Файл: І тосан азастан тарихы пні бойынша 20212022 оу жылы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2023
Просмотров: 125
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
І тоқсан Дүниежүзі тарихы пәні бойынша 2021-2022 оқу жылы
Сынып: 11 «Ә»
Оқушылар саны:23
Педагог: Байдабаева Г.Ж
Мақсаты:Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасымен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес,оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексеру.
БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау
| Пән | Оқушы | Жоғары балл | Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны | Сапа% | Үлгерім % | |||||
| | төмен | орта | жоғары | |||||||
| | 0-39% | 40-84% | 85-100% | | | |||||
| | | | Оқушылар саны 30 | | | |||||
| БЖБ1 | 23 | 15 | | 19 | 4 | 79% | 100% | |||
| ТЖБ | 23 | 30 | | 19 | 4 | 65% | 100% | |||
| | Қолжеткізілген мақсаттар | Қиындықтудырған мақсаттар | ||||||||
| БЖБ1 | 11.1.1.1 Мемлекеттердің экономикалық даму ерекшеліктерін талдау үшін «экономика» және «экономикалық жүйе» ұғымдарын қолдану 11.1.1.7 Экономиканың аралас түріне тәнбелгілерді анықтай отырып, оған көшудің себептерін зерттеу | 11.1.2.3 Қазіргі заман тарихында шектеуші табиғи- географиялық факторлар жағдайындағы мемлекеттердің сәтті экономикалық дамуының мысалдарын тұжырымдау | ||||||||
| ТЖБ | 11.1.1.1 мемлекеттердің экономикалық даму ерекшеліктерін талдау үшін «экономика» және «экономикалық жүйе» ұғымдарын қолдану 11.1.1.2 экономикалық жүйелердің тарихи типтерінің белгілерін түсіндіре отырып оларды жіктеу 11.1.2.1 мемлекеттер мен аймақтардың шаруашылық мамандануының қалыптасуындағы табиғи-географиялық фактордың рөлін негіздеу | 11.1.3.1 мемлекеттер мен аймақтардың әркелкі экономикалық дамуының тарихи алғышарттарын анықта11.1.3.1 мемлекеттер мен аймақтардың әркелкі экономикалық дамуының тарихи алғышарттарын анықтау | ||||||||
1.БЖБжәнеТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
Жоғары( В):85-100%: Жақсыбай Аружан, Тұрақова Ботакөз, С Шөмекеева Гүлдерайым, Ерібай Зере,
.Орта(С) 40-84%: Мукушева Ару, Қанжарбекова Жанна, Қалымов Айберген, Кенжеғарақызы Айзат, Жеткеров Бексұлтан, Жаханов Ерсайым, Жаңабай Гүлназ, Жанатаева Жадыра, Ердуллаева Көркем, Далабеков Шыңғыс, Боздаков Даниял, Бисарина Лана, Бимырзаева Нұрайым, Бақыт Жанерке, Алмас Сұлтан, Ақтаев Бауыржан, Жақсыбай Аружан,
Төмен ( H) 0-39%:
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбегін айқындау: «Экономика», «экономикалық жүйе» ұғымдарын түсіндіруде, мысалдар келтіруде қиналады 2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Материалдармен,деректермен жұмысқа дағдыланбағандықтан.
3.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс :Алдағы оқу тоқсанында осы аталған кемшіліктердің орыналмауы үшін тапсырмаларды жүйелі түрде орындауға жұмыс жасау керек.
Күні .Педагогтің(тегі,аты,әкесініңаты(болғанжағдайда) Байдабаева Г.Ж
Ә.Мүсілімов атындағы№ 101 мектеп-лицей.
Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрінің
2020жылғы 6сәуірдегі №130 бұйрығына сәйкес.
Бөлім бойынша жиынтық бағалау
(бұдан әрі-БЖБ)мен тоқсандық жиынтық бағалау(бұдан әрі-ТЖБ)нәтижелері бойынша талдау үлгісі.
ІІ тоқсан Дүниежүзі тарихы пәні бойынша 2021-2022 оқу жылы
Сынып: 11 «Ә»
Оқушылар саны:23
Педагог: Байдабаева Г.Ж
Мақсаты:Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасымен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес,оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексеру.
БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау
| Пән | Оқушы | Жоғары балл | Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны | Сапа% | Үлгерім % | |||||
| | төмен | орта | жоғары | |||||||
| | 0-39% | 40-84% | 85-100% | | | |||||
| | | | Оқушылар саны 30 | | | |||||
| БЖБ1 | 23 | 15 | | 21 | 3 | 61% | 100% | |||
| ТЖБ | 23 | 30 | | 19 | 4 | 65% | 100% | |||
| | Қолжеткізілген мақсаттар | Қиындықтудырған мақсаттар | ||||||||
| БЖБ1 | 11.2.1.1 Мемлекеттердің саяси-құқықтық жүйесінің дамуының қазіргі тенденцияларын түсіндіру үшін «құқықтық мемлекет» ұғымын қолдану 11.2.1.3 Әртүрлі мемлекеттердің мысалында құқықтық мемлекеттің қалыптасу жолдарын талдау | 11.2.2.1 Ялта-Потсдам халықаралық қатынастар жүйесінің ыдырау себептерін талдау | ||||||||
| ТЖБ | 11.2.1.1 мемлекеттердің саясиқұқықтық жүйесінің дамуының қазіргі тенденцияларын түсіндіру үшін «құқықтық мемелекет» ұғымын қолдану 11.2.1.5 қазіргі кездегі адам құқықтарының Жалпы Декларациясының маңызын негіздеу 11.2.1.9 мемлекеттердегі үкіметтік емес ұйымдардың қызметін бағалау | 11.2.3.1 тарихи оқиғалар мен процестерді түсіндіру үшін «сепаратизм», «терроризм», «фундаментализм», «экстремизм», «миграция», «босқындар» терминдерін қолдану | ||||||||
1.БЖБжәнеТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті
Жоғары( В):85-100%: Жақсыбай Аружан, Тұрақова Ботакөз, С Шөмекеева Гүлдерайым, Ерібай Зере,
.Орта(С) 40-84%: Мукушева Ару, Қанжарбекова Жанна, Қалымов Айберген, Кенжеғарақызы Айзат, Жеткеров Бексұлтан, Жаханов Ерсайым, Жаңабай Гүлназ, Жанатаева Жадыра, Ердуллаева Көркем, Далабеков Шыңғыс, Боздаков Даниял, Бисарина Лана, Бимырзаева Нұрайым, Бақыт Жанерке, Алмас Сұлтан, Ақтаев Бауыржан, Жақсыбай Аружан,
Төмен ( H) 0-39%:
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбегін айқындау: Құқықтық мемлекетті қалыптастырудағы шарттар мен құқықтық мемлекет үшін саяси жүйенің маңыздылығын сипаттауда, мысалдарын жазуда қиналады
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Материалдармен,деректермен жұмысқа дағдыланбағандықтан.
3.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс :Алдағы оқу тоқсанында осы аталған кемшіліктердің орыналмауы үшін тапсырмаларды жүйелі түрде орындауға жұмыс жасау керек.
Күні .Педагогтің(тегі,аты,әкесініңаты(болғанжағдайда) Байдабаева Г.Ж
Ә.Мүсілімов атындағы№ 101 мектеп-лицей.
Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрінің
2020жылғы 6сәуірдегі №130 бұйрығына сәйкес.
Бөлім бойынша жиынтық бағалау
(бұдан әрі-БЖБ)мен тоқсандық жиынтық бағалау(бұдан әрі-ТЖБ)нәтижелері бойынша талдау үлгісі.
ІІІ тоқсан Дүниежүзі тарихы пәні бойынша 2021-2022 оқу жылы
Сынып: 11 «Ә»
Оқушылар саны:24
Педагог: Байдабаева Г.Ж
Мақсаты:Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасымен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес,оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексеру.
БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау
| Пән | Оқушы | Жоғары балл | Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны | Сапа% | Үлгерім % | |||||
| | төмен | орта | жоғары | |||||||
| | 0-39% | 40-84% | 85-100% | | | |||||
| | | | Оқушылар саны 30 | | | |||||
| БЖБ1 | 24 | 15 | | 17 | 7 | 100% | 100% | |||
| ТЖБ | 24 | 30 | | 20 | 4 | 95% | 100% | |||
| | Қолжеткізілген мақсаттар | Қиындықтудырған мақсаттар | ||||||||
| БЖБ1 | 11.3.2.4 АҚШ-тағы тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін «нәсілдік кемсітушілік», «сегрегация» ұғымдарын қолдану 11.3.3.1Мемлекет тарихының өтпелі кезеңдеріндегі реформалардың маңыздылығын бағалау | 11.3.3.6 Ш. Голль қызметінің мысалында мықты президенттік билік институтының маңыздылығын дәлелдеу | ||||||||
| ТЖБ | 11.3.1.2 қоғамдық-саяси ойдың дамуы үшін Ағартушылық дәуір идеяларының маңыздылығын бағалау 11.3.2.2 Үндістанның ұлттық тәуелсіздікке жетудегі бейбіт жолмен қарсыласу идеяларының маңыздылығын анықтау 11.3.3.1 мемлекет тарихының өтпелі кезеңдеріндегі реформалардың маңыздылығын бағалау | 11.3.3.9 тарихи оқиғаларды талдау негізінде ОңтүстікШығыс Азиядағы «экономикалық ғажайып» факторларын тұжырымдау; | ||||||||
1.БЖБжәнеТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
Жоғары( В):85-100%: Жақсыбай Аружан, Тұрақова Ботакөз, С Шөмекеева Гүлдерайым, Ерібай Зере,
.Орта(С) 40-84%: Мукушева Ару, Қанжарбекова Жанна, Қалымов Айберген, Кенжеғарақызы Айзат, Жеткеров Бексұлтан, Жаханов Ерсайым, Жаңабай Гүлназ, Жанатаева Жадыра, Ердуллаева Көркем, Далабеков Шыңғыс, Боздаков Даниял, Бисарина Лана, Бимырзаева Нұрайым, Бақыт Жанерке, Алмас Сұлтан, Ақтаев Бауыржан, Жақсыбай Аружан,
Төмен ( H) 0-39%:
1.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбегін айқындау: Нәсілдік кемсітушілік саясатының және сегрегация ерекшеліктерін түсіндіруде, мысал келтіруде қиналады
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Материалдармен,деректермен жұмысқа дағдыланбағандықтан.
3.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс :Алдағы оқу тоқсанында осы аталған кемшіліктердің орыналмауы үшін тапсырмаларды жүйелі түрде орындауға жұмыс жасау керек.
Күні .Педагогтің(тегі,аты,әкесініңаты(болғанжағдайда) Байдабаева Г.Ж
Ә.Мүсілімов атындағы№ 101 мектеп-лицей.
Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрінің
2020жылғы 6сәуірдегі №130 бұйрығына сәйкес.
Бөлім бойынша жиынтық бағалау
(бұдан әрі-БЖБ)мен тоқсандық жиынтық бағалау(бұдан әрі-ТЖБ)нәтижелері бойынша талдау үлгісі.
ІV тоқсан Дүниежүзі тарихы пәні бойынша 2021-2022 оқу жылы
Сынып: 11 «Ә»
Оқушылар саны:24
Педагог: Байдабаева Г.Ж
Мақсаты:Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасымен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес,оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексеру.
БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау
| Пән | Оқушы | Жоғары балл | Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны | Сапа% | Үлгерім % | |||||
| | төмен | орта | жоғары | |||||||
| | 0-39% | 40-84% | 85-100% | | | |||||
| | | | Оқушылар саны 30 | | | |||||
| БЖБ1 | 24 | 15 | | 19 | 5 | 100% | 100% | |||
| ТЖБ | 24 | 30 | | 19 | 5 | 100% | 100% | |||
| | Қолжеткізілген мақсаттар | Қиындықтудырған мақсаттар | ||||||||
| БЖБ1 | 11.4.1.1 Тарихи даму контекстіндегі әлем халықтарының жазу түрлерін жіктеу 11.4.1.5 Мектептегі білім берудің заманауи үлгілерін, оның ерекшеліктері мен артықшылықтарын анықтай отырып салыстыру | 11.4.2.1 Мемлекетердің әлеуметтік-экономикалық дамуын талдау үшін «өнеркәсіп революциясы», «ғылыми- техникалық революция» ұғымдарын қолдану | ||||||||
| ТЖБ | 11.4.1.4 мемлекеттердің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы білім берудің рөлін талдау 11.4.1.5 Мектептегі білім берудің заманауи үлгілерін, оның ерекшеліктері мен артықшылықтарын анықтай отырып салыстыру | 11.4.2.6 қазіргі заманның жаһандық мәселелерін шешудегі ғылыми-техникалық прогрестің дамуының ықтимал жолдарын болжау | ||||||||
Жоғары( В):85-100%: Жақсыбай Аружан, Тұрақова Ботакөз, С Шөмекеева Гүлдерайым, Ерібай Зере, Жақсыбай Аружан,
.Орта(С) 40-84%: Мукушева Ару, Қанжарбекова Жанна, Қалымов Айберген, Кенжеғарақызы Айзат, Жеткеров Бексұлтан, Жаханов Ерсайым, Жаңабай Гүлназ, Жанатаева Жадыра, Ердуллаева Көркем, Далабеков Шыңғыс, Боздаков Даниял, Бисарина Лана, Бимырзаева Нұрайым, Бақыт Жанерке, Алмас Сұлтан, Ақтаев Бауыржан,
Төмен ( H) 0-39%:
1.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбегін айқындау: Дүниежүзінде кең таралған жазу түрлерін анықтауда, олардың таралу себептерін түсіндіруде қиналады
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Материалдармен,деректермен жұмысқа дағдыланбағандықтан.
3.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс :Алдағы оқу тоқсанында осы аталған кемшіліктердің орыналмауы үшін тапсырмаларды жүйелі түрде орындауға жұмыс жасау керек.
Күні .Педагогтің(тегі,аты,әкесініңаты(болғанжағдайда) Байдабаева Г.Ж
Ә.Мүсілімов атындағы№ 101 мектеп-лицей.
Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрінің
2020жылғы 6сәуірдегі №130 бұйрығына сәйкес.
Бөлім бойынша жиынтық бағалау
(бұдан әрі-БЖБ)мен тоқсандық жиынтық бағалау(бұдан әрі-ТЖБ)нәтижелері бойынша талдау үлгісі.