Файл: Отчет об итогах учебной технологической практики (методическая) Шачнева.docx
Добавлен: 06.11.2023
Просмотров: 1803
Скачиваний: 37
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования«Томский государственный педагогический университет»(ТГПУ)Институт детства и артпедагогикиКафедра дошкольного образованияОТЧЕТоб итогах учебной ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ практики (МЕТОДИЧЕСКАЯ) Выполнила:Шачнева Елена НиколаевнаКурс 4Группа 6906 ДООтчет принял руководитель практики(без замечаний / с замечаниями) Сорокина Ирина Евгеньевна, преподаватель Томск – 2023Содержание
Анализ всех видов деятельности 9
Стажировка носит практико-ориентированный характер. 13
Задание 1. Провести анализ образовательных программ профильной направленности («Вдохновение», «От рождения до школы», «Детство», ООП ДОУ и дополнительной образовательной программы ДОУ) на предмет их соответствия действующим нормативным актам в сфере образования по предложенному алгоритму. 17
Задание 2. На примере вариативных примерных образовательных программ дошкольного образования представить развернутое календарно-тематическое планирование, рассчитанное на одно полугодие, по предложенной схеме (календарно-тематический план или «системную паутинку»). (с 1 сентября 2022 по 31 января 2023г) 19
Задание 3. Составить банк активных приемов обучения и форм организации образовательно-воспитательного взаимодействия на примере рабочей программы (младшая группа, средняя группа, старшая группа, подготовительная группа (на выбор)). 24
Задание 4. Разработать и провести занятие/образовательное мероприятие/непосредственно образовательную деятельность, направленное на формирование и развитие базовых национальных ценностей (предоставить конспект мероприятия с анализом его проведения). 31
Задание 5. Разработать пакет диагностических материалов для осуществления контроля и оценки сформированности образовательных результатов. 38
Техно 40
3. Индивидуальное задание. Экспериментальная работа по диагностике и коррекции психологической готовности дошкольников к обучению в школе 40
Технологическая карта образовательной деятельности (игровая деятельность, урок, мастер- класс) по проблемам этнокультурного образования детей. 53
1.Анализ всех видов деятельности 82.Выполнение заданий 19Задание 1. Провести анализ образовательных программ профильной направленности («Вдохновение», «От рождения до школы», «Детство», ООП ДОУ и дополнительной образовательной программы ДОУ) на предмет их соответствия действующим нормативным актам в сфере образования по предложенному алгоритму. 19Задание 2. На примере вариативных примерных образовательных программ дошкольного образования представить развернутое календарно-тематическое планирование, рассчитанное на одно полугодие, по предложенной схеме (календарно-тематический план или «системную паутинку»). (с 1 сентября 2022 по 31 января 2023г) 20Задание 3. Составить банк активных приемов обучения и форм организации образовательно-воспитательного взаимодействия на примере рабочей программы (младшая группа, средняя группа, старшая группа, подготовительная группа (на выбор)). 27Задание 4. Разработать и провести занятие/образовательное мероприятие/непосредственно образовательную деятельность, направленное на формирование и развитие базовых национальных ценностей (предоставить конспект мероприятия с анализом его проведения). 38Задание 5. Разработать пакет диагностических материалов для осуществления контроля и оценки сформированности образовательных результатов. 463. Индивидуальное задание. Экспериментальная работа по диагностике и коррекции психологической готовности дошкольников к обучению в школе 49Технологическая карта образовательной деятельности (игровая деятельность, урок, мастер- класс) по проблемам этнокультурного образования детей. 66Учетная карточка по учебной технологической практике (методическая)Обучающийся (ФИО) Шачнева Елена НиколаевнаФакультет Дошкольного и начального образования курс 4 группа 6906 ДОНаправление подготовки: Педагогическое образование Направленность (профиль): Дошкольное образование Место прохождения практики (профильная организация): Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Звездочка»Сроки практики; 24.02.23-04.05.23 г.Руководитель практики от ТГПУ (ФИО): Сорокина Ирина Евгеньевна, преподаватель
Руководитель практики от профильной организации (ФИО): 1. Виды выполненных работ. Текущий контроль успеваемости.
Оценка руководителя практики за все виды деятельности, включая индивидуальное задание_______________________ ________________ _______________________оценка подпись расшифровка подписи 2. Характеристика - отзыв руководителя практики от профильной организацииОбучающийся (ФИО) Шачнева Елена Николаевнапроходил практику в качестве: воспитателяПолнота и качество выполнения программы практики: За время прохождения практики студентка выполнила в полной мере объем программы практики.Отношение студента к выполнению заданий, полученных в период практики: С полной мерой ответственности и серьезности подошла к выполнению необходимых заданий.Проявленные студентом профессиональные и личные качества: Во время прохождения практики Шачнева Е.Н. показала себя как человек с активной социальной позицией, человек творческий.Выводы о профессиональной пригодности обучающегося: Студентка показала себя с положительной стороны, ответственно отнеслась к практике, что позволяет говорить о профессиональной пригодности Оценка руководителя практики от профильной организации:________________________ ________________________ (___________________________________)оценка подпись расшифровка подписи Руководитель профильной организации/подразделения __________________ (_________________) подпись расшифровка подписи М.П.3. Уровень сформированности компетенций на этапе учебной практики:
4. Отчетная документация, защита/представление результатов практики:
Анализ всех видов деятельности 9
Стажировка носит практико-ориентированный характер. 13
Задание 1. Провести анализ образовательных программ профильной направленности («Вдохновение», «От рождения до школы», «Детство», ООП ДОУ и дополнительной образовательной программы ДОУ) на предмет их соответствия действующим нормативным актам в сфере образования по предложенному алгоритму. 17
Задание 2. На примере вариативных примерных образовательных программ дошкольного образования представить развернутое календарно-тематическое планирование, рассчитанное на одно полугодие, по предложенной схеме (календарно-тематический план или «системную паутинку»). (с 1 сентября 2022 по 31 января 2023г) 19
Задание 3. Составить банк активных приемов обучения и форм организации образовательно-воспитательного взаимодействия на примере рабочей программы (младшая группа, средняя группа, старшая группа, подготовительная группа (на выбор)). 24
Задание 4. Разработать и провести занятие/образовательное мероприятие/непосредственно образовательную деятельность, направленное на формирование и развитие базовых национальных ценностей (предоставить конспект мероприятия с анализом его проведения). 31
Задание 5. Разработать пакет диагностических материалов для осуществления контроля и оценки сформированности образовательных результатов. 38
Техно 40
3. Индивидуальное задание. Экспериментальная работа по диагностике и коррекции психологической готовности дошкольников к обучению в школе 40
Технологическая карта образовательной деятельности (игровая деятельность, урок, мастер- класс) по проблемам этнокультурного образования детей. 53
1.Анализ всех видов деятельности 82.Выполнение заданий 19Задание 1. Провести анализ образовательных программ профильной направленности («Вдохновение», «От рождения до школы», «Детство», ООП ДОУ и дополнительной образовательной программы ДОУ) на предмет их соответствия действующим нормативным актам в сфере образования по предложенному алгоритму. 19Задание 2. На примере вариативных примерных образовательных программ дошкольного образования представить развернутое календарно-тематическое планирование, рассчитанное на одно полугодие, по предложенной схеме (календарно-тематический план или «системную паутинку»). (с 1 сентября 2022 по 31 января 2023г) 20Задание 3. Составить банк активных приемов обучения и форм организации образовательно-воспитательного взаимодействия на примере рабочей программы (младшая группа, средняя группа, старшая группа, подготовительная группа (на выбор)). 27Задание 4. Разработать и провести занятие/образовательное мероприятие/непосредственно образовательную деятельность, направленное на формирование и развитие базовых национальных ценностей (предоставить конспект мероприятия с анализом его проведения). 38Задание 5. Разработать пакет диагностических материалов для осуществления контроля и оценки сформированности образовательных результатов. 463. Индивидуальное задание. Экспериментальная работа по диагностике и коррекции психологической готовности дошкольников к обучению в школе 49Технологическая карта образовательной деятельности (игровая деятельность, урок, мастер- класс) по проблемам этнокультурного образования детей. 66Учетная карточка по учебной технологической практике (методическая)Обучающийся (ФИО) Шачнева Елена НиколаевнаФакультет Дошкольного и начального образования курс 4 группа 6906 ДОНаправление подготовки: Педагогическое образование Направленность (профиль): Дошкольное образование Место прохождения практики (профильная организация): Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Звездочка»Сроки практики; 24.02.23-04.05.23 г.Руководитель практики от ТГПУ (ФИО): Сорокина Ирина Евгеньевна, преподаватель
Руководитель практики от профильной организации (ФИО): 1. Виды выполненных работ. Текущий контроль успеваемости.
| № п/п | Дата | Виды выполненных работ (задания) | Оценка (за выполнение задания), подпись руководителя практики |
| | 22.02.23 | Участие в конференция, изучение документов по практике, составление плана практики. | |
| | 28.02.23 | Инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка. Определение индивидуального задания по практике | |
| | 01.03.23- 07.03.23 | Анализ образовательных программ профильной направленности («Вдохновение», «От рождения до школы», «Детство», ООП ДОУ и дополнительной образовательной программы ДОУ). | |
| | 13.03.- 20.03.23 | На примере вариативных примерных образовательных программ дошкольного образования подготовила и составила календарно-тематический план « (с 1 сентября 2022 по 31 января 2023г) | |
| | 21.03- 27.03.23 | Составила банк активных приемов обучения и форм организации образовательно-воспитательного взаимодействия на примере рабочей программы | |
| | 28.03- 03.04.23 | Разработала и провела занятие непосредственно образовательную деятельность, направленное на формирование и развитие базовых национальных ценностей | |
| | 04.04-11.04.23 | Разработала пакет диагностических материалов для осуществления контроля и оценки сформированности образовательных результатов. | |
| | 12.04.- 21.04.23 | Подготовка материала и выполнение индивидуального задания: «Экспериментальная работа по диагностике и коррекции психологической готовности дошкольников к обучению в школе.» | |
| | 25.04. – 4.05.23 | Оформление результатов проделанной работы в ходе практики в виде отчета | |
Оценка руководителя практики за все виды деятельности, включая индивидуальное задание_______________________ ________________ _______________________оценка подпись расшифровка подписи 2. Характеристика - отзыв руководителя практики от профильной организацииОбучающийся (ФИО) Шачнева Елена Николаевнапроходил практику в качестве: воспитателяПолнота и качество выполнения программы практики: За время прохождения практики студентка выполнила в полной мере объем программы практики.Отношение студента к выполнению заданий, полученных в период практики: С полной мерой ответственности и серьезности подошла к выполнению необходимых заданий.Проявленные студентом профессиональные и личные качества: Во время прохождения практики Шачнева Е.Н. показала себя как человек с активной социальной позицией, человек творческий.Выводы о профессиональной пригодности обучающегося: Студентка показала себя с положительной стороны, ответственно отнеслась к практике, что позволяет говорить о профессиональной пригодности Оценка руководителя практики от профильной организации:________________________ ________________________ (___________________________________)оценка подпись расшифровка подписи Руководитель профильной организации/подразделения __________________ (_________________) подпись расшифровка подписи М.П.3. Уровень сформированности компетенций на этапе учебной практики:
| Компетенции | Уровень (подчеркнуть нужное) | Подпись руководителя практики |
| ОПК-1 | низкий, средний, высокий | |
| ОПК-2 | низкий, средний, высокий | |
| ОПК-3 | низкий, средний, высокий | |
| ОПК-4 | низкий, средний, высокий | |
| ОПК-5 | низкий, средний, высокий | |
| ОПК-6 | низкий, средний, высокий | |
| ОПК-7 | низкий, средний, высокий | |
| ОПК-8 | низкий, средний, высокий | |
| ПК-1 | низкий, средний, высокий | |
| ПК-2 | низкий, средний, высокий | |
| ПК-3 | низкий, средний, высокий | |
| ПК-4 | низкий, средний, высокий | |
| ПК-5 | низкий, средний, высокий | |
4. Отчетная документация, защита/представление результатов практики:
| № п/п | | Оценка | Подпись руководителя практики от ТГПУ |
| 1 | Отчетная документация, | | |
| | в том числе анализ всех видов деятельности | | |
| 2 | Защита/представление результатов практики | | |