Файл: Педагогиканы оыту дістеме. Дуйсембекова Ш. Д.docx

А) жиналыста сөйлеу

В) сабақтағы жауабы

С) пікірталасқа қатысу

D) оқушылар іс-әректі мен қылықтары

Е) іскерлік ойындарға

*****

363 Д

Дүниетаным құрылымына кіретін компененттері:

А) ғылыми білім, біліктілік, дағдылар

В) қоғамдық пікір, ғылымға қатынасы

С) құндылық бағдарлары, көзін жеткізу, діни көзқарасы

D) ғылыми білім жинақтары, білімге қатынасы, сенімі, қылықтары

Е) экономикалық білімі, табиғатқа қарым-қатынас

*****

364 С

Өз-өзіне қысқа нұсқау жасауы:

А) көз жеткізуі

В) өзін-өзі бақылау

С) өзін-өзі бұйрық беру

D) өзін-өзі сендіру

Е) өзін-өзі тиянақтау

*****

365 А

Мектептегі негізгі тәрбиелік қызметке жетекші:

А) сынып жетекшісі

В) мектеп директоры

С) пән мұғалімі

D) сынып әкімі

Е) мектептің оқу-тәрбие меңгерушілері
366 С

Сынып жетекшісінің атқаратын қызметіне:

А) администрациялық-шаруашылық

В) оқушыларды теориялық және тәжірибе жағынан дайындау

С) тәрбиелік, ұйымдастыушылық

D) педагогикалық кеңесті ұйымдастыру және өткізу

Е) мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

*****

367 Д

Сынып жетекшісі құрастырады:

А) тақырыптық жоспарды

В) оқу жоспарын

С) әдістемелік жұмыс жоспарын

D) тәрбие жұмысының жоспары

Е) күнтізбелік жоспар

*****

368 В

Тұлғаны әлеуметтендіру институтына жататындар:

А) форма, әдіс, тәсіл

В) отбасы, мектеп, мектептен тыс мекемелер

С) диспут, тәрбие сағаты, конференция

D) педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестік

Е) ата-аналар жиналысы
369 А

Тәрбиенің формаларына жатады:

А) тақырыптық кеш

В) сурет көрмесі

С) таблица (сызба)

D) сөзжұмбақ шешу

Е) тақпақ оқу

*****

370 Е

Мектеп пен отбасы арасындағы қарым-қатынас формасына жатпайды:

А) ата-аналар жиналысы

В) денешынықтыру жиналыс

С) туристік сапар

D) еңбек жұмысы

Е) әдебиетті бірлесіп оқу

*****

371 А

Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің формаларына жатады:

А) олимпиада, лекторлық , қызығушылығы бойынша клубтар

В) танымдық, құндылық-бағдар, қоғамдық -саяси

С) ізгілік, демократиялық, педагогикалық ынтымақтастық

D) оқушылардың рейтингісін анықтау

Е) анкета

*****

372 Е

Тәрбиелік іс-шараларды өткізудегі жүйелі фактор болып табылады:

А) құрал

В) форма

С) нәтиже

D) мазмұн

Е) мақсат

*****

373 Д

Шығармашылық ұжымдық іс-әрекет әдісіне жататын кезең:

---

А) жеке жұмыс диагностикасы

В) болжамдық зерттеу

С) сыныптағы белсенділікті таңдау

D) ұжымдық жоспарлау

Е) оқушының өзіндік меңгеруін қолдану

*****

374 А

Мұғалімнің шешімі тиімді болмайды, егер ол:

А) диагностикаға сүйенбесе

В) ата-аналармен келісілмесе

С) мектеп әкімшілігі қолдамаса

D) оқушыларды тарту және қызықтыру жүзеге аспаса

Е) оның өзіндік қызығушылығы ескерілмесе

*****

375 Е

Оқушыларды тәрбиелейтін ұжым:

А) тұрғылықты жеріндегі достары

В) құрбылары

С) қызығушылығы бойынша достары

D) ұжым

Е) сынып ұжымы

*****

376 В

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда төмендегі сатыларды қарастырды:

А) екі

В) үш

С) төрт

D) бес

Е) бестен жоғары

*****

377 С

А.С. Макаренко балалар ұжымын дамытуда мына преспективаларды бөліп қарастырады:

А) қол жетпейтін, аздап қол жетпейтін, толық қол жетпейтін

В) жалпы, жеке, топтық

С) жақын, орта, алыс

D) мектепке дейінгі, жасөспірімдік, жеткіншек

Е) балалық, ата-аналық

*****

378 Д

Қалай және қайтіп оқытудағы ғылыми-жүйелі көзқарас:

А) тәрбие

В) оқу

С) даму

D) дидактика

Е) сабақ беру

*****

379 С

Дидактика нені зерттемейді:

А) оқыту әдістері

В) таным процесінің заңдылықтары

С) оқыту тәрбиесінің принциптерін

D) оқыту процесінің құрылымы

Е) оқытудың жалпы теориясы

*****

380 Д

Дидактиканың пәні болып табылады:

А) тәрбие

В) оқу процесі және заңдылықтары

С) педагогикалық шеберлік

D) оқытудың принциптері және заңдылықтары

Е) үздіксіз білім беру

*****

381 С

“Ұлы дидактиканы” жазған:

А) Ж.Ж. Руссо

В) И.Герберт

С) Я.А.Коменский

D) А.Дистервег

Е) В.А. Сухомлинский

*****

382 А

Жеке тұлғаның ғылыми ақиқат жүйесі ретіндегі пікірінің құрастырушылық сипатының формасы болып табылады:

А) & білім

В) көз жеткізуі

С) көзқарасы

D) идеалары

Е) құндылықтары

*****

383 В

Ауыспалы стимулдарға сыртқы реакциялардың өзгеруі төмендегі теорияның мәнін құрайды:

А) когнитивтік

В) & бихевиориалдық

С) ассоциативтік

D) прагматизм

Е) іс-әрекеттік

*****

384 Д

Теориялық ойлаумен, тәжіриблік іс-әрекетте сезімдік қабылдаудың бірлігімен көрінетін іс-әрекеттің аталуы:

А) еңбек ету

В) тәжірибелік

С) өз бетінше

D) танымдық

Е) ойын
385 С Білім:

А) адамның әлемді сезінуі

В) оқулықтың мазмұны.

С) жаңа материалдың мазмұны

D) оқушының үй тапсырмасы

---

Е) адамның көзқарасының жүйесі

*****

386 Д

Оқу-танымдық іс-әрекеттің бірізділігі:

А) тәжірибеде білімді пайдалану

В) есте сақтау

С) қабылдау, есте сақтау, тәжірибеде білімді пайдалану

D) ойша талдау, есте сақтау, тәжірибеде білімді пайдалану

Е) қабылдау, тәжірибеде пайдалану

*****

387 А

Оқу-танымдық іс-әрекеттің компоненттері:

А) жаңа материалды меңгеру, есте сақтау

В) танымдық

Е) мазмұндық

D) бағалаушылық, қорытынды

Е) қызығушылығы бойынша
388 А

Дидактикалық міндеттерді шешудегі мұғалім мен оқушуның қарым-қатынас тәсілдері:

А) оқыту әдісі

В) оқыту формалары

С) оқыту құралдары

D) оқу тапсырмалары

Е) факультативтер

*****

389 Д

Оқытудың сөздік әдістері- бұл:

А) тәжірибелік жұмыс

В) жаттығу байқау

С) иллюстрациялау

D) әңгіме, түсіндіру, оқулықпен жұмыс

Е) лабораториялық сабақ иллюстрация

*****

390 А

Оқытудың көрнекілік әдістері - бұл:

А) байқау, демонстрациялау

В) лекция, әңгімелеу

С) жаттығу, лабораториялық сабақ

D) әңгіме, демонсрациялау

Е) оқулықпен жұмыс

*****

391 С

Оқытудың әдіс-тәсілдері:

А) оқытудың моделі

В) оқытудың жолы

С) оқыту әдісінің құрамды бөлігі немесе жеке жағы

D) оқытудың құрамдары

Е) оқытудың эталоны

*****

392 С

“Дидактикалық очерктер” еңбегінің авторы:

А) Н.К.Крупская

В) Н.Д.Хмель

С) Р.Т.Лемберг

D) Н.Құлжанов

Е) К.Бержанов

*****

393 С

“Жеңілден қиынға” “Қарапайымнан күрделіге” “Белгіліден белгісізге” ережелері оқытудың қай принципіне жатады.

А) ғылымилық

В) теорияның тәжірибемен байланыстылық

С) түсініктілік

D) көрнекілік

Е) бірізділік

*****

394 А

Я.А Коменскийдің пікірінше «Дидактиканың алтын ережесі»:

А) көрнекілік

В) жүйелілік

С) қол жетерлік

D) сабақтастық

Е) ғылымилық
395 В

Дидактиканың «Бүкіл сыныппен жұмыс істей отырып, әрбір оқушыңды есіңе ұста» ережесі қай принципке жатады.

А) жүйелілік және бірізділік

В) оқушылардың дербес ерекшеліктерін есепке алу

С) біріктілік

D) саналық және белсенділік

Е) көрнекілік

*****

396 А

Оқу материалын жүйелі түрде және оны өткен материалмен байланыстыра отырып меңгеруге ықпал жасайтын қағида:

А) жүйелік

В) көрнекілік

С) нақтылы

D) ғылымилық

Е) жеткілікті

*****

397 С

Нысана көру арқылы қабылданатын дидактикалық принцип:

А) ғылымилық

В) жүйелілік

С) оқытудың көрнекілілігі

---

D) сабақтастық

Е) оқытудың жеткіліктілігі

*****

398 В

Білім мазмұнындағы ғылым жетістігін қамтитын оқытудың принципі:

А) жүйелілік

В) ғылымилық

С) жеткілікті

D) сабақтастық

Е) саналылық

*****

399 А

Оқушылардың өздігінен орындайтын жұмыстарының әдістеріне жатады:

А) оқулықпен жұмыс, лабораториялық жұмыстар

В) түсіндіру, пікірталас

С) конференция, сынып жиналысы

D) лекция, әңгімелесу

Е) практикалық жұмыстар, дебат

*****

400 С

Оқытуды ақпараттандыру және қабылдау әдістеріне жатады:

А) индуктивті

В) үкімсіз, пассивті-проблемалық

С) ауызша, көрнекілік, тәжірибелік

D) мұғалімнің басшылығымен жүргізілетін оқу жұмысы

Е) дедуктивті

*****

401 В

Дедукция әдістерін пайдалануда:

А) мұғалім алғашқы факторларды әңгіме түрінде баяндап оқушыларға қорытынды жасауға біртіндеп мүмкіндік туғызады

В) мұғалім алдымен жалпы мәселелерді хабарлайды, содан соң әрбір мәселені біртіндеп қарастырады

С) оқушы алдымен әрбір мәселені меңгеріп, содан соң оқытудың сипатына қарай қорытынды жасайды

D) оқушы үлгі бойынша жұмыс істейді

Е) жалпыдан жекеге қарай

*****

402 Е

Дидактикалық бірлікті ірілендіретін (ДБК) педагогикалық технологияның авторы:

А) С.Н.Лысенкова

В) В.Ф. Шаталов

С) Л.В.Тарасов

D) В.К.Дьяченко

Е) & П.М.Эрдниев

*****

403 В

Оқушының білімін өздігінен меңгеруге бағытталған процесс:

А) тұлғаның қалыптасуы

В) өзін-өзі білімін жетілдіру

С) қайта тәрбиелеу

D) өзін-өзі дамыту

Е) өзін-өзі басқару
404 А

Мұғалім қай жоспарды негізге алып сабақ жоспарын жасайды:

А) тақырыптық

В) жылдық

С) перспективалық

D) тәрбие жұмысының жоспары

Е) жарты жылдық

*****

405 С

Оқытудың класс-сабақ жүйесін жасаған педагог:

А) И.Т. Песталоции

В) Ж.Ж. Руссо

С) Я.А.Коменский

D) К.Д. Ушинский

Е) Ы. Алтынсарин

*****

406 А

Оқыту процесін қортындылайтын элементі болып табылады:

А) білімді тәжірибеде пайдалану

В) бақылау

С) бекіту

D) педагогикалық диагностика

Е) жаттығу

*****

407 Е

Меңгеру процесінің негізгі кезеңдері:

А) проблеманы қоя білу,болжамды ұсыну және оны дәлелдеу

В) есте сақтау, түйсіну, ойлау, қортындылау

С) түйсіну,сезіну, қабылдау,

D) білімді меңгеру, есте сақтау тәжірибеде пайдалану

Е) қабылдау, бекіту, пайдалану, ойлау

*****

408 А

Сабақты ұйымдастыруға жатпайтын формалар:

А) сынып сағаты

В) үй тапсырмасын орындау

---

С) лабораториялық жұмыстар

D) оқу экскурсиясы

Е) оқу шеберханасындағы жұмыс

*****

409 В

Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

---