Файл: Программа государственной итоговой аттестации направление подготовки специальности 38. 03. 01 Экономика.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.10.2023
Просмотров: 412
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Шкала оценки за устный ответ теоретической части билета на междисциплинарном экзамене
Ответ на практическую часть госэкзамена:
Ответ на дополнительные вопросы:
Шкала итоговой оценки государственного экзаменаИтоговая оценка представляет собой сумму баллов, полученных за выполнение тестовой части и устного ответа на экзамене. Общая трудоемкость госэкзамена – соответствует 5 кредитам (100 баллам). Итоговая оценка выставляется, исходя из следующих критериев:
6. Требования к выпускной квалификационной работе6.1. Требования к ВКР регламентируются Приказом Ректора №878 от 30.11.2016г. «Об утверждении правил подготовки и оформления ВКР выпускника Российского Университета Дружбы Народов».Выпускная квалификационная работа (в дальнейшем - ВКР) бакалавра является заключительным этапом проведения государственных итоговых испытаний, т.е. проводится после проведения государственного экзамена.Целью подготовки ВКР является систематизация и углубление теоретических и практических знаний, полученных в рамках учебного плана, закрепление навыков самостоятельной исследовательской работы. Работа должна свидетельствовать о степени готовности выпускника к практической деятельности.ВКР позволяет оценить уровень сформированности компетенций, предусмотренных соответствующим ФГОС ВО , профессиональных знаний выпускника, его умений и навыков по осуществлению практической и / или научной деятельности.ВКР должна отвечать следующим требованиям:
| Характеристика ответа | Баллы | Оценка ECTS | Оценка |
| Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию студента. | 39-40 | A | (5) - отлично |
| Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа. | 35-38 | B | (5) – отлично |
| Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. В ответе допущены недочеты, исправленные студентом с помощью преподавателя. | 30-34 | C | (4) - хорошо |
| Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен в терминах науки. Допущены некоторые ошибки, исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов преподавателя. Могут быть также допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно. | 26-29 | D | (3) - удовлетворительно |
| Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции. | 21-25 | E | (3) – удовлетворительно |
| Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях, присутствует фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Не получены ответы по базовым вопросам дисциплины. | 0-20 | F | (2) – неудовлетворительно |
Ответ на практическую часть госэкзамена:
| Оценка | Мин. | Макс. | | Оценка | Мин. | Макс. |
| A (5) | 19 | 20 | | D (3) | 12 | 13 |
| В(5) | 17 | 18 | | E (3) | 10 | 11 |
| C (4) | 14 | 16 | | F(2) | 0 | 9 |
| Оценка | Мин. | Макс. | | Оценка | Мин. | Макс. |
| A (5) | 19 | 20 | | D (3) | 12 | 13 |
| В(5) | 17 | 18 | | E (3) | 10 | 11 |
| C (4) | 14 | 16 | | F(2) | 0 | 9 |
-
тестовая часть - max 20 баллов; -
ответ на 1 вопрос - max 10 баллов; -
ответ на 2 вопрос - max 15 баллов; -
ответ на 3 вопрос - max 15баллов; -
ответ на практическое задание - max 20 баллов -
ответ на дополнительные вопросы - max 20 баллов; -
итоговая оценка - max 100 баллов.
| Оценка | Мин. | Макс. | | Оценка | Мин. | Макс. |
| A (5) | 95 | 100 | | D (3) | 61 | 68 |
| В(5) | 86 | 94 | | E (3) | 51 | 60 |
| C (4) | 69 | 85 | | F(2) | 0 | 50 |
| Уровни сформированности компетенций | Содержательное описание уровня | Основные признаки выделения уровня (критерии оценки сформированности) | % демонстрации сформированности компетенций | |
| Повышенный | Творческая деятельность | Включает нижестоящий уровень. Умение самостоятельно принимать решение, решать проблему/задачу теоретичского или прикладного характера на основе изученных методов, приемов, технологий. | 90-100 | |
| Базовый | Применение знаний и умений в более широких контекстах учебной и профессиональной деятельности, нежели по образцу, с большей степенью самостоятельности и инициативы | Включает в себя нижестоящий уровень. Способность собирать, систематизировать, анализировать и грамотно использовать информацию из самостоятельно найденных теоретических источников и иллюстрировать ими теоретические положения или обосновывать практику применения. | 70-89,9 | |
| Удовлетворительный (достаточный) | Репродуктивная деятельность | Изложение в пределах задач курса теоретически и практически контролируемого материала | 50-69,9 | |
| Недостаточный | Отсутствие признаков удовлетворительного уровня | Менее 50 | ||
6. Требования к выпускной квалификационной работе6.1. Требования к ВКР регламентируются Приказом Ректора №878 от 30.11.2016г. «Об утверждении правил подготовки и оформления ВКР выпускника Российского Университета Дружбы Народов».Выпускная квалификационная работа (в дальнейшем - ВКР) бакалавра является заключительным этапом проведения государственных итоговых испытаний, т.е. проводится после проведения государственного экзамена.Целью подготовки ВКР является систематизация и углубление теоретических и практических знаний, полученных в рамках учебного плана, закрепление навыков самостоятельной исследовательской работы. Работа должна свидетельствовать о степени готовности выпускника к практической деятельности.ВКР позволяет оценить уровень сформированности компетенций, предусмотренных соответствующим ФГОС ВО , профессиональных знаний выпускника, его умений и навыков по осуществлению практической и / или научной деятельности.ВКР должна отвечать следующим требованиям:
-
Наличие в работе всех структурных элементов исследования: теоретической,
аналитической и практической составляющих. -
Наличие обоснованной авторской позиции, раскрывающей видение сущности проблемы автором. -
Использование в аналитической части исследования обоснованного комплекса методов и методик, способствующих раскрытию сути проблемы. -
Целостность работы, которая проявляется в связанности теоретической и экспериментальной его частей (для исследований, содержащих экспериментальную часть). -
Достаточность и современность использованного библиографического материала и иных источников.