Учебная практика на 3 курсе проводится в июле после завершения экзаменационной сессии в 6 семестре, продолжительность практики – 2 недели (12 дней).
6. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести следующие универсальные и профессиональные компетенции:

• 
  способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);
  
• 
  способность анализировать социально-значимые проблемы и про­цессы (ОК-13);
  
• 
  способность осуществлять деловое общение: публичные выступле­ния, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, элек­тронные коммуникации (ОК-19);
  
• 
  способность оценивать условия и последствия принимаемых орга­низационно-управленческих решений (ПК-8);
  
• 
  способность проводить анализ операционной деятельности органи­зации и использовать его результаты для подготовки управленче­ских решений (ПК-47);
  
• 
  способность разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.) (ПК-49).
  

В результате выполнения программы учебной практики на 2 курсе обучающийся должен:

Знать:

• 
  роли, функции и задачи менеджера в современной организации;
  
• 
  принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования;
  
• 
  типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования;
  
• 
  основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля;
  
• 
  типы организационной культуры и методы ее формирования;
  
• 
  основы маркетинговых коммуникаций;
  
• 
  назначение, структуру и содержание основных финансовых отчетов организации;
  
• 
  основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и рентабельности деятельности.
  

Уметь:

• 
  ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;
  
• 
  анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;
  
• 
  анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;
  
• 
  диагностировать организационную культуру, выявлять ее сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по ее совершенствованию;
  
• 
  использовать информацию, полученную в результате маркетинговых исследований;
  
• 
  анализировать финансовую отчетность и составлять финансовый прогноз развития организации.
  

---

Владеть:

• 
  методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);
  
• 
  современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации;
  
• 
  методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования;
  
• 
  методами управления операциями.
  

В результате выполнения программы учебной практики на 3 курсе обучающийся должен:

Знать:

• 
  бизнес-процессы в сфере управления персоналом и роль в них линейных менеджеров и специалистов по управлению персоналом;
  
• 
  практические подходы к определению источников и механизмов обеспечения конкурентного преимущества организации;
  
• 
  содержание и взаимосвязь основных элементов процесса стратегического управления;
  
• 
  модели оценки капитальных (финансовых) активов;
  
• 
  основные методы и инструменты управления операционной деятельностью организации;
  
• 
  основы делового общения, принципы и методы организации деловых коммуникаций.
  

Уметь:

• 
  использовать различные методы оценки и аттестации сотрудников и участвовать в их реализации;
  
• 
  разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулированию персонала организации;
  
• 
  разрабатывать корпоративные, конкурентные и функциональные стратегии развития организации;
  
• 
  планировать операционную деятельность организации;
  
• 
  применять модели управления запасами, планировать потребность организации в запасах;
  
• 
  организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием современных средств коммуникации.
  

Владеть:

• 
  методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес-единицы;
  
• 
  методами управления операциями;
  
• 
  навыками деловых коммуникаций.
  

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Общая трудоемкость учебной практики на 2 курсе составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля
		Ознакомительная лекция	Инструктаж по технике безопасности	Сбор информации о работе предприятия (организации)	Обработка и систематизация материала
1.	Подготовительный этап	4	4	-	-
2.	Описание организации	-		46	47
3.	Описание социально-экономических условий и особенностей функционирования организации	-	-	60	60
4.	Подготовка отчета по практике	-	-	-	16	Зачет

---

Общая трудоемкость учебной практики на 3 курсе составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля
		Ознакомительная лекция	Инструктаж по технике безопасности	Сбор информации о работе предприятия (организации)	Обработка и систематизация материала
1.	Подготовительный этап	4	4	-	-
2.	Общая характеристика предприятия	-	-	6	6
3.	Распределение функций, полномочий и ответственности в системе управления и производства	-	-	10	10
4.	Система организационных коммуникаций	-	-	8	8
5.	Информационная система предприятия	-	-	8	8
6.	Характеристика организационной культуры предприятия и стиля управления	-	-	10	10
7.	Подготовка отчета по практике	-	-	-	16	Зачет

Задание по научно-исследовательской работе студента (НИРС)

ФГОС предполагает, что студентам, имеющим склонность и способности к проведению научно-исследовательских работ, руководители практики от вуза могут предложить провести в период прохождения практики научное исследо­вание. Такое задание может быть дано одному или группе из двух-трех студен­тов.

Тематика НИРС определяется потребностью университета, кафедры в установлении и поддержании взаимовыгодных отношений с целевой группой работодателей на долгосрочной основе.

---

Так, например, исследования студентов в рамках прохождения учебной практики могут быть посвящены таким темам:

1. 
   Мониторинг информационных ресурсов (в какой-либо конкретной об­ласти) в виртуальном пространстве.
   
2. 
   Исследование лучших маркетинговых проектов компании.
   
3. 
   Оценка инвестиционного потенциала организации.
   
4. 
   Формирование инновационной стратегии научно-технического разви­тия организации.
   
5. 
   Анализ системы менеджмента качества на предприятии и др. темы.
   

Тему исследования студент может выбрать и самостоятельно. Тематика таких исследований должна отвечать актуальным проблемам менеджмента и экономики. Также тема НИРС должна быть интересна с точки зрения профильной кафедры и организации — базы практики и носить в ос­новном исследовательский, поисковый характер. Задание по НИРС может быть выполнено индивидуально или группой студентов (до четырех человек) в зави­симости от масштабности темы. На НИРС преподавателем-руководителем за­полняется задание по утвержденной вузом форме.

Целесообразно, чтобы тема НИРС совпадала с тематикой курсовой и вы­пускной квалификационной работ студента.

Научно-исследовательская работа может быть оформлена в виде поясни­тельной записки или отчета.

Отчет может содержать следующие разделы:

• 
  цель научной работы;
  
• 
  предмет исследования;
  
• 
  методика получения информации;
  
• 
  анализ полученных результатов;
  
• 
  выводы и предложения;
  
• 
  список использованных источников и литературы.
  

Наиболее значимые отче­ты по результатам проведенных НИРС кафедра, институт, университет могут рекомен­довать для представления на конкурсах, научных конференциях и т.п.

8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

• 
  Индивидуальные и групповые консультации студентов.
  
• 
  Технологии сбора и обработки информации (кабинетные исследования, наблюдение, экспертный опрос и др.).
  
• 
  Наставничество.
  
• 
  Технологии отрасли предприятия (организации), на которое направлен студент
  

для прохождения практики
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
Для написания основной части отчета учебной практике на 2 курсе можно использовать следующие рекомендации:

1. 
   Описание организации:
   

• 
  информация о времени, причинах и условиях создания (история организации);
  
• 
  сфера и масштаб деятельности организации;
  
• 
  миссия и имидж предприятия;
  
• 
  особенности организационной структуры (схема взаимосвязей между отделами и подразделениями организации, производства и управлением).
  

---

Рекомендуется использовать Устав организации, положение об отделах, подразделениях, должностные инструкции.

2. 
   Описание социально-экономических условий и особенностей функционирования организации:
   

• 
  состояние факторов внешней и внутренней среды и их взаимодействия;
  
• 
  выводы об угрозах и возможностях, сильных и слабых сторонах в деятельности организации.
  

Рекомендуется использовать данные СМИ, маркетинговых исследований, отделов и подразделений организации.
Структураосновной частиотчета по учебной практикена 3 курсе:

1. Общая характеристика предприятия.

1.1 Краткая характеристика предприятия, история его создание, описание основных продуктов (оказываемых услуг), описание основных тенденций развития отрасли.

1.2. Для акционерных обществ – характеристика органов управления акционерным обществом, вопросы реорганизации и ликвидации общества (согласно Устава). Деятельность профессиональных союзов или органов самоуправления в коллективе, характеристика их взаимодействия с органами управления акционерным обществом.

1.3 Правовые аспекты регулирования деятельности предприятия, законы, лицензирование деятельности, сертификация продуктов (услуг). Регулирование антимонопольным и экологическим законодательством (если осуществляется).

1.4. Структура управления предприятием, особенности производства и их анализ.

1.5. Описание деятельности основных департаментов, отделов, цехов.

2. Распределение функций, полномочий и ответственности в системе управления и производства.

2.1. Описание основных функций отделов и департаментов.

2.2. Анализ распределения полномочий в системе управления.

2.3. Закрепление ответственности за звеньями системы управления.

2.4. Описание функций и полномочий, формально не закрепленных за службами, но фактически выполняемых, формально закрепленных, но не выполняемых фактически (допускается на примере выбранного подразделения).

2.5. Анализ распределения функций, полномочий и ответственности, а также причин расхождения между закрепленными формально и выполняемыми фактически функциями и полномочиями. Охарактеризовать тип системы управления.

3. Система организационных коммуникаций.

3.1. Распорядок рабочего дня и описание регулярных совещаний.

3.2. Описание коммуникаций, формально закрепленных приказами и распоряжениями (вертикальных и горизонтальных): цели, задачи коммуникаций.

---

Смотрите также файлы

• Разработка алгоритма и математической модели отсеивание грубых погрешностей измерений и оценка их достоверности.doc

• Ф. Гальто это процесс самоопределения и обособления личности, ее выделения из сообщества, оформления ее отдельности, уникальности и неповторимости. Индивидуализация.pdf

• 1 Общие сведения о деятельности предприятия ао Приморское агентство авиационных компаний.docx

• От Романа Полосьмака Причины, почему люди покупают.pdf

• Проектная деятельность (практикум) 4.docx