуальных актов, либо провел их неточный анализ, по результатам которого сделал неверные выводы, не смог аргументировать собственную точку зрения. Данное количество баллов соответствует неудовлетворительной оценке, баллы не учитываются в рамках модульно-рейтинговой системы.

Задачи (практические задания)

1. Царенков, взломав дверь, проник в дачный домик Огневой. Потерпевшая пыталась воспрепятствовать проникновению, но он нанес ей два удара черенком тяпки по голове. Оказавшись внутри домика, Царенков схватил со стола вилку, приставил ее к виску Огневой и, угрожая проткнуть голову вилкой, потребовал от потерпевшей вступить с ним в половой контакт. При этом он срывал с нее одежду. Действия Царенкова были пресечены сыном Огневой. Дайте им уголовно-правовую оценку.

2. Чудинов увел в лес 8-летнюю Катю Дмитриеву, пообещав там найти для нее ежа. В лесу, пользуясь доверчивостью девочки, он совершил с ней половой акт в естественной форме. Опасаясь, что Катя кому-либо расскажет о случившемся, Чудинов задушил ее. Затем он вернулся в деревню, взял лопату и попросил брата помочь ему скрыть следы преступлений. Вместе они закопали труп девочки. Квалифицируйте их действия.

3. Компания молодых людей распивала спиртные напитки в квартире Белоусова. 17-летняя Новикова оказалась в состоянии сильного алкогольного опьянения и уснула в одной из комнат. Белоусов, обнаружив это, совершил с нею половой акт и рассказал об этом Дмитриеву и Нестеренко. Каждый из них также совершил половой акт с Новиковой. Какой должна быть квалификация их действий? Изменится ли она, если виновные полагали, что Новиковой уже исполнилось 18 лет?

---

Смотрите также файлы

• Glava_18_PRESTUPLENIYa_PROTIV_POLOVOJ_neprikosnovennosti_i_polovoy_svobody_lichnosti.doc

• Kvalifikatsia_ubiystv_sovershennykh_pri_otyagchayuschikh.doc

• NEOBKhODIMAYa_OBORONA_KAK_UMYShLENNOE_UBIJSTVO.doc

• Otvetstvennost_za_ekonomicheskie_prestuplenia (1).doc

• OTVETSTVENNOST_ZA_PRESTUPLENIE_V_SETI_INTERNET.doc