- полк (бөлім) командирлерімен және олардың орынбасарларымен командирлік сабақтар;

- жауынгерлік даярлықтың, әскери тәртіптің, әскерлер қызметінің, ВВТ пайдалану қорытындыларын шығару;

- келесі айға міндеттер қою.

Шенеуніктердің күнделікті қызметті бір аптаға жоспарлау жөніндегі практикалық жұмысы әр аптаның бейсенбісінде басталады әскери бөлім командирі өзінің орынбасарларымен, әскер және қызмет руларының бастықтарымен, жеке роталары бар батальон командирлерімен кеңес өткізеді:- штаб бастығы алдағы аптаға арналған күнделікті іс-әрекетті ұйымдастыру идеясын жариялайды;

- командирдің орынбасарлары, әскерлер мен қызметтер руларының бастықтары өз мәселелері бойынша ағымдағы аптаның қызметінің қорытындыларын және алдағы аптаға өз жұмысын ұйымдастыру бойынша ұсыныстарды баяндайды;

- бөлім командирі кеңесті аяқтай отырып, ағымдағы аптаның қорытындысын шығарады, келесі аптаға нұсқау береді және жоспарлаушы құжаттарды бекітеді.

Кеңес соңында батальон командирлері, әскер және қызмет руларының бастықтары бөлім командирінің нұсқауларын өз қарамағындағыларға жеткізеді және оларға сабақтардың жиынтық кестесінен нақтыланған үзінділерді тапсырады.Әр аптаның жұмасында рота командирлері штаб бастықтарының басшылығымен алдағы аптаға арналған сабақ кестесін жеке өзі жасайды және жазады.Бекітілген сабақ кестелері бөлімшелердің орналасқан жерінде әр апта жұмасының нәтижесіне ілінеді.

2.2 Мотоатқыштар ротасын даярлау және жауынгерлік үйлестіру

Бөлімшелерді үйлестіру-бұл әскери қызметшілерді кез-келген жағдайда қойылған міндеттерді орындау үшін бөлімшелер құрамындағы келісілген іс-қимылдарға үйрету. Үйлестірудің негізі-далалық білім.

Үйлестірудің негізгі мақсаттары:

- жауынгерлік даярлық жоспарларының іс-шараларын жоспарлы және мақсатты пысықтау арқылы бөлімшелердің жауынгерлік міндеттерді орындауға әзірлігінің неғұрлым жоғары деңгейіне қол жеткізу;

- мерзімді қызметтегі әскери қызметшілерді шақыруға және жұмыстан шығаруға, офицерлерді, прапорщиктерді (мичмандарды) ауыстыруға, жаңа қару-жарақ пен әскери техниканы, оларды жауынгерлік қолдану тәсілдерін (іс-қимылдарын) игеруге байланысты кезеңдерде бөлімшелердің қойылған міндеттерді орындауға жауынгерлік қабілеттілігін төмендетпейтін қамтамасыз ету.

Үйлестіру міндеттері:

- тұрақты дайындық бөлімшелерінде: жеке құрам мен бөлімшелерді ІІД ерекшеліктерін және бағдарламаның толық көлемінде мақсаты бойынша міндеттерді орындауды ескере отырып, жауынгерлік іс-қимылдарды жүргізуге дайындау;

---

- қысқартылған құрамның бөлімшелерінде: жұмылдыру ресурстарын қабылдау, қару-жарақ пен әскери техниканы жауынгерлік қолдануға дайындауды қамтамасыз ету жөніндегі іс-қимылдарға жеке құрам мен бөлімшелерді даярлау; ІІД ерекшеліктерін ескере отырып, жауынгерлік іс-қимылдарды жүргізу, барлық санаттағы әскери қызметшілерді бірыңғай даярлауды ұйымдастыру және оларды жұмылдыру ресурстарында міндеттерді орындауды қамтамасыз ететін Дағдылар мен іс-қимылдарды қалпына келтіруге, сіңіруге және қолдауға жіберу; бөлімшелер құрамында.

Жауынгерлік іс қимылдарды жүргізу үшін бөлімшелерді үйлестіру дәйекті түрде жүзеге асырылады және мыналарды қамтиды:

---

• 
  бөлімшелерді, кезекші ауысымдарды үйлестіру;
  
• 
  тұтастай алғанда бөлікті үйлестіру.
  

Бөлімшелерді үйлестіру оқытудың барлық пәндері бойынша сабақтар барысында "қарапайымнан күрделіге"әдістемелік дәйектілікпен жүзеге асырылады:бөлімшелерді (экипаждарды, есеп айырысуларды, кезекші ауысымдарды)үйлестіру;

• 
  взводтар мен оған тең бөлімдерді үйлестіру;
  
• 
  ауызды және оған тең бөлімдерді үйлестіру;
  
• 
  батальондар мен оған тең бөлімдерді үйлестіру.
  

Әскери бөлімді үйлестіру жалпы әскери бөліммен тактикалық (тактикалық-арнайы) дайындық, КШУ, тактикалық (тактикалық-арнайы) оқу-жаттығулар барысында жүргізіледі. Ротаға тең бөлімшелерді үйлестіру нысандары: тактикалық-саптық (тактикалық-арнайы) сабақтар мен тактикалық жаттығулар, ал взводтар, бөлімшелер және оларға тең - тактикалық-саптық, тактикалық сабақтар, жауынгерлік атыстар.Тактикалық-саптық сабақтар, әдетте, тактикалық сабақтардан (ілімдерден) бұрын болады. Оларда жеке құрам мен бөлімшелер оқытылады. Тактикалық-саптық сабақта оқытудың негізгі әдісі-іс-әрекеттің әдістері мен тәсілдерін орындаудағы жаттығу (жаттығу). Олар бөлімшелерді үйлестірудің бірінші кезеңі болып табылады және оларды" машинамен жаяу " немесе техникамен жүргізуге болады. Оларда әскерлердің (күштердің) действий қимылдарының әртүрлі түрлеріндегі тәсілдері мен тәсілдерін орындау техникасы пысықталады, ал офицерлер, прапорщиктер, сержанттар (старшиналар) бағынысты бөлімшелерді басқаруда практика алады.

Тактикалық сабақтар-бөлімшені (взводты) және олардың тең бөлімшелерін үйлестірудің негізгі нысаны. Олардың барысында командирлер бағынышты бөлімшелерді басқаруда тәжірибе алып қана қоймай, жауынгерлік іс-қимылдарды ұйымдастыруда өз дағдыларын жетілдіреді.

Бөлімшені, взводты үйлестірудің соңғы кезеңінде олармен жоғары оқу орны болып табылатын жауынгерлік атыстар жүргізіледі.Тактикалық жаттығулар әскери бөлімдер (кемелер) мен бөлімшелер құрамаларын үйлестірудің басқару органдарының (штабтардың) дайындық деңгейін, әскерлердің (Күштердің) жауынгерлік дайындығын арттыруға бағытталған және оларды қазіргі заманғы ұрысқа барынша тиімді дайындауға мүмкіндік беретін ең жоғары нысаны болып табылады.Тактикалық жаттығуларда оқытудың негізгі әдісі-Ресей Федерациясының Қарулы Күштері түрлерінің, әскерлер мен арнайы әскерлердің, басқа министрліктер мен ведомстволардың қарулы топтарының бөлімшелерімен өзара әрекеттесу кезінде оқу-жауынгерлік міндеттерді орындау кезінде бөлімшелерді, бөлімдер мен құрамаларды басқарудағы лауазымдық және арнайы міндеттерді орындау бойынша студенттердің практикалық жұмысы.Жеке құрамды дайындау кезінде міндетті түрде тиісті нормативтер пысықталады, олардың орындалу сапасы жеке құрам мен бөлімшенің дайындық деңгейін анықтайды. Пысықталатын нормативтердің саны мен нөмірлерін рота командирі және оған бір аптаға арналған сабақ кестесін жасау кезінде тең деп айқындайды. Оқу жылы ішінде жауынгерлік даярлық жөніндегі нормативтер жинағында белгіленген барлық нормативтер пысықталуға тиіс.

---

Мотоатқыштар бөлімшелерін үйлестіру мазмұны мыналарды қамтиды:

- бөлімшелерді қорғаныстағы іс-қимылдарға оқыту кезеңі;

- бөлімшелерді шабуылға үйрету кезеңі;

- бөлімшелерді арнайы міндеттерді орындауға оқыту кезеңі;

- соңғы кезең-жауынгерлік іс-қимылдарды жүргізуді кешенді оқыту.

Бөлімшелерді, бөлімдер мен құрамаларды үйлестіру ұзақтығы, даярлау кезеңдерінің мазмұны жауынгерлік даярлық бағдарламаларымен (курстарымен) айқындалады.Бөлімшені үйлестіру атыс жаттығулары, жүргізу сабақтары, тактикалық-саптық және тактикалық сабақтар барысында жүзеге асырылады. Соңғы кезеңде бөлімшенің жауынгерлік атысы жүргізіледі.

Взводты үйлестіру атыс жаттығулары, бөлімше құрамында жауынгерлік машиналарды жүргізу бойынша жаттығуларды орындау, тактикалық-саптық және тактикалық сабақтар барысында жүзеге асырылады. Соңғы кезеңде взводтың жауынгерлік атысы өткізіледі.

Ротаны үйлестіру атыс жаттығулары, өртті басқару бойынша жаттығулар, бөлімше құрамында жауынгерлік машиналарды жүргізу бойынша жаттығуларды орындау, тактикалық-саптық сабақтар барысында жүзеге асырылады.Соңғы кезеңде жауынгерлік атыспен роталық тактикалық оқу-жаттығу өткізіледі (егер оқудың осы кезеңінде жауынгерлік атыспен батальондық тактикалық оқу-жаттығу өткізу көзделсе, жауынгерлік атыссыз )евых қимылдарының бір түрі бойынша.Батальонды үйлестіру батальонның атысы мен бөлімшелерін басқару бойынша жаттығулар, тактикалық-саптық сабақтар, бөлімше құрамында жауынгерлік машиналарды жүргізу бойынша жаттығуларды орындау, батальонның полигонға шығуы және батальонның далалық шығуы барысында жүзеге асырылады.Бөлімшелерді арнайы міндеттерді орындауға үйрету бойынша батальонды үйлестіру кезеңін өткізу кезінде батальонның өзіне жүктелген міндеттердің сипатына сәйкес ерекше жағдайларда іс-қимылдарын пысықтау бойынша тактикалық-саптық сабақтар өткізіледі.Батальонды үйлестірудің соңғы кезеңінде жауынгерлік атыспен батальондық тактикалық оқу-жаттығу (егер оқудың осы кезеңінде жауынгерлік атыспен полктік (бригадалық) тактикалық оқу-жаттығу өткізу көзделсе, жауынгерлік атыспен) бо қимылдарының бір түрінен екіншісіне ауысуды және ерекше жағдайларда іс-қимылдарды көздейтін кешенді тақырып бойынша жүргізіледі.

Қорытынды

Бейбіт уақыттағы әскерлердің күнделікті іс-әрекетінің тәжірибесі көрсеткендей, жауынгерлік дайындық жақсы орнатылған, техника дұрыс ұсталған және пайдаланылған бөлімшелерде олардың жауынгерлік дайындық деңгейі әрдайым жоғары болады, жұмылдыру жұмыстарына көп көңіл бөлінеді.

---

Жоғары жауынгерлік дайындықты сақтаудың маңызды шарттарының бірі-жоғары білікті офицерлік кадрлардың болуы. Тек жоғары кәсіби, сапалы дайындалған офицерлер ғана бөлімшелерді, бөлімдерді толық жауынгерлік әзірлікке келтіру кезінде жұмылдыру ресурстарын уақтылы қабылдауға, бөлімшелерді қалыптастыруға, жауынгерлік үйлестіруді сапалы жүргізуге және бөлімшені жауынгерлік тапсырманы орындауға дайындауға қабілетті. Сондықтан офицерлерді жұмылдыру дайындығы оқу орындарында курсанттарды теориялық даярлаудан басталуы керек, содан кейін олардың әскерлердегі практикалық мәселелерді шешудегі шеберлігі артуы керек. Менің дипломымда басшылық құжаттардың талаптары жинақталып, жұмылдыру ресурстарын қабылдау, жауынгерлік үйлестіруді ұйымдастыру және өткізу мәселелері бойынша әскерлерде жинақталған оң тәжірибе ескерілді. Бұл курстық жұмыстың негізгі ережелері толық сипатта емес және әскери бөлімдер мен бөлімшелердегі жоспарлау мәселелеріне шығармашылық көзқарас үшін курсанттардың болашақ жұмыстарында осындай тақырыпты ұсынуды ұсынамын. Бұл жұмыста бейбіт уақытта оның маңызды бағыттары бойынша жауынгерлік даярлыққа байланысты мәселелер қаралды.

Менің пікірінше, бұл жұмыс, ең алдымен, әскери бөлімшелердің (батальондардың, роталардың) офицер - командирлеріне, сондай-ақ курсанттарға, әсіресе оларды әскери тағылымдама барысында әскерлерде жұмыс істеуге дайындаған кезде пайдалы болады.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

1. 
   Қазақстан Республикасының Қорғаныс Министрінің 1998 жылғы 5 қарашадағы "құрамалар мен әскери бөлімдерді жауынгерлік үйлестіруді ұйымдастыру туралы"бұйрығы.
   
2. 
   Иванов С. И. және т. б. әскерлерді басқару негіздері.- М.: әскерилендірілген, 2001 ж. 220-240 ББ
   
3. 
   Әскери бөлімде күнделікті іс-шараларды ұйымдастыру және орындау бойынша әдістемелік ұсынымдар. Кн.1.- М.: әскерилендіру, 2003ж. Б. 78-112
   
4. 
   Басқарушылық еңбекті ұйымдастыру: оқу. жәрдемақы. -- М.: ГАУ, 2013.
   
5. 
   Бейбіт уақытта бөлімшелерді басқару. 1-бөлім.- М.: әскери білім басқармасы, 1998ж. Б. 8-25
   
6. 
   Бейбіт уақытта бөлімшелерді басқару. 2-б.: әскери білім басқармасы, 1998ж. Б. 8-29
   
7. 
   Мотоатқыштар (танк) құрамалары мен Құрлық әскерлерінің бөлімшелерін жауынгерлік үйлестіру бағдарламасы, Мәскеу. 1999 ж.
   
8. 
   Жалпы әскери қолбасшының анықтамалығы.- Хабаровск.: Жауынгерлік дайындық басқармасы, 1995ж. Б. 13-25
   
9. 
   "Келісімшарт және әскерге шақыру бойынша әскери қызмет өткеретін әскери қызметшілермен жасақталған бөлімшелер үшін" мотоатқыштар бөлімшелерінің жауынгерлік даярлық бағдарламасы: Әскерилендіруші. -- Мәскеу, 2005.
   
10. 
    Папкин А. и. практикалық менеджмент негіздері.- М.: бірлік-Дана, 2020ж. б. 8-19
    
11. 
    Скачко П. г.жауынгерлік іс-қимыл жоспары және әскерлерді басқару.- М.: әскерилендірілген, 2018 ж. б. 74-85
    
12. 
    Басқару теориясының негіздері./ ред. В.Н. Парахина, л. и. Ушвицкий.- М.: Қаржы және статистика, 2004ж. Б. 274-294
    
13. 
    Варенников В. И. әскерлерді басқару теориясының негіздері.- М.: әскерилендірілген, 2014 ж. 173-205 ББ
    
14. 
    Иванов Д. А. жауынгерлік әскерлерді басқару негіздері.- М.: әскерилендірілген, 2017 ж. б. 150-155
    
15. 
    № 2 армия жинағы-2004ж. Б. 37-41
    

---

Смотрите также файлы

• Самым выдающимся произведением литературы исламской эпохи является Жусуп Баласагун Сага кутадгу валіг (благословенный вал).docx

• М. Х. Дулати атындаы Тараз ірлік университеті ке а.docx

• М. Х. Дулати атындаы Тараз ірлік университеті ке а.docx

• Урок достиг целей, представляет целостную систему с полным набором элементов.docx

• Основная часть история и современное состояние исторической науки П.docx