Файл: world_matters.pdf

57 

2 He has made six TV travel series.  
3 He has never visited South America. 
4 He ate insects in 1985. 
5 His favourite place is in Africa. 
6 He thinks there are friendly people everywhere.  

 
2d Look at these sentences and answer the questions. 

a)

I made a TV series when I was 42. 

b)

I’ve travelled across every continent.  

c)

I’ve written six books.  

d)

I wrote a book in 1988. 

1 Which sentences give the time when Michael Palin did something? 
2 Which tense do we use when we give the time we did something? 
3 Which tense can we use when we do not give the exact time we did something? 
4 How do we form the present perfect and the past simple tense? 

 
2e Complete this personal travel history with the correct verb form. 
 

I 1)_______(visit)  many different countries but I 2)  ________ (not  be) to South 
America and Africa – I hope to go there soon. I first 3) ________ (go) abroad in 
1991. I went to France with my school and two years later I 4) ________ (visit) 
Spain  –  my  favourite  country.  I  also  love  Asia.  I  5)  ________  (work)  in  China 
and I 6) ________ (visit) Thailand and Japan. I 7) ________ (work)  in China in 
2003  –  I  8)  ________  (have)  a  wonderful  time  because  it  9)  ________  (be)  so 
different  from  my  country.  Finally,  last  year  I  10)  ________  (study)  at  film 
school in New Zealand – that was great! 

3.   Speaking 

3a Do you know what places are shown in the pictures A-F? Find the places’ 
names in the list below in ex. 3.b.  
 

A

B

C

58 

D

E

F

 
3b Work with a partner and match the places with the encyclopedia entries 
about them.  
 
With your partner discuss the following: 



have you ever been to any of them, or seen any of them?  



what else do you know about them? 

1 Heathrow Airport 

9 Mount Fuji 

2 the North Pole 

10 Uluru (Ayers Rock) 

3 the South Pole 

11 Easter Island 

4 Table Mountain 

12 the Grand Canyon 

5 the Coliseum 

13 Machu Picchu 

6 the Taj Mahal 

14 the Empire State Building 

7 the Great Wall of China 

15 the Amazon Forest  

8 Angkor Wat 

16 the Djenne Mosque 

A

 a steep-sided gorge carved by the 

Colorado River in the United States in 
the state of Arizona  

K

 a volcanic island in the Pacific, 

discovered on Easter Sunday, 1722; 
noted for the remains of an aboriginal 
culture, which includes gigantic stone 
figures.  

B

 a large isolated desert rock, 

sometimes described as the world's 
largest monolith, in the Northern 
Territory of Australia: sacred to local 
Aboriginal people. Height: 330m. Base 
circumference: 9 km  

L

 the largest mud brick building in the 

world and is considered by many 
architects to be the greatest 
achievement of the Sudano-Sahelian 
architectural style 

C

 a moist broadleaf forest that covers 

most of the Amazon Basin of South 
America 
 

M

 a ruined Incan city in the south of 

Peru 

D

 a 102-story landmark Art Deco 

skyscraper in New York City at the 
intersection of Fifth Avenue and West 
34th Street 

N

 an extinct volcano in central Japan: 

the highest mountain in Japan, famous 
for its symmetrical snow-capped cone. 
Height: 3776 m. Also called: Fujiyama 

59 

E

 the southernmost point on the earth's 

axis, at the latitude of 90°S  

O

 a large area of ruins of the former 

Khmer Empire in Cambodia 

F 

a white marble mausoleum in central 

India, in Agra: built (1632-43) by the 
emperor Shah Jahan in memory of his 
beloved wife, Mumtaz Mahal 

P

 a wall in China from Gansu to the 

Gulf of Liaodong, constructed in the 
3rd century BC as a defense against the 
Mongols. Length: over 2400 km; 
height: 6 m; width: 6 m  

I 

the largest and busiest airport in the 

United Kingdom 

Q

 a mountain in South Africa, 

overlooking Cape Town and Table 
Bay: flat-topped and steep-sided. 
Height: 1087 m (3567 ft.) 

G

 the northernmost point on the earth's 

axis, at a latitude of 90°N 

R

 an amphitheatre in Rome built about 

75-80 A.D 

3c Listen to a woman talking about one of the places. Which place is it? 

Track 12. 

3d Listen again. What does she say about it? Make notes. 

1 first view of it: 
2 visits to it: 
3 reasons for liking it: 

3e Work with a partner to share your travelling experience. 
Student A:

 Talk about your last holiday for about one minute.   

Student B:

 Listen to your partner. Ask questions to get more information. 

3f  Choose  six  places  from  ex.  3.a  that  you  would  like  to  visit  (you  have  to 
choose from at least three continents). Think of the reasons for visiting them. 
Then tell a partner about them. 

4. Language skills 

4a Work with a partner to discuss the following. 



Do you prefer to go abroad for your holidays or stay in your own country? 



What kinds of places do you like to visit on holiday? 



If you could travel anywhere in the world for your holiday, where would you 
go? Why? 

4b You will hear four young people being interviewed on a radio holiday 

programme.  As  you  listen,  write  down  which  statement  (  a-e)  each  speaker 
(1-4) makes. There is one statement you do not need. Track 13. 

a I’ve always enjoyed going to different places. ___  
b I’ve always been afraid of flying. ___  

60 

c I always go on holiday with my parents. ___ 
d I don’t like spending too much money on a holiday. ___  
e I like dancing and having a good time. ___  

 
4c  In  pairs,  find  out  from  each  other  the  following  information  about  your 
summer holidays. Make a note of your partner’s answers

. 



favourite / usual holiday destination 



usual means of travelling there 



length of time spent there 



activities to do there 



holiday companions 



type of food eaten 



feelings about the holiday 

4d Now find another partner and report what you first partner said. Use the 
verbs say and tell, and don’t forget to make all the other necessary changes, 
for example, to the tenses. 
 

5.   Listening 

5a Discuss the questions with a partner. 



What do you know about ‘ethical travel’?  



Does ‘ethical travel’ mean: 

a)

 behaving yourself while travelling  

b)

 caring for the places (and people) you visit  

c)

 taking a keen interest in the place’s history and culture?  

5b  Listen  to  the  conversation  about  ‘ethical  travel’  and  check  if  your 

guesses  were  right.  Could  you  add  some  more  main  features  of  ‘ethical 
travel’? Track 14. 

5c Listen to the conversation once again and fill in the missing words or 

phrases from the box below (there are three phrases you don’t need).

A

   the effect 

B

   tips 

C

   be more aware of  

D

   causing problems 

E

   ‘package’ and ‘all inclusive’ 

F

   solve problems 

G

   long plane journey 

H

   at their cost  

I

   running water  

J

   form of income 

 
1. Most of  us  have  probably  heard of ____________  holidays but when I asked 
Bush House, not many of us had heard of ‘ethical travel’. 

61 

2. Trisha was talking about _____________ that tourists can  have on the people 
who live in the countries they visit. 
3.  We  also  heard  how  the  local  people  usually  have  very  poor  ‘infrastructures’, 
for example, little access to transport, electricity and __________ .  
4. We’ll be able to visit those countries in the future without _____________. 
5.  The  governments  of  many  developing  countries  encourage  tourism  as  a 
valuable ___________ . 
6.  According  to  Trisha,  knowing  what’s  going  on  could  lead  tourists  helping  to 
___________ rather than adding to them. 
7.  Do  you  think  that  ___________  -  giving  extra  money  to  low-paid  workers  – 
keeps their wages low? 
 

5d With a partner, discuss the problem of ethical tourism and suggest some 
ways of traveling without causing problems to the local people. 
 

6.   Extra Activities: Planning a holiday 

 
6a You and your partner have got 
$500 each and seven days holiday. 
Look at the holiday adverts below 
and decide where you want to go. 
You can go on more than one trip. 
Look at these phrases. Can you 
remember how to continue? 



I’d like… 



I prefer… 



Yes. But this one is more… than 



I’d rather… 



I don’t mind… 



It looks … 



We could …

6b Look at these phrases and divide 
them into things a customer or a 
travel agent would probably say. See 
if you can finish the phrase with 
suitable words. 
 
 



I’d like to book … 



Certainly, when would you …? 



I’m afraid that’s not available, but 

you could … 



I was wondering if …? 



Could you tell me …? 



Can I pay by …?

6c Work with a different partner. Student A is a travel agent and Student 
B wants to book the holiday. Use the phrases in 6.b and the information in 
the adverts to help you. 

6d Find another partner and tell them about the holiday you have chosen, 
and when you are going.