Файл: РПД Судоустройство и правоохранительные органы(2).pdf

111 

автономной области, суда автономного округа, его полномочия; 
— 

понятие, полномочия, систему военных судов РФ; 

— 

полномочия  и  состав  гарнизонного  военного  суда,  окружного 

(флотского) военного суда. 

Уметь: 

— 

составить  графическую  схему  строения  суда  среднего  звена  и 

охарактеризовать  (по  схеме)  полномочия  его  структурных 
подразделений; 
— 

разъяснить  по  результатам  изучения  конкретного  судебного 

решения,  какие  звенья  и  инстанции  подсистемы  судов  общей 
юрисдикции прошло это дело; 

— 

дать надлежащую оценку соблюдению законодательства о судах 

общей юрисдикции на примере конкретной ситуации (задачи); 
— 

выявить нарушения законодательства о судах общей юрисдикции 

по результатам изучения конкретного юридического документа; 
— 

дать  квалифицированное  юридическое  заключение  или 

консультацию  по  вопросам  строения  подсистемы  судов  общей 
юрисдикции, полномочиям отдельных судов по конкретному казусу 
(задаче). 

Владеть навыками: 

— 

анализа  судебной  практики  на  предмет  соблюдения 

законодательства о подсистеме судов общей юрисдикции; 
— 

анализа конкретных судебных решений для определения, к какой 

судебной инстанции и звену судебной системы относится суд общей 
юрисдикции, их постановивший, какие инстанции проходило данное 
дело в ходе судопроизводства; 

Арбитражные суды  
 
ОК-1; ПК-2; ПК-8 

Знать: 

— 

особенности  полномочий  арбитражных  судов  РФ  и  причины 

выделения их в отдельную ветвь судебной системы; 
— 

перечень судов, образующих систему арбитражных судов РФ; 

— 

понятие «арбитражный округ»; 

— 

полномочия,  структуру,  порядок  образования  и  деятельности 

арбитражного суда субъекта РФ; 
— 

полномочия,  структуру,  порядок  образования  и  деятельности 

арбитражного апелляционного суда;  
— 

понятие  «постоянное  судебное  присутствие»  и  круг  его 

полномочий; 
— 

полномочия,  структуру,  порядок  образования  и  деятельности 

арбитражного суда округа; 
— 

полномочия,  структуру,  порядок  образования  и  деятельности 

Суда по интеллектуальным правам.

Уметь: 

— 

составить  графическую  схему  системы  арбитражных  судов 

Российской Федерации, используя схему, указать, какие суды в нее 
входят,  как  они  связаны  отношениями  инстанционности,  какие 

112 

категории  дел  подведомственны  данным  судам  (суду),  какими 
нормативными  актами  регулируется  организация  и  деятельность 
этой группы судов (суда); 

— 

составить  графическую  схему  строения  арбитражного  суда 

субъекта  РФ,  апелляционного  арбитражного  суда,  арбитражного 
суда  округа  и  охарактеризовать  (по  схеме)  инстанционные 
полномочия этих судов; 
— 

сравнить полномочия арбитражных судов различных инстанций; 

— 

составить  графическую  схему  движения  арбитражного  дела  по 

звеньям и судебным инстанциям системы арбитражных судов; 
— 

разъяснить  по  результатам  изучения  конкретного  судебного 

решения  по  арбитражному  делу,  какие  звенья  судебной  системы  и 
инстанции прошло это дело; 
— 

определить,  судом  какой  инстанции  вынесено  конкретное 

судебное решение по арбитражному делу; 

— 

дать  надлежащую  оценку  соблюдению  законодательства  о 

системе  арбитражных  судов  на  примере  конкретной  ситуации 
(задачи); 
— 

выявить  нарушения  законодательства  о  системе  арбитражных 

судов  по  результатам  изучения  конкретного  юридического 
документа; 
— 

дать  квалифицированное  юридическое  заключение  или 

консультацию  по  вопросам  строения  системы  арбитражных  судов, 
полномочиям отдельных арбитражных судов по конкретному казусу 
(задаче).

Владеть навыками: 

— 

анализа  судебной  практики  на  предмет  соблюдения 

законодательства о системе арбитражных судов; 
— 

анализа  конкретных  судебных  решений  по  арбитражным  делам 

для  определения,  к  какой  судебной  инстанции  и  звену  системы 
арбитражных  судов  относится  суд,  их  постановивший,  какие 
инстанции оно проходило в процессе судопроизводства. 

Верховный 

Суд 

Российской 
Федерации 
 
ОК-1; ПК-2; ПК-8 

Знать: 

— 

полномочия и структуру Верховного Суда РФ; 

— 

полномочия, состав и порядок формирования Судебных коллегий 

Верховного  Суда  РФ,  Апелляционной  коллегии  Верховного  Суда 
РФ; 
— 

полномочия,  состав  и  порядок  формирования  Президиума 

Верховного Суда РФ; 
— 

полномочия, состав и значение разъяснений Пленума Верховного 

Суда РФ; 
— 

полномочия  Председателя  Верховного  Суда  РФ,  его 

заместителей, председателей Судебных коллегий. 

Уметь: 

— 

составить  графическую  схему  строения  Верховного  Суда  РФ  и 

113 

охарактеризовать  (по  схеме)  полномочия  его  структурных 
подразделений; 
— 

разъяснить по результатам изучения конкретного Постановления 

Пленума Верховного Суда РФ, какие полномочия были реализованы 
Пленумом при его вынесении; 

Владеть навыками: 

— 

анализа конкретных судебных решений для определения, к какой 

судебной  инстанции  и  звену  судебной  системы  относится  суд,  их 
постановивший,  какие  инстанции  проходило  данное  дело  в  ходе 
судопроизводства; 

Конституционный 
Суд 

Российской 

Федерации. 
Конституционные 
(уставные) 

суды 

субъектов 
Российской 
Федерации 
 
ОК-1; ПК-2; ПК-8 

Знать: 

— 

особенности  полномочий  Конституционного  Суда  РФ  и 

конституционных (уставных) судов субъектов РФ; 
— 

полномочия, структуру, порядок деятельности Конституционного 

Суда РФ; 
— 

полномочия Председателя Конституционного Суда РФ; 

— 

особенности  полномочий,  структуру,  порядок  образования  и 

деятельности конституционного (уставного) суда субъекта РФ.

Уметь: 

— 

составить графическую схему строения Конституционного Суда 

РФ, конституционного (уставного) суда субъекта РФ; 
— 

сравнить  полномочия  Конституционного  Суда  РФ  и 

конституционных (уставных) судов субъектов РФ;  
— 

разъяснить  по  результатам  изучения  конкретного  решения 

Конституционного  Суда  РФ  (конституционного  (уставного)  суда 
субъекта  РФ)  какое  его  полномочие  было  реализовано  при 
вынесении данного решения; 
— 

определить  каким  судом  (Конституционным  Судом  РФ  или 

конституционным  (уставным)  судом  субъекта  РФ)  может  быть 
рассмотрена жалоба по конкретному казусу (задаче); 

— 

дать  надлежащую  оценку  соблюдению  законодательства  о 

конституционном  судопроизводстве  на  примере  конкретной 
ситуации (задачи); 
— 

выявить  нарушения  законодательства  о  конституционном 

судопроизводстве 

по 

результатам 

изучения 

конкретного 

юридического документа 
— 

дать  квалифицированное  юридическое  заключение  или 

консультацию  по  вопросам  деятельности  Конституционного  Суда 
РФ  или  конституционного  (уставного)  суда  субъекта  РФ  по 
конкретному казусу (задаче).

Владеть навыками: 

— 

анализа  судебной  практики  на  предмет  соблюдения 

законодательства о конституционном судопроизводстве; 
— 

анализа  конкретных  решений  Конституционного  Суда  РФ  или 

конституционных  (уставных)  судов  субъектов  РФ  для  определения 

114 

какие  полномочия  реализованы  данными  судами  при  вынесении 
этого решения. 

Статус 

судей, 

присяжных 

и 

арбитражных 
заседателей 
 
ОК-1; ПК-2; ПК-8 
 
  

Знать: 

— 

понятия статуса судьи и  

судейского  корпуса,  состав  судейского  корпуса  и  признаки 

единства статуса судей; 
— 

требования, предъявляемые к судьям; 

— 

требования независимости и несменяемости судей; 

— 

порядок формирования судейского корпуса; 

— 

статус присяжных и арбитражных заседателей.

Уметь: 

— 

сравнить требования, предъявляемые к кандидатам на должность 

судей различных судов, входящих в судебную систему РФ; 
— 

сравнить требования, предъявляемые к кандидатам в присяжные 

и арбитражные заседатели; 

— 

дать  надлежащую  оценку  соблюдению  законодательства  о 

статусе  судей,  присяжных  и  арбитражных  заседателей  на  примере 
конкретной ситуации (задачи); 
— 

выявить нарушения законодательства о статусе судей, присяжных 

и  арбитражных  заседателей  по  результатам  изучения  конкретного 
юридического документа; 
— 

дать  квалифицированное  юридическое  заключение  или 

консультацию  по  вопросам  статуса  судей,  присяжных  и 
арбитражных заседателей по конкретному казусу (задаче).

Владеть навыками: 

— 

анализа  судебной  практики  на  предмет  соблюдения 

законодательства  о  статусе  судей,  присяжных  и  арбитражных 
заседателей; 
— 

выявления  допущенных  нарушений  независимости  судей, 

присяжных и арбитражных заседателей. 

Органы  судейского 
сообщества 
 
ОК-1; ПК-2; ПК-8 

Знать: 

— 

понятия  «судейское  сообщество»  и  «органы  судейского 

сообщества»; 
— 

круг органов судейского сообщества, порядок их образования и 

полномочия.

Уметь: 

— 

составить  графическую  схему  строения  органов  судейского 

сообщества; 
— 

сравнить полномочия Высшей квалификационной коллегии судей 

РФ и квалификационных коллегий судей субъектов РФ; 
— 

разъяснить  по  результатам  изучения  конкретного  решения 

квалификационной  коллегии  судей,  какое  ее  полномочие  было 
реализовано при вынесении данного решения; 
— 

определить  какой  квалификационной  коллегией  судей  может 

быть рассмотрена жалоба на судью по конкретному казусу (задаче); 

115 

— 

дать  квалифицированное  юридическое  заключение  или 

консультацию  по  вопросам  деятельности  органов  судейского 
сообщества по конкретному казусу (задаче). 

Владеть навыками: 

— 

анализа  судебной  практики  на  предмет  соблюдения 

законодательства об органах судейского сообщества; 
— 

анализа конкретных решений органов судейского сообщества для 

определения,  какие  полномочия  реализованы  данными  судами  при 
вынесении этого решения; 
— 

устранения допущенных нарушений законодательства об органах 

судейского сообщества.

Федеральная 
служба  судебных 
приставов 
 
ОК-1; ПК-2; ПК-8 

Знать: 

— 

полномочия,  структуру,  порядок  деятельности  Федеральной 

службы судебных приставов; 
— 

полномочия главного судебного пристава РФ, главного судебного 

пристава субъекта РФ, старшего судебного пристава; 
— 

особенности полномочий судебных приставов, обеспечивающих 

установленный порядок деятельности судов; 
— 

особенности  полномочий  судебных  приставов-исполнителей, 

исполняющих судебные акты и акты других органов. 

Уметь: 

— 

составить  графическую  схему  строения  Федеральной  службы 

судебных приставов; 
— 

сравнить  полномочия  судебных  приставов,  обеспечивающих 

установленный порядок деятельности судов и судебных приставов-
исполнителей, исполняющих судебные акты и акты других органов; 
— 

разъяснить  по  результатам  изучения  конкретной  ситуации 

(казуса) 

какие 

именно 

приставы 

(судебных 

приставы, 

обеспечивающие  установленный  порядок  деятельности  судов  или 
судебные  приставы-исполнители,  исполняющие  судебные  акты  и 
акты других органов) должны реализовать свои полномочия; 
— 

определить,  каким  именно  приставом  (главным  судебным 

приставом РФ, главным судебным приставом субъекта РФ, старшим 
судебным  приставом)  может  быть  реализовано  определенное 
полномочие на примере конкретной ситуации (задачи); 

— 

дать  надлежащую  оценку  соблюдению  законодательства  о 

судебных приставах на примере конкретной ситуации (задачи); 
— 

выявить  нарушения  законодательства  о  судебных  приставах  по 

результатам изучения конкретного юридического документа; 
— 

дать  квалифицированное  юридическое  заключение  или 

консультацию  по  вопросам  деятельности  Федеральной  службы 
судебных приставов по конкретному казусу (задаче). 

Владеть навыками: 

— 

анализа деятельности Федеральной службы судебных приставов 

на предмет соблюдения законодательства;