Іс-шаралар үш бағыт бойыша жүзеге асты:

1. 
   Педагог ұжымымен жұмыс;
   
2. 
   Оқушылармен жүргізілетін жұмыс;
   
3. 
   Ата-аналармен жұмыс.
   

«Мектепте қысым көрсетушілік бар ма?» атты оқушылар арасында сауалнамалар алынып, «Өмірдің мәні» атты тақырыптық сынып сағаттары жүргізілді. Мектеп психологы мектеп оқушыларымен психокоррекциялық сабақтар мен психологиялық тренингтерді жыл бойғы жоспарға сай жүргізіп отырады.

СОҢҒЫ ҮШ ЖЫЛДАҒЫ МЕКТЕПТЕГІ ДЕВИАНТТЫ БАЛАЛАР КӨРСЕТКІШІ


СОҢҒЫ ҮШ ЖЫЛДАҒЫ МЕКТЕП БАҚЫЛАУЫНДА ТҰРҒАН БАЛАЛАРДЫҢ КӨРСЕТКІШІ



«Қазақстан – 2030» стратегиясында біздің азаматтардың, оның ішінде жастардың, салауатты өмір салтын ұстануларына үлкен көңіл бөлінеді, себебі ұлттың денсаулығы жастардың қолында. Мемлекеттің бұл мақсатты іске асырудағы стратегиясы: аурудың алдын алу және салауатты өмір салтын қалыптастыру. Осы мақсатты жүзеге асыру мақсатында келесі іс-шаралар жүзеге асырылды: «Дұрыс тамақтан. Спортпен шұғылдан. Денсаулығыңды сақта!» атты денсаулық фестивалі өтті. Осы фестивальға мектебіміздің оқушылары қатысып, спорттық іс-шараларға атсалысты. Спорттың 4 түрінен жарыс өтті. Дене шынықтыру мұғалімдері жауапты болып тағайындалды. Желтоқсан айында «ЖҚТБ – ғасыр дерті» онкүндігі өткізілді. АҚТҚ/ЖҚТБ індетін алдын алуға байланысты іс-шара жоспары жасалып, бекітілді. Мүдделі органдармен және ЖҚТБ алдын алу және күресу жөніндегі ауыл дәрігерлерімен бірлескен жұмыс жүргізілді. Жасөспірімдер арасында АҚТҚ/ЖҚТБ індетін алдын алу мақсатында ойындар, кездесулер, әңгімелер, сайыстар, сынып сағаттары өткізілуде. Ауыл дәрігері 8-10 сынып оқушыларына «Туберкулездің алдын алу» атты дәріс оқыды. Сонымен қоса 5-11 сыныптар аралығында оқушылар «Манту сынамасы» атты диктант пен мазмұдамалар жазып, туберкулез ауруы туралы мәліметтер алды. Бұл іс-шаралар 24 наурызда өтетін Әлем Дүниежүзілік туберкулезге қарсы күнін атап өтуіне жоспар негізінде жүзеге асты.

«Ұлағатты ұстазым!» атты мұғалімдер күніне арналған іс-шаралар оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымының басшылығымен өтті. Бұл күні «Өзін-өзі» басқару күні жарияланып, мектеп директоры – оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымының президенті, директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, және директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары болып 11 сынып оқушылары және сынып жетекшілері болып сынып старосталары тағайындалды. Жұмыс күнінің соңы оқушылардың әдеби-музыкалық кешімен аяқталды. «Алтын күз», «Күзгі бал» жарыстары өтті. «Мектеп аруы - 2013» байқауы 9-10 сынып қыздарының арасында өтті. Бұл сайыста 10 сынып оқушысы Д. Карпекова жеңіске жетіп, ауданда өткізілген «Қыз аруы» сайысына да қатысып, «ГРАНПРИ» ұтып алды. 2013 жылы ақпанда өткізілген «Жігіт сұлтаны - 2013» байқауы өтіп, 10 «а» сынып оқушысы Алимбаев Батырбек «Бас жүлденің» иесі атанды. Мектеп оқушылары ұстаздарға, аналарға арнап 8 наурыз мерекесі қарсаңында «Ақ көңіл, пәк сезімді-анашым» деп аталатын концерт ұсынды. Наурыз мерекесі – Ұлыстың ұлы күні 19 наурызда «Наурыз – жыл басы, береке – бірлік жалғасы» атты үлкен іс-шара өтті.

---

«Жас экологтар» үйірмесі жұмыс жасайды. Мектеп ауласын көгалдандыру жұмысы ең бірінші кезекке қойылған. Мектеп ауласын көгалдарыру мақсатында бірнеше түп ағаш отырғызылды. Гүлдердің бірнеше түрі отырғызылып, безендіруге байланысты әртүрлі заттардан яғни, балон, шырынның ыдыстарынан, ағаштар мен темірлерден бұйымдар жасалып, мектептің маңайы сәндендірілді. Осындай безендіру дизайнымен айналысып, жетістікке жеткізген технология пәнінің мұғалімі: Б.Б. Абишева 5-8 сынып оқушыларының қызығушылығын арттырып, қол шеберлігімен белсенділік білдірді. Мектепті көгалдандыру мен оқу-тәжірибелік учаскедегі жұмыстарымыздың жемісінің арқасында аудан бойынша 1-ші орынға ие болдық.

«Өскелең жастар – ел болашағы» дегендей, жан-жақты дамыған жас ұрпақтың таңдауына бағыт-бағдар беру, қазіргі заман талабына сай мамандық таңдау үшін келесі іс-шаралар атқарылды:

- кездесулер;

- қаламыздың жоғары оқу орындары мен орта кәсіптік білім беру орындарымен танысу;

- «ашық есік» күндеріне бару;

- сынып сағаттарын өткізу.
Дін және діни экстремизмнің алдын алуға байланысты жүргізілген шаралар:

Соңғы 3 жылда мектепте дін және діни экстремизм көріністерінің алдын алу жөнінде «Жастардың ынтымағы-елдіктің кепілі», «Қазақстан тарихы мен мәдениетіндегі орын алған діндер», «Қазақстан-конфессияаралық келісім аумағы» атты әңгіме сағаты, «Мұсылман өміріндегі міндеттері, мінез-құлық үлгілері» атты дөңгелек үстел, «Павлодар облысының діни жағдайына» шолулар жүргізілді. Нәтижесінде мектепте және ауыл территориясында дін және діни экстремизмге бет бұрған жастар жоқ.

Ата-аналармен жұмыс: бала тәрбиесіндегі ата-ана орнын ешқандай мектеп ауыстыра алмайды. Сондықтан да мектепте 2010-2013 оқу жылдарында тәрбиеге кешенді көз қарасты жүзеге асырудағы мектеп пен жанұяның өзара толық түсінушілігі мен келісілген іс-қимылын қамтамасыз ету, жанұя мен мектептегі ата-аналардың тәрбиелеу белсенділігін барынша дамыту, әрбір жанұядағы балаларды жан-жақты дамытып тәрбиелеу үшін жағдайлар жасауға жәрдемдесу, балаларды еңбекке тәрбиелеп, денесін шынықтыруда ата-аналардың белсенділігін күшейту, сынып ұжымы дәстүрлерінің одан әрі дамып, белсенділігінің өсуіне жәрдемдесу, ата-аналармен жұмысты нығайту, танымдық қабілеттерін анықтау мақсатында ата-аналармен жұмыс алдыңғы қатарға қойылады. Мектепте өткен ата-аналарға арналған ашық есік күндері, « Сіз өз балаңызды мектепте қандай ұжымда көргіңіз келеді?», «Бұл үшін тәрбиешілердің не істеуі қажет?», «Тәрбиешілердің қамқорлықтары ментәрбиеленушілердің ішкі дүниесі», «Сәз өз балаңыздыі достары қандай болуын қалайсыз?», «Мектептің міндеттері, Конституция мен Білім туралы заң бойынша» атты педагогикалық тақырыптағы әңгімелер, дөңгелек үстел, диспуттар, мектепішілік және сынптағы ата-аналар жиналысы, «Өнегелі отбасы», «Әке, шеше және мен», «Әке көрген оқ жонар, шеше көрген тон пішер» тағы басқа тәрбиелік шаралардың өтуі бала тәрбиесіне өз үлесін қосты. Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс жоспары мен жиналыс хаттамалары бар.

---

Жаңа-ауыл жалпы орта мектебінің соңғы үш жылдағы ата-аналардың мектеппен байланысы


Мектептің әлеуметтік жағдайы:

Балалар мен отбасының мүшелеріне жүргізілетін психодиагностикалық, психокоррекциялық қызмет әдістерін негіздеп сарапталып, өңделді.

Социумдағы әлеуметтік жағдайды зерттеп және оған болжам жасау арқылы отбасы мен балаларға әлеуметтік- педагогикалық нақты көмек формаларын және түрлері ұсынылады.

Баланың жан-жақты психологиялық дамуына жағдай жасау, оқу мен тәрбиеге теріс көзқарасты жою, салауатты өмір салтына оңды көзқарас қалыптастыру, бала тұлғасы дамуының бұзылу себептерін анықтап, алдын-ала сақтандыру шараларын жүргізу, үгіт-насихат жұмыстары арқылы педагогтар мен балалардың психологиялық, құқықтық біліктілігінің жоғары болуымен анықталады.

Баланың жас ерекшелігінің әрбір кезеңіне байланысты жеке дамуына кешенді ықпал ету, өзара қарым-қатынаста, оқу барысында қиындыққа ұшыраған оқушыларға әлеуметтік-педагогикалық көмек беруді қамтамасыз ету жұмыстары жүргізілуде.

Оқушы отбасының тәрбие жағдайын зерттеу, баланың жеке дамуындағы ауытқушылықтың алдын-алу және болдырмау, мектеп пен тұрғылықты мекен жайында тұлғаны қорғау, тәрбиелеу жұмыстары жоспар бойынша жүргізілуде. Оқушының қызығушылығын, сұранысын, мінез ауытқышылығын,шиеленісті жағдайларын анықтап, мезгілінде көмек көрсетіледі.

---

Патронат бойынша тұрғын үй, зейнетақы беру, жетім балалалар мен ата-ана қамқорлығынсыз қалған баланың күнделікті өмірі тексеріліп отырылады.

Сабақтан тыс уақытта оқушының физикалық және дарындылық талабын дамытуға жағдайлар жасайды.

Тұлғаның қоғам өміріне тиімді кірігуіне, Отанды сүю, қоршаған табиғи ортаны аялауына және азаматтық тәрбие беру шаралары өтілуде.

Психологпен, мұғалімдермен, ата-аналармен немесе оларды ауыстыратын адамдармен бірлесіп, тығыз қарым-қатынаста жұмыс жоспарланған.

1. Отбасына әлеуметтік-психологиялық көмек көрсету;

2. Балаларға әлеуметтік-психологиялық көмек көрсету;

3. Отбасы мен балаларға дәрігерлік, психологиялық, педагогикалық кеңес беру;

4. Балаларды күйзелтетін даулы мәселелерді шешуге көмектесу;

5. Мінезінде ауытқушылығы бар балаларға диагностика және коррекция жасау;

6. Профилактикалық шаралар ұйымдастыру жұмыстары уақытымен орындалуда.

Әлеуметтік педагог пен психологтың бірлесіп шешетін

• 
  Оқушылардың мектепке келмеуі;
  
• 
  Оқушы тәрбиесіндегі, мінезіндегі ауытқушылық;
  
• 
  Баланың құрбыларымен қарым-қатынасындағы қиыншылықтар;
  

-Мұғалім мен оқушы арасындағы дау-дамай, кикілжіңді шешуге көмек беру;

-Білім алудағы қиыншылықтарды жеңуде оқушыларға көмек;

-Оқушының болашақ кәсібін таңдауына көмек беру;

-1-сынып оқушысын мектептік өмірге бейімдеу;

-Ата-аналарға отбасындағы тәрбиені ұйымдастыруға көмектесу;

-Баланың тұлғалық қалыптасуы мен дамуына көмектесу;

-Ата-ана мен бала арасындағы кикілжіңді шешу;

-Ата-ана мен бала арасындағы жағымды тұлғааралық қарым-қатынасты қалыптастыруға көмек беру.

Мектепте жылына екі рет жалпыға бірдей оқуға қамту айлығы белгіленген жоспар бойынша өткізілуде.

Жауапты мұғалімдер өздерінің көшелері бойынша үйлерді аралап, тексеру барысында, ауыл бойынша төмендегідей мәлімет анықталды:

0-18 жасқа дейінгілер- 219

Оның ішіндегі 0-6 жасқа дейнгілер-66

Оқушылар саны -110, оның ішінде басқа мектептегілері-0

Колледжде оқитындар-27

Әлеуметтік жағынан аз қамтылған балалар саны-10

Жетім балалар саны-4

Көп балалы отбасылары-7, оның ішінде оқушылар саны-16

Мүгедек балалар-2. Үйде оқитын оқушы-1.

---

0-6 сынып оқушыларына ыстық тамақ ұйымдастырылуда.

Келген, кеткен оқушылар барлық сынып журналдың жалпыға бірдей оқуға қамту бетінде уақытылы белгіленіп жазылады. Сонымен бірге алфавиттік кітапқа жазылып, мектептің бұйрық кітабында тіркеу жүргізіледі.

Айлық кезінде «Қайырымдылық», «Мектепке жол » атты акциялар өткізілуде. Мектеп әкімшілігі акция жоспарымен ата- аналарды жиналыс жасап таныстырды. Жағдайы, тұрмысы нашар оқушылардың тізімі жасалып, бекітуге байланысты жиын өткізіледі.

	2012-2013	2013-2014
Отбасы саны	77	71
Толық отбасы	59	55
Аз қамтылған отбасы балалары	15	10
Тегін тамақтанатын	35	30
Жетім, АҚҚБ	2	4
Сәтсіз отбасылар	1	0
Қалалық ІІБ-ң есебінде (балалар)	0	0
Қалалық ІІБ-ң есебінде (жанұя)	0	0
Мектепішілік есепте	2	0
Көп балалы отбасы балалары	18	16
Жартылай жетім балалар	5	4
Мүгедек балалар	2	2

2010-2013 оқу жылын 01.08-30.09 аралығында «Мектепке жол» Республикалық акциясын өткізуден бастадық. Акцияны өткізу барысында ұйымдастырылатын іс-шаралар жоспары бекітіліп, ұйымдастыру комитеті құрылды. Бұл акцияға оқушылардың өзін-өзі басқару және балалар ұйымдарының көшбасшылары белсене атсалысты. Жеке кәсіпкерлер мен мектеп мұғалімдері акция кезінде өз белсенділіктерін танытып, кешкі клубтар мен ауыл көшелері мен үйлерге, көпшілік орындарына рейдттер жүргізді. Аз қамтылған отбасынан шыққан оқушыларға көмек үшін демеушілер мен меценаттар тартылды. Айлық барысында баланы мектепке дайындауда көмек көрсетуді қажет ететін аз қамтылған отбасылар анықталып, мектепке дайындауға мектеп ұжымы мен ата-аналар өз тараптарынан үлкен үлестерін қосты. Мектеп ұжымы ақшадай көмек көрсетіп, оқушыларға арналған киімдер, мектепке қажетті оқу құралдарын мұқтаж балаларға таратты. Мектеп директорының орынбасары «Мектепке жол» акциясының бұйрығымен, жоспарымен сынып жетекшілерді таныстырды. Мектеп әкімшілігі ата- аналар комитетін жиналыс жасап, акция жоспарымен таныстырды. Жоспар бойынша көшелерге рейд жүргізілді. Көшелерде оқушылардың бос сандалып жүрмеуін, жұмыс істеп, қайыршылықпен айналыспауын анықтау мақсатында бұл рейдке мектеп директорының орынбасары, әлеуметтік педагог, сынып жетекшілері, ата- аналар комитеті қатысты. «Мектепке жол» акциясын ұйымдастыру комитеті 7 адамнан құрылды. 1-6 қыркүйек аралығында жоспар бойынша шаруа қожалықтарына: рейд жүргізілді. Бұл рейдтің мақсаты - балалар еңбегін қанауды болдырмау, жұмыс істеп, сабаққа қатыспай қалмауын қадағалау. Жаңа-ауыл ауылы бойынша барған жерлерімізде мұндай фактілер анықталмады, саудагерлермен және шаруа қожалық басшыларымен түсінік жұмыстары жүргізіліп, әңгімелестік.

---

Смотрите также файлы

• Рекомендации учителялогопеда для родителей.docx

• 3 курс мейергер ісі тліпкерлеріне арналан емтихан сратары 2.doc

• Тк 10. Итоговое контрольное задание по темам Раздела I.docx

• Различают трудовые пенсии.docx

• Контрольная работа за год по математике 2 класс 20222023 учебный год. 1 вариант. Вычисли, записывая решение столбиком.docx