• 
  Теории старения в геронтопсихологии.
  
• 
  Психологические проблемы умирания и смерти.
  
• 
  Патологическое горе: сущность, причины возникновения, способы преодоления.
  
• 
  Экзистенциальные кризисы и способы их преодоления.
  
• 
  Психологические и психофизиологические условия долголетия и познавательной деятельности.
  
• 
  Сравнительный анализ психологии развития Х. Вернера и культурно- исторической психологии Л. Выготского.
  
• 
  Детерминанты личностного и профессионального самоопределения подростков.
  
• 
  Проблема готовности к материнству: уровни, факторы формирования, методы диагностики и коррекции.
  
• 
  Ранние детские воспоминания и их значение для развития детской личности.
  
• 
  Проблема готовности к отцовству: факторы и условия формирования, методы коррекции.
  
• 
  Созависимость, как фактор, мешающий самореализации и самоопределению подростка.
  
• 
  Анализ групповых игр с игрушками в детской субкультуре.
  
• 
  Типология взаимоотношений детей на игровых площадках.
  
• 
  Игрушка, как 1 из инструментов в работе психолога.
  
• 
  Индивидуально-типологические особенности развития речи у детей.
  
• 
  Нейропсихологический подход к преодолению нарушений речи у детей.
  
• 
  Взаимосвязь развития речевых и неречевых функций у ребенка.
  

---

• 
  Проблема готовности детей к школе в инклюзивном образовании.
  
• 
  Проблема толерантного отношения к детям с ОВЗ в инклюзивной и интегрированной моделях обучения, в России и за рубежом.
  
• 
  Инновационные модели образования: их достоинства и недостатки (на примере, системы Эльконина- Давыдова, Монтессори, Занкова).
  
• 
  Здоровьесберегающие технологии в обучении детей младших классов: инновационные модели обучения.
  
• 
  Психологический анализ развивающих игр для детей дошкольного возраста.
  
• 
  Сюжетно- ролевые игры в дошкольном и младшем школьном возрасте.
  
• 
  Роль сюжетно- ролевой игры в развитии личности дошкольника.
  
• 
  Привязанность к матери и особенности взаимоотношений со сверстниками у дошкольников.
  
• 
  Базовое доверие к миру, как фактор, влияющий на эмоциональное и личностное развитие ребенка.
  
• 
  Влияние информационных технологий на развитие детей раннего и дошкольного возраста.
  
• 
  Развитие памяти в дошкольном возрасте.
  
• 
  Развитие памяти в младшем школьном возрасте.
  
• 
  Развитие памяти в подростковом возрасте.
  
• 
  Речь и практическое действие в дошкольном возрасте.
  
• 
  Особенности личности младшего школьника, с признаками ЗПР.
  
• 
  Особенности личности младшего школьника с логоневрозом.
  
• 
  Особенности личности школьника с СДВГ.
  

---

• 
  Причины возникновения дисграфий, дислексий и акалькулий в детском возрасте.
  
• 
  Причины возникновения зависимых форм поведения в подростковом возрасте.
  
• 
  Причины возникновения девиантных форм поведения в подростковом возрасте.
  
• 
  Направления и методы психокоррекции детей с ОВЗ.
  
• 
  Направления и методы коррекции детей с невротическими проявлениями.
  
• 
  Направления и методы коррекции детей, переживших насилие.
  
• 
  Направления и методы коррекции детей с СДВГ.
  
• 
  Направления и методы коррекции детей с психопатическими расстройствами.
  
• 
  Особенности речевого развития ребенка в норме и при логоневрозе.
  
• 
  Типология детско- родительских отношений в норме и при различных семейных дисфункциях.
  
• 
  Специфика детско-родительских отношений в семьях детей- невротиков и детей- психопатов.
  
• 
  Библиотерапия, как одна из форм арт-терапии.
  
• 
  Песочная терапия: способы применения, виды, методики проведения.
  
• 
  Проблема типологизации учеников педагогическими работниками: причины, последствия, способы коррекции (на материале анализа психологической диагностики в школе).
  
• 
  Проблема эмоционального выгорания учителя: причины, последствия, влияние на психологический климат в педагогическом коллективе.
  
• 
  Психологический анализ позиции педагогов в разных образовательных системах.
  
• 
  Школьные трудности периода адаптации при поступлении ребенка в школу.
  
• 
  Проблема развития и позитивные достижения в позднем возрасте.
  

---

• 
  Стратегии преодоления проблем в период средней и поздней зрелости.
  
• 
  Социальная ситуация развития в период взрослости (трансформации в ранней, средней и поздней взрослости).
  
• 
  Репрофессионализация, как процесс нахождения новой профессиональной идентичности в период социальных кризисов.
  
• 
  Психологическое сопровождение в период возрастных кризисов взрослости.
  
• 
  Сравнительный анализ нормативных кризисов у мужчин и женщин.
  
• 
  Субъективно переживаемый возраст человека (специфика возрастного самосознания).
  
• 
  Акселерация и децелерация: сходства и различия, причины возникновения, основные проявления.
  
• 
  Виды когнитивных стилей, их влияние на развитие личности ребенка.
  
• 
  Проблема левшества: особенности личности, своеобразие психических процессов, способности, необходимость индивидуального подхода в обучении.
  
• 
  Изучение проблемы функциональной ассиметрии в психологии развития: типы, основные проявления, необходимость учета в профориентации и обучении.
  
• 
  Психологические механизмы формирования созависимого поведения в дисфункциональных семьях.
  
• 
  Современные зарубежные программы психологической коррекции и профилактики зависимостей.
  
• 
  Психологическое бесплодие: причины, проявления, коррекция.
  

---

• 
  Техники релаксации и их применение в работе с беременными женщинами.
  
• 
  Содержание страхов беременных женщин.
  

• 
  Особенности познавательной активности у одаренных детей младшего школьного возраста.
  
• 
  Роль семьи в развитии одаренности ребенка.
  
• 
  Страшные сны и кошмары у детей и подростков: причины и методы работы.
  
• 
  Школьные страхи в младшем школьном и подростковом возрастах.
  
• 
  Социальные страхи подростков.
  
• 
  Формирование морально-этических и нравственных ценностей в онтогенезе (на примере конкретной культуры).
  
• 
  Сравнительный анализ развития личности ребенка в примитивных племенах, живущих в настоящее время, и развитых культурах современности.
  
• 
  Доминирующие копинг- стратегии поведения в конфликте у детей из благополучных и неблагополучных семей.
  
• 
  Доминирующие копинг- стратегии поведения в конфликте и стилей психологической защиты у педагогических работников с выраженным синдромом эмоционального выгорания.
  
• 
  Соотношение особенностей Я-концепции и характеристик копинг- поведения.
  
• 
  Взаимосвязь психологического здоровья детей с доминирующими стилями психологической защиты.
  
• 
  Особенности стилей психологической защиты у детей и взрослых с психопатическими расстройствами личности.
  
• 
  Роль темперамента в формировании особенностей характера ребенка, направленности его личности, а также выборе им профессии.
  
• 
  Конфликт когнитивных стилей ученика и учителя: виды, причины, последствия, способы разрешения.
  
• 
  Посредническая роль психолога в разрешении межличностных конфликтов в педагогическом коллективе.
  
• 
  Особенности копинг-поведения тревожных детей и подростков.
  
• 
  Роль стремления человека к истине и лжи в развитии личности на разных возрастных этапах развития.
  
• 
  Особенности подросткового юмора, слэнга, увлечений.
  
• 
  Современные молодежные субкультуры и их роль в развитии личности подростка.
  
• 
  Особенности переживания чувства вины на разных этапах детства.
  
• 
  Профессиональная деформация практического психолога: проявления, провоцирующие факторы, последствия, профилактика и коррекция.
  
• 
  Современные подходы к пониманию природы аддиктивного поведения.
  
• 
  Реферативные обзоры англоязычной литературы по проблемам реабилитации людей с различными формами зависимостей.
  
• 
  Профилактика ранней наркотизации (апробация и оценка эффективности профилактических программ).
  
• 
  Профилактика употребления психоактивных веществ в студенческой среде.
  
• 
  Причины и психологические особенности ранней наркотизации.
  

---

Смотрите также файлы

• документация и инвентаризация как элементы метода бухгалтерского учета.pdf

• Как сказать ребёнку Нельзя Цель Повышение психологопедагогической компетентности родителей. Задачи.docx

• Достоверное представление информации обеспечивается благодаря приведению в финансовых отчетах полезной информации (ее полное раскрытие), таким образом, обеспечивается прозрачность.docx

• К средствам общения относятся.docx

• Тема крор Выполнила студентка.ppt