ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2023
Просмотров: 1027
Скачиваний: 21
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
№ 49.
Бақылау формалары:
A) жеке, топтық және фронтальды
B) практикалық жұмыстар, машиналы бақылау
C) ауызша және жазбаша бақылау
D) ағымдық, аралық және қорытынды
E) тест, сауалнама
№ 50.
Педагогиканың негізгі міндеттеріне жатпайды:
А.оқушыларды кәсіби мамандыққа баулу
В. оқу мен тәрбие процесінің тұтастығын қамтамасыз ету
С. білім беру мазмұнын,ғылыми дәрежесін үнемі көтеру
Д. үздіксіз білім берудің бірыңғай жүйесін жасау
Е. оқу пен тәрбие процесін интеграциялау,гуманитарландыру
№ 51.
Педагогика ғылымының дамуында жетекші ғылымдар:
А. философия, психология, физиология
В. тарих, этнография, экология
С. биология, анатомия, мектеп гигиенасы
Д. физиология, генетика, медицина
Е. математика, информатика, статистика
№ 52.
Педагогика ғылымының негізгі зерттеу әдістері:
А. бақылау, эксперимент, анкета сұрақтары
В. лекция, әңгіме, әңгімелесу
С. бақылау, анкета, сұрақтары, лекция
Д. жазалау, мадақтау
Е. диспут, өнеге, жарыс
№ 53.
Ұжымды тәрбиелеу теориясын жасаған:
| A. | М.Жұмабаев |
| B. | Г.А.Дистервег |
| C. | Ы.Алтынсарин |
| D. | Я.А.Коменский |
| E. | А.С.Макаренко |
№ 54.
Қазақ тіліндегі “Педагогика” оқулығының авторы:
| A. | М.Дулатов |
| B. | Ш.Уәлиханов |
| C. | М.Жұмабаев |
| D. | А.Байтұрсынов |
| E. | Ы.Алтынсарин |
№ 55.
А.С.Макаренконың педагогикалық жүйесіндегі негізгі проблема:
| A. | еңбек проблемасы |
| B. | шығармашылық проблемасы |
| C. | таным проблемасы |
| D. | дидактика проблемасы |
| E. | ұжым проблемасы |
№ 56.
Абай Құнанбаевтың 45 бөлімнен тұратын шығармасы
| A. | Масғұт |
| B. | Ескендір |
| C. | Қара сөздері |
| D. | Өлеңдері |
| E. | Әзімнің әңгімелері |
№ 57.
Алғаш қазақ тіліндегі «Психология» оқулығының авторы:
| A. | М.Жұмабаев |
| B. | Ж.Аймауытов |
| C. | Ы.Алтынсарин |
| D. | А.Байтұрсынов |
| E. | М.Дулатов |
№ 58.
Нәтижеге бағытталған білім берудің мақсаты:
| A. | білім сапасын арттыру |
| B. | оқыту нәтижелерін қалыптастыру |
| C. | құзыреттілікті қалыптастыру |
| D. | біліктілікті жетілдіру |
| E. | білімді қолдана білу |
№ 59.
Жеке тұлғаның дамуында және қалыптасуында жетекші роль атқаратын фактор:
| A. | отбасы |
| B. | қоғамның сұранысы |
| C. | тәрбие |
| D. | тұқымқуалаушылық және ұжым |
| E. | ұжым |
№ 60.
Педагогиканың ғылыми зерттеу әдісі:
| A. | КВН |
| B. | экскурсия |
| C. | сынып сағаты |
| D. | конференциялар |
| E. | бақылау |
№ 61.
Я.А. Коменскийдің «Алтын ереже» атты оқыту ұстанымы
| A. | практикалық әдіс |
| B. | бейне әдісі |
| C. | көрнекілік әдіс |
| D. | кітаппен жұмыс әдісі |
| E. | бірізділік әдіс |
№ 62.
Жеке тұлғаның даму процесі:
| A. | сандық және сапалық өзгерістердің болуы |
| B. | өзін-өзі бақылау, бағалау, есеп беру |
| C. | қарым-қатынастың қалыптасуы мен оны меңгеру |
| D. | мерзімі жағынан ұзақ, қарама-қайшы процесс |
| E. | әлеуметтік жүйеде болатын өзгерістер |
№ 63.
Педагогика ғылымы зерттейтін объект:
| A. | жеке тұлғаның дамуы туралы ғылым |
| B. | жастарды оқыту және тәрбиелеу |
| C. | тәрбиенің тәрбиеленушіге әсер ету өнері |
| D. | ұйымдастырушылық-басқарушылық |
| E. | адамгершілік әдеттерді қалыптастыру |
№ 64.
Сынып жетекшісінің ата-аналармен жеке жұмыс формасы:
| A. | ата-аналар жиналысы |
| B. | интервью алу |
| C. | пікір таластар |
| D. | тестілеу, кеңес беру |
| E. | педагогикалық кеңес беру |
№ 65.
Ата-аналар жиналысының өту мерзімі:
| A. | апталық |
| B. | айлық |
| C. | тоқсандық |
| D. | сағаттық |
| E. | симпозиумдар |
№ 66.
Мектепте жоғары жетістіктерге жетудің шешуші рөлі:
| A. | қоғамдық пайдалы еңбекпен айналысу |
| B. | өзіне қарата білу |
| C. | мұғалімнің шеберлігі |
| D. | тектілік, мәдениеттілік |
| E. | тәрбиеленушілерді еңбекке баулу |
№ 67.
Мұғалімнің педагогикалық жұмысын жоспарлап ұйымдастыра білуі:
| A. | конструктивті, құра білу |
| B. | әртүрлі қоғамдық пайдалы қызметпен байланыстыру |
| C. | қарым-қатынасты басқара білу |
| D. | өзіне қарата білу |
| E. | дұрыс сөйлей білу |
№ 68.
Басты педагогикалық функция:
| A. | оқыту процесін жүргізу, тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру |
| B. | адам психологиясын зерттеу |
| C. | қазіргі дүниедегі білім проблемасын зерттеу |
| D. | менеджер тәрбиелеу, оқыту |
| E. | оқушыларды оқыту тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру |
№ 69.
Педагогика негізгі тығыз байланысатын ғылым түрі:
А. психология
В. статистика
С. демография
Д. кибернетика
Е. география
№ 70.
Тұлғаны әлеуметтендіру институтына жататындар:
А. отбасы, мектеп, микросреда (шағын орта)
В. диспут, тәрбие сағаты, конференция
С. ата-аналар жиналысы
Д. форма, әдіс, тәсіл
Е. педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестік
№ 71.
Оқытудың функциясы:
| A. | диагностикалық, болжамдық |
| B. | тәрбиелік, білім берушілік |
| C. | білімділік, зерттеу |
| D. | дамытушылық, жоспарлау |
| E. | білім беру, тәрбиелеу, дамыту |
№ 72.
Оқытудың практикалық әдістері
| A. | тәжірибелер, жаттығулар |
| B. | танымдық ойындар |
| C. | дискуссия, дебат |
| D. | иллюстрация, демонстрация |
| E. | әңгімелеу, әңгіме, дәріс |
№ 73.
Оқытуды ұйымдастырудың түрі:
| A. | олимпиада |
| B. | факультатив |
| C. | конкурс |
| D. | пәндік үйірме |
| E. | сабақ |
№ 74.
Оқу материалдарын баяндаудың диалог ретінде қолданылатын әдісі:
| A. | ойын |
| B. | қадағалау |
| C. | әңгімелесу |
| D. | дәріс |
| E. | түсіндіру |
№ 75.
Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы
| A. | сабақ |
| B. | сынып сағаты |
| C. | ертеңгілік |
| D. | экскурсия |
| E. | үй тапсырмасы |
№ 76.
Оқыту тәсілі:
| A. | бағытталған іс-әрекет |
| B. | әдістің құрамдас бөлігі |
| C. | білімдегі нақты нысана |
| D. | оқытудың жеке бөліктері |
| E. | оқытудың мақсаты |
№ 77.
Оқыту құралы:
| A. | мұғалімнің тиянақты іскерлігі |
| B. | білімді игеру үшін пайдаланатын материал |
| C. | білімді игерудегі оқыту үдерісінің бөлшегі |
| D. | білімді игерудегі әдістің құрамды бөлігі |
| E. | мұғалімнің тиянақты іс-әрекеті |
№ 78.
ҚР білім беру жүйесін басқарудың жүргізілу негізі:
А. білім беру заңына
В. гуманитарлық білім берудің тұжырымдамасы
С. жергілікті білім беру бөлімдерінің қатысуына
Д. этномәдени білім беру тұжырымдамасы
Е. тіл туралы заңға
№ 79.
Баяндаудың диалог әдісі
| A. | мектеп лекциясы |
| B. | жатқа айту |
| C. | айтыс |
| D. | түсіндіру |
| E. | әңгімелесу |
№ 80.
Оқыту процесіндегі ынталандыру:
| A. | диагностиканың құбылмалылығы және қиындылығы |
| B. | оқу құралдарын пайдалану |
| C. | дерек және экспериментті байқау |
| D. | кәсіби міндеттерге деген қатынас |
| E. | білім беру мазмұнын белсенді игеру |
№ 81.
Ұжымдағы педагогикалық басшылықтың мәні:
| A. | ұжымды тәрбие құралы ретінде пайдалану |
| B. | оқушылар ұжымын тиімді басқару |
| C. | ұжымның қызмет ету процесін басқару |
| D. | ұжым ерекшеліктерін үнемі ескеру |
| E. | ұжым мүшелерін бағалап отыру |