1. ФИО ___________________________________________________________

2. Год рождения ______________________________________________________________________

3. Место жительства _________________________________________________________________________________

4. Класс ___ ___

5. Оставался ли на второй год ___________________________________________________________

6. С какого времени учится в данной школе _________________________________________________________________________________

7. Сведения о родителях (ФИО, место работы):

Мать ______________________________________________________________________________

Отец ______________________________________________________________________________

8 .Отношение родителей к воспитанию __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Условия для занятий дома _________________________________________________________________________________

10.Черты характера подростка, явные и скрытые слабости, пороки____________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Интересы и увлечения, склонности________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

12.Отношение к учебе. Посещаемость занятий____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

13.Участие в кружках и секциях _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

14.С кем дружит в школе, по месту жительства _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
15.Кого считает для себя авторитетным _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
16.Состоит ли на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, за что
_________________________________________________________________________________
17.Обсуждался ли на комиссии по делам несовершеннолетних, Совете профилактики, когда и за что _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
18.В чем заключается неблагополучная обстановка в семье______________________________
_________________________________________________________________________________
19.Жилищно-бытовые условия семьи ________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20.Какая работа проводилась и её эффективность _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Классный руководитель 8а класса /___________________/

---

Работа с учителями-предметниками
1. Сущность взаимодействия классного руководителя с учителями-предметниками состоит в объединении усилий педагогов, работающих в классе, создании условий для индивидуализации и дифференциации воспитания и обучения.

2. Наиболее актуальными направлениями, составляющими содержание профессионального взаимодействия классного руководителя и учителей – предметников являются: экологичность образовательного процесса (сделать процесс образования учащихся класса наиболее безопасным, учитывая показания здоровья, индивидуальные психологические особенности и прочие спецорганизации класса);дифференциация и индивидуализация (учет особенностей школьников при определении ориентиров воспитания и обучения, педагогических вмешательств);последовательность и комплексность влияния на развитие учащихся.

3.Формы организации взаимодействия классных руководителей с учителями -предметниками:

• совещание классного руководителя с учителями – предметниками, работающими в классе;

• посещение классным руководителем уроков;

• приглашение учителей-предметников на родительские собрания,

• групповые встречи классного руководителя с родителями и учителями- предметниками;

• индивидуальные беседы классного руководителя с учителями - предметниками.

4. Годовая логика организации взаимодействия классного руководителя с учителями – предметниками должна учитывать:

• 
  проблемы прошлого учебного года (вытекают из анализа)
  
• 
  деятельности классного руководителя за предыдущий год); адаптационные проблемы (сентябрь);
  
• 
  завершение учебных триместров (ноябрь, март, май);
  
• 
  индивидуальные проблемы отдельных учащихся.
  

Годовой цикл взаимодействия классного руководителя

---

и учителей – предметников

Месяцы	Совещания классного руководителя с учителями-предметниками	Индивидуальные беседы с учителями-предметниками	Приглашение учителей-предметников на родительские собрания	Посещение классным руководителем уроков
1	2	3	4	5
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь

---

Смотрите также файлы

• Сочинение Весенняя природа.docx

• Перечень тестовых вопросов с эталонами ответов, раздел Здоровье детей.docx

• 9 Дріс Ккніс даылдарын сірудегі зиянды организмдерден интегралды орауды.doc

• В современных условиях расчетнокассовое обслуживание является одной из наиболее востребованных услуг, оказываемых кредитными организациями.docx

• Ооо газпром трансгаз чайковский.docx