Файл: Ii тосан аза тілі пні бойынша.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 22.11.2023

Просмотров: 107

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
№ 205 ЖББМЖиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтерII тоқсанҚазақ тілі пәні бойыншаСынып: 6 «А»Оқушылар саны: 15Мұғалім: Исламбекова А.Б.Мақсаты: ББЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән
Орындаған
Макс балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %




төмен
орта
жоғары




40-65%
65-84%
85-100%
















Оқушылар саны






ББЖБ

15- оқушы

8

8

3

4

47 %

100 %

ББЖБ
15- оқушы
8
5
4
6
67%
100%

ТЖБ

15- оқушы

30

2

10

3

87%

100 %




Мақсатты меңгергендер
Қиындық тудырған мақсаттар

ББЖБ
ББЖБ
4
6
6.4.3.1 неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу.

6.4.3.1 көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу.

ТЖБ
3
6.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, өмірбаян құрастырып жазу;
   

  1. ББЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%:1. Кадиржанқызы Томирис2. Жаманбалинова Руфина3. Оналбай Мадина
4. Рыспай НұрбақытОрта (С): 65-84%:

  1. Жексенбек Рауан

  2. Жуманазар Айжамал

  3. Құдайберді Заңғар

  4. Парахатова Жазира

  5. Қанат Гүлім

  6. Қуат Мерей

  7. Тұрсын Саян
Төмен (Н): 40-65%:

  1. Оразымбек Қайсар

  2. Разахқызы Қарақат
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:      - Мәтіндегі неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздерді дұрыс қолданылмауы.- Сөз саптауы нақты болғанымен, жүйесіздік байқалады, жалпы грамматикалық қателер кездеседі.3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: - Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжауда қиналады;- Көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизмдердің қолданыс аясын түсініп және ажыратуда қиналады.4. Жоспарланған түзету жұмысы: (6.1.1.1) Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау, (6.3.1.1) әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру    Күні: 30.12.2022 жМұғалім: Исламбекова Ақтоты Бекмұратқызы№ 205 ЖББМЖиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтерII тоқсанҚазақ тілі пәні бойыншаСынып: 6 «Ә»Оқушылар саны: 15Мұғалім: Исламбекова А.Б.Мақсаты: ББЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән
Орындаған
Макс балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %




төмен
орта
жоғары




40-65%
65-84%
85-100%
















Оқушылар саны






ББЖБ

15- оқушы

8

7

7

1

54 %

100 %

ББЖБ
15- оқушы
10
3
11
1
80%
100%

ТЖБ

15- оқушы

30

2

11

2

87%

100 %




Мақсатты меңгергендер
Қиындық тудырған мақсаттар

ББЖБ
ББЖБ
1
1
6.4.3.1 неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу.

6.4.3.1 көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу.

ТЖБ
2
6.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, өмірбаян құрастырып жазу;
   

  1. ББЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%:

  1. Нұрсағат Асылжан

  2. Сақитжан Каусар

  3. Шайланов Дидар
Орта (С): 65-84%:

  1. Нурдун Юлтузай

  2. Саматұлы Сержан

  3. Сәулебек Еркеназ

  4. Сырлыбай Аяла

  5. Тулетбекова Аяна

  6. Фархадқызы Айару

  7. Жемісбай Әдемі

  8. Сарутдинов Темирлан

  9. Сыдықбек Нұрмұхамет

  10. Тұрсынғазы Темірлан
Төмен (Н): 40-65%:

  1. Серикжан Аяулым

  2. Фазылов Нұрхат
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:      - Мәтіндегі неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздерді дұрыс қолданылмауы.- Сөз саптауы нақты болғанымен, жүйесіздік байқалады, жалпы грамматикалық қателер кездеседі.3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: - Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжауда қиналады;- Көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизмдердің қолданыс аясын түсініп және ажыратуда қиналады.4. Жоспарланған түзету жұмысы: (6.1.1.1) Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау, (6.3.1.1) әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру    Күні: 30.12.2022 жМұғалім: Исламбекова Ақтоты Бекмұратқызы№ 205 ЖББМЖиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтерII тоқсанҚазақ тілі пәні бойыншаСынып: 9 «А»Оқушылар саны: 17Мұғалім: Исламбекова А.Б.Мақсаты: ББЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән
Орындаған
Макс балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %




төмен
орта
жоғары




40-65%
65-84%
85-100%
















Оқушылар саны






ББЖБ

17- оқушы

9

2

13

2

40 %

100 %

ББЖБ
17- оқушы
15
4
8
5
77%
100%

ТЖБ

17- оқушы

30

7

5


5

59%

100 %




Мақсатты меңгергендер
Қиындық тудырған мақсаттар

ББЖБ


ББЖБ
2


5
9.1.3.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу;

9.3.4.1 Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу(аргументативті эссе);

ТЖБ
5
9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру;

   

  1. ББЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%:

  1. Қуаныш Аяулым

  2. Менғали Ағжан

  3. Мухаметжан Алтын

  4. Ахметкарим Аружан

  5. Тірібосын Нұртөре
Орта (С): 65-84%:

  1. Құдайберген Алмат

  2. Мекебаева Арайлым

  3. Сулеймен Салтанат

  4. Қазыбек Малика

  5. Мұқан Алихан

  6. Мухамет-Кали Баян
Төмен (Н): 40-65%:

  1. Қасымбай Бексұлтан

  2. Құрал Нұрсұлтан

  3. Мухаметжан Әділет

  4. Тұрғанбек Мансұр

  5. Шошабаев Диас

  6. Құдайберген Алмат
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:      - Мәтін ақпаратын өмірлік мәселелермен байланыстыруда қиналады;- Салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажыратуда қиналады.3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: - қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс, интервью) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау;- Көтерілген мәселе бойынша аргументативті эссе жазуда қиналады.4. Жоспарланған түзету жұмысы: 9.1.3.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу; 9.3.4.1 Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу(аргументативті эссе);    Күні: 30.12.2022 жМұғалім: Исламбекова Ақтоты Бекмұратқызы № 205 ЖББМЖиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
II тоқсанҚазақ тілі пәні бойыншаСынып: 9 «Ә»Оқушылар саны: 15Мұғалім: Исламбекова А.Б.Мақсаты: ББЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән
Орындаған
Макс балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %




төмен
орта
жоғары




40-65%
65-84%
85-100%
















Оқушылар саны






ББЖБ

15- оқушы

9

-

6

9

100 %

100 %

ББЖБ
15- оқушы
15
1
7
7
93%
100%

ТЖБ

15- оқушы

30

2

9

4

87%

100 %




Мақсатты меңгергендер
Қиындық тудырған мақсаттар

ББЖБ


ББЖБ
9


7
9.1.3.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу;

9.3.4.1 Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу(аргументативті эссе);

ТЖБ
4
9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру;

   

  1. ББЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%:

  1. Ошақбаев Даурен

  2. Садданов Адият

  3. Сайлаухан Жалғас

  4. Серикболова Эльвира

  5. Сырғабай Жанель

  6. Тәңірберген Аяулым

  7. Шадыхан Айя

Смотрите также файлы