Цель и задачи учеюглй практики (Пм 01) Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
Производственная практика проводится при освоении ПМ 01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития.

Цель производственной практики: освоение студентами вида профессиональной деятельности по организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развитие, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение практического опыта по планированию, организации и проведению режимных процессов, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития.

Задачи практики:

• 
  апробировать знания и умения, полученные при освоении МДК 01.01. Медико-биологические и социальные основы здоровья, МДК 01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста, МДК 01.03 Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков;
  
• 
  формировать у студентов системы базовых профессиональных умений по определению цели, задач, содержанию, методов и средств физического воспитания, планированию работы по нему, созданию условий для проведения режимных процессов, по предупреждению детского травматизма и проведению мероприятий двигательного режима;
  
• 
  подготовить студентов к этапу самостоятельного выполнения функций воспитателя на преддипломной практике.
  

Производственная практика проводится после цикла наблюдений воспитательно-образовательной работы в ДОУ на учебной практике.

Одновременно в группе проходят практику 2 обучающиеся: каждая студентка согласно плану практики выполняет задание. Консультируют обучающихся к педагогической практике руководители.

Во время практики обучающиеся в дневнике педагогической практики составляют самоанализ деятельности.

Анализ выполненной деятельности проводится под руководством руководителя подгруппы практикантов и при участии воспитателей.

---

Руководство практикой обучающихся осуществляют руководители групп студентов-практикантов, руководители и воспитатели базовых ДОУ.

В начале практики в базовом ДОУ проводится инструктивно-методический сбор обучающихся и воспитателей-наставников, составляется график поведения разных мероприятий.

Задания на производственную практику направлены на освоение общих и профессиональных компетенций:

Компетенции	Содержание
ПК 1.2	Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
ПК 1.3	Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
ПК 1.4	Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.
ПК 5.2	Создавать в группе предметно-развивающую среду
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 7	Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
ОК 9	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий
ОК 10	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

Сформированность общих и профессиональных компетенций на данной практике подтверждается на основе аттестационного листа практики.

---

По итогам практики проводится итоговая конференция, на которой обучающиеся представляют основную отчетную документацию и получают дифференцированный зачет.

Отчётная документация:

1. Дневник практики.

2. Аттестационный лист.

3. Отчет о прохождении практики.
Виды обязательных заданий

№ п/п	Наименование мероприятий
1	Диагностика сформированности представлений детей о культурно – гигиенических навыках, осознания необходимости выполнять КГН и осознания нравственных норм, определяющих условия и правила выполнения КГН у детей 3-7 лет.
2	Диагностика психофизических качеств детей среднего или старшего дошкольного возраста.
3	Диагностика на определение пропорциональности развития тела 3 детей дошкольного возраста по индексу Пинье.
4	Организация и проведение утренней гимнастики.
5	Организация и проведение режимных моментов в 1 половину дня (умывание, одевание, питание, прогулка, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в возрастной группе.
6	Организация и проведение подвижных игр.
7	Организация и проведение режимных моментов во 2 половину дня (умывание, одевание, питание), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в 1 возрастной группе.
8	Организация и проведение закаливающих процедур и гимнастики после сна
9	Организация и проведение физкультурного занятия.
10	Организация и проведение физкультурного досуга.
11	Самоанализ деятельности (5).
12	Оформление отчётной документации. Защита практики

---

Календарно-тематический план прохождения производственной практики по

ПМ 01 «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития»

День практики	Форма проведения, время	Виды и объем работ во время практики	Ответственный
День 1	Практическая работа – 6 часов	Установочная конференция по практике. Цели, задачи, ведение документации. Составление графика зачетных мероприятий обучающихся. Проведение диагностики сформированности представлений детей о культурно – гигиенических навыках, осознания необходимости выполнять КГН и осознания нравственных норм, определяющих условия и правила выполнения КГН у детей 3-7 лет. Помощь воспитателю в проведении режимных процессов	Руководители практики
День 2	Практическая работа – 6 часов	Создание в группе предметно-пространственной развивающей среды. Изготовление пособий, атрибутов	Руководители практики
День 3	Практическая работа – 6 часов	Проведение диагностики психофизических качеств детей среднего или старшего дошкольного возраста. Помощь воспитателю в проведении режимных процессов	Руководители практики
День 4	Практическая работа – 6 часов	Проведение диагностики на определение пропорциональности развития тела 3 детей дошкольного возраста по индексу Пинье. Помощь воспитателю в проведении режимных процессов	Руководители практики
День 5	Практическая работа – 6 часов	1. Составление конспекта утренней гимнастики 2. Помощь воспитателю в проведении режимных процессов	Руководители практики
День 6	Практическая работа – 6 часов	Организация и проведение утренней гимнастики и составление самоанализа Помощь воспитателю в проведении режимных процессов	Руководители практики
День 7	Практическая работа – 6 часов	Составление конспекта режимных процессов в 1 половину дня (умывание, одевание, питание, прогулка, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в возрастной группе Наблюдение и анализ деятельности	Руководители практики
День 8	Практическая работа – 6 часов	Организация и проведение режимных процессов в 1 половину дня (умывание, одевание, питание, прогулка, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в возрастной группе Наблюдение и анализ деятельности – 1-ая студентка	Руководители практики
День 9	Практическая работа – 6 часов	Составление конспекта подвижных игр и составление самоанализа. Наблюдение и анализ деятельности.	Руководители практики
День 10	Практическая работа – 6 часов	Организация и проведение подвижных игр и составление самоанализа. Наблюдение и анализ деятельности.	Руководители практики
День 11	Практическая работа – 6 часов	Составление конспекта режимных моментов во 2 половину дня (умывание, одевание, питание), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в 1 возрастной группе; организация и проведение закаливающих процедур и гимнастики после сна в разных возрастных группах. Наблюдение и анализ деятельности	Руководители практики
День 12	Практическая работа – 6 часов	Организация и проведение режимных моментов во 2 половину дня (умывание, одевание, питание), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в 1 возрастной группе; организация и проведение закаливающих процедур и гимнастики после сна в разных возрастных группах. Наблюдение и анализ деятельности	Руководители практики
День 13	Практическая работа – 6 часов	Составление конспекта физкультурного занятия. Наблюдение и анализ деятельности	Руководители практики
День 14	Практическая работа – 6 часов	Разработка конспектов занятий, атрибутов для подвижных игр и физкультурного досуга	Руководители практики
День 15	Практическая работа – 6 часов	Организация и проведение физкультурного занятия и составление самоанализа. Наблюдение и анализ деятельности	Руководители практики
День 16	Практическая работа – 6 часов	Составление конспекта физкультурного досуга (праздник). Наблюдение и анализ деятельности	Руководители практики
День 17	Практическая работа – 6 часов	Организация и проведение физкультурного досуга (праздник) и составление самоанализа. Наблюдение и анализ деятельности Итоговый педсовет с педагогическим коллективом ДОУ. Подведение итогов. Сдача отчетной документации.	Руководители практики
День 18	Практическая работа – 6 часов	Конференция по итогам практики	Руководители практики

---

Рекомендации к выполнению заданий
Тема: Особенности планирования и методики организации и проведения режимных процессов в 1 и 2 половине дня

(умывание, одевание, питание, сон)

Цель: Формировать умения: наблюдать и анализировать организацию воспитательного процесса, проектировать и конструировать в процесс организации и проведения режимных процессов.

Задания:

1. 
   Составить конспекты организации и проведения режимных процессов 1 и 2 половины дня.
   
2. 
   Сделать фотозапись и анализ работы воспитателя по формированию культурно-гигиенических навыков у детей в 1 и 2 половине дня.
   

Методические рекомендации

1. 
   Для составления конспекта проконсультируйтесь с воспитателем-наставником (руководителем) по поводу задач, решаемых в ходе режимных процессов.
   

Составьте конспект в соответствии с предлагаемой схемой:

Время	Режимный процесс	Программные задачи	Методические приемы	Примечания

При составлении конспекта обратите внимание на:

• 
  соответствие времени режиму дня вашей возрастной группы;
  
• 
  конспект должен включать все режимные процессы, организуемые в группе (прием детей, утренняя гимнастика, беседа о здоровье, подготовка к завтраку, завтрак, подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну, сон, подъем, закаливающие процедуры, гимнастика после дневного сна, подготовка к полднику, полдник, игровая деятельность, подготовка к ужину, ужин, работа по развитию движения, уход детей).
  
• 
  в конспекте не описывать содержание режимных процессов: беседа о здоровье, утренняя гимнастика, гимнастика после дневного сна, так как по данным формам работы будут составлены отдельные конспекты.
  
• 
  колонка №4 составляется в прямой речи (прямая речь воспитателя ) (- Дети, …)
  
• 
  основные действия, материал, необходимый для организации режимного процесса и моменты, которые необходимо учесть, описываются в колонке №5 – «примечания»;
  
• 
  решение поставленных задач в колонке №3 методическим приемам в колонке №4.
  

---

Смотрите также файлы

• Отчет о производственной практике пп. 02 по профессиональному модулю.docx

• 3 В сыныбы Оу жылдамдыын тексеру (17 компонент бойынша).doc

• Симптомы бронхиальной астмы.docx

• Выполнил студент группы szб17Г.pptx

• 1. Диагностика состояния и системы обеспечения экономической безопасности в ооо ргк 3.docx