5.3. Проведение диагностики уровня сформированности знаний об окружающем мире, уровня математических представлений в соответствии с требованиями программы у детей своей возрастной группы (представить результаты диагностики по образцу)
Для проведения диагностики уровня сформированности знаний об окружающем мире во второй младшей группе работа была построена следующим образом:

1) наблюдение и знакомство с группой;

2) задание по «Диагностике педагогического процесса в младшей группе» Верещагина;

Знакомство с группой происходило с помощью воспитателя. Были проведены беседы о группе, составлена и озвучена краткая характеристика на каждого ребенка. Изучена и проанализирована документация группы: календарно-тематическое планирование, рабочая программа, материально-техническая база.

1. Методика «Живая - неживая природа» (автор - А. В. Петрова)

Цель: определить уровень сформированности экологических представлений о живой и неживой природе.

Оборудование: листы с изображением объектов живой и неживой природы, цветные карандаши.

Ход исследования:

Детям были выданы листы с изображением природы для раскрашивания и озвучено задание: разукрасить цветными карандашами только те картинки,относящиеся к живой природе.

Обработка данных:

Высокий уровень (4-5 баллов). Ребенок правильно и аккуратно выполнил задание.

Средний уровень (2-3 баллов). Ребенок допустил ошибки: закрасил объекты неживой природы или пропустил некоторые картинки с объектами живой природы.

Низкий уровень (1 балл). Ребенок разукрасил все изображения или только те, что ему понравились.

Таблица 1. - Результаты диагностики по методике «Живая и неживая природа»

Воспитанник /	Кол-во баллов	Уровень сформированности представлений о природе
1	3	средний
2	5	высокий
3	2	средний
4	4	средний
5	2	низкий
6	1	низкий
7	3	средний
8	2	средний
9	2 (с)	низкий

---

Рисунок 1. Уровень сформированности экологических представлений о живой и неживой природе у детей старшего дошкольного возраста
Анализ результатов диагностики показывает, что большинство детей в группе демонстрируют средний уровень представлений о природе – 56%. Количество детей с высоким уровнем представлений составляет 11%. Остальные дети (33%) показали низкие результаты.

---

Содержание и оценка выполненных работ

Дата	Вид выполняемой работы	Оценка руководителя
25.12.2022	Инструктаж по выполнению программы, плана-графика проведения практики, задания на практику, требований к оформлению отчетной документации.	выполнено
26.01.2023	Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правилами внутреннего трудового распорядка	выполнено
26.01.2023- 02.02.2023	Ознакомление с локальными актами по обеспечению деятельности воспитателя. Составление совместно с руководителем практики от образовательного заведения индивидуального плана работы студента на период практики.	отлично
03.02.2023- 09.02.2023	Описание базы практики, изучение условий организации воспитательно-образовательной деятельности в ДОУ: документационное обеспечение деятельности воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, по организации работы с воспитанниками ДОУ, по организации взаимодействия с семьями воспитанников и т.п.	отлично
10.02.2023- 16.02.2023	Ознакомление с документацией по организации работы воспитателя. Посещение занятий с краткой записью конспекта. Проведение педагогической диагностики (карта наблюдения детского развития в ходе различных видов деятельности). Разработка конспектов и проведение занятий и воспитательного мероприятия (по поручению наставника).	отлично
17.02.2023- 22.02.2023	Наблюдение за педагогическим опытом воспитателя-наставника, составление конспектов занятий с применением современных педагогических технологий в дошкольном образовании. Помощь воспитателю в подготовке, оформлении, проведении воспитательных мероприятий, посвященных 23 февраля, 8 марта.	отлично
22.02.2023	Оформление отчета по практике с анализом всех видов деятельности в качестве обучающегося-практиканта.	отлично

---

Ответственное лицо

от профильной организации за

организацию реализации компонентов

образовательной программы

в форме практической подготовки ______________ ФИО
Предложения по организации производственной практики

1. 
   Выполнение плана-графика производственной практики. Какие отклонения от плана-графика имели место, что сделано сверх плана?
   
2. 
   Какие знания и умения Вы получили при выполнении заданий производственной практики?
   
3. 
   Какие направления в работе вызвали затруднения, почему?
   
4. 
   Какими умениями и навыками вам необходимо овладеть?
   
5. 
   Какую методическую помощь Вам оказали в ДОО, ее значение в вашем становлении как педагога, воспитателя?
   
6. 
   Общие выводы по производственной практике.
   

Список используемых источников

Нормативные и правовые документы

1. 
   Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990) http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_9959/
   
2. 
   Семейный кодекс Российской Федерации. – М. : Проспект, КноРус,  2013
   
3. 
   Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) [Электронный ресурс - https://fgos.ru/]
   
4. 
   Федеральный Закон №273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 1 марта 2020 года
   
5. 
   Профстандарт «01.001 Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, основного и среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденный приказом Минтруда и Соцзащиты РФ № 544н от 18 октября 2013 г
   

Основная литература

1. 
   Педагогическая практика бакалавра профессионального обучения: учебное пособие / Е.А. Гараева [и др.].- Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2013. [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru
   

2. Колупаева, Н. И. Организация педагогической практики студентов: методические указания к учебно-исследовательской и педагогической практике студентов Института психолого-педагогического образования / Н. И. Колупаева. - М.: Берлин: Директ-Медиа, 2015. [Электронный ресурс] URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=258894.

---

3. Марусева, И. В. Современная педагогика (с элементами педагогической психологии) [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / И. В. Марусева. - М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. - URL: http://biblioclub.ru

4. Панфилова А.П. Взаимодействие участников образовательного процесса : учебник для бакалавров / А. П. Панфилова, А. В. Долматов. - М. : Юрайт, 2014. - 487 с

5. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н "Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» [Электронный ресурс] – URL:/ http://www.garant.ru

6. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс] URL:/ http://www.fgos.ru

Дополнительная литература

1. 
   ЭБС – университетская библиотека онлайн [http://biblioclub.ru/].
   
2. 
   Каталог Российской государственной библиотеки [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rsl.ru/_resl.htm
   
3. 
   Каталог Российской национальной библиотеки [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// www.nlr.ru
   
4. 
   Педагогика. Электронный путеводитель по справочным и образовательным ресурсам. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.nlr.ru
   
5. 
   Распорядительные и нормативные документы системы российского образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edu.ru/index.php?page_id=35
   
6. 
   Российский образовательный портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edu.ru
   
7. 
   http://sinncom.ru/content/reforma/index1.htm - специализированный образовательный портал «Инновации в образовании»
   
8. 
   www.edu.ru – сайт Министерства образования РФ
   
9. 
   http://www.mcko.ru/ - Московский центр качества образования
   
10. 
    www.pedagogika-rao.ru/index.php?id=47 – научно-теоретический журнал «Педагогика»
    
11. 
    www.eidos.ru/journal/2003/0711-03.htm - Интернет - журнал «Эйдос»
    
12. 
    www.sp-jornal.ru – «Сибирский педагогический журнал»
    
13. 
    www.rspu.edu.ru/university/publish/pednauka/index.htm – журнал «Педагогическая наука и образование»
    
14. 
    www.iovrao.ru/?c=61 – научно-педагогический журнал «Человек и образование»
    

---

Смотрите также файлы

• Анализ и оценка уровней риска и доходности, составляющих инвестиционного портфеля.docx

• Практическое занятие 5 Преподаватель Черненко Наталья Михайловна Тема Разделы русского языка Цель занятия.doc

• Кейс Выполнил(а) Леван Денис Андреевич Группа юн1421(2) Проверил(а).docx

• Доклад по дисциплине Коммуникативные технологии межкультурного взаимодействия и саморазвития.docx

• Фамилия И. О. Билет 1.doc