Файл: І тосан азастан тарихы пні бойынша 20212022 оу жылы.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 22.11.2023

Просмотров: 123

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

І тоқсан Қазақстан тарихы пәні бойынша 2021-2022 оқу жылы

Сынып: 11 «Б»

Оқушылар саны:17

Педагог: Байдабаева Г.Ж

Мақсаты:Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасымен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес,оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексеру.

БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау


Пән
Оқушы
Жоғары балл
Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны
Сапа%
Үлгерім %




төмен
орта
жоғары




0-39%
40-84%
85-100%















Оқушылар саны 30






БЖБ1
17
15



15
2
82%
100%

ТЖБ
17
30


















Қолжеткізілген мақсаттар
Қиындықтудырған мақсаттар

БЖБ1
11.1.3.3 ҚР экономикасының даму кезеңдерін талдау,олардың ерекшеліктерін анықтау
11.1.4.4 Мемлекеттік стратегиялар мен бағдарламалардың мазмұнын зерттеу және ҚР әлеуметтік-экономикалық даму болашағын болжау.

ТЖБ
11.1.1.2 Көшпелі мал шаруашылығы және егіншіліктің ерекшеліктерін

«тіршілікті қамтамасыз ету жүйесі»,

«қоныстану жүйесі», «экожүйе» ұғымдарын пайдалана отырып анықтау

11.1.3.1 Қазақстанның экономикалық даму ерекшеліктерін талдау үшін

«экономикалық жүйе», «дәстүрлі (аграрлы) экономика», «жоспарлы (социалистік) экономика» ұғымдарын пайдалану

11.1.2.2 Қазақстан аумағында қалалардың пайда болуы мен дамуындағы Ұлы Жібек жолының рөлін талдау
11.1.2.4 Дереккөздер негізінде көшпелі және отырықшы халықтың мәдени өзара әсерін анықтау
11.1.3.4 Мемлекеттік стратегиялар мен бағдарламалардың мазмұнын зерттеу және Қазақстан Республикасы әлеуметтік-экономикалық даму болашағын болжау

1.БЖБжәнеТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:

Жоғары( В):85-100%: Ахметова Динара, Ниязбаева Томирис,.

Орта(С) 40-84%: Анапия Ерасыл, Бабаомаров Бауыржан,Ануарбеков Мирас, Бегалиева Ақерке, Ерсайын Жанарыс, Жалғас Данияр, Кетебаева Анель,, Мәдениет Феруза, Мырхайдаров Бағдаулет, Рахманберді Дәулет, Ршаева Алина, Садықов Әкежан, Сәду Ансат, Сейтжан Рамазан, Узбекбай Науан

Төмен ( H) 0-39%:


Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбегін айқындау:1.Мемлекеттік стратегиялар мен бағдарламалардың мазмұнын зерттеу және ҚР әлеуметтік-экономикалық даму болашағын болжау.

2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Материалдармен,деректермен жұмысқа дағдыланбағандықтан.

3.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс :Алдағы оқу тоқсанында осы аталған кемшіліктердің орыналмауы үшін тапсырмаларды жүйелі түрде орындауға жұмыс жасау керек.


Күні .Педагогтің(тегі,аты,әкесініңаты(болғанжағдайда) Байдабаева Г.Ж

Ә.Мүсілімов атындағы№ 101 мектеп-лицей.

Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрінің

2020жылғы 6сәуірдегі №130 бұйрығына сәйкес.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау

(бұдан әрі-БЖБ)мен тоқсандық жиынтық бағалау(бұдан әрі-ТЖБ)нәтижелері бойынша талдау үлгісі.

IІ тоқсан Қазақстан тарихы пәні бойынша

Сынып: 11 «Б»

Оқушылар саны:17

Педагог: Байдабаева Г.Ж

Мақсаты:Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасымен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес,оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексеру.

БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау


Пән
Оқушы
Жоғары балл
Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны
Сапа%
Үлгерім %




төмен
орта
жоғары




0-39%
40-84%
85-100%















Оқушылар саны 17






БЖБ1
17
15



12
5
100%
100%

ТЖБ
17
30



12
5
100%
100%




Қолжеткізілген мақсаттар
Қиындықтудырған мақсаттар

БЖБ1
11.2.2.4 Ұлттық бірлікті және Қазақстандық бірегейлікті нығайтудағы Қазақстан халқы Ассамблеясының рөлін сипаттау

11.2.1.2 Қазақстанда халықтың этникалық құрамының өзгеру кезеңдерін зерттеу

ТЖБ
11.2.1.1 Қазақстанның этникалық құрамының өзгеру үрдісін түсіндіру үшін «аграрлық саясат»,

«көші-қон саясаты»,

«моноэтностыққұрам» ұғымдарын пайдалану

11.2.1.2 Қазақстанда халықтың этникалық құрамының өзгеру кезеңдерін зерттеу

11.2.2.2 Қазақстандық заңнаманың жәнемемлекеттік бағдарламалардың негізінде көші- қон саясатының негізгі бағыттары мен басымдықтарын түсіндіру
11.2.2.3 Мемлекеттік стратегияларды және бағдарламаларды зерттеу негізінде ұлтаралық және конфессияаралық келісімнің қазақстандық үлгісін бағалау

11.2.2.4 Ұлттық бірлікті және қазақстандық бірегейлікті нығайтудағы Қазақстан халқы Ассамблеясының рөлін сипаттау

1.БЖБжәнеТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:

Жоғары( В):85-100%: Ахметова Динара, Ниязбаева Томирис, Анапия Ерасыл, Мәдениет Феруза, Ршаева Алина,

.Орта(С) 40-84%: Бабаомаров Бауыржан ,Ануарбеков Мирас, Бегалиева Ақерке, Ерсайын Жанарыс, Жалғас Данияр, Кетебаева Анель,, Мырхайдаров Бағдаулет, Рахманберді Дәулет, Садықов Әкежан, Сәду Ансат, Сейтжан Рамазан, Узбекбай Науан

Төмен ( H) 0-39%:


Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбегін айқындау:1. Орыс қоныстанушыларының бастапқы кезеңінің себебін жазуда, ұйғыр және дүнгендерді қоныстандыру себебін жазуда, Қазақстан халықтарының этникалық құрамының өзгеруінің салдарын дәлелдеуде қиналады

2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Материалдармен,деректермен жұмысқа дағдыланбағандықтан.

3.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс :Алдағы оқу тоқсанында осы аталған кемшіліктердің орыналмауы үшін тапсырмаларды жүйелі түрде орындауға жұмыс жасау керек.


Күні.Педагогтің(тегі,аты,әкесініңаты(болғанжағдайда) Байдабаева Г.Ж

Ә.Мүсілімов атындағы№ 101 мектеп-лицей.

Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрінің

2020жылғы 6сәуірдегі №130 бұйрығына сәйкес.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау

(бұдан әрі-БЖБ)мен тоқсандық жиынтық бағалау(бұдан әрі-ТЖБ)нәтижелері бойынша талдау үлгісі.

IІІ тоқсан Қазақстан тарихы пәні бойынша

Сынып: 11 «Б»

Оқушылар саны:17

Педагог: Байдабаева Г.Ж

Мақсаты:Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасымен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес,оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексеру.

БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау


Пән
Оқушы
Жоғары балл
Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны
Сапа%
Үлгерім %




төмен
орта
жоғары




0-39%
40-84%
85-100%















Оқушылар саны 17






БЖБ1
17
15



12
5
100%
100%

ТЖБ
17
30



12
5
92%
100%




Қолжеткізілген мақсаттар
Қиындықтудырған мақсаттар

БЖБ1
11.2.2.4 Ұлттық бірлікті және Қазақстандық бірегейлікті нығайтудағы Қазақстан халқы Ассамблеясының рөлін сипаттау

11.2.1.2 Қазақстанда халықтың этникалық құрамының өзгеру кезеңдерін зерттеу

ТЖБ
11.3.2.1 «Алаш» ұлттық идеясының тарихи негіздерін анықтау

11.3.3.1 «Мәңгілік Ел» идеясының біріктіруші құндылықтарының маңыздылығын анықтау

11.3.1.2 Қазақстандағы қоғамдық- саяси ойдың дамуына тарихи қайраткерлердің қосқан үлесін бағалау
11.3.2.2 Қазақ мемлекеттілігінің даму жолдары туралы ұлттық зиялылардың қоғамдық-саяси көзқарастарын салыстыру

1.БЖБжәнеТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:

Жоғары( В):85-100%: Ахметова Динара, Ниязбаева Томирис, Анапия Ерасыл, Мәдениет Феруза, Ршаева Алина,

.Орта(С) 40-84%: Бабаомаров Бауыржан ,Ануарбеков Мирас, Бегалиева Ақерке, Ерсайын Жанарыс, Жалғас Данияр, Кетебаева Анель,, Мырхайдаров Бағдаулет, Рахманберді Дәулет, Садықов Әкежан, Сәду Ансат, Сейтжан Рамазан, Узбекбай Науан

Төмен ( H) 0-39%:


Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбегін айқындау:1. Орыс қоныстанушыларының бастапқы кезеңінің себебін жазуда, ұйғыр және дүнгендерді қоныстандыру себебін жазуда, Қазақстан халықтарының этникалық құрамының өзгеруінің салдарын дәлелдеуде қиналады

2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Материалдармен,деректермен жұмысқа дағдыланбағандықтан.

3.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс :Алдағы оқу тоқсанында осы аталған кемшіліктердің орыналмауы үшін тапсырмаларды жүйелі түрде орындауға жұмыс жасау керек.


Күні.Педагогтің(тегі,аты,әкесініңаты(болғанжағдайда) Байдабаева Г.Ж

Ә.Мүсілімов атындағы№ 101 мектеп-лицей.

Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрінің

2020жылғы 6сәуірдегі №130 бұйрығына сәйкес.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау

(бұдан әрі-БЖБ)мен тоқсандық жиынтық бағалау(бұдан әрі-ТЖБ)нәтижелері бойынша талдау үлгісі.

IV тоқсан Қазақстан тарихы пәні бойынша

Сынып: 11 «Б»

Оқушылар саны:17

Педагог: Байдабаева Г.Ж

Мақсаты:Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасымен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес,оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексеру.

БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау


Пән
Оқушы
Жоғары балл
Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны
Сапа%
Үлгерім %




төмен
орта
жоғары




0-39%
40-84%
85-100%















Оқушылар саны 17






БЖБ1
17
15



12
5
94
100%

ТЖБ
17
30



12
5
100%
100%




Қолжеткізілген мақсаттар
Қиындықтудырған мақсаттар

БЖБ1
11.2.2.4 Ұлттық бірлікті және Қазақстандық бірегейлікті нығайтудағы Қазақстан халқы Ассамблеясының рөлін сипаттау

11.2.1.2 Қазақстанда халықтың этникалық құрамының өзгеру кезеңдерін зерттеу

ТЖБ
11.4.2.2 XVIII-ХХ ғасырдың басында зерттеушілердің еңбектерін зерделеу негізінде Қазақстандағы ғылымды дамытуға қосқан үлесін бағалау

11.4.2.3 XIX-ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан аумағында оқу орындардың дамуындағы өзгерістер мен сабақтастықты анықтау

11.4.2.6 Қазақстандағы кеңестік білім беру жүйесін реформалауды талдау,жетістіктері мен қайшылықтарын анықтау

11.4.3.1 Қазақстан

Республикасының стратегиялары мен бағдарламаларын зерттеу негізінде білім және ғылым жүйесін жаңартудың алғышарттары мен маңызын талдау

1.БЖБжәнеТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:

Жоғары( В):85-100%: Ахметова Динара, Ниязбаева Томирис, Анапия Ерасыл, Мәдениет Феруза, Ршаева Алина,

.Орта(С) 40-84%: Бабаомаров Бауыржан ,Ануарбеков Мирас, Бегалиева Ақерке, Ерсайын Жанарыс, Жалғас Данияр, Кетебаева Анель,, Мырхайдаров Бағдаулет, Рахманберді Дәулет, Садықов Әкежан, Сәду Ансат, Сейтжан Рамазан, Узбекбай Науан

Төмен ( H) 0-39%:


Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбегін айқындау:1. Орыс қоныстанушыларының бастапқы кезеңінің себебін жазуда, ұйғыр және дүнгендерді қоныстандыру себебін жазуда, Қазақстан халықтарының этникалық құрамының өзгеруінің салдарын дәлелдеуде қиналады

2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Материалдармен,деректермен жұмысқа дағдыланбағандықтан.

3.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс :Алдағы оқу тоқсанында осы аталған кемшіліктердің орыналмауы үшін тапсырмаларды жүйелі түрде орындауға жұмыс жасау керек.


Күні.Педагогтің(тегі,аты,әкесініңаты(болғанжағдайда) Байдабаева Г.Ж

Ә.Мүсілімов атындағы№ 101 мектеп-лицей.

Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрінің

2020жылғы 6сәуірдегі №130 бұйрығына сәйкес.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау

(бұдан әрі-БЖБ)мен тоқсандық жиынтық бағалау(бұдан әрі-ТЖБ)нәтижелері бойынша талдау үлгісі.

Смотрите также файлы