ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 171
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
9-сыныпта және 10-11-сыныптарда 1 сағат көлемінде оқытылатын «Құқық негіздері» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалау өткізілмейді, қорытынды баға жартыжылдыққа қойылады.
Ежелгі Қазақстан тарихы 5-сынып, аптасына – 2 сағат, барлығы 72 сағат
| № | Ауыспалы тақырыптар /бөлім атаулары/ | Сабақтардың тақырыбы | Оқыту мақсаттары. Білім алушылар тиісті: | Сағат саны | Уақыты | Ескерту | ||
| 1- тоқсан | ||||||||
| 1 | 5.1. Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі | Кіріспе сабақ. Зерттеу сұрағы: Қазақстанның ежелгі тарихында не оқытылады? | Ежелгі Қазақстан тарихына жалпы шолу | 1 | | | ||
| 2 | Алғашқы адамдардың өмірі. Зерттеу сұрағы: Алғашқы адамдар қалай өмір сүрді? | 5.1.1.1 алғашқы адамдардың антропологиялық белгілерін сипаттау 5.1.2.1 алғашқы адамдардың тұрмыс-тіршілігін шығармашылық түрде көрсету | 1 | | | |||
| 3 | 1 | | | |||||
| 4 | Қазақстан аумағындағы тас дәуірінің тұрақтары. Зерттеу сұрағы: Археологтар Қазақстан жерінен тас дәуіріне жататын қандай олжаларды тапты? | 5.2.3.1 қазақстандық ғалымдардың археологиялық жаңалықтарын білу 5.2.2.1 археологиялық ескерткіштерді сипаттау; 5.4.2.1 еңбек құралдары мен қару түрлерін сипаттау | 1 | | | |||
| 5 | 1 | | | |||||
| 6 | Адамдардың шаруашылық өміріндегі өзгерістер және еңбек құралдарының жетілдірілуі. Зерттеу сұрағы: Мезолит пен неолит дәуірлерінде алғашқы адамдардың өмірі қалай өзгерді? | 5.4.1.1 ежелгі адамдардың кәсібін сипаттау 5.4.2.1 еңбек құралдары мен қару түрлерін сипаттау | 1 | | | |||
| 7 | 1 | | | |||||
| 8 | Ботай мәдениеті. Зерттеу сұрағы: Не себепті ботайлықтарды жылқыны алғашқы қолға үйретушілер деп атайды? | 5.4.1.1 ежелгі адамдардың кәсібін сипаттау | 1 | | | |||
| 9 | Қазақстан аумағында металлургияның пайда болуы. Зерттеу сұрағы: Қазақстан жерінде металды өндіру ежелгі адамдардың өмірін қалай өзгертті? | 5.4.2.2 металл өндірісі жетілуінің шаруашылық салаларына тигізген ықпалын түсіндіру | 1 | | | |||
| 10 | Андронов және Беғазы-Дәндібай мәдениеттері. Зерттеу сұрағы: Қазақстандағы қола дәуірі ескерткіштерінің қандай ерекшеліктері бар? | 5.2.2.2 археологиялық деректерге сүйене отырып, андронов және беғазы-дәндібай мәдениеттерінің белгілерін анықтау; 5.2.2.5 Ә.Марғұланның Қазақстан археологиясының дамуына қосқан үлесін айқындау | 1 | | | |||
| 11 | 1 | | | |||||
| 12 | Қазақстандағы жартастарға салынған ежелгі суреттер. Зерттеу сұрағы: Тасқа салынған суреттер ежелгі адамдардың дүниетанымын қалай бейнелейді? | 5.2.1.1 алғашқы адамдардың наным-сенімдерін сипаттау; 5.2.2.1 археологиялық ескерткіштерді сипаттау | 1 | | | |||
| 13 | Ежелгі адамдардың өміріне саяхат БЖБ №1 | 5.1.2.1 алғашқы адамдардың тұрмыс- тіршілігін шығармашылық түрде көрсету | 1 | | | |||
| 14 | | Ежелгі адамдардың өміріне саяхат | 1 | | | |||
| 15 | ТЖБ №1 | | 1 | | | |||
| 16 | Өлкетану | Туған өлкенің аңыз-ертегілері | 5.2.2.9 өлкенің аңыз-ертегілерінің мән- мағынасын түсіндіру | 1 | | | ||
| 17 | | Қайталау | | 1 | | | ||
| 2- тоқсан | ||||||||
| 18 | 5.2. Ежелгі көшпелілер өмірі | Қазақстан аумағында темірдің игерілуі. Зерттеу сұрағы: Темір өндіру адамдар өмірін қалай өзгертті? | 5.4.2.2 металл өндірісі жетілуінің шаруашылық салаларына тигізген ықпалын түсіндіру | 1 | | | ||
| 19 | 1 | | | |||||
| 20 | Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуы. Зерттеу сұрағы: Көшпелі мал шаруашылығы неліктен Қазақстанның ежелгі тұрғындары шаруашылығының негізгі түріне айналды? | 5.4.1.2 көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын түсіндіру; 5.2.2.6 көшпелілердің әлемдік өркениетке қосқан үлесін білу | 1 | | | |||
| 21 | 1 | | | |||||
| 22 | Ежелгі көшпелілердің материалдық мәдениеті. Зерттеу сұрағы:Көшпелілер баспанасының ерекшелігі неде? | 5.2.2.3 ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау 5.2.2.6 көшпелілердің әлемдік өркениетке қосқан үлесін түсіну | 1 | | | |||
| 23 | 1 | | | |||||
| 24 | Ежелгі көшпелілердің дүниетанымы. Зерттеу сұрағы: Көшпелілердің қандай салт-дәстүрлері бүгінгі күнге дейін сақталды? | 5.2.1.2 ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау | 1 | | | |||
| 25 | Ежелгі көшпелілердің дүниетанымы. Зерттеу сұрағы: Көшпелілердің қандай салт-дәстүрлері бүгінгі күнге дейін сақталды? БЖБ №2 | 1 | | | ||||
| 26 | 5.2. Сақтар | Сақтар туралы тарихи мәліметтер. Зерттеу сұрағы: Қандай тарихи дереккөздер сақтар туралы мәлімет береді? | 5.3.1.1 картадан тайпалық одақтардың орналасуын көрсету; 5.3.1.2 ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру | 1 | | | ||
| 27 | 1 | | | |||||
| 28 | 1 | | | |||||
| 29 | «Алтын адам» археологиялық олжасы. Зерттеу сұрағы: Есік обасынан табылған «Алтын адам» кім болды? БЖБ №3 | 5.2.3.1 қазақстандық ғалымдардың археологиялық жаңалықтарын білу 5.2.2.4 Есік обасынан табылған «Алтын адам» археологиялық олжасының ерекшеліктерін анықтау 5.2.1.2 ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау | 1 | | | |||
| 30 | 1 | | | |||||
| 31 | «Алтын адам» археологиялық олжасы. Зерттеу сұрағы: Есік обасынан табылған «Алтын адам» кім болды? | 1 | | | ||||
| 32 | ТЖБ №2 | | 1 | | | |||
| 33 | Өлкетану | Өлкенің тарихи ескерткіштері | 5.2.2.8 өлкедегі тарихи ескерткіштердің құндылығын түсіну | 1 | | | ||
| 3- тоқсан | ||||||||
| 34 | 5.3. Сақтар | Шілікті және Бесшатыр патша қорғандары. Зерттеу сұрағы: Неліктен Шілікті мен Бесшатыр «патша қорғандары» деп аталады? | 5.2.2.1 археологиялық ескерткіштерді сипаттау; 5.1.2.2 әлеуметтік топтардың ерекшелік терін түсіндіру 5.2.1.2 ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау | 1 | | | ||
| 35 | 1 | | | |||||
| 36 | Берел қорғандары. Зерттеу сұрағы. Берел қорымынан табылған олжалар сақтардың мәдениетін қалай сипаттайды? | 5.2.2.1 археологиялық ескерткіштерді сипаттау; 5.2.1.2 ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау 5.2.2.3 ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау | 1 | | | |||
| 37 | 1 | | | |||||
| 38 | Тасмола археологиялық мәдениеті. Зерттеу сұрағы: «Мұртты обалардың» ерекшелігі неде? | 5.2.2.1 археологиялық ескерткіштерді сипаттау 5.2.1.2 ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау | 1 | | | |||
| 39 | 1 | | | |||||
| 40 | Сақ патшайымы Томирис. Зерттеу сұрағы: Тарихи деректерде Томиристің бейнесі қалай сипатталған? | 5.3.2.1 Қазақстан аумағындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау | 1 | | | |||
| 41 | 1 | | | |||||
| 42 | Шырақтың ерлігі. Зерттеу сұрағы: Сақтар тәуелсіздік үшін қалай күресті? | 1 | | | ||||
| 43 | Сақтардың Александр Македонский әскеріне қарсы күресі. Зерттеу сұрағы: Неліктен Александр Македонский дің сақтарға жасаған жорығы сәтсіз аяқталды? | 5.3.2.1 Қазақстан аумағындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау | 1 | | | |||
| 44 | Сақтардың Александр Македонский әскеріне қарсы күресі. Зерттеу сұрағы: Неліктен Александр Македонский дің сақтарға жасаған жорығы сәтсіз аяқталды? БЖБ №4 | 1 | | | ||||
| 45 | 5.3. Үйсіндер мен қаңлылар | Үйсіндер туралы жазба деректер. Зерттеу сұрағы: Қытай авторлары үйсіндердің өмірін қалай сипаттады? | 5.3.1.2 ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру; 5.1.2.2 әлеуметтік топтардың ерекшеліктерін түсіндіру 5.3.2.2 Қазақстан аумағындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтау | 1 | | | ||
| 46 | 1 | | | |||||
| 47 | Қаңлылардың қалалық мәдениетінің дамуы. Зерттеу сұрағы: Қаңлыларда қала мәдениетінің дамуы немен байланысты? | 5.4.2.3 Ұлы Жібек жолының пайда болуын түсіндіру 5.3.2.2 Қазақстан аумағындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтау | 1 | | | |||
| 48 | 1 | | | |||||
| 49 | Қаңлылардың қоғамдық құрылысы. Зерттеу сұрағы: Сыма Цянь қаңлы қоғамын қалай сипаттады? | 5.1.2.2 әлеуметтік топтардың ерекшеліктерін түсіндіру; 5.3.1.2 ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру | 1 | | | |||
| 50 | Үйсіндер мен қаңлылардың материалдық және рухани мәдениеті. Зерттеу сұрағы: Үйсіндер мен қаңлылар мәдениетінің ерекшеліктері қандай? БЖБ №5 | 5.2.2.3 ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау 5.2.2.6 көшпелілердің әлемдік өркениетке қосқан үлесін түсіну | 1 | | | |||
| 51 | Үйсіндер мен қаңлылардың материалдық және рухани мәдениеті. Зерттеу сұрағы: Үйсіндер мен қаңлылар мәдениетінің ерекшеліктері қандай? | 1 | | | ||||
| 52 | ТЖБ №3 | 1 | | | ||||
| 53 | Өлкетану | Өңірдің тарихи тұлғалары: билер, батырлар және ақындар | 5.3.1.3 тарихи тұлғалардың туған өлке тарихындағы ролін түсіндіру | 1 | | | ||
| 4- тоқсан | ||||||||
| 54 | 5.4. Ғұндар | Ғұн тайпаларының бірігуі. Зерттеу сұрағы: Неге Мөде шаньюй «Жер - мемлекеттің негізі» деді? | 5.3.1.1 картада тайпалық одақтардың орналасуын көрсету 5.3.1.2 ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру | 1 | | | ||
| 55 | 1 | | | |||||
| 56 | Ғұндардың көрші мемлекеттермен қарым-қатынастары. Зерттеу сұрағы: Ғұндармен Ұлы Қытай қорғанының салынуы арасында қандай байланыс бар? | 5.3.2.2 Қазақстан аумағындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтау | 1 | | | |||
| 57 | 1 | | | |||||
| 58 | Ғұндардың Батысқа қоныс аударуы. Зерттеу сұрағы: Ғұндардың Батысқа қоныстануы қандай өзгерістерге әкелді? | 5.1.1.3 ғұндардың қоныс аудару бағыттарын тарихи картадан көрсету | 1 | | | |||
| 59 | 1 | | | |||||
| 60 | Аттила және оның жаулаушылық жорықтары. Зерттеу сұрағы: Ежелгі авторлар Аттилаға қандай баға береді? | 5.1.1.3 ғұндардың қоныс аудару бағыттарын тарихи картадан көрсету 5.3.2.2 Қазақстан аумағындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтау | 1 | | | |||
| 61 | Аттила және оның жаулаушылық жорықтары. Зерттеу сұрағы: Ежелгі авторлар Аттилаға қандай баға береді? БЖБ №6 | 1 | | | ||||
| 62 | 5.4 Сарматтар | Сарматтардың қоғамдық құрылысы мен шаруашылық өмірі. Зерттеу сұрақтары: Сармат қоғамы несімен ерекшеленеді? | 5.2.2.1 археологиялық ескерткіштерді сипаттау; 5.2.2.3 ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау; 5.3.1.1 картада тайпалық одақтардың орналасуын көрсету; 5.1.2.2 әлеуметтік топтардың ерекшеліктерін түсіндіру | 1 | | | ||
| 63 | 1 | | | |||||
| 64 | 1 | | | |||||
| 65 | Сарматтардың саяси тарихы. Зерттеу сұрағы: Сарматтар қандай мемлекеттермен өзара қарым-қатынаста болды? | 5.3.2.1 Қазақстан аумағындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау | 1 | | | |||
| 66 | Сарматтардың саяси тарихы. Зерттеу сұрағы: Сарматтар қандай мемлекеттермен өзара қарым-қатынаста болды? БЖБ №7 | 1 | | | ||||
| 67 | 5.4 Ежелгі Қазақстан тарихына шолу | Ежелгі Қазақстан адамдарының антропологиялық тұрпаты. Зерттеу сұрағы: Ежелгі Қазақстан адамдарының антропологиялық тұрпаты қалай өзгерді? | 5.1.1.2 Ежелгі Қазақстан адамдарының антропологиялық тұрпатын анықтау | 1 | | | ||
| 68 | 1 | | | |||||
| 69 | Ежелгі Қазақстанға саяхат БЖБ №8 | 5.4.1.1 ежелгі адамдардың алғашқы кәсібін сипаттау; 5.4.1.2 көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын түсіндіру 5.4.2.1 еңбек құралдары мен қару түрлерін сипаттау; 5.4.2.3 Ұлы Жібек жолының пайда болуын түсіндіру | 1 | | | |||
| 70 | Ежелгі Қазақстанға саяхат | 1 | | | ||||
| 71 | ТЖБ №4 | | 1 | | | |||
| 72 | Өлкетану | Өлкетану мұражайы және тарихи жәдігерлер | 5.2.2.7 тарихи мұраны жеткізудегі жәдігерлердің рөлін сипаттау | 1 | | | ||
Ежелгі заман тарихы 5-сынып, аптасына – 1 сағат, барлығы 36 сағат
| № | Ауыспалы тақырыптар /бөлім атаулары/ | Сабақтардың тақырыбы | Оқыту мақсаттары. Білім алушылар тиісті: | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту |
| 1- тоқсан | ||||||
| 1 | Терімшілер-аңшылардан бастап егіншілер мен мал өсірушілерге дейін | Алғашқы адам қалай пайда болды? | 5.1.1.1 түрлі теориялар негізінде адамның пайда болуын түсіндіру; 5.1.1.2 адамдар тобыры, ру, қауым, тайпа секілді алғашқы бірлестік формаларын және олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын түсіндіру | 1 | | |
| 2 | Неліктен ежелгі адамдар Ласко үңгірінің қабырғаларына сурет салған? | 5.2.2.1 ежелгі адамдардың тұрмыс салтын сипаттау үшін «алғашқы қауымдық өнер» ұғымын пайдалану; 5.2.1.2 тотемизм, анимизм, фетишизм, магия сияқты ежелгі діни наным-сенімдерді білу | 1 | | | |
| 3 | Неліктен адамдар егіншілікпен және мал шаруашылығымен айналыса бастады? БЖБ №1 | 5.4.1.1 кәсіп және шаруашылық түрлерін (терімшілік, аңшылық, балық аулау, егіншілік, мал шаруашылығы, металл өңдеу, айырбас сауда) сипаттау; 5.4.1.2 «неолиттік төңкеріс» ұғымын түсіндіру, оның мәнін ашу; 5.4.2.1 экономикалық ілгерілеуді түсіну үшін шаруашылықтың иемденуші және өндіруші түрлерін салыстыру | 1 | | | |
| 4 | Өзен алқаптары өркениеттері | Неліктен ежелгі өркениеттер өзен алқаптарында дамыды? | 5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау | 1 | | |
| Өзен алқаптарындағы өркениеттер туралы қалай біле аламыз? | 5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау; 5.2.2.3 ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру | |||||
| 5 | Ежелгі Египет | Неліктен Египет «Қара жер» деп аталған? | 5.2.4.2 ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау; 5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау | 1 | | |
| 6 | Ежелгі Египет пирамидалары қалай салынды? | 5.2.1.2 тотемизм, анимизм, фетишизм, магия сияқты ежелгі діни наным-сенімдерді білу; 5.2.2.2 Ежелгі Египет ғибадатханалары мен пирамидаларын сипаттау; | 1 | | | |
| 7 | Пунт жеріне перғауын Хатшепсут кемелерін не үшін жіберді? | 5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау; 5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау | 1 | | | |
| 8 | Ежелгі Египет тұрғындарының өмірі туралы Тутанхамон табытханасы қандай сыр шертеді? БЖБ №2 | 5.2.1.2 тотемизм, анимизм, фетишизм, магия сияқты ежелгі діни наным-сенімдерді білу; 5.2.2.2 Ежелгі Египет ғибадатханалары мен пирамидаларын сипаттау; 5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау | 1 | | | |
| 9 | | Қайталау | І-тоқсан бойынша қайталау | 1 | | |
| | 2 - тоқсан | | | | ||
| 10 | Қос дөңгелекті арбалар және империялар | Қос дөңгелекті арбаның пайда болуы әлемді қалай өзгертті? | 5.3.2.1 ежелгі заман тарихындағы мемлекетаралық қатынастарды түсіндіру үшін «империя» ұғымын білу және пайдалану; 5.3.2.2 басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін талдау | 1 | | |
| 11 | Хаммурапи патша Вавилонды қалай қуатты империяға айналдырды? | 5.3.2.1 ежелгі заман тарихындағы мемлекетаралық қатынастарды түсіндіру үшін «империя» ұғымын білу және пайдалану; 5.3.2.2 басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін талдау | 1 | | | |
| 12 | Таяу және Орта Шығыстағы ежелгі империялар неліктен қуатты болды? | 5.3.2.2 басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін талдау; 5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау; 5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау | 1 | | | |
| 13 | Ежелгі Орта Азия империялары қаншалықты қуатты болды? БЖБ №3 | 5.3.2.2 басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгерткенін талдау; 5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау; 5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау | 1 | | | |
| 14 | Ежелгі Үндістан: буддизмнің гүлденуі мен индуизмнің салтанат құруы | Ежелгі Мохенджо-Даро қаласы қалай жойылып кетті? Неліктен Ежелгі | 5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау; 5.2.2.3 ежелгі дүние өнеріне сипаттама беру; | 1 | | |
| 15 | Неліктен Ежелгі Үндістанда индуизм буддизмнен басым болды? | 5.1.2.3 қоғамның әлеуметтік құрылымын түсіндіру үшін «касталық жүйе» ұғымын қолдану; 5.2.1.3 ежелгі қоғамның дамуына діндердің ықпалын сипаттау | 1 | | | |
| 16 | Ежелгі сауда орталығы ретіндегі Үндістанның рөлі қаншалықты маңызды болды? БЖБ №4 | 5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау; 5.2.4.2 ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау | 1 | | | |
| 17 | Ежелгі Үндістанда ғылыми білімдер қаншалықты дамыды? | 5.2.4.2 ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау | 1 | | | |
| 3 –тоқсан | ||||||
| 18 | Ежелгі Қытай | Ежелгі Қытайдың ойшылдары нені үйретті? | 5.2.3.1 ежелгі философтардың көзқарастарына қарапайым түсіндірме беру | 1 | | |
| 19 | Терракот әскері Ежелгі Қытай туралы қандай ақпарат береді? | 5.3.1.1 ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау | 1 | | | |
| 20 | Ежелгі Қытайдың қандай ғылыми жаңалықтары бүгінгі күнге дейін жетті? БЖБ №5 | 5.2.4.2 ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау | 1 | | | |
| 21 | 7-бөлім Ежелгі Грекия | Ежелгі Грекия өркениеті бастауын қайдан алады? | 5.2.2.3 ежелгі дүние өнеріне сипаттама беру | 1 | | |
| 22 | Неліктен Ежелгі Грекияны демократияның отаны деп атайды? | 5.3.1.1 ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау; 5.3.1.2 Афина мемлекетінде демократияның пайда болуын түсіндіру; 5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау | 1 | | | |
| 23 | Ежелгі Спарта Афиныдан несімен ерекшеленді? | 5.3.1.1 ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау; 5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау | 1 | | | |
| 24 | Неліктен Александр Македонский скифтерді бағындыра алмады? | 5.3.2.1 ежелгі заман тарихындағы мемлекетаралық қатынастарды түсіндіру үшін «империя» ұғымын білу және пайдалану; 5.3.2.2 басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін талдау | 1 | | | |
| 25 | Ежелгі Грекия мәдениеті | Ежелгі Грек философтары мінсіз қоғамды қалай елестетті? | 5.2.3.1 ежелгі философтардың көзқарастарына қарапайым түсіндірме беру | 1 | | |
| 26 | Ежелгі Грекия өнері қандай болды? БЖБ №6 | 5.2.2.3 ежелгі дүние өнеріне сипаттама беру | 1 | | | |
| 27 | Ежелгі Грекияның гимназия, лицей, академиялары нені үйретті? | 5.2.4.2 ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау; 5.2.4.1 ежелгі қоғамның дамуындағы жазудың рөлін сипаттау | 1 | | | |
| 4 - тоқсан | ||||||
| 28 | Рим империясының гүлденуі | Рим ежелгі дүниенің ең қуатты империясына қалай айналды? | 5.3.2.1 ежелгі заман тарихындағы мемлекетаралық қатынастарды түсіндіру үшін «империя» ұғымын білу және пайдалану; 5.3.1.1 ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін анықтау; 5.3.2.2 басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін талдау | 1 | | |
| 29 | 1 | | | |||
| 30 | Ежелгі римдік қоғамның дамуы мәдениет арқылы қалай айқындалады? | 5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау; 5.2.2.3 ежелгі дүние өнеріне сипаттама беру | 1 | | | |
| 31 | Спартактың көтерілісі ежелгі Римдегі құлдықты қалай сипаттайды? БЖБ №7 | 5.1.2.2 ежелгі дүниедегі құлдықтың ерекшеліктерін анықтау; 5.3.2.3 Ежелгі Римдегі Спартак көтерілісін сипаттау, себептерін анықтау | 1 | | | |
| 32 | Дәуірлер кезеңіндегі Рим | І-ІІІ ғасырларда Рим империясы қалай дамыды? | 5.3.2.2 басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін түсіндіру; 5.2.1.3 ежелгі қоғамның дамуына діндердің ықпалын сипаттау; 5.2.1.1 негізгі діни ұғымдарды (Құдай, ғибадатхана, абыз, қасиетті жазбалар, пұт) түсіндіру | 1 | | |
| 33 | 1 | | | |||
| 34 | IV-V ғасырларда Рим империясы қалай өзгерді? БЖБ №8 | 5.3.2.2 басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін түсіндіру; 5.2.1.3 ежелгі қоғамның дамуына діндердің ықпалын сипаттау | 1 | | | |
| 35 | 1 | | | |||
| 36 | Ежелгі дүниенің мәдени мұрасы қандай? | 5.2.4.1 ежелгі қоғамның дамуындағы жазудың рөлін сипаттау; 5.2.2.3 ежелгі дүние өнеріне сипаттама беру; 5.2.4.2 ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау | 1 | | | |
Ортағасырлардағы Қазақстан тарихы 6-сынып, аптасына – 2 сағат, барлығы 72 сағат
| № | Ауыспалы тақырыптар /бөлім атаулары/ | Сабақтардың тақырыбы | Оқыту мақсаттары. Білім алушылар тиісті: | Сағат саны | Уақыты | Ескерту |
| 1- тоқсан | ||||||
| 1 | 6.1 VI - IX ғасырлар дағы Қазақстан | Кіріспе сабақ. Зерттеу сұрағы: Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы нені оқытады? | Орта ғасырлардағыҚазақстан тарихына жалпы шолу | 1 | | |
| 2 | Қазақстан аумағындағы ерте ортағасырлық мемлекеттер. Зерттеу сұрағы: VI-IX ғасырларда билік құрған қай қағандардың есімдері тарихта сақталды? | 6.3.1.1 оқиғалардың өзара байланысын табу арқылы Түрік қағанаты құрылуының тарихи маңызын анықтау; 6.3.1.2 VI-IX ғасырлардағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау 6.3.2.2 ерте түрік қағанаттарының сыртқы саясатының негізгі бағыттарын анықтау; 6.2.1.3 тарихи оқиғалар мен процестердің сабақтастығын сипаттау үшін «Ұлы Дала» ұғымын қолдану | 1 | | | |
| 3 | 1 | | | |||
| 4 | Көне түркі жазуы. Зерттеу сұрағы: Білге қаған мен Күлтегіннің мемлекетті нығайтудағы саясаты бізге қандай деректерден белгілі? | 6.3.1.2 VI-IX ғасырлардағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау 6.2.3.1 көне түркі жазуының маңызын түсіндіру | 1 | | | |
| 5 | 1 | | | |||
| 6 | Атлах шайқасы. Зерттеу сұрағы: Неліктен Атлах шайқасын «халықтар шайқасы» деп атайды? | 6.3.2.3 Атлах шайқасының тарихи маңызын талдау; 6.2.2.3 көшпелілердің әскери өнеріндегі жетістіктерін сипаттау | 1 | | | |
| 7 | 1 | | | |||
| 8 | Оғыз мемлекеті. Зерттеу сұрағы: Қазақстанның орта ғасырлар тарихында Оғыз мемлекетінің алатын орны қандай? | 6.3.1.2 VI-IX ғасырлардағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау | 1 | | | |
| 9 | 1 | | | |||
| 10 | Қимақ қағанаты. Зерттеу сұрағы: Қимақтарда қалалық мәдениетінің дамуын қандай деректер дәлелдейді? | 6.4.2.1 Ұлы Жібек жолының қала мәдениетінің дамуына әсерін анықтау 6.4.1.1 көшпелілер мен отырықшылар арасындағы өзара экономикалық байланыстарды анықтау | 1 | | | |
| 11 | 1 | | | |||
| 12 | Түріктер туралы тарихи деректер. Зерттеу сұрағы: Қытай және араб деректері түркілер туралы қандай ақпарат береді? | 6.2.2.3 көшпелілердің әскери өнеріндегі жетістіктерін сипаттау; 6.4.1.2 көшпелілердің шаруашылық өмірінің ерекшеліктерін анықтау 6.2.1.1 түркілердің дүниетанымдық ерекшеліктерін түсіндіру | 1 | | | |
| 13 | Түркі әлемі қалыптасуының басталуы. Зерттеу сұрағы: Түрік тілдес халықтардың миграциясы Еуразия тарихына қаншалықты әсерін тигізді? БЖБ №1 | 6.3.2.1 тарихи оқиғалардың өзара байланысын табу арқылы түркі тілдес тайпалардың миграциясын түсіндіру 6.1.1.1 түркі тілдес тайпаларды атап, картадан олардың аумақтық орналасуын көрсету | 1 | | | |
| 14 | Түркі әлемі қалыптасуының басталуы. Зерттеу сұрағы: Түрік тілдес халықтардың миграциясы Еуразия тарихына қаншалықты әсерін тигізді? | 1 | | | ||
| 15 | ТЖБ №1 | | | 1 | | |
| 16 | Өлкетану | Топонимдер – өткен заманнын куәгерлері (жер-су атауларының тарихы). | 6.2.2.6 жергілікті жер, қала, өзен, көл, тау атауларының шығу тарихын түсіндіру | 1 | | |
| 17 | | Қайталау | І-тоқсанның оқу мақсаттары бойынша | 1 | | |
| 2- тоқсан | ||||||
| 18 | 6.2 X ғасыр - XІІІ ғасырдың басындағы Қазақстан | X ғасыр - XIII ғасырдың басындағы Қазақстан аумағындағы саяси процестер. Зерттеу сұрағы: X ғасыр - XIII ғасырдың басында саяси карта қаншалықты өзгерді? | 6.3.1.3 X ғасыр - XIII ғасырдың басындағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау 6.3.1.7 ортағасырлық мемлекеттердің ыдырауының негізгі және жанама себептерін анықтау | 1 | | |
| 19 | 1 | | | |||
| 20 | Қарахан мемлекеті. Зерттеу сұрағы: Неліктен Қарахан мемлекеті ислам дінін мемлекеттік дін деп жариялады? | 6.3.1.3 X ғасыр - XIII ғасырдың басындағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау; 6.2.1.2 ислам дінінің қоғамдық өмірге ықпалын анықтау 6.3.1.4 тарихи ұғымдарды қолданып, Қарахан мемлекетіндегі жер иелену ерекшеліктерін түсіндіру | 1 | | | |
| 21 | 1 | | | |||
| 22 | Наймандар, керейіттер және жалайырлар. Зерттеу сұрағы: Наймандар, керейіттер мен жалайырлардың ортағасырларлық саяси сахнадағы рөлі қандай болды? | 6.3.1.3 X ғасыр - XIII ғасырдың басындағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау | 1 | | | |
| 23 | 1 | | | |||
| 24 | Қыпшақ хандығы. Зерттеу сұрағы: Не себепті Еуразия даласы «Дешті Қыпшақ» деп аталды? | 6.3.1.3 X ғасыр - XIII ғасырдың басындағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау; 6.3.2.4 қыпшақтардың Еуразия тарихындағы орнын анықтау 6.2.2.3 көшпелілердің әскери өнеріндегі жетістіктерін сипаттау; 6.2.1.3 тарихи оқиғалар мен процестердің сабақтастығын сипаттауда «Ұлы Дала» ұғымын қолдану | 1 | | | |
| 25 | 1 | | | |||
| 26 | Халықаралық байланыстардың дамуындағы Ұлы Жібек жолының рөлі. Зерттеу сұрағы: Ұлы Жібек жолы халықаралық байланыстардың дамуына ықпал етті ме? | 6.4.2.2 Ұлы Жібек жолының халықаралық қатынастардың дамуындағы орнын анықтау | 1 | | | |
| 27 | Ортағасырлық Қазақстанның экономика лық және мәдени дамуына Ұлы Жібек жолының ықпалы. Зерттеу сұрағы: Ұлы Жібек жолы ортағасырлық Қазақстанның экономикалық және мәдени дамуына қалай әсер етті? | 6.4.2.1 Ұлы Жібек жолының қала мәдениетінің дамуына әсерін анықтау; 6.4.1.1 көшпелілер мен отырықшылар арасындағы өзара экономикалық байланыстарын анықтау 6.2.2.2 ортағасырлық сәулет өнері ескерткіштерінің ерекшеліктерін түсіндіру | 1 | | | |
| 28 | 1 | | | |||
| 29 | Түріктердің материалдық және рухани мәдениеті. Зерттеу сұрағы: Әлем өркениетінің дамуына түрік мәдениеті қандай үлес қосты? БЖБ №2 | 6.2.2.5 көшпелілердің қолданбалы өнер жетістіктерін сипаттау; 6.2.2.2 ортағасырлық сәулет өнері ескерткіштерінің ерекшеліктерін түсіндіру; 6.2.3.2 Әл-Фарабидің және басқа да ғалымдардың ортағасырлық ғылымның дамуына қосқан үлесін анықтау 6.2.2.4 түркі кезеңіндегі қоғамды бейнелеуде М. Қашғари, Ж. Баласағұн және А. Яссауи еңбектерінің тарихи құндылығын түсіндіру; 6.2.3.3 «Кодекс Куманикус» сөздігінің халықаралық байланыстардағы рөлін анықтау | 1 | | | |
| 30 | Түріктердің материалдық және рухани мәдениеті. Зерттеу сұрағы: Әлем өркениетінің дамуына түрік мәдениеті қандай үлес қосты? | 1 | | | ||
| 31 | ТЖБ №2 | | | 1 | | |
| 32 | Қайталау | | ІІ-тоқсанның оқу мақсаттары бойынша | 1 | | |
| 33 | Өлкетану | Мәдени-тарихи дәстүрді сақтаушылар: өлкенің ұлттық қолөнері | 6.2.2.7 өлкенің дәстүрлі көркем мәдениетін жандандыруға үлесін қосқан шеберлерді айқындау | 1 | | |
| 3- тоқсан | ||||||
| 34 | 6.3 XIII - XV ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстан | Моңғол империясының құрылуы. Зерттеу сұрағы: Моңғолдар мемлекеттілік деңгейге қалай жетті? | 6.2.2.3 көшпелілердің әскери өнеріндегі жетістіктерін сипаттау; 6.3.1.6 картаны қолдану арқылы XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердегі саяси процестерді түсіндіру | 1 | | |
| 35 | Қазақстандағы моңғол шапқыншылығы. Зерттеу сұрағы: Неліктен Шыңғыс хан әскерлері Отырарды алты ай бойы ала алмады? | 6.3.1.6 картаны қолданып XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердегі саяси процестерді түсіндіру 6.3.1.5 Отырарды қорғаудағы қала халқының ерлігін сипаттау | 1 | | | |
| 36 | 1 | | | |||
| 37 | Моңғол шапқыншылықтарының салдары. Зерттеу сұрағы: Орталық Азияға ең үлкен өзгерісті әкелген кімдер: қыпшақтар ма, әлде моңғолдар ма? | 6.1.1.2 XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердің этноәлеуметтік құрылымын анықтау 6.3.1.8 Қазақстан аумағындағы мемлекеттердің басқару жүйесінің ерекшеліктерін анықтау | 1 | | | |
| 38 | 1 | | | |||
| 39 | Қазақстан аумағында ұлыстардың құрылуы. Зерттеу сұрағы: Моңғол ұлыстарының құрылуы нәтижесінде саяси картада қандай өзгерістер болды? | 6.3.1.6 картаны қолдану арқылы XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердегі саяси процестерді түсіндіру; 6.1.1.2 XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердің этноәлеуметтік құрылымын анықтау 6.3.1.7 ортағасырлық мемлекеттердің ыдырауының негізгі және жанама себептерін анықтау | 1 | | | |
| 40 | 1 | | | |||
| 41 | Ақ Орда. Зерттеу сұрағы: Қазақ мемлекеттілігінің қалыптасуындағы Ақ Орданың рөлі қандай болды? | 6.3.1.6 картаны қолданып XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердегі саяси үдерістерді түсіндіру; 6.1.1.2 XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердің этноәлеуметтік құрылымын анықтау 6.3.2.5 тарихи оқиғалардың өзара байланысын анықтап, Қазақстан аумағында XIII XV ғасырларда құрылған мемлекеттердің сыртқы саясатын түсіндіру | 1 | | | |
| 42 | 1 | | | |||
| 43 | Моғолстан. Әбілқайыр хандығы. Зерттеу сұрағы: Моғолстан мен Әбілқайыр мемлекеттеріндегі оқиғалар қандай саяси өзгерістерге әкелді? | 6.3.1.6 картаны қолданып XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердегі саяси үдерістерді түсіндіру; 6.1.1.2 XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердің этноәлеуметтік құрылымын анықтау 6.3.2.5 тарихи оқиғалардың өзара байланысын анықтап, Қазақстан аумағында XIII - XV ғасырларда құрылған мемлекеттердің сыртқы саясатын түсіндіру | 1 | | | |
| 44 | 1 | | | |||
| 45 | XIII - XV ғасырлардағы Қазақстанның мәдениеті. Зерттеу сұрағы: XIII - XV ғасырлардағы өнер мен әдебиет ортағасырлық қоғамды қалай бейнелейді? | 6.2.2.1 күй, аңыз, шежіре, эпостық жырлардың тарихи дереккөзі ретіндегі маңыздылығын айқындау | 1 | | | |
| 46 | Ортағасырлық саяхатшылардың Қазақстан туралы мәліметтері. Зерттеу сұрағы: Ортағасырлық саяхатшылар Қазақстанды қалай сипаттады? БЖБ №3 | 6.4.1.2 көшпелілердің шаруашылық өмірінің ерекшеліктерін анықтау; 6.2.2.5 көшпелілердің қолданбалы өнер жетістіктерін сипаттау | 1 | | | |
| 47 | Ортағасырлық саяхатшылардың Қазақстан туралы мәліметтері. Зерттеу сұрағы: Ортағасырлық саяхатшылар Қазақстанды қалай сипаттады? | 1 | | | ||
| 48 | 6.3 Қазақ халқының қалыптасуы | Қазақ халқының қалыптасу процесінің аяқталуы. Зерттеу сұрағы: Ұлы Дала мұрагері – қазақ халқы қалай қалыптасты? БЖБ №4 | 6.1.1.3 ежелгі және ортағасырлар тарихының оқиғалары арасында байланыс орнату арқылы қазақ халқы қалыптасуының негізгі кезеңдерді анықтау 6.1.1.4 «қазақ» этнонимінің мағынасын түсіндіру | 1 | | |
| 49 | Қазақ халқының қалыптасу процесінің аяқталуы. Зерттеу сұрағы: Ұлы Дала мұрагері – қазақ халқы қалай қалыптасты? | 1 | | | ||
| 50 | 6.3 Біртұтас қазақ мемлекетінің құрылуы | Қазақ хандығының құрылуы. Зерттеу сұрағы: Неліктен Қазақ хандығы Орталық Азиядағы алғашқы ұлттық мемлекет деп саналады? БЖБ №5 | 6.3.1.9 Қазақ хандығы құрылуының тарихи маңызын анықтау; 6.2.3.4 М.Х.Дулатидің «Тарихи-Рашиди» еңбегінің маңыздылығын түсіндіру 6.3.1.10 қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін анықтау; 6.2.1.3 тарихи оқиғалар мен процестердің сабақтастығын сипаттауда «Ұлы Дала» ұғымын қолдану | 1 | | |
| 51 | Қазақ хандығының құрылуы. Зерттеу сұрағы: Неліктен Қазақ хандығы Орталық Азиядағы алғашқы ұлттық мемлекет деп саналады? | 1 | | | ||
| 52 | ТЖБ №3 | | 1 | | | |
| 53 | Өлкетану | Бір ел – бір ел - бір тағдыр (менің өлкемнің халықтары) | 6.1.2.2 өлкедегі әр түрлі ұлттардың тарихын,салт-дәстүрін сипаттау | 1 | | |
| 4- тоқсан | ||||||
| 54 | 6.4 Қазақ хандығының XVI - XVII ғасырлардағы дамуы | Қасым хан тұсындағы Қазақ хандығының күшеюі. Зерттеу сұрағы: Не себепті Қадырғали Жалайыр: «Жәнібек ханның ұлдарының арасында аса белгілі болғаны Қасым хан еді...» деп жазды? | 6.3.1.10 қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін анықтау; 6.3.2.6 қазақ хандарының сыртқы саясатын талдау | 1 | | |
| 55 | Хақназар хан кезіндегі Қазақ хандығының сыртқы саясаты. Зерттеу сұрағы: Неліктен Хақназар хан билеген кезеңді Қазақ хандығының «қайта жаңғыруы» деп атайды? | 6.3.1.10 қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін анықтау; 6.3.2.6 қазақ хандарының сыртқы саясатын талдау | 1 | | | |
| 56 | 1 | | | |||
| 57 | Тәуекел хан тұсындағы Қазақ хандығының оңтүстік шекараларының нығаюы. Зерттеу сұрағы: Тәуекел хан қазақ жерлерін біріктіру мақсатында қандай саясат ұстанды? | 6.3.1.10 қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін анықтау; 6.3.2.6 қазақ хандарының сыртқы саясатын талдау | 1 | | | |
| 58 | 1 | | | |||
| 59 | Есім хан билігі кезіндегі Қазақ хандығы бірлігінің нығаюы. Зерттеу сұрағы: Есім хан Қазақ хандығының біртұтастығын қалай сақтап қалды? | 6.3.1.10 қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін анықтау; 6.3.2.6 қазақ хандарының сыртқы саясатын талдау | 1 | | | |
| 60 | 1 | | | |||
| 61 | Жәңгір хан тұсындағы қазақ-жоңғар қарсылығы. Зерттеу сұрағы: Орбұлақ шайқасының әлемдік әскери өнер тарихындағы алатын орны қандай? | 6.2.2.3 көшпелілердің әскери өнері жетістіктерін сипаттау; 6.3.2.7 Орбұлақ шайқасындағы қазақ жасағының әскери өнердегі шеберлігі мен ерлігін бағалау | 1 | | | |
| 62 | 1 | | | |||
| 63 | Тәуке хан тұсындағы қазақтардың қоғамдық-құқықтық жүйесі. Зерттеу сұрағы: Неліктен А. Левшин Тәуке ханды «Дала Ликургі» деп атады? | 6.3.1.10 қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін анықтау; 6.3.2.6 қазақ хандарының сыртқы саясатын талдау | 1 | | | |
| 64 | 1 | | | |||
| 65 | Қазақ хандығының әлеуметтік құрылымы. Зерттеу сұрағы: Әлеуметтік топтар қазақ қоғамында қандай рөл атқарды? | 6.1.2.1 Қазақ хандығындағы әлеуметтік топтардың орнын анықтау 6.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдегі сұлтан, би, батыр, жыраулардың қызметтерін сипаттау | 1 | | | |
| 66 | Қазақ хандығының әлеуметтік құрылымы. Зерттеу сұрағы: Әлеуметтік топтар қазақ қоғамында қандай рөл атқарды? БЖБ №6 | 1 | | | ||
| 67 | 6.4 XVI - XVII ғасырлардағы экономика мен мәдениет | XVI-XVII ғасырлардағы қазақтардың рухани мәдениеті. Зерттеу сұрағы: XVI - XVII ғасырлардағы қазақтардың рухани мәдениетінде халық өмірі қалай көрініс табады? | 6.2.2.1 күй, аңыз, шежіре, эпостық жырлардың тарихи дереккөзі ретіндегі маңыздылығын айқындау | 1 | | |
| 68 | XVI - XVII ғасырлардағы қазақтардың материалдық мәдениеті. Зерттеу сұрағы: Неліктен киіз үй көшпелілердің материалдық мәдениетінің ең жоғарғы үлгісі деп саналады? | 6.2.2.5 көшпелілердің қолданбалы өнердегі жетістіктерін сипаттау | 1 | | | |
| 69 | Қазақтардың дәстүрлі шаруашылығы. Зерттеу сұрағы: Көшпелілердің дәстүрлі шаруашылығының ерекшелігі неде? БЖБ №7 | 6.4.1.2 көшпелілердің шаруашылық өмірінің ерекшеліктерін анықтау | 1 | | | |
| 70 | Қазақтардың дәстүрлі шаруашылығы. Зерттеу сұрағы: Көшпелілердің дәстүрлі шаруашылығының ерекшелігі неде? | 1 | | | ||
| 71 | ТЖБ №4 | | 1 | | | |
| 72 | Өлкетану | Туған өлке тарихының қазіргі кездегі куәгерлері | 6.3.1.12 туған өлке тарихының қазіргі кездегі куәгерлерінің ерлік істері мен еңбегін сипаттау | 1 | | |
Орта ғасырлар тарихы 6-сынып, аптасына – 1 сағат, барлығы 36 сағат
| № | Ауыспалы тақырыптар /бөлім атаулары/ | Сабақтардың тақырыбы | Оқыту мақсаттары. Білім алушылар тиісті: | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту |
| 1- тоқсан | ||||||
| 1 | Рим империясының құлауы | Кіріспе. Неліктен Батыс Рим империясы құлады? | 6.3.1.1 «ерте, орта, кейінгі орта ғасырлар» хронологиялық шегін білу және уақыт сызығында белгілеу; 6.3.2.1 Рим империясының ыдырау себептерін анықтау және жіктеу | 1 | | |
| 2 | Рим империясы Шығыста неліктен сақталды? | 6.3.2.3 Византияның ішкі саясатын сипаттап, оның ұзақ өмір сүруінің себептерін анықтау және жіктеу | 1 | | | |
| 3 | Неліктен Византия 568 жылы түрік қағаны Истемиге елші жіберді? | 6.3.2.4 Византияның дипломатиялық саясатын оның көршілес елдермен қарым-қатынасының мысалында қарастырып, сипаттау | 1 | | | |
| 4 | Княгиня Ольганың Константинопольге сапары Киев Русін қалай өзгертті? БЖБ №1 | 6.3.2.4 Византияның дипломатиялық саясатын оның көршілес елдермен қарым-қатынасының мысалында қарастырып, сипаттау | 1 | | | |
| 5 | Феодализм | Феодалдық экономика ерекшеліктері неде? | 6.4.2.1 экономикалық қатынастардың формаларын түсіндіру арқылы феодалдық шаруашылықтың ерекшеліктерін сипаттау; 6.4.1.1 қолөнер мен сауданың рөлін анықтай отырып, ортағасырлық қалалардың даму ерекшеліктерін сипаттау; | 1 | | |
| 6 | Феодалдық қоғам қалай ұйымдасқан? Ортағасырлық қоғамды қаланың сәулеті мен өнері қалай бейнелейді? | 6.1.1.1 феодалдық қоғамның әлеуметтік құрылымын сипаттау 6.1.2.1 үстемдік етушілер мен бағыныштылардың (феодалдар мен шаруалардың) өзара қатынасын сипаттау 6.4.1.1 қолөнер мен сауданың рөлін анықтай отырып, ортағасырлық қалалардың даму ерекшеліктерін сипаттау; 6.2.2.2 өнердің (сәулет, сурет өнері) дамуына қоғамдағы өзгерістердің ықпалын анықтау | 1 | | | |
| 7 | Ислам тарихы | Исламның тарихында 610 - 1258 жылдар аралығында қандай басты оқиғалар орын алды? | 6.3.2.5 ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың сипатын түсіндіру | 1 | | |
| 8 | Неліктен VIII-XII ғасырды ислам мәдениетінің "алтын ғасыры" деп атайды? БЖБ №2 | 6.2.2.1 тарихи оқиғалардың өзара байланысын орнату арқылы діндерің әлемдік мәдениетке ықпалын анықтау; 6.2.2.4 Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттау; 6.2.3.1 Шығыс ойшылдары жетістіктерінің маңызын бағалау | 1 | | | |
| 9 | | Қайталау | 1-тоқсанның оқу мақсаттары бойынша | 1 | | |
| 2- тоқсан | ||||||
| 10 | Крест жорықтары | Неліктен крест жорықтары ұйымдастырылды? | 6.3.2.6 картада оқиғаларды даму динамикасында белгілей отырып, 1-4 жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-салдарын анықтау | 1 | | |
| 11 | Крест жорықтары христиандық Еуропа мен мұсылман әлемін қалай өзгертті? | 6.3.2.6 картада оқиғаларды даму динамикасында белгілей отырып, 1-4 жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-салдарын анықтау; 6.2.2.1 тарихи оқиғалардың өзара байланысын орнату арқылы діндердің әлемдік мәдениетке ықпалын анықтау | 1 | | | |
| 12 | Моңғолдар | Монғолдар әлемдік империяны қалай құрды? | 6.3.2.5 ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін анықтау | 1 | | |
| 13 | Моңғолдардың жорықтары Еуразияның саяси картасын қалай өзгертті? БЖБ №3 | 6.3.2.5 ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін анықтау | 1 | | | |
| 14 | XIV ғасыр- XVI ғасырдың бірінші жартысындағы ортағасырлық еуропалық қоғам | «Қара індет» не себепті жылдам таралды ? | 6.2.4.1 адам өміріндегі қоршаған орта туралы білімнің рөлін түсіндіру | 1 | | |
| 15 | «Қара індет» шаруалар көтерілістері мен феодалдық соғыстардың басты себебі болды ма? | 6.3.2.2 У.Тайлер, Г. Каль жетекшілігімен болған антифеодалдық көтерілістердің себептері мен маңызын анықтау; 6.3.1.4 феодалдық соғыстар мен орталықтандырылған мемлекеттердің құрылуы арасында байланыс орнату | 1 | | | |
| 16 | Еуропада орталықтандырылған мемлекеттер қалай құрылды? БЖБ №4 | 6.3.1.4 феодалдық соғыстар мен орталықтандырылған мемлекеттердің құрылуы арасында байланыс орнату | 1 | | | |
| 17 | | Неліктен Жанна д̓ Арк француз халқының есінде сақталады? | 6.3.1.4 феодалдық соғыстар мен орталықтандырылған мемлекеттердің құрылуы арасында байланыс орнату | 1 | | |
| 3 -тоқсан | ||||||
| 18 | Абсолютизм: Батыс пен Шығыс | XIV Людовик және Ұлы Петр: кімнің билігі айтарлықтай шексіз болды? | 6.3.1.3 феодалдық мемлекеттің даму кезеңдерін сипаттау; 6.3.1.2 Батыс пен Шығыстағы монархия формаларын (сословиелік-өкілдік және шексіз билік) ажырату; 6.3.1.6 «парламент», «Бас штаттар», «сейм», «кортес», «Боярлар Думасы» ұғымдарын түсіндіру | 1 | | |
| 19 | XIV Людовик және Ұлы Петр: кімнің билігі айтарлықтай шексіз болды? | 1 | | | ||
| 20 | Юнлэ мен Токугава билігі Батыс билеушілерінің билігіндей шексіз болды ма? | 6.3.1.2 Батыс пен Шығыстағы монархия формаларын (сословиелік-өкілдік және шексіз билік) ажырату; 6.3.1.5 саяси биліктің ерекшеліктерін анықтау үшін әр түрлі елдердің билеушілерінің қызметін салыстыру | 1 | | | |
| 21 | Юнлэ мен Токугава билігі Батыс билеушілерінің билігіндей шексіз болды ма? | 1 | | | ||
| 22 | Неліктен І Карл мен ІІ Осман шексіз монарх бола алмады? | 6.3.1.2 Батыс пен Шығыстағы монархия формаларын (сословиелік-өкілдік және шексіз билік) ажырату; 6.3.1.5 саяси биліктің ерекшеліктерін анықтау үшін әртүрлі елдердің билеушілерінің қызметін салыстыру | 1 | | | |
| 23 | Неліктен І Карл мен ІІ Осман шексіз монарх бола алмады? БЖБ №5 | 1 | | | ||
| 24 | Сауда, қолөнер және әлемді игеру | Ұлы Жібек жолы Шығыс пен Батысты қалай байланыстырды? | 6.4.1.2 ортағасырлардағы халықаралық сауда мен саяхаттардың рөлін түсіндіру | 1 | | |
| 25 | Қытайлықтар мен еуропалықтардың теңіз саяхаттарының айырмашылығы неде? | 6.4.1.2 ортағасырлардағы халықаралық сауда мен саяхаттардың рөлін түсіндіру; 6.2.4.3 картада XV-XVI ғасырлардағы саяхатшылардың негізгі бағыт-бағдарларын белгілей отырып, Ұлы географиялық ашылулардың адамдардың әлем туралы түсінігіне ықпалын анықтау | 1 | | | |
| 26 | Ұлы географиялық ашулар әлемді қалай өзгертті? БЖБ №6 | 6.2.4.3 картадан XV-XVI ғасырлардағы саяхатшылардың негізгі бағыт-бағдарларын белгілей отырып, Ұлы географиялық ашылулардың адамдардың әлем туралы түсінігіне ықпалын анықтау; 6.3.2.7 «отаршылдық саясат» ұғымын түсіндіру (Испания және Португалияның жаулап алуының мысалында) | 1 | | | |
| 27 | | Ұлы географиялық ашулар әлемді қалай өзгертті? | 1 | | | |
| 4 -тоқсан | ||||||
| 28 | Қайта өрлеу дәуірі | Қайта өрлеу дәуірі өнердің дамуын қалай өзгертті? | 6.2.2.3 Антикалық мәдениетпен байланыс орнату арқылы Қайта өрлеу дәуірінің мәдениетін (бейнелеу, мүсін өнері) сипаттау; 6.2.3.2 гуманистік идеялардың орта ғасырлық мәдениеттің дамуына ықпалын анықтау | 1 | | |
| 29 | 1 | | | |||
| 30 | 1 | | | |||
| 31 | Шығыстағы Ренессанс әлемдік мәдениетті қалай байытты? | 6.2.3.2 гуманистік идеялардың орта ғасырлық мәдениеттің дамуына ықпалын анықтау; 6.2.2.4 Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттау | 1 | | | |
| 32 | | Шығыстағы Ренессанс әлемдік мәдениетті қалай байытты? БЖБ №7 | 1 | | | |
| 33 | Реформация | Мартин Лютердің наразылығы Еуропаны қалай өзгертті? | 6.2.1.1 адамның дүниетанымы мен қоғамдық өмірдегі дін рөлінің өзгеру себептерін анықтау; 6.2.1.2 тарихи процестердің контекстінде «гуманизм», «реформация», «протестантизм», «лютеранство», «кальвинизм», «контр- реформация», «кезуиттер ордені» ұғымдарын түсіндіру | 1 | | |
| 34 | Мартин Лютердің наразылығы Еуропаны қалай өзгертті? | 1 | | | ||
| 35 | Ғылыми революция | Коперниктің теориясы қаншалықты бірегей болды? БЖБ №8 | 6.2.4.2 жаратылыстану ғылымдарының келешектегі дамуы үшін кейінгі орта ғасырлар кезеңінде Жердің құрылысы туралы жасалған ғылыми жаңалықтардың маңыздылығын анықтау; 6.2.4.1 адам өміріндегі қоршаған орта туралы білімнің рөлін түсіндіру | 1 | | |
| 36 | Коперниктің теориясы қаншалықты бірегей болды? | 1 | | | ||