Файл: Смело алып шыасы прям осыны жаттаса апелляция барлыы бар осыда.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 194
Скачиваний: 6
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Смело алып шығасың прям осыны жаттасаң апелляция барлығы бар осыда
1 Балалар психиаторының қабылдауында 7 жасар бала сыртқа жағымсыз, үлкен бөліктермен нанды шайнамай жұтып, қақалады, киімдегі қиқымдарға және ауызынан аққан сілекейге мән бермейді. Сөздік қоры аз, сөздерді ауыстырып айтады, бірақ айтқанын түсінуге болады. Ақпарат қоры шектеулі. Анасының сөзінен қолданылған ыдысты раковинаға алып баруды үйреткен, әжесімен қоқыс шығарады. Мақтағанды ұнатады, мейірімді. Қосымша мектеп бағдарламасын меңгере алмады. Үйдегі бейімдеу мен оқу ұсынылады. Ең ықтимал деген психикалық бұзылыс? орташа ақыл-ой кемдігі
2 Қалыпты даму кезеңінен соң, 3 жас кезінде бала жүре пайда болған қабілеттерін жоғалта бастады, атымен атағанда жауап қайтармайтын болған, "жанынан-көзқарас" ,әрбір күнін үстел үстінде өткізеді. Тек сіріңке қорапшасымен ойнайды, оларды бір қатарға орналастырады және тек белгілі сандағы сіріңкемен ойнайды. Қораптардың санын біледі. Әжесі асығып бірнеше сіріңке қорапшасын өз керегіне алғанда , жылай бастады, қолынан жұлып алды да, ойнауын жалғастырды. Кейде еденді ұрып, қолдың саусақтарын, білезігін айналдырады. Төменде көрсетілген бұзылыстардың қайсысы МЕЙЛІНШЕ бұл жағдайға сәйкес келеді? аутистикалық даму
3Төменде көрсетілген клиникалық белгілердің қайсысы АНАҒҰРЛЫМ абсансқа сай келеді? Қимылдатқыш компонентсіз болатын сананың қысқа мерзімді өшуі
4 Балалар психиатрында амбулаторлық қабылдауда 7 жасар бала. Когнитивті қабілетінің дәрежесі (IQ) 20-34б.
Аяқ-қолдарының, басының ішкі ағзаларының кемістігі, физикалық дамуының артта қалуы, нерв жүйесінің аномальды дамуы байқалады. Ойлау мен қабылдаудың ақаулары, естің, эмоциональды-ерік сферасының ақаулары оқыту мүмкіндігін шектейді. Сөйлеудің рудиментін ғана меңгерген. Жүгіру, жүру, тік тұрудың кешеуілдеуімен моторлық бұзылыстар байқалады.
Осы сипатталған бұзылысқа интеллектуальдық ақаудың қай дәреджесі сәйкес келеді? ауыр туа пайда болған кемақылдық
5 Балалар психиатрында амбулаторлық қабылдауда 7 жасар бала. Когнитивтік қабілетінің дәрежесі 25-49 балл. Физикалық қарап тексергенде дисонтогенездің стигмалары, физикалық артта қалу байқалған. Моторка мен өзіне қызмет ету дағдылары жоқ. Ерте балалық кезден түсіну мен сөзді қолдануы артта қалған. Сөйлеуі нашар жетілген, бір типті фразалардан тұрады, тілі мүкіс.
Осы сипатталған бұзылысқа интеллектуальдық ақаудың қай дәреджесі сәйкес келеді?
орташа туа пайда болған кемақылдық
6 Балалар психиатрының қабылдауында 6 жасар бала. Когнитивті қабілетінің деңгейі 50-70б. Айқын неврологиялық патологиялар байқалмайды. Сөйлеуі кеш дамыған, күнделікті өмірде қолданылатын сөздерді пайдаланады. Оқу үлгерімінде , жазу мен оқуда қиналады. Интеллектуальды дефект деңгейі қандай болуы мүмкін жеңіл ақыл-ой кемдігі
7 Отбасындағы жанжалдардан кейін 5 жасар қыз сөйлеуін қойды. Тек әжесімен арнайы белгілер арқылы араласып, айтқандарын істейді. Ата-анасын тыңдамайды. Ең ықтимал вариант элективті мутизм
8 Бала ванна шетінде отырып клей буын искеген сәтте, қабырғада оған жүріп келе жатқан аюды көрді, аю анасының даусымен сөйлегендей - «қайтадан иіскедің бе». Қорққанынан ваннадан атып түсіп, баспалдақ алаңына бірақ шықты. Пәтерге кіруге қорқады.
Төменде көрсетілгендердің қайсысы клинико-психопатологиялық симптомға осы жағдай бойынша сәйкес келеді: шынайы галлюцинация
9 Кәмелеттік жасқа толмаған балаларға арналған уақытша оқшаулау орталығында, түскеніне 2 тәулік болған бала: агрессивті, козғыш болды, қашуға әрекет жасады, дәрігер қарағанда ұйықтататын дәрі беруін талап етті-«ұйықтай алмаймын, қиналамын, барлығы ауырады». Тамақтанудан, сабаққа барудан бас тартты, тәрбиешілерді оған темекі немесе бас айналдыратын бірдеңе беруіне көндірмекші болды. Анамнезінде- бензин мен ерітінділердің буын пайдаланған. Төмендегі болжама диагноздардың қайсысы болуы мүмкін? ингаляционды токсикомания, абстинентті синдром
10 8 айлық бала манежде отырғанда кенеттен щұғыл бүгіліп, қолдарымен денесін құшақтап, бірнеше рет бүгіліп жазылады. Сосын керіліп ұйқыға кетеді.Анасының шақыруына жауап бермейді, аузынан сілекей ағады. Анамезінде анасы жағынан эпилепсия.
Төмендегілердің қайсысы осыған тән? Саламды
11 5 жасар қызда себепсіз, 2-3 минуттан көп емес созылмалы бұралумен мазасыз әрекеттері «міңгірлеумен» бірге байқалады. Ұстама кезеңі толығымен есінде жоқ. Ұстамалармен қоса, ызалы- ашумен көңіл-күйдің толқуы байқалады. ЭЭГ – да самай аймағында паталогиялық белсенді ошақ анықталды.
Төмендегілердің қайсысы көрсеткіш болып табылады? Финлепсин
12 Эпилепсиямен ауыратын балалар үшін төмендегі көрсетілгендердің АНАҒҰРЛЫМ сәйкес мінез-құлық формасы? Садисті және қатал мінез-құлық көрсету
13 Дамудың первазивті бұзылыстарына төмендегілердің ЕҢ ЫҚТИМАЛ жататыны: Аспергер аутизмі
14 Иттің бірден қатты үрген дауысын естіген соң балада біртіндеп сөйлеу қабілеті, өздігінен тамақтануы және гигиеналық шараларды сақтау қабілеті жоғала бастады. Тікелей көзқарасы жоқ. Қолындағы саусақтарын айналдырып айқастырады, барлық заттарға ұрғылайды. Қоммуникация үшін сөйлеу қабілетін қолданбайды. Үйде жаңа адамдардың пайда болуын жек көреді. Бөлмесіндегі ойыншықтардың кез-келген қалып өзгерткенін байқайды, бірден өзінің қалпына келтіреді. Төменде аталған бұзылыстардың қайсысы ЕҢ ЫҚТИМАЛ? аутизм
15 Бала өгей әкесінің талаптарын елемейді, анасынан оны үйден қуып жіберуін сұрайды. Өгей әкесінің кезекті физикалық жазасынан кейін үйінен қашып кеткен, подъезде түнеген, бір топ қаңғыма балалармен танысқан. Өгей әкесінің отбасыдан кетуіне қарамастан кезбелік өмірін жалғастырған, темекі шегу мен алкогольге құмартқан. Анасын алдап бастаған, туыстары мен анасының қалталары мен әмияндарынан ақша ұрлаған, мектепке баруын тоқтатқан, тәрбиелеу жұмыстары тиімсіз болған.
Төменде көрсетілген психикалық бұзылыстарының (аурулардың) қайсысы ЕҢ ЫҚТИМАЛ? тұлғаның патохарктерологиялық дамуы
16 Бала ата-анасының ұзақ іздеулерінен кейін көрші ауылдан табылды. Жақын орналасқан көрші ауылдағы туыстарына келген кезде бала абыржып, олардың үйіне қалай келгенін түсінбеді, немен келгені есінде жоқ.Қойылған сұрақтардың кейбіреуіне ғана, қысқаша жауап берді, табалдырықта ұйықтап қалды.
Төменде көрсетілген психикалық қызмет бұзылыстарының қайсысы ЕҢ ЫҚТИМАЛ болады? сананың қарауыту жағдайы
17 Асфиксиямен туылған 14 жасар бала,сәби кезінде өзгеріссіз.Бастауыш сыныпта өтте жақсы оқыған. 6 сыныптан бастап оқуы төмендей бастады, гашиш шеге бастады, үйден және мектептен қашатын болды. Сонғы жыл мектепке бармайды,күні бойы үйде отырып өлен тындайды. Ата-анасына өзінін іс-әрекетін «нота белгісін» анализдап отырганын, «музыка тарихындағы ревалюция»жатқанын айтып түсіндіреді. .Төменде көрсетілгенін диагноздын қайсысы болуы ықтимал: Шизофрения, инициальді этап
18 Баланы ақыл есінің артта қалуы деген күдікпен қарап тексергенде, бала психиатры анамнезінде төменде көрсетілген АНАҒҰРЛЫМ сәйкес келетін қайсы критерийлерді іздейді:
Психикалық және сөйлеу дамуының артта қалуының тұрақтылығы және ары қарай дамымауы
19 3 жасар қыз балалармен бірге жүріп бензиннің буымен тыныс алды, жертөледе 10-15-рет тыныс алуында күле бастады, орнынан атып тұрды,содан мынадай қимылдарды имитация жасап көрсете бастады: халат киіп, қолына табақ ұстап, жертөледе ары бері жүрді, « шампан ішейік» деп ұсынды, балалардың орнына қайта отырғызу әрекеттеріне тіл қатпады. Кенет қимылдарын тоқтатып, айналасына қарай бастады да, « табақ қайда?» деп сұрады.
Төменде көрсетілген психикалық бұзылыстардың қайсысы АНАҒҰРЛЫМ болуы мүмкін? Ингаляциялық токсикомания – делириоидты синдром
20 Осыған дейін тәртібімен ешқандай проблема болмаған, анасымен тұратын бала, өгей әкесінің үйде орнатқан тәртібіне жауап ретінде онымен сөйлеспей қойды және бір дастарxанда отырудан бас тартты. Оның ойынша өгей әкесінің талаптары орынсыз әрі миға қонымсыз дейді. Анасымен сөйлескеннен кейінтек белгілі бір талаптарды орындауға ғана келісті.
Берілген жағдайға ісәрекеттің қай формасы сәйкес келеді? қарсылықтың xарактериологиялық реакциясы
21Осыған дейін әрдайым жұрт назарында және баршаның қолдауына үйренген қыз өзінің жаңадан келген сыныптасының бұйрықты тонын көтере алмады. Сыныптасымен ашық сөзге келіп қалған күн үйіне келген соң бірден төсегіне жата кетті. Таңертеңгісін төсегінен тұра алмады . Анасы қызын тұрғызбақ болып ынталанып еді бірақ қызы аяғына тұра алмай төсекке құлай кетті. Осыдан соң қыз балалар ауруxанасына госпитализацияланып онда бірнеше зерттеулер жүргізілді алайда ешқандай патология анықталмады. Екі рет жұлын сұйықтығын пункция жасау арқылы зерттеді,бірақ патологиялық өзгерістер табылмады. Балалар псиxологі қарауында: беті алқызыл, тынысы шулы , айналаға мұқият қарайды. Дауысы бәсең , сыбырлап сөйлегендей. Отыруы еркін, аяқ қолдарының қимылы шектелмеген. Сіңірлік рефлекстер сақталған, аздап жанданған. Дермографизм алқызыл.
Жоғарыдағы жағдайға қайсы бұзылыс МЕЙЛІНШЕ сәйкес келеді? истерикалық астазия абазия
23 Оқу бағдарламасының сұрақтарын шешу үшін стационарға 11 жасар қыз түсті. Анамнезінде 2 ай бұрын қуыстық операция болған. Мектептің берген мінездемесі бойынша оқу жылында мектеп пәндері бойынша оқу үлгерімі бірден төмендеп, оқу озатынан үлгерімі нашар оқушыға айналған . Қарап тексергенде «ақылсыз» көзқарасы мен бет әлпетінің жылағыштығы
назар аудартады; көзін «бақырайтады». Қарапайым сұрақтарға бірнеше рет қайталағанннан кейін ғана жауап береді. ЭЭГ және психологтың қортындысы ОЖЖ-нің резидуальды-органикалық зақымдануын, интеллектің сақталғанын анықтады. Бөлімшеде науқастың 1,5 жыл бұрын анасының бірге тұратын азаматынан сексуальды зорлыққа ұшырағаны белгілі болды
Аталған бұзылыстардың қайсысы болуы мүмкін псевдодеменция
24 10 жастағы балады серозды менингиттен кейін жарты жылдан соң ата анасы ес бұзылыстарын байқай бастады. Жаңа материалдарды қиын меңгеріп; өткен материалдарды жартылай еске түсірді, жиі жылады. Бас ауруына шағымданды. Мүғалім баланың екінші сабақта тез шаршағыштығын байқады. Емдеу курсын өткізгеннен кейін есте сақтау жақсарды; сабаққа үлгерімі дұрыстала бастады.
Осы жағдайды төменде айтылғандардың қайсысына жатқызуға болады церебрастениялық синдромдағы естің төмендеуі
25 Қыз балада бірінші тоқсан бойына ағылшын тілінен тақтаға шақырғанда мынадай ұстама дамыды: кенеттен жерге отырып, қол-аяқтары дірілдей бастады; беті қызарып; тынысын ішке тартып қалады. Бұл жағдайлар ата-анасы келгенше жалғасты. Қыз бала өз ұстамаларын жартылай біледі. Ата-анасының айтуы бойынша ағылшын тілін жақсы аяқтаған жағдайда қызды теңіз жағасында демалдыруға уәде берілген
Төменде көрсетілген диагноздардың қайсысы ықтимал; истериялық синдром
26 «Фобия» термині балалық шақта қалай көрінеді жабысқақтық белгілерінсіз қорқу
27 3-жастағы бала диваннан құлағаннан кейін бұрынғы жүру дағдыларын жоғалтты, сқйлемейтін болды. Көп уақыт аралығында кір жуғыш машина алдына отырып, айналып жатқан барабанға қарап отырды. Мультфильмдерді көруге және ойыншықтармен назарын аударын тырысқандарға қарсылық көрсетіп, машина алдында отыра берді. Отбасы мүшелерімен сөйлеспеді, тамақ та сұрамады, сөйлемеді; тікелей көзқарасы жоқ.
Осы жағдайға қандай себеп болуы мүмкін аутистикалық спекр бұзылысы
28 Жасөспірімдерді уақытша изоляциялау және реабилитациялау орталығында 13 жастағы қыз бала өзіне уйқы шақыратын препараттарды, темекіні беруді сұрайды; тітіркенгіш; ашушаң, агрессивті, ұйқысы бузылған. Қашуға талпынғаннан кейін изоляторға қалдырылды, орнында отыра алмайды, ыңырсиды; қзін шығаруды талап етеді. Кезекшіден «жаны ауырғандықтан шығып кетердей» болды деп бензин әкеліп беруін сұрайды