КРИТЕРИИОЦЕНКИКУРСОВОЙРАБОТЫОбщимикритериямиоценкикачествакурсовойработыявляются:соответствиесодержаниякурсовойработызаявленнойтеме;степеньсамостоятельностивыполненияработы;соответствиетребованиям,предъявляемым к форме и содержанию (качество содержания, оформлениетекстовойчасти,таблично-графическогоматериала,отсутствиеошибоклюбыхтипов ит.п.).Оценка«отлично»выставляется,еслисоблюденыследующиеусловия:

• 
  курсовая работа в целом хорошо оформлена (орфография, шрифт, таблицы, рисунки стиль, цитаты, ссылки и т.д.),
  
• 
  имеет грамотный план с четкими формулировками параграфов,
  

• 
  во введении обоснована актуальность темы, определены цель, задачи, предмет и объект исследования, использованы иные элементы введения;
  
• 
  в основной части представлен и глубоко проанализирован теоретический и практический материал по теме исследования, изучены современные теории, методы; использован материал конференций, периодических изданий по профилю обучения; комплекс проблем изучен системно, подвергнут всестороннему анализу;
  
• 
  в заключении сформулированы обоснованные выводы и предложения по практическому применению результатов исследования;
  
• 
  использована различная учебная, научная, специальная литература по теме исследования не старше пятилетней давности;
  
• 
  отсутствуют признаки специальных действий обучающегося, связанных с искусственным повышением уровня уникальности.
  

---

Оценка«хорошо»выставляетсявслучае,если:

• 
  курсовая работа правильно оформлена, но допущены ряд незначительных нарушений в оформлении;
  
• 
  имеет грамотный план с разделами и параграфами;
  

• 
  во введении актуальность темы исследования обоснована слабо, не полностью присутствуют элементы введения;
  
• 
  в основной части частично представлен теоретический материал, в основном по итогам изучения учебных и научных источников;
  
• 
  теоретический и практический материал проанализирован недостаточно глубоко;
  
• 
  в заключении представлены слабо обоснованные выводы;
  
• 
  часть учебных источников по теме исследования используются старше пятилетней давности;
  
• 
  отсутствуют признаки специальных действий обучающегося, связанных с искусственным повышением уровня уникальности.
  

---

Оценка«удовлетворительно»выставляется,если:

• 
  курсовая работа оформлена небрежно, в оформлении допущены значительные нарушения,
  
• 
  во введении отсутствует или некорректно обоснована актуальность темы исследования, отсутствует ряд элементов введения;
  
• 
  в основной части курсовая работа представляет собой теоретическое исследование, не содержащее актуальной информации, недостаточно проработана практическая часть;
  
• 
  в заключении отсутствуют выводы и предложения;
  

• 
  использовано мало источников, а также имеются источники старше пятилетней давности;
  
• 
  отсутствуют признаки специальных действий обучающегося, связанных с искусственным повышением уровня уникальности.
  

Оценка«неудовлетворительно»

---

выставляется,есликурсоваяработанесоответствует критериямоценки. Курсовая работа отправляетсяобучающемусянадоработку.Курсоваяработадолжнабытьнаписанавсроки,устанавливаемыекафедрой.Работу,которую преподаватель признал неудовлетворительной,возвращается для переработки с учетом высказанных в отзыве замечаний.Несвоевременноепредоставлениекурсовойработынакафедруприравнивается к неявке на экзамен, поэтому студентам,не сдавшим безуважительнойпричинывсроккурсовуюработу,ставитсянеудовлетворительнаяоценка.ПРИЛОЖЕНИЯПРИЛОЖЕНИЕ1.

1   2   3   4   5   6   7

---

Примерныйперечень темкурсовыхработ:

• 
  Проблема развития в возрастной психологии.
  
• 
  Методы исследований в возрастной психологии.
  
• 
  Теории психического развития в современной зарубежной психологии.
  
• 
  Психоаналитические теории психического развития.
  
• 
  Когнитивное направление в возрастной психологии.
  
• 
  Бихевиоризм, как объяснительный принцип психического развития.
  
• 
  Теории психического развития в отечественной психологии.
  
• 
  Направления исследования категории «возраста» в психологии развития.
  
• 
  Концепции периодизации психического развития.
  
• 
  Возрастные кризисы: психологическая сущность, структура и содержание.
  
• 
  Основные новообразования младенчества.
  
• 
  Особенности развития психики и личности в раннем дошкольном возрасте.
  
• 
  Кризис трех лет в онтогенетическом развитии ребенка.
  

---

Смотрите также файлы

• Исследование переходных характеристик типовых элементарных звеньев.docx

• Генотип и фенотип.rtf

• формирование элементарных математических представлений.docx

• Отчет к контрольной работе по дисциплине.docx

• Раскройте основные принципы подготовки и представления финансовой отчетности. Дайте развернутый ответ объемом 1 стр.docx