Программа среднего профессионального образования

44.02.02 Преподавание в начальных классах

Дисциплина: Формы и методы организации внеурочной деятельности и общения младших школьников

Практическое задание 6


Выполнил:

Обучающийся Козырева Анастасия Андреевна

Преподаватель:

Гревцова Екатерина Владимировна

ЗАДАНИЕ 1

Максимальное количество баллов –3

 

Внеурочная деятельность в начальной школе подразумевает использование различных образовательных программ по пяти направлениям:

·        Общекультурное;

·        Обще интеллектуальное;

·        Социальное;

·        Духовно-нравственное;

·        Спортивно-оздоровительное.

Разработайте тематическое планирование на первую четверть по программе «Занимательная математика» (обще интеллектуальное направление) для учащихся 2 класса, заполнив ниже таблицу. Курс планируйте с учетом проведения одного занятия в неделю.

Обратите внимание на то, что этот курс не должен перекликаться с обычным курсом математики и не имеет общих тем.

 

№ п/п	Тема занятия	Краткое содержание занятия
1	«Удивительная снежинка»	Сравнивать разные приёмы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания; Выявлять закономерности в расположении деталей; составлять де­тали в соответствии с заданным контуром конструкции;
2	Крестики-нолики	Образовывать , называть и записывать числа в пределах 100 Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
3	Математические игры	Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её, или восстанавливать пропущенные в ней числа.
…	Прятки с фигурами	Моделировать фигуры сложной конфигурации. Осуществлять поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации.
4	Секреты задач	Объяснять ход решения задачи. Обнаруживать и устранять логические ошибки и ошибки в вычислениях при решении задачи.
5	«Спичечный» конструктор	Моделировать различные фигуры, используя счётные палочки, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
6	Геометрический калейдоскоп	Анализировать расположение деталей (танов, треугольников, угол­ков, спичек) в исходной конструкции;
7	Числовые головоломки	составлять фигуры из частей, определять место заданной деталив конструкции;
8	«Шаг в будущее»	Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
9	Геометрия вокруг нас	Моделировать различные фигуры, используя счётные палочки, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
10	Путешествие точки	Ориентироваться в понятиях «влево», «вправо», «вверх», «вниз»; ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки др., указывающие направление движения; проводить линии по заданному маршруту (алгоритму);
11	«Шаг в будущее»	Включаться в групповую работу, участвовать в обсуждении проблем­ных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его
12	Тайны окружности	Выявлять закономерности в расположении деталей; составлять де­тали в соответствии с заданным контуром конструкции;
13	Математическое путешествие	Сравнивать разные приёмы действий, выбирать удобные способыдля выполнения конкретного задания;
14	Математические игры	Анализировать правила игры, действовать в соответствии с задан­ными правилами;
15	Геометрический калейдоскоп	Выявлять закономерности в расположении деталей; составлять де­тали в соответствии с заданным контуром конструкции;
16	Головоломки	Включаться в групповую работу, участвовать в обсуждении проблем­ных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его;
17	«Что скрывает сорока?»	Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм реше­ния числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы;
18	Мир занимательных задач	Конструировать последовательность шагов (алгоритм) решения за­дачи; Объяснять (обосновывать) выполняемые и выполненные действия; Воспроизводить способ решения задачи

---

 

ЗАДАНИЕ 2

Максимальное количество баллов –4

 

В таблице представлено тематическое планирование курса «В мире искусства» (общекультурное направление) для 4 класса.

Подберите для каждого раздела по три формы проведения занятий и отразите их содержание  в таблице.

№ раздела	Тема раздела	Формы проведения занятий
1	История хороших манер (5 часов).	Беседа. Коллективная творческая работа. Индивидуальное практическое творчество.Знакомство с историей хороших манер.
2	Правила этикета (7  часов).	Беседа. Дискуссия. Игра. Знакомство с правилами этикета.
3	Путешествие в страну Доброты и Красоты (10  часов).	Познавательная беседа. Экскурсия. Коллективная творческая работа. Разыгрывание тематических шуточных сценок.
4	Путешествие в мир музыки (4 часа).	Самостоятельная и групповая работа учащихся с различными источниками информации. Творческая работа.
5	Жил – был  художник (6 часов).	Самостоятельная и групповая работа учащихся с различными источниками информации. Конкурс рисунков.
6	В мире поэзии (2 часа).	Беседа. Коллективная творческая работа. Индивидуальное практическое творчество.

 

 

ЗАДАНИЕ 3

Максимальное количество баллов –4

 

Немаловажную роль в реализации внеурочной деятельности играет участие родителей и совместные детско-родительские мероприятия.

Проанализируйте тематику курса внеурочной деятельности «Школа добрых дел» (социальное направление) для 1 класса и подберите к каждому разделу по несколько мероприятий детско-родительской направленности (количество мероприятий прописано в графе напротив раздела программы). Укажите названия и форму проведения данных мероприятий.

---

Раздел	Примерное содержание раздела	Детско-родительские мероприятия
«Добрые дела для классной комнаты» 6 ч.	Изменение пространства классной комнаты, рекреации	1. Акция «Чистый класс». Уборка класса. 2. Акция «Любимая школа». Изготовление украшений руками детей и родителей для школьного помещения.
«Наши руки не знают скуки» 12	Взаимодействие с домашними животными, помощь птицам зимой, подготовка к новогодним праздникам	1. Акция «Птичье счастье». Изготовление кормушек руками детей и родителей для птиц. 2. Акция «Добро». Сбор еды для помощи животным. 3. «С Новым годом». Изготовление новогодних поделок-открыток. 4. Акция «Наш веселый класс». Участие в оформление класса к Новому году.
«Твори добро» 12 ч.	Подготовка подарков на 23 февраля и 8 марта, экологические мероприятия
		«День защитника отечества». Изготовление открыток. 2. «Международный женский день». Изготовление открыток. 3. Всероссийский экологический флешмоб. Мероприятие направлено на обучение населения раздельному сбору отходов и развивает данную культуру на всех уровнях: от отдельного человека до общества в целом. 4. Субботник.
«Добро украшает человека» 4 ч.	День Победы, подготовка летних акций
		«Бессмертный полк» Акция «Окна победы» Акция «Георгиевская лента»

 

ЗАДАНИЕ 4

Максимальное количество баллов –3

Сформулируйте примерные планируемые результаты курса «Юный турист» (спортивно-оздоровительное направление) для 3 класса и отразите их в таблице.

Название программы	«Юный турист»
Направление	Спортивно-оздоровительное
Класс	3 класс
Планируемые результаты
Метапредметные результаты	1.    Изучение истории туризма в Тульской области на примере основателей и легендарных личностей в области тульского туризма. 2.    Изучение основных достопримечательностей Тульской области, объектов искусства и культуры в результате походов. 3.    Изучение природных объектов, их значения для родного края. 4.    Изучение спортивных сооружений, туристических и лечебно- оздоровительных возможностей Тульской области. 5.    Изучение и соблюдение правил ТБ и ОТ во время путешествий. 6.    Освоение приёмов самоконтроля и умения контролировать и оценивать своё состояние в процессе туристской деятельности. 7.    Организация туристского быта при организации летнего палаточного лагеря. 8.    Формирование умений преодоления естественных препятствий в путешествии лично и в группе. 9.    Формирование навыков оказания первой доврачебной помощи различного характера во время путешествий как лично, так и в составе группы. 10.               Ориентирование на местности, принятие правильного коллективного решения. 11.  Обеспечение собственной жизнедеятельности и жизнедеятельности окружающих в различных природно- климатических условиях.
Личностные результаты	Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, семье, обществу, ориентации на содержательные моменты школьной и социальной действительности; познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи; ориентация на понимание причин успеха во внеурочной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи; основы гражданской идентичности личности в форме осознания “Я” как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности; ориентация в нравственном отношении как собственных поступков, так и поступков окружающих людей; знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, развитие этических чувств как регуляторов моральных норм; эмпатия как понимание чувств людей и сопереживание им; основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам поведения в природе; чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с культурой города и края.
Предметные результаты	формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации; овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры, походы различной протяженностью и т.д.); формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

---

 

ЗАДАНИЕ 5

Максимальное количество баллов –3

 

Изучите тематическое планирование по курсу «Азбука нравственности» (духовно-нравственное направление) для 4 класса и разработайте список из 5 (пяти) тем для проектной деятельности учащихся в рамках этого курса.

 

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем
	Раздел №1 Культура общения
1.	Традиции общения в русской семье «Домострой»
3.	Культура общения в современной семье
4.	О терпимости к ближним
6.	Культура спора
7.	Этикетные ситуации
8.	В мире мудрых мыслей
	Раздел №2 Самовоспитание
10.	«Познай самого себя»
11.	Самовоспитание
12.	Определение цели и составление плана самовоспитания на неделю
13.	Как я работаю над собой
14.	О терпении
15.	Конец каждого дела обдумай перед началом
16.	«Ты памятью свой разум озари. И день минувший весь пересмотри»
	Раздел №3 Общечеловеческие нормы нравственности
17.	Об источниках наших нравственных знаний
18.	Совесть - основа нравственности
19.	«Чем ты сильнее, тем будь добрее»
20.	«Досадно мне, что слово «честь» забыто»
21.	Заветы предков
22.	Россияне о любви к Родине
23.	Твоя малая родина
24.	«Мой первый друг, мой друг бесценный»
25.	Афоризмы о совести, о родине, о дружбе
26.	«Приветливость - золотой ключик, открывающий сердца людей»
	Раздел №4 Искусство и нравственность
27.	Нравственное содержание древних мифов
28.	За что народ любил Илью Муромца и чтил своих былинных ге­роев
29.	Положительные герои в былинах и сказках
30.	Отрицательные герои в литературных произведениях
31.	«Зло, как и добро, имеет своих героев»
32.	Искусство и нравственность
33.	«Вот человек… Что скажешь ты о нем?»
34.	Обзор курса этикета.

---

  Ответ: 1. «Семья - начало общества»

2. 
   «Работа над собой»
   
3. 
   «Родина , честь, достоинство»
   
4. 
   «Зло и добро»
   

ЗАДАНИЕ 6

Максимальное количество баллов –4

 

Внеурочная деятельность в начальной школе носит добровольный характер и не является обязательной. Однако, каждый классный руководитель знает, что с учащимися и их родителями необходимо проводить разъяснительную работу о пользе таких образовательных программ и курсов.

Разработайте текст для родительского собрания, который помог бы Вам рассказать о новом курсе «Детективные истории» (общеинтеллектуальное направление) для 3 класса в вашей школе.

Текст может содержать информацию о формах проведения, содержании, пользе для учащихся.

Ответ:

Здравствуйте, уважаемые родители! Не смотря на свою занятость вы здесь. Вы оставили все дела и пришли, чтобы узнать что-то новое, что поможет вам и вашим детям стать счастливее и радостней! «Воспитание детей – это не милая забава, а задание, требующее тяжких переживаний, усилий, бессонных ночей и много мыслей…» Я. Корчак

Тема нашего собрания актуальная, серьёзная, но в то же время интересная, это курс «Детективные истории» детективы наиболее популярны в среде младших школьников, ребятам наиболее интересны киноверсии детективных историй

Курс подходит детям 8−12 лет: 

• 
  
  которые хотят написать свой детектив
  
• 
  
  которые хотят узнать писательские секреты, помогающие сделать историю увлекательной
  
• 
  
  которые любят загадки и ребусы
  
• 
  
  которых будоражат слежка, погоня, поиск улик и разоблачение
  
• 
  
  которые готовы читать короткие и интересные истории современных авторов 
  

В результате курса ребёнок:

1. Научится работать с собственными фантазиями и создавать с их помощью по-настоящему увлекательные истории. 
2. Познакомится с 7-ю новогодними рассказами и проанализирует их. 
3. Изучит тонкости и правила детективного жанра. 
4. Разберётся, каким должен быть хороший детектив и как сделать свою историю цепляющей. 
5. Улучшит логическое и пространственное мышление (ведь написание детектива похоже на решение задачи, когда ты знаешь ответ и должен придумать условия). 


Как построен курс

Курс состоит из 7 уроков 

Все уроки строятся по единой структуре и содержат задания по чтению и писательскому мастерству. Темы уроков логически связаны между собой и идут последовательно. 

---

Смотрите также файлы

• Подпись воспитателя М. В нищенко заверяю.docx

• Экология терминін сынан Термин экология предложил.doc

• Рабочая программа воспитания общеобразовательной организации (далее Организация) включает разделы 1.doc

• Условия труда государственных служащих.docx

• Жиынты баалау жргізу орытындылары бойынша талдау туралы мліметтер 1тосан аза тілі пні бойынша 20222023 оу жылы.docx