---

2-параграф. Оқыту мақсаттарының жүйесі

      19. Оқыту мақсаттары кодтық белгімен берілген. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сан бөлім мен бөлімше ретін, төртінші сан оқыту мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. Мысалы, 7.2.1.2 кодында: "7" – сынып, "2.1." – бөлім мен бөлімше, "2" – оқыту мақсатының реттік саны.

      21. Оқыту мақсаттарының жүйесі бөлім бойынша әр сыныпқа берілген:

      1) әлеуметтік қатынастардың дамуы:

Білім алушылар:
Бөлімше	5-сынып шамамен 2,5 миллион жыл бұрын – V ғасыр. Ежелгі Грекия, Ежелгі Рим, Ежелгі Қытай, Ежелгі Үндістан, Египет, Месопота мия және Парсы, Бактрия, Кушан хандығы, Эфталит мемлекеттері	6-сынып V ғасыр. - XVII ғасырдың ортасы Франция, Германия, Англия, Қытай, Үндістан, Киев Русі, Мәскеу мемлекеті, Осман империя сы, Араб халифаты, Византия империя сы	7-сынып XVII ғасырдың ортасы - XIX ғасыр Франция, Германия, Ұлыбрита ния, АҚШ, Қытай, Жапония, Үндістан, Ресей, Осман империясы	8-сынып XX ғасырдың бірінші жартысы Франция, Германия, Ұлыбритания, АҚШ, Қытай, Үндістан, Ресей империясы және КСРО, Түркия, Сауд Арабиясы, Жапония	9-сынып XX ғасырдың екінші жартысы - XXI ғасыр Франция, Германия, Ұлыбрита ния, АҚШ, Қытай, Үндістан, КСРО және Ресей, Корея, Жапония, араб елдері
1.1 Әлеумет тік құрылымдар	5. 1. 1. 1 түрлі теориялар негізінде адамның пайда болуын түсіндіру	6. 1. 1. 1 феодал дық қоғамның әлеуметтік құрылымын сипаттау	7. 1. 1. 1 "капитал", "буржуазия", "жұмысшы табы" \пролетариат\ұғымдарын қоғамның әлеуметтік құрылымын түсіндіру үшін қолдану	8. 1. 1. 1 тарихи оқиғаның нәтижелерін талдау арқылы әлеуметтік құрылымның өзгеруіне Қазан төңкерісі әсерін сипаттау	9. 1. 1. 1 социалистік даму жолынан бас тартуға байланысты әлеуметтік құрылымдағы өзгерістерді анықтау
	5. 1. 1. 2 адамдар тобыры, ру, қауым, тайпа секілді алғашқы бірлестік формаларын және олардың ұқсастық тары мен айырма шылықтарын түсіндіру		7. 1. 1. 2 мануфак тура, фабрикалар дың пайда болуы мен жалдамалы жұмысшы табының қалыптасуы арасындағы байланысты анықтау	8. 1. 1. 2 социалис тік қоғамның дамуына байланыс ты әлеуметтік топтардың (жұмысшы табы, шаруалар, зиялылар) мәртебесіндегі өзгерісті талдау
			7. 1. 1. 3 Еуропалық державалар дың отаршыл дық экспансия сы кезеңіндегі Азия мемле кеттерінің әлеуметтік құрылымын дағы ерекше ліктерді анықтау (Қытай, Үндістан, Жапония)
1.2 Әлеумет тік өзара әрекеттестік	5. 1. 2. 1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау	6. 1. 2. 1 үстемдік етушілер мен бағыныштылардың (феодалдар мен шаруалар дың) өзара қатына сын сипаттау	7. 1. 2. 1 экономика лық және саяси жүйенің өзгеруіне буржуазия ның әсерін анықтау	8. 1. 2. 1 қоғамның әлеуметтік өміріндегі өзгерістерге реакцияшыл идеология лардың (фашизм, тоталитаризм, нәсілшілдік, шовинизм, ұлтшылдық) таралу ықпалын талдау;	9. 1. 2. 1 батыс және шығыс мемлекеттеріндегі әлеуметтік құрылым ның ұқсас тықтары мен айырмашы лықтарын анықтап, әлеуметтік тігінен және көлденеңінен мобильділікке мысал келтіру
	5. 1. 2. 2 ежелгі дүниедегі құлдық тың ерекшелік терін анықтау		7. 1. 2. 2 трансатлан тикалық құлдықтың ерекшелікте рін анықтау		9. 1. 2. 2 әлемнің жетекші және дамушы мемлекеттеріндегі халықтың өмір сүру деңгейіне әсер ететін факторлар ды анықтау
	5. 1. 2. 3 қоғамның әлеумет тік құрылы мын түсіндіру үшін Үндістандағы "касталық жүйе" ұғымын қолдану				9. 1. 2. 3 қоғамның тарихи даму бағытын үлгілей отырып, жаһандану процесіне байланысты қазіргі әлемдегі әлеуметтік өзгерістерді бақылау (еңбек миграциясы, әлеуметтік интеграция)
					9. 1. 2. 4 қоғамдық сананы қалыптасты руда бұқаралық ақпарат құралдары ның рөлін анықтау

---

      2) мәдениеттің дамуы мен өзара әрекеттестігі:

Білім алушылар:
Бөлімше	5-сынып шамамен 2,5 миллион жыл бұрын – V ғасыр Ежелгі Грекия, Ежелгі Рим, Ежелгі Қытай, Ежелгі Үндістан, Египет, Месопотамия және Парсы, Бактрия, Кушан хандығы, Эфталит мемлекеттері	6-сынып V ғасыр -XVII ғасырдың ортасы Франция, Германия, Англия, Италия, Испания, Қытай, Үндістан, Киев Русі, Мәскеу мемлекеті, Осман империясы, Иран, Араб халифаты, Византия империясы	7-сынып XVII ғасыр дың ортасы - XIX ғасыр Франция, Германия, Англия, АҚШ, Қытай, Жапония, Үндістан, Ресей, Осман империясы, Иран	8-сынып XX ғасыр дың бірінші жартысы Франция, Германия, Англия, АҚШ, Жапония, Қытай, Үндістан, Ресей империясы, КСРО, Түркия, Сауд Арабиясы	9-сынып XX ғасырдың екінші жартысы - XXI ғасыр Франция, Германия, Англия, АҚШ, Қытай, Жапония, Италия, Үндістан, Ресей, КСРО, араб елдері
2.1 Дін	5. 2. 1. 1 негізгі діни ұғымдар ды (Құдай, ғибадат хана, абыз, қасиетті жазбалар, пұт) түсіндіру	6. 2. 1. 1 адамның дүниетанымы мен қоғамдық өмірдегі дін рөлінің өзгеру себептерін анықтау	7. 2. 1. 1 қоғамда дін рөлінің шектелуі не байланыс ты адамдар өмірінде орын алған өзгерістер ді анықтау	8. 2. 1. 1 тарихи кезеңдердің ерекшелік терін салыстыра отырып, мемлекет пен діннің өзара қатынасын сипаттау	9. 2. 1. 1 қоғам өміріндегі дәстүрлі және деструктивті діни ұйымдардың іс-әрекетіне баға беру
	5. 2. 1. 2 тотемизм, анимизм, фетиши зм, магия сияқты ежелгі діни наным-сенімдерді білу	6. 2. 1. 2 тарихи процестер контекс тінде "гума низм", "реформа ция", "про тестантизм", "лютеранство", "каль винизм", "контрреформация", "кезуиттер ордені" ұғымдарын түсіндіру	7. 2. 1. 2 миссионер ліктің міндетте- рін анықтау	8. 2. 1. 2 "секуля ризация" "ұждан бостандығы", "зайырлы мемлекет", "мемлекеттік дін" ұғымдарын түсіндіру	9. 2. 1. 2 қазіргі қоғамдық-саяси мәселелерді түсіну және интерпрета циялау үшін дін туралы білімдерін пайдалану
	5. 2. 1. 3 ежелгі қоғамның дамуына діндердің ықпалын сипаттау				9. 2. 1. 3 тарихи процестің сабақтасты ғын орнату арқылы адамзаттың өркениетті даму жолда рын қалыптас тырудағы әлемдік дін дердің рөлін анықтау
2.2 Өнер	5. 2. 2. 1 ежелгі адамдардың тұрмыс салтын сипаттау үшін "алғашқы қауымдық өнер" ұғымын білу	6. 2. 2. 1 тарихи оқиғалар дың өзара байланы сын орнату арқылы діндердің әлемдік мәдениетке ықпалын анықтау	7. 2. 2. 1 тарихи оқиғаларды интерпре тациялау үшін өнер туындыла рын пайдалану	8. 2. 2. 1 XIX - XX ғасырдың басындағы өнердегі негізгі ағымдарды сипаттау (модер низм, символизм, реализм, авангардизм)	9. 2. 2. 1 танымал өнер қайраткерлерінің қоғамның дамуына ықпалын талдау және олардың қызметіне дүниежүзілік тарих контекстінде өзіндік баға беру
	5. 2. 2. 2 Ежелгі Египеттің ғибадатханалары мен пирамидаларын сипаттау	6. 2. 2. 2 өнердің (сәулет, сурет өнері) дамуына қоғамдағы өзгерістердің ықпалын анықтау	7. 2. 2. 2 өнердегі негізгі стильдер мен ағымдардың белгілерін (неоклас сицизм, романтизм, импрессио низм, реализм) анықтау	8. 2. 2. 2 ХХ ғасырдың бірінші жартысында бұқаралық мәдениеттің (кинематограф, радио) қоғамның рухани дамуына ықпалын талдау	9. 2. 2. 2 ХХ ғасырдың екінші жартысы - ХХI ғасырдың басындағы бұқаралық мәдениеттің қоғамның рухани дамуына ықпалын бағалау
	5. 2. 2. 3 ежелгі дүние өнеріне сипаттама беру	6. 2. 2. 3 антикалық мәдениет пен байланыс орнату арқылы Қайта өрлеу дәуірінің мәдениетін (бейнелеу, мүсін өнері) сипаттау			9. 2. 2. 3 ақпараттық қоғам жағдайындағы көркем шығармашы лықтың жаңа түрлерінің қалыптасуын талдау
		6. 2. 2. 4 Шығыстың ортағасыр лық мәдениеті нің ерекше ліктерін сипаттау
2.3 Филосо фиялық жүйелер	5. 2. 3. 1 ежелгі философ тардың көзқарастарына қарапайым түсіндір ме беру	6. 2. 3. 1 Шығыс ойшылдары жетістіктерінің маңызын түсіндіру	7. 2. 3. 1 Ресейде жаңа қоғамдық-саяси ағымдардың (халықшылдық, либерализм) пайда болу себептерін анықтау	8. 2. 3. 1 "позити визм", "прагматизм", "экзистенциализм" ұғымдарын тарихи кезеңді сипаттау үшін қолдану	9. 2. 3. 1 түрлі философия лық көзқарастар дың қазіргі қоғамдық өмірге ықпалын бағалау
		6. 2. 3. 2 гуманистік идеялардың орта ғасырлық мәдениеттің дамуына ықпалын анықтау	7. 2. 3. 2 Ағартушы лық дәуір идеялары ның қоғамдық дамуға ықпалын анықтау		9. 2. 3. 2 адам құқықтарын қорғау идеяларының қазіргі халықаралық құқық қорғау ұйымдарының қызметіне ықпалын бағалау
			7. 2. 3. 3 Карл Маркстың көзқарастарын және марксизм нің қоғамдық өмірге ықпалын түсіндіру		9. 2. 3. 3 жаһандану жағдайында ұлттық мәдени құндылықтар ды сақтаудың маңыздылы ғын дәлелдеу
2.4 Ғылым	5. 2. 4. 1 ежелгі қоғамның дамуындағы жазудың рөлін сипаттау	6. 2. 4. 1 адам өміріндегі қоршаған орта туралы білімнің рөлін түсіндіру	7. 2. 4. 1 өзгерістер мен сабақтастықты көрсету арқылы, адам мен қоғам өміріндегі ғылыми жаңалықтардың маңызын талдау	8. 2. 4. 1 әлем мемлекеттерінің әлеуметтік-экономика лық дамуындағы Дж. Кейнс теориясы ның рөлін сипаттау	9. 2. 4. 1 ғылыми-техникалық революция ның әлеуметтік және экологиялық салдарын бағалау және интерпретациялау
	5. 2. 4. 2 ғылымдар дың (арифметика, геометрия, астро номия, медици на) пайда болып, дамуына шаруашы лық іс-әрекетпен әлеуметтік өзгерістер дің ықпалын сипаттау	6. 2. 4. 2 жаратылыстану ғылымдарының келешектегі дамуы үшін кейінгі орта ғасырлар кезеңінде Жердің құрылысы туралы жасалған ғылыми жаңалықтардың маңыздылығын анықтау		8. 2. 4. 2 тарихи оқиғалардың себептерін, нәтижелерін, маңызын тұжырымдау арқылы, ғылымның әлем мемлекет терінің әлеуметтік-экономика лық дамуындағы рөлін бағалау	9. 2. 4. 2 адамзат өркениетінің дамуын үлгілеу арқылы жаһандық мәселелерді шешуде ғылым мен білімнің маңызы туралы қорытынды жасау
		6. 2. 4. 3 картадан XV-XVI ғасырдағы саяхатшы лардың негізгі бағыт-бағдарла рын белгілей отырып, Ұлы геогра фиялық жаңалық тардың адамдар дың әлем туралы түсінігіне ықпалын анықтау		8. 2. 4. 3 тарихи оқиғаларға түсіндірме бере отырып, әскери ғылым мен техника ның және соғыс стратегия ларының рөлін бағалау	9. 2. 4. 3 ғылыми жаңалықтардың (генетика, микробио логия, ақпараттық технологиялар, нанотехнологиялар, ядролық физика) қоғам дамуына ықпалын талдау

---

      3) саяси жүйелердің дамуы мен өзара әрекеттестігі:

Білім алушылар:
Бөлімше	5-сынып шамамен 2,5 миллион жыл бұрын - Vғасыр Ежелгі Греция, Ежелгі Рим, Ежелгі Қытай, Ежелгі Үндістан, Персия, Мысыр, Месопота мия, Бактрия, Кушан патшалы ғы, Эфта литтер мемлекеті	6-сынып V ғасыр - XVII ғасырдың ортасы Франция, Германия, Италия, Англия, Қытай, Үндістан, Жапония, Киев Русі, Мәскеу мемлекеті, Осман империясы, Иран, Араб халифаты, Византия империя сы, Түркі қағанаты	7-сынып XVII ғасыр дың ортасы - XIX ғасыр. Франция, Германия, Англия, АҚШ, Қытай, Жапония, Үндістан, Ресей империясы, Италия, Дания, Венгрия, Осман империясы, Иран	8-сынып XX ғасыр дың бірінші жартысы Франция, Германия, Англия, АҚШ, Қытай, Жапония, Үндістан, Ресей империясы, КСРО, Сауд Арабиясы, Түркия, Австро - Венгрия	9-сынып XX ғасыр дың екінші жартысы XXI ғасыр Франция, Германия, Англия, АҚШ, Қытай, Италия, Үндістан, Ресей, КСРО, араб елдері, Корея, Сингапур, Швеция, Малайзия, Жапония
3.1 Мемле кет: белгі лері, құрылымы және басқару тәртібі	5. 3. 1. 1 ежелгі мемлекет тердің саяси құрылымының ерекшелік терін сипаттау	6. 3. 1. 1 "ерте, орта, кейінгі орта ғасырлар" хроноло гиялық шегін білу және уақыт сызығын да белгілеу	7. 3. 1. 1 республика лық басқару құрылымы ның ерекшелікте рін анықтау	8. 3. 1. 1 қоғамдық-саяси ағымдардың (әлеуметтік либерали зм, консерватизм, марксизм, социал-демократия) қоғамның өміріне ықпалын талдау	9. 3. 1. 1 "Мемлекет тік әл-ауқаттылық" ұғымын 1970 – 1980 жылдардағы әлеуметтік саладағы өзгерістерді сипаттау үшін қолдану
	5. 3. 1. 2 Афина мемлеке тінде демокра тияның пайда болуын түсіндіру	6. 3. 1. 2 Батыс пен Шығыс тағы монархия формала рын (сословиелік-өкілдік және шексіз билік) ажырату	7. 3. 1. 2 XIX ғасырдағы Америка Құрама Штаттары территория сының кеңею үдерісін сипаттау	8. 3. 1. 2 тоталита ризм, әміршіл-әкімшіл жүйе сияқты саяси режимдер дің қалып тасу алғы шарттары мен тарихын түсіндіру	9. 3. 1. 2 Еуропа мен Азияның жетекші мемлекет теріндегі конституция лық-құқықтық идеология ның қалыптасу жолдарын талдау (Жалпыға бірдей адам құқығы Декларация сы Еуропа ның Қауіпсіздік пен Ынтымақтастық Ұйымы, Еурокеңес, Гаагадағы Халықара лық сот)
		6. 3. 1. 3 феодалдық мемлекет тің даму кезеңдерін сипаттау	7. 3. 1. 3 тарихи оқиғаны түсіндіру үшін "басыбайлы құқық", "декабрис тер", "халықшылдар", "жеке террор", "пролета риат диктатура сы" ұғымдарын қолдану	8. 3. 1. 3 фактілерді, процестер мен оқиғаларды салыстыру арқылы дүниежүзілік экономика лық дағдарыс тан шығудың түрлі жолдарын түсіндіру (АҚШ, Франция, Германия)	9. 3. 1. 3 мемлекеттер дің тарихи даму заңдылықта рын анықтау
		6. 3. 1. 4 феодал дық соғыстар мен орталық тандырыл ған мемлекет тердің құрылуы арасында байланыс орнату	7. 3. 1. 4 әртүрлі елдердің бір уақыт кезеңіндегі тарихи оқиғаларын салыстыру арқылы ұлттық мемлекет тердің (Италия, Германия) қалыптасу маңызын анықтау		9. 3. 1. 4 тұлғаның тарихтағы рөлін бағалау
		6. 3. 1. 5 саяси биліктің ерекшелік терін анықтау үшін әр түрлі ел билеуші лерінің қызметін салыстыру
		6. 3. 1. 6 басқару формасына сипаттама беру үшін "парламент", "Бас штаттар", "сейм", "кортес", "Боярлар Думасы" ұғымдарын түсіндіру
3.2 Импе рия лар, соғысар, көтері лістер және револю циялар	5. 3. 2. 1 ежелгі заман тарихын дағы мемлекет аралық қатынас тарды түсіндіру үшін "империя" ұғымын білу және пайда лану	6. 3. 2. 1 Рим империя сының ыдырау себепте рін анықтау және жіктеу	7. 3. 2. 1 Батыс Еуропадағы буржуазия лық революция лардың себептерін сипаттау	8. 3. 2. 1 Бірінші дүниежүзі лік соғыстың алғышарт тары мен себептерін айқындау	9. 3. 2. 1 отаршылдық жүйе күйреуінің себептері мен салдарын талдау
	5. 3. 2. 2 басқын шылық соғыстар мен империя лардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін түсіндіру	6. 3. 2. 2 кейінгі орта ғасыр кезеңін дегі антифео далдық көтеріліс тердің себептері мен салдарын анықтау	7. 3. 2. 2 XVIII–XIX ғасырдың ортасын дағы халықара лық қатынас тардағы өзгерістерді сипаттау	8. 3. 2. 2 әлемнің саяси картасында ғы өзгеріс терді сипаттау арқылы империя лардың (Австро – Венгрия, Ресей, Осман империя сы) ыдырау себептерін тұжырым дау	9. 3. 2. 2 "қырғи қабақ соғыс" ұғымын түсіндіру үшін тарихи оқиғаларды талдау
	5. 3. 2. 3 Ежелгі Римдегі Спартак көтерілі сін сипаттау, себепте рін анықтау	6. 3. 2. 3 Византияның ішкі саясатын сипаттап, оның ұзақ өмір сүруінің себепте рін анықтау және жіктеу	7. 3. 2. 3 отаршылдық экспансия ның салдарын талдау арқылы XIX ғасырдағы әлемнің саяси картасын дағы негізгі өзгерістерді анықтау	8. 3. 2. 3 Екінші дүниежүзі лік соғыстың себептерін, сипаты мен салдарын талдау	9. 3. 2. 3 тарихи фактілер мен картаға сүйене отырып, әскери-саяси одақтар НАТО және ВШҰ-ның қарсылығын сипаттау
		6. 3. 2. 4 Византияның диплома тиялық саясатын оның көршілес елдермен қарым-қатынасының мысалын да қарас тырып, сипаттау	7. 3. 2. 4 басқыншы лық соғыс тардың әлемдік саясаттың өзгеруіне ықпалын бағалау (Наполеон соғыстары мысалында)	8. 3. 2. 4 Ұлттар Лигасының қызметі мен Версаль-Вашингтон жүйесін талдау және бағалау	9. 3. 2. 4 "қырғи қабақ соғыстан" кейін әлемдегі интеграция лық және дезинтегра циялық процестерді айқындау
		6. 3. 2. 5 ортағасырлық шапқын шылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін анықтау	7. 3. 2. 5 тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін "либерализм, "консер ватизм", "социализм","марксизм", "ұлтшылдық" ұғымдарын қолдану	8. 3. 2. 5 ХХ ғасырдың басына қарай әлемнің аумақтық бөлінуін және мемлекеттердің саяси құрылымын сипаттау	9. 3. 2. 5 аймақтық шиеленістер дің себептері мен салдарын тұжырымдау
		6. 3. 2. 6 картада оқиғалар ды даму динамикасында белгілей отырып, 1-4 жорықтар мысалын да крест жорықта рының себеп-салдарын анықтау	7. 3. 2. 6 еуропалық отаршыл дық экспансия ның Шығыстың дәстүрлі қоғамдары на ықпалын сипаттау		9. 3. 2. 6 халықаралық шиеленістерді реттеудегі БҰҰ-ның қызметін бағалау
		6. 3. 2. 7 "отаршылдық саясат" ұғымын түсіндіру (Испания және Португа лияның жаулап алуының мысалын да)	7. 3. 2. 7 еуропалық революция лардың солтүстік америкалық қоғамның дамуына ықпалын сипаттау		9. 3. 2. 7 қазіргі кездегі халықара лық лаңкестік және экстремизм проблемасын талдау
					9. 3. 2. 8 ХХ ғасырдың екінші жартысында әлемнің саяси картасын дағы өзгерістерді тұжырымдау және бағалау

---

      4) экономикалық қатынастардың дамуы:

Білім алушылар:
Бөлімше	5-сынып шамамен 2,5 миллион жыл бұрын – V ғасыр Ежелгі Греция, Ежелгі Рим, Ежелгі Қытай, Ежелгі Үндістан, Персия, Египет, Месопота мия, Бактрия, Кушан хандығы, эфталиттер мемлекеті	6-сынып V ғасыр -XVII ғасырдың ортасы Франция, Германия, Италия, Англия, Қытай, Үндістан, Осман империя сы, Парсы мемлекеті, Араб халифаты, Византия империя сы	7-сынып XVII ғасыр дың ортасы-XIX ғасыр Франция, Германия, Италия, Англия, Қытай, Жапония, Үндістан, Ресей, АҚШ, Парсы мемлекеті, Осман империясы	8-сынып XX ғасырдың бірінші жартысы Франция, Германия, Англия, АҚШ, Қытай, Италия, Үндістан, Ресей, КСРО, Түркия, Египет	9-сынып XX ғасырдың екінші жартысы - XXI ғасыр Франция, Германия, АҚШ, Қытай, Италия, Үндістан, КСРО, Ресей, Араб елдері, Корея, Сингапур, Швеция, Малайзия, Жапония
4.1 Шаруа шылық жүйелер: эволю ция және өзара әрекеттес тік	5. 4. 1. 1 кәсіп және шаруашы лық түрле рін (терім шілік, аңшылық, балық аулау, егіншілік, мал шаруа шылығы, металл өңдеу, айырбас сауда) сипаттау	6. 4. 1. 1 қолөнер мен сауданың рөлін анықтай отырып, ортағасырлық қалалардың даму ерекшелік терін сипаттау	7. 4. 1. 1 себеп-салдарды анықтау арқылы Еуропадағы феодалдық құрылыстан капиталистік шаруашылыққа (мануфак тура, фабрика) өту процесін түсіндіру	8. 4. 1. 1 XX ғасыр дың басын дағы техника лық революция жетістіктерінің (конвейер өндірісі, стандарттау) мемлекеттердің шаруашы лық жүйесінің дамуына ықпалын бағалау	9. 4. 1. 1 XX ғасырдың 70-жылдарындағы жұмыссыздықтың себеп-салдарын талдау
	5. 4. 1. 2 "неолит тік төңкеріс" ұғымын түсіндіру, оның мәнін ашу	6. 4. 1. 2 ортағасырлардағы халықаралық сауда мен саяхаттардың рөлін түсіндіру	7. 4. 1. 2 Англияның әлемдік жетекші держава ретінде қалыпта суындағы өнеркәсіп төңкерісінің рөлін сипаттау	8. 4. 1. 2 индустрия лық қоғам ның даму процесін түсіндіру үшін "модерниза ция" ұғымын пайдалану	9. 4. 1. 2 "инфляция", "дағдарыс", "стагнация" ұғымдарын пайдалана отырып, XX ғасырдың екінші жартысындағы мемлекеттердің экономика лық дамуын интерпрета циялау
	5. 4. 1. 3 ежелгі өркениет тердің шаруашы лық жүйесін сипаттау		7. 4. 1. 3 АҚШ-дағы капиталистік монополия лардың даму ерекшеліктерін анықтау	8. 4. 1. 3 тарихи оқиғаларды талдау үшін "бағалы қағаздар нарығы", "акция", "алыпсатарлық", "қор биржасы", "несие", "банкрот тық, инфля ция" ұғымдарын пайдалану	9. 4. 1. 3 жаһандану жағдайында ғы экономикалық интеграцияның маңызын бағалау
			7. 4. 1. 4 "экспорт", "импорт", "экспансия", "отарлау", "фактория" ұғымдарын қолдану арқылы, тауар-ақша қатынастарының дамуын түсіндіру	8. 4. 1. 4 фактілерді, процестерді, оқиғаларды салыстыра отырып, индустриялық қоғам қайшылықтарының (өндіру мен тұтыну теңгерімі) шиеленісу себептерін анықтау	9. 4. 1. 4 себеп-салдарлық байланыстарды талдау арқылы социалистік шаруашылық жүйесінің дамуындағы қарама-қайшылықтарды анықтау
				8. 4. 1. 5 1930- жылдардағы құрылымдық экономикалық дағдарыстың нәтижесінде экономикада орын алған өзгерістер ді анықтау	9. 4. 1. 5 Оңтүстік -Шығыс Азия мемлекеттерінің қарқынды экономикалық дамуына ықпал ететін негізгі факторларды талдау
4.2 Эконо ми калық жүйелер дің тарихи үлгілері	5. 4. 2. 1 экономикалық ілгерілеуді түсіну үшін шаруа шылықтың иемденуші және өндіруші түрлерін салыстыру	6. 4. 2. 1 экономикалық қатынастардың формаларын түсіндіру арқылы феодалдық шаруашылықтың ерекшеліктерін сипаттау	7. 4. 2. 1 түрлі мемлекет тердің өнеркәсіптік даму сатысына өту процесі нің ерекше ліктерін анықтау	8. 4. 2. 1 "жоспарлы экономика","нарықтық эконо мика" ұғымдарын қолдана отырып, XX ғасырдың бірінші жартысын дағы капита лизм мен социализм нің экономикалық жүйелерін салыстыру	9. 4. 2. 1 экономикалық жүйелердің тиімділігін интерпретациялау және негіздеу
			7. 4. 2. 2 қоғамның индустрияға дейінгі және индустриялық даму кезеңдерінің айырмашылығын анықтау		9. 4. 2. 2 постиндус триалды қоғамның басты экономика лық ресурсы ретінде ақпараттың рөлін бағалау
			7. 4. 2. 3 дүниежүзі тарихының жаңа кезеңін сипаттау үшін "жаңа заман" ұғымын қолдану

---

Смотрите также файлы

• Жизнь и творчество пушкина.docx

• Практическое задание 3, Модуль Технология развития музыкального творчества слушатель Асрян Ануш Оганнесовна Преподаватель Груздова Инна Викторовна.rtf

• Дефференциальная диагностика при эктопической беременности на догоспитальном этапе специальность.pptx

• Задание к каким культурологическим подходам, рассмотренным в лекции, относятся следующие определения культуры.docx

• Эссе Причины социального сиротства в рф.docx