Краткая характеристика ОО, на базе которого проходит стажировка.

1. 
   Полное название образовательного учреждения: Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 236 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
   
2. 
   Сокращённое название образовательного учреждения: Детский сад № 236 ОАО «РЖД»
   
3. 
   Юридический адрес учредителя: 107174 г. Москва улица Новая Басманная дом 2
   
4. 
   Фактический адрес: 673750, Забайкальский край, Могочинский район, поселок городского типа Ксеньевка, Пролетарская улица, 16 А
   

Заведующий ДОУ: Федорова Людмила ВладимировнаТел. +7 (914) 447 08 85ИНН 7512004040КПП 751201001ОГРН 1047506000860Цель стажировки:Формировать и развить компетентность по организации деятельности педагога в образовательном учреждении дошкольного образования.Задачи:1. Самостоятельное планирование и проведение занятий с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.2. Закрепление теоретических знаний, развитие и совершенствование педагогических и методических умений и навыков в процессе самостоятельного осуществления профессиональной деятельности.3. Развитие интереса и творческого подхода к профессиональной педагогической деятельности.3. Отчет.

Дата	Вид деятельности	Примечание
03.02.23	Начало оформление дневника стажера. Знакомство с образовательной организацией Детский сад № 236 ОАО «РЖД», ее документацией, составление краткой характеристики, изучение основной образовательной деятельности.	Приложение № 1
04.02.23	Составление индивидуального плана стажировки.	Приложение № 2
05.02.23	Анализ режимных моментов в утренний отрезок времени.	Приложение № 3
06.02.23	Проведение прогулки с детьми старшего дошкольного возраста. Тема: «Народные приметы февраля»	Приложение № 4
07.02.23	Самоанализ прогулки с детьми старшего дошкольного возраста. Тема: «Народные приметы февраля»	Приложение № 5
08.02.23	Проведение НОД по речевому развитию «Чтение русской народной сказки Царевна-лягушка»	Приложение № 6
09.02.23	Самоанализ НОД по речевому развитию «Чтение русской народной сказки Царевна-лягушка»	Приложение № 7
10.02.23	Наблюдение и анализ занятия ФЭМП в старшей группе «В поисках клада» проводимое Федоровой Людмилой Владимировной	Приложение № 8
11.02.23	Психодиагностическая работа по анализу личности воспитанника детского коллектива.	Приложение № 9
12.02.23	Самоотчёт по итогам стажировки	Приложение № 10

---

Приложение № 103.02.20Знакомство с образовательной организацией, составление краткой характеристики, изучение основной образовательной деятельности, режимных моментов.Ясли-сад №30 на станции Ксеньевская Забайкальской железной дороги был открыт в 1961 году и размещался в нескольких зданиях.В 1994 г. было построено новое типовое здание на две группы. Которое было введено в эксплуатацию в 1996 году.В результате реформ на железнодорожном транспорте, ясли-сад №30 были ликвидированы. А правопреемником стало негосударственное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №236 открытого акционерного общества «Российские железные дороги». В 2014 году был переименован в Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №236 открытого акционерного общества «Российские железные дороги». ДОУ «Детский сад №236 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» — отдельно стоящее двухэтажное кирпичное здание со всеми бытовыми удобствами.Учредителем Учреждения является открытое акционерное общество «Российские железные дороги» Детский сад рассчитан на 2 группы с плановой наполняемостью 45 детей, но фактически посещают 42 ребенка. В саду имеется две возрастные группы: разновозрастная группа (от 1 до 4 лет) и разновозрастная группа (от 4 до 7 лет).На дошкольном отделении работают 13 человек: 4 воспитателя, 2 младших воспитателя, 1прачка, 1 дворник, 2 повар, 1 физ. Инструктор, 1 музыкальный руководитель, 1 завхозПри осмотре помещения детского сада отметила аккуратность и новизну здания. Обратила внимание на удобство расположения, в каждой группе отдельный вход, большие окна, помещения светлые с высокими потолками, группы оборудованы детской мебелью мягкой и корпусной, оформление их соответствует возрасту детей, находящихся в данной группе.Для обеспечения безопасности пребывания детей в саду созданы необходимые условия.Материально-техническое обеспечение программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания.

• 
  соответствие санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам;
  
• 
  соответствие правилам пожарной безопасности;
  
• 
  средства обучения и воспитания в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития детей;
  
• 
  оснащенность помещений развивающей предметно-пространственной средой;
  
• 
  учебно-методический комплект, оборудование, оснащение методической литературой.
  

---

№ п/п	Вид помещения социально-бытового и иного назначения	Кол-во
1	Прогулочные площадки	1
2.	Кабинет заведующей структурным подразделением	1
3.	Медицинский кабинет	1
5.	Пищеблок	1
6	Кладовая	1
7.	Прачечная	1
8.	Игровая комната	2
9.	Спальная комната	2
10.	Умывальная	2
11.	Раздевальная комната	2

Методический кабинет оснащен удобными шкафами, имеется в коробках раздаточный материал, картины, литература (книги, журналы, периодические издания), все пособия новые.Спортивный зал имеет уголок музыкального руководителя, время его посещение четко прописаны, что позволяет проводить режимные моменты и занятия по физическому развитию согласно расписанию и позволяет пользоваться им всем. Спортивный зал оснащен шведскими стенками, и всем необходимым инвентарем для занятий. В самой старшей группе имеются разнообразная предметно - развивающая среда. Часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участками и т.д.), материалами, оборудованием и инвентарем для развития ребенка дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития. В связи с этим, вся группа разделена на четыре зоны, в соответствии с образовательными областями по ФГОС:1. Социально – коммуникативное развитие, направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе; развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе и т.д. Эта зона разделена на следующие центры:

---

- Центр Профессий (сюжетно- ролевых игр.)- Центр дежурства - Центр безопасность (ПДД и пожарной безопасности)2. Познавательное развитие – предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; развитие воображения и творческой активности; формирование представлений о себе, объектах окружающего мира о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материалов и т.д.), о малой родине и Отечестве и т.д. (дидактические игры, обучающие и др.). Эта зона разделена на следующие центры:- Центр природы- Центр краеведения - Центр Играем вместе (сенсорного развития и конструктивной деятельности)- Центр Почемучка (математического развития)3. Речевое развитие – включает владение речью как средством общения и культуры; развитие связной, грамматически правильной речи, знакомство с книжной культурой, детской литературой и т.д. Эта зона разделена на следующие центры:- Центр «Книги» - Центр Уединения 4. Художественно – эстетическое развитие включает в себя - музыкальное, изобразительное, словесное искусство. Эта зона называется - Центр Театралочка.5. Физическое развитие о котором было сказано выше. На полу ковры, стены украшаются в соответствии с сезоном и тематикой праздников. Предметно-развивающая среда в ДОУ построена в соответствии с принципами построения предметно-развивающей среды. Воспитательно-образовательный процесс в детском саду организуется в соответствии с целями и задачами учреждения. Режим дняВ ДОУ используется гибкий режим дня, в него могут вноситься изменения исходя из особенностей сезона, индивидуальных особенностей детей, состояния здоровья. На гибкость режима влияет и окружающий социум.Холодный период года

Мероприятия	Время проведения Мл. гр.	Время проведения Ст. гр.
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность	07.00-08.25	07.00-08.25
Подготовка к завтраку, завтрак, водные процедуры	08.25-08.50	08.25-08.50
Игры, самостоятельная деятельность детей	08.50-09.00	08.50-09.00
1. Непосредственно образовательная деятельность 2. Непосредственно образовательная деятельность 3. Непосредственно образовательная деятельность	09.00-09.15 09.25-09.40	09.00-09.20 09.30-09.50 10.10-10.30
Свободная игра, самостоятельная деятельность	09.40-10.00	09.50-10.00
Подготовка к завтраку, второй завтрак	10.00-10.10	10.00-10.10
Подготовка к прогулке, прогулка, организованные и самостоятельные игры детей.	10.10-11.00	10.50-11.20
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	11.00-11.55	11.20-12.10
Подготовка к обеду, обед	11.55-12.30	12.10-12.30
Подготовка ко сну, дневной сон	12.30-15.00	12.30-15.00
Постепенный подъем, самостоятельная деятельность	15.00-15.20	15.00-15.20
Подготовка к полднику, полдник	15.20-15-40	15.20-15-40
Игры, самостоятельная и организованная детская деятельность (кружок)	15.40-16.30	15.40-16.30
Подготовка к ужину, водные процедуры, ужин	16.30-17.00	16.30-17.00
Самостоятельная деятельность, игры, уход домой	17.00-19.00	17.00-19.00

---

Теплый период года

Мероприятия	Время проведения Мл. гр.	Время проведения Ст. гр.
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность	07.00-08.25	07.00-08.25
Подготовка к завтраку, завтрак, водные процедуры	08.25-08.50	08.25-08.50
Игры, самостоятельная деятельность детей	08.50-09.00	08.50-09.00
1.Непосредственно образовательная деятельность 2.Непосредственно образовательная деятельность	09.00-09.15 09.25-09.40	09.00-09.20 09.30-09.50
Свободная игра, самостоятельная деятельность	09.40-10.00	09.50-10.00
Подготовка к завтраку, второй завтрак	10.00-10.10	10.00-10.10
Подготовка к прогулке, прогулка, организованные и самостоятельные игры детей.	10.10-11.30	10.10-12.00
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	11.30-11.55	12.00-12.10
Подготовка к обеду, обед	11.55-12.30	12.10-12.30
Подготовка ко сну, дневной сон	12.30-15.00	12.30-15.00
Постепенный подъем, самостоятельная деятельность	15.00-15.20	15.00-15.20
Подготовка к полднику, полдник	15.20-15-40	15.20-15-40
Игры, самостоятельная и организованная детская деятельность	15.40-16.00	15.40-15.50
Подготовка к ужину, ужин	16.00-17.30	15.50-17.30
Самостоятельная деятельность, прогулка, уход домой	17.30-19.00	17.30-19.00

Список группы

1	Аршинский	Макар	Евгеньевич	м	11.10.17
2	Бадендя	Лев	Сергеевич	м	12.04.18
3	Выходцева	Валерия	Алексеевна	ж	17.10.18
4	Выходцев	Михаил	Алексеевич	м	17.10.18
5	Дубинин	Егор	Александрович	м	23 07 19
6	Ершов	Богдан	Александрович	м	10 03 16
7	Капырина	Злата	Алексеевна	ж	09 04 16
8	Костылев	Матвей	Александрович	м	06 06 17
9	Лончакова	Таисия	Романовна	ж	28 09 16
10	Липатова	Ярослава	Андреевна	ж	09 11 16
11	Манаенкова	Валерия	Сергеевна	ж	05 08 17
12	Марченко	Полина	Сергеевна	ж	09 02 18
13	Панфилов	Богдан	Алексеевич	м	13 07 18
14	Плотников	Артем	Алексеевич	м	14 04 17
15	Ращепкин	Кирилл	Евгеньевич	м	17 02 18
16	Синица	Дмитрий	Евгеньевич	м	05 01 17
17	Скорпнев	Павел	Алексеевич	м	20 02 18
18	Салмин	Артем	Павлович	м	15 10 17
19	Тищенко	Стефания	Ивановна	ж	25 02 16
20	Янкин	Савелий	Иванович	м	25 02 16
21	Норкин	Егор	Максимович	м	15 06 18

---

Смотрите также файлы

• 1. Спрос и предложение на табачную продукцию описываются уравнениями.docx

• В общем виде правовой статус.docx

• Проектноисследовательская деятельность как фактор развития личности обучающихся и роста профессионального мастерства учителя.docx

• Государственной итоговой аттестации.pdf

• 1. Проанализируйте предлагаемые в лингвистике трактовки понятия концепт.docx