---

РАЗМЫШЛЕНИЯ О МЕТОДИКЕ И ОПЫТЕ РАБОТЫПОФОРМИРОВАНИЮКАЛЛИГРАФИЧЕСКИХНАВЫКОВПИСЬМАШкола — моя жизнь. Как неумолимо быстро летит время! Вот уже заплечами20учительскихлет.Нетакмного,конечно,еслисравниватьсгодами, отданными школе самым главным моим Педагогом, моей первойучительницей, породившей во мне любовь и стремление к этой профессии;моей мамой Осетровой Надеждой Павловной.Она посвятила школе, причемсрадостьюилюбовью,44годасвоейжизни.Всеэтигодыонаработалавс. Долгие Лески Тульской области Каменского района. Так что многое у меняещевпереди!..Тем не менее оглянуться есть на что. Что-то и за эти 20 лет прожито,понято, наработано. Были спады и подъемы, радости и печали. Неизменнымоставалосьиостаетсяодно:желаниестремитьсявперед,бытьвсегдавпоиске,никогданеостанавливатьсянадостигнутом,обязательнопреодолеватьтрудности,безкоторыхнебываетрадостипобед.Часто задаю себе вопрос: счастливый ли я человек? У меня есть любимаяработа. Работа... Да нет, школа — это моя жизнь, это то, без чего я не могусебепредставитьсвоебудущее.Каждая встреча с детьми — праздник. Я всегда хотела и хочу, чтобышкола приносила радость детям. А радости без успехов, конечно, не бывает.Как много нужно приложить сил, отдать души, прежде чем увидишь этурадость. Трудно чем-либо измерить отдачу учителя. Да и возможно ли? Кто,скажите, может подсчитать, сколько энергии, душевных сил, человечности,любви к детям, в которой сочетается и сердечная ласка, и мудрая строгость, итребовательность, отдаетучитель детям, находясь вместе с ними? На однойизлекцийяслышала,чтопоэмоциональнойнагрузкетрудучителясравнивается с трудом начальника крупного цеха. Не берусь оспаривать это.

---

Знаю одно: нужна любовь. Безмерная любовь к детям, искреннее желание вседелать для того, чтобы она стала обоюдной. Потому что только тогда могутвосстанавливаться душевные силы, когда видишь, что твой труд приноситплоды,когдаосознаешь,чтокаждаявстречасдетьми—радость,когдаобщение вызывает у них подлинный интерес, когда в конце урока слышишь“Спасибо вам!..”, когда выводится в тетради каждое слово не для отметки, адля ТЕБЯ, чтобы ТЕБЕ доставить радость, когда учится урок и для ТЕБЯтоже,чтобынеобидеть, неогорчить!Мечтаюотомвремени,когдавшколубудутприходитьучителя,прошедшие конкурсный отбор, для которых работа в школе — призвание.Учителю,как,может,никомудругому,необходимообладатьнетолькоталантомпедагога,ноиприроднымдаромвоспитателя.Ондолженбытьработоспособным,уметьтонкочувствоватьиндивидуальностькаждогоребенка, владеть методами и приемами работы. Это должен быть человекбольшой души, любящий детей, способный без наигранности (ибо этого детине прощают) стать им настоящим другом. Дети должны поверить в учителябезгранично, только тогда школа станет для них “Школой радости”, а учениенебудетсводитьсякбеспрерывномунакоплениюзнаний,ктренировкепамяти,абудетсодействоватьразвитиюребенка,егодуховномуобогащению.Притча о добром и злом гномике. В один из первых школьных дней ярассказываю детям притчу одвух маленьких человечках,услышанную ещенамаминыхуроках,вкоторуюдосихпор неперестаюверитьсама.Всердцекаждогоребенкаприрождениипоселяютсядвагномика,одиниз которых добрый, хороший, а другой злой и плохой. Разумеется, добрый

---

гномик помогает совершать хорошие поступки, побуждает на добрые дела, аплохой—стараетсясделатьплохонетолькосвоемухозяину,ноиокружающимеголюдям.Таквот,когдачеловекдаритрадостьблизким,помогаетстарымибольным,когдаондобркокружающим—здоровисчастлив хороший гномик, а когда он грубит, обижает друзей, не помогаетродителям, не трудится — весел и доволен плохой гномик и очень страдаетдобрый...Оттого,какомуизгномиковмыстараемсяпомочьбольше,изависит,какимилюдьмимывырастем:хорошимиилиплохими.Маленькиедетиискренневерятвэтусказку,ионапомогаетимконтролироватьсвоеповедение.Неудачиипутиихпреодоления.1сентября.Скольковолненийитрепетных надежд связывает каждая семья с началом учебы своего малыша!Родителям,какиучителю,хочется,чтобыихребенокучилсяхорошо,сжеланием шел в школу. А детям? Да спросите в первый же день у ребятишек,кто из них собираетсяучиться очень хорошо. Поднимется лес рук! Каждыйизнихискреннехочетэтого.Значит,научителяложитсябольшаяответственность.Поддержатьэтожелание,сделатьсвоймаленькийклассдомомрадости,домом,вкоторыйвсегдахотелосьбымалышуприйти,учитьсявнем,творить, созидать.Оченьранятмалышейнеудачи.Нередкооттого,чтонеполучается,наступает отчаяние, разочарование, нежелание работать. А это затрудняет и

---

учебныйпроцессипроцессформированияличности.Самые большие трудности, доставляющие много огорчений, — это урокиписьма. Нужно каждый раз осваивать много нового, а руки еще слабы, неслушаются; и как тут ухитриться за 2— 2,5 месяца освоить написание 300элементов?Начальныйпериодобученияписьмуоченьтрудныйи,какправило,приноситмногоогорченийидетям,инетерпеливымродителям.Долгоевремяяискалапуть,накотороммоимальчишкиидевчонкисмоглибыпреодолетьэтитрудности,анеизбежатьих.Ибосчитаю,что,еслиребенку в учении все дается легко, у него постепенно развивается леностьмысли,котораяегоразвращает,формируетлегкомысленноеотношениекжизни. Как ни странно, но это более характерно для способных детей. Ведьесли в процессе учения ребенок не преодолевает посильных трудностей, чтосвязаносопределеннымнапряжениемумственныхсил,он,посуществу,бездельничает.Недопуститьбездельяучащихся—тожесвоеобразнаявоспитательнаязадача.Такимобразом,обучаядетейписьму,яучилаихсправлятьсяструдностями.Аэто, еслихотите, воспитаниеличности!Кружево из букв. Всегда говорю детям: “Что бы вы ни делали — вседолжно быть красиво, должно радовать и вас, и тех, кто находится рядом свами”, Явсегда хотела и хочу научить детей не просто писать, а писатькрасиво.Напервыхзанятияхзнакомлюихсживописью,музыкой,прикладнымискусством,напримерсмастерствомкружевниц.Потомсообщаю детям, что мы тоже будем учиться плести “живое кружево” из букв,которые мы научимся писать. И наши “необычные кружева” будут столь же

---

Смотрите также файлы

• Выкупная плата по законам Хаммурапи вносилась женихом семье невесты.docx

• Решение Рассчитываем стоимость проданных акций с учетом процента андеррайтеров С25(16100)26,5 млн руб.doc

• Фыыччавпвссссысыс.docx

• Решение как сфера рискменеджмента Содержание Введение 3.docx

• Введение Любая страна имеет свои особенности и развивается по определенным закономерностям.rtf