72. Гносеологическая позиция К. Гельвеция, выраженная в высказывании:

---

«Знания человека никогда не достигают большего, чем дают ему чувства»:

1. 
   Эмпиризм
   
2. 
   Рационализм
   
3. 
   Сенсуализм
   

73. Определите верное суждение о понятии истина:

1. 
   истина – знание, которое является адекватным отражением объективного мира
   
2. 
   истина – идея, руководство которой приводит к успеху
   
3. 
   истина – логическая схема, в которую укладываются данные опыта
   
4. 
   истина – знание, которое соответствует показаниям органов чувств
   

74. Направление философии, согласно которому философия должна опираться на научный метод, достоверное научное знание, освободиться от оценочной роли, исследовать только факты:

1. 
   Рационализм
   
2. 
   Материализм
   
3. 
   Позитивизм
   
4. 
   Экзистенциализм
   
5. 
   Неотомизм
   

75. Основные формы рационального познания:

1. 
   Ощущение
   
2. 
   Восприятие
   
3. 
   Представление
   
4. 
   Умозаключение
   

76. Неверие в способность человека познать мир, в познаваемость самого мира – …

1. 
   Скептицизм
   
2. 
   Агностицизм
   
3. 
   Иррационализм
   
4. 
   Сенсуализм
   
5. 
   солипсизм
   

77. Характерная черта рационального познания:

1. 
   Фрагментарность
   
2. 
   Конкретность
   
3. 
   Наглядность
   
4. 
   Обобщенность
   

78. Впервые понятие метафизика применимо к философии употребил:

1. 
   И. Фихте
   
2. 
   Ф. Ницше
   
3. 
   К. Каутский
   
4. 
   Пифагор
   
5. 
   Аристотель
   

79. Основные формы чувственного знания:

1. 
   Суждение
   
2. 
   Умозаключение
   
3. 
   Представление
   
4. 
   Понятие
   

Тема 2. Философия и методология науки

80. Форма научного знания, содержащая предположение и нуждающаяся в доказательстве, есть…

1. 
   теория
   
2. 
   гипотеза
   
3. 
   закон
   
4. 
   принцип
   
5. 
   утверждение
   

81. Как наивысшую культурную ценность рассматривает научное знание…

1. 
   волюнтаризм
   
2. 
   сциентизм
   
3. 
   антисциентизм
   
4. 
   нигилизм
   
5. 
   материализм
   

82.Мехнические науки нацелены на…

1. 
   конструирование и изобретение нового
   
2. 
   открытие новых законов природы
   
3. 
   исследование общесоциологических законов
   
4. 
   анализ нравственных аспектов взаимоотношений человека и техники
   
5. 
   исследование потустороннего мира
   

83. К теоретическому познанию относится…

1. 
   измерение
   
2. 
   наблюдение
   
3. 
   формализация
   
4. 
   эксперимент
   
5. 
   исследование
   

---

84. Метод мышления, характеризующийся односторонностью, абстрактностью, стремлением абсолютизировать отдельные моменты в составе целого, называется…

1. 
   диалектическим
   
2. 
   прагматическим
   
3. 
   метафизическим
   
4. 
   реалистическим
   
5. 
   иррационалистическим
   

85. Научный метод, сформулированный К. Поппером, называется принципом…

1. 
   фальсификации
   
2. 
   верификации
   
3. 
   несоизмеримости
   
4. 
   историзма
   
5. 
   фатализма
   

86. Систематическое философское исследование феномена техники началось в…

1. 
   Античности
   
2. 
   Конце XIX – начале XX вв.
   
3. 
   Эпоху Просвещения
   
4. 
   Эпоху Возрождения
   
5. 
   В Новое время
   

87. Структурным компонентом теоретического научного познания является:

1. 
   Проблема
   
2. 
   Интуиция
   
3. 
   Гипотеза
   
4. 
   Практика
   
5. 
   Вера
   

88. Благодаря кибернетике и созданию ЭВМ, в научном познании стал широко использоваться метод…

1. 
   конструирования
   
2. 
   проектирования
   
3. 
   моделирования
   
4. 
   эксперимента
   
5. 
   интерпретации
   

89. «Философия науки» как направление философского знания появилось в (во)…

1. 
   Средние века
   
2. 
   Эпоху Возрождения
   
3. 
   Второй половине XIX века в рамках неклассической философии
   
4. 
   В античности
   
5. 
   В ХХ веке
   

90. Понятие, противоположное по смыслу истине:

1. 
   Пропаганда
   
2. 
   Предрассудок
   
3. 
   Заблуждение
   
4. 
   Иллюзия
   
5. 
   Суждение
   

91. К. Поппер является автором концепции…

1. 
   научно–исследовательских программ
   
2. 
   научной эпистемологии
   
3. 
   научных революций
   
4. 
   катастрофического развития
   
5. 
   роста знания
   

92. Общей характеристикой научного и философского знания является:

1. 
   Наука и философия плюралистичны
   
2. 
   Наука и философия доказывают или опровергают свои положения экспериментальным, опытным путем
   
3. 
   Наука и философия относятся к истине как к высшей ценности
   
4. 
   Наука и философия постигают мир в его универсальной целостности
   
5. 
   Наука и философия опираются на религию
   

93. Принятие какого–либо положения без эмпирического или рационального обоснования называется…

1. 
   знанием
   
2. 
   верой
   
3. 
   убеждением
   
4. 
   установкой
   
5. 
   условием
   

94. Одна из позиций в решении вопроса о познаваемости мира:

1. 
   Агностицизм
   
2. 
   Либерализм
   
3. 
   Эмпириокритицизм
   
4. 
   Гедонизм
   
5. 
   Эпикуреизм
   

---

95. Систему приемов, процедур и правил, применяемых в целях получения достоверного знания, называют…

1. 
   теорией
   
2. 
   парадигмой
   
3. 
   законом
   
4. 
   методом исследования
   
5. 
   позицией
   

96. Процесс интенсивного взаимодействия науки и техники, т.е. научно– технический прогресс, начинается в…

1. 
   Конце XVIII – первой половине XIX века
   
2. 
   Античности
   
3. 
   XVII в.
   
4. 
   IV – XIV вв.
   
5. 
   В ХХ веке
   

97. Научным фактом является знание, основанное на…

1. 
   Результатах наблюдения
   
2. 
   Вере в религиозные догматы
   
3. 
   Результатах эксперимента
   
4. 
   Чувственном восприятии
   
5. 
   Логическом осмыслении результатов наблюдения и эксперимента
   

98. И объективный идеализм, и материализм исходят из того, что ...

1. 
   мир существует только как проекция человеческого сознания
   
2. 
   мир существует вне и независимо от человеческого сознания
   

99. Картина мира, возникшая на основе абсолютизации законов механики, называется ...

1. 
   механическая
   
2. 
   механистической
   
3. 
   физической
   

100. Назовите раздел философского знания, возникший позже всех остальных:

1. 
   философия техники
   
2. 
   философия сознания
   
3. 
   философская антропология
   
4. 
   логика
   

101. Согласно диалектико–материалистической концепции развития, случайность есть...

1. 
   единственно возможный вариант развития событий
   
2. 
   проявление многовариантности развития мира
   
3. 
   реализация одной из многих возможностей
   

102. Характерным свойством времени является ...

1. 
   необратимость
   
2. 
   бесконечность
   
3. 
   неограниченность
   
4. 
   условность
   

103.Антисциентизм толкует науку как:

1. 
   Силу, чуждую и враждебную сущности человека
   
2. 
   Силу, движущую человечество по пути прогресса
   
3. 
   Форму рационального познания окружающей действительности
   

104. Высшая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определённой области действительности:

1. 
   Гипотеза
   
2. 
   Мировоззрение
   
3. 
   Метод
   
4. 
   Теория
   

105. Выявление причинно–следственных связей, подведение

---

единичных явлений под общий закон характерно для:

1. 
   Объяснения
   
2. 
   Упорядочения
   
3. 
   Определения
   

106. Греческое слово «технэ» первоначально имело значение:

1. 
   лучший, высший
   
2. 
   искусство, мастерство
   
3. 
   твердый, металлический
   
4. 
   сила, преобладание
   

107. Данное определение: «Исследование объекта в контролируемых или искусственно созданных условиях» относится к:

1. 
   эксперименту
   
2. 
   наблюдению
   
3. 
   опросу
   

108. К важнейшим функциям научной теории можно отнести:

1. 
   Концептуализирующую
   
2. 
   Объединительную
   
3. 
   Систематизирующую
   
4. 
   Разделительную
   

109. Логический вывод частных следствий из общего положения:

1. 
   Индукция
   
2. 
   Анализ
   
3. 
   Синтез
   
4. 
   Дедукция
   

110. Метод познания, означающий мысленное разложение объекта на составные элементы – это:

1. 
   Анализ
   
2. 
   Дедукция
   
3. 
   Индукция
   
4. 
   Синтез
   

111. Метод приближенных вычислений наиболее широко используется в:

1. 
   Естественных науках
   
2. 
   Гуманитарных науках
   

112. Мысленное или реальное разложение объекта на составные элементы:

1. 
   Дедукция
   
2. 
   Индукция
   
3. 
   Синтез
   
4. 
   Анализ
   

113. Мысль, выделяющая и обобщающая предметы на основе указания на их существенные и необходимые свойства:

1. 
   Умозаключение
   
2. 
   Суждение
   
3. 
   Понятие
   
4. 
   Представление
   

114. Мышление специальными понятиями, как инструментами познания, есть:

1. 
   Наука
   
2. 
   Религия
   
3. 
   Мифология
   

115. Научное допущение, предположение, нуждающееся в дополнительном обосновании:

1. 
   Теория
   
2. 
   Гипотеза
   
3. 
   Аксиома
   

116. Научное познание всегда осуществляется с помощью

1. 
   Интуиции
   
2. 
   Чувства
   
3. 
   Разума
   

117. Некоторое предположение о возможном закономерном порядке, о существенной связи между явлениями – это:

1. 
   Теория
   
2. 
   Аксиома
   
3. 
   Гипотеза
   

118. Один из основоположников философии техники:

1. 
   П. Энгельмейер
   
2. 
   Г. Гегель
   
3. 
   К. Поппер
   
4. 
   Ф. Энгельс
   

119. Определение «мысленное отвлечение от несуществующих свойств, связей, отношений предметов и выделение сторон, интересующих исследователя», – относится к:

1. 
   Формализации
   
2. 
   Абстрагированию
   
3. 
   Обобщению
   

120. Отображение объекта в форме какого–либо языка – это:

1. 
   Абстрагирование
   
2. 
   Обобщению
   
3. 
   Индукция
   
4. 
   Формализация
   

---

Смотрите также файлы

• Топоздун згчлктр жана жашоо чйрс.docx

• Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения специальности.docx

• В чём сущность рабовладельческого общества и специфика применения рабского труда.docx

• У нас есть начальный капитал, подготовленные кадры, команда единомышленников. Мы являемся специалистами не только в продаже, но и в выращивании рыбы. Поэтому цель для нас достижима.docx

• Отчет по Производственная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков.docx