Физминутка для глаз и шеи (нарисовать кончиком носа цифры от 0 до 9)
2.8. Блюдо от шеф-повара:  

“Математический рулет с начинкой из рассуждалок, навеянный непреодолимым желанием учиться, учиться и ещё раз учиться…”

Устная работа-фронтальная работа:

(Данное задание можно подготовить на карточках)
Алтынай получила на уроке оценку. В качестве ответа на вопрос Алишера об отметке, она использовала задачу.

Если к полученной оценке прибавить 27 и полученную сумму разделить на 4 то получится 8. Найдите ошибку, которые допустил в решении Алишер, и помогите ему узнать, какую оценку получила Алтынай.
Решение Алишера: обозначим за х оценку, которую получила Алтынай на уроке. Составим и решим уравнение по условию задачи:

(х+27) : 4=8; х + 27 =8*4; х+27=32; х=32+27; х=59.

Получилось, что на уроке Алтынай получила оценку «59».

Правильное решение: ошибка возникла при решении самого уравнения. Алишер забыл поменять знак на противоположный при перенесении слагаемого 27.

(х+27) : 4=8; х + 27 =8*4; х+27=32; х=32-27; х=5.

Следовательно, Алтынай на уроке получила оценку «5».

Ответ: оценка «5».
2.9 Лимонад со льдом- жарко.

Задача шутка: Один человек купил трёх коз и заплатил 300 тыс тенге. Спрашивается: по чему пошла каждая коза?

Ответ: по земле.
2.10. Решение уравнений.

Найти корень уравнения:

№1 =9; у= ;

№2 =5; у=7 и у=-3.

№ 3. =5; у=-5 и у=5.


3.Рефлексия. Заполним таблицу. Эстафета: 15 минут

	А) (23 – х) + 5 = 13;						х = 15;
	Н) (х + 4) + 12 = 23;						х = 7;
	Р) 46 + (3 – х) = 48;						х = 1;
	М) 20 (х – 15) = 200;						х = 25;
	И) 24 – ( х + 2) = 13;						х = 9;
	В) 43 – (х – 4) = 21;						х = 26;
	Е) 21 – (5 – х) = 18;						х = 2;
	У) 10 (х + 14) = 130.						х = - 1;
- 1		1	15	26	7	2		7	9		2
у		р	а	в	н	е		н	и		е

---

3.1. Домашнее задание: Составить задачу и решить её с помощью уравнения: 8х-10= х+25

3.2. Молодцы ребята. Вы показали хорошие знания и смекалку. У вас отменный аппетит. А сейчас время предъявить Вам счет-подводим итоги и для вас – подарок от заведения.

Меню. "Ресторан"
На доске приклеиваются картинка «Повар» и вопрос: «Насытились?»

• 
  линейные уравнения,
  
• 
  уравнения с модулем,
  
• 
  текстовые задачи
  

Участникам предлагается на отдельных карточках продолжить предложения

• Я съел бы еще …

• Больше всего мне понравилось …

• Я почти наелся …

• Мне не пришлись по вкусу …

• Я с удовольствием попросил бы добавки …
Карточки с ответами помещаются под вопросом; каждый участник может дать развернутый комментарий к своему ответу.

Мы были рады видеть вас в нашем ресторане. Надеемся, что, попробовав наши экзотические блюда, вы не разочаровались.

Желаем к математике вам прилагать старанье.

Всего вам доброго, друзья, и -  до свиданья!!!

---

Смотрите также файлы

• 1 Анализ деятельности организации мбоу сош 2 5 1 Общие сведения 5.docx

• Конспект нод по математическому развитию в старшей группе Пространственные отношения на, над, под.docx

• Календарнотематическое планирование на 20222023 учебный год Информатика 9 класс.docx

• Основные сведения о судне основы морского судовождения.docx

• Отчет по теме недели Пожарная безопасность.docx