Файл: 6В01302 Бастауышта оыту педагогикасы мен дістемесі білім беру бадарламасыны 1 курс студенттеріне арналан Ерекше білім беруге мтаж балалармен бастауыш мектеп маліміні жмыс мазмны.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.11.2023
Просмотров: 114
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
А. 1898 жылы.
В. 1971 жылы;
С. 1787 жылы;
D. 1900 жылы;
Е. 1840 жылы.
$$$
Жеке тұлғаның әлеуметтік қасиеттерін «өлшеу» жүйесі қалай аталады?
А. социометрия.
В. тестология;
С. сұрақтама;
D. сұрақнама;
Е. интервью.
$$$
1954 жылы көмекші мектептерге арналған қандай құжат құрастырылды?
А. оқыту бағдарламасы.
В. әдістемелік нұсқау;
С. заңдар жинағы;
D. ережелер;
Е. құқықтар мен міндеттер.
$$$
Инклюзивті білім беру негізделетін принциптердің бірі.
А. балалардың білім алу мен мекен жайы бойынша оқуға құқықтарын қамту.
В. мектептік бағдарламаны мегере алатындарды оқыту;
С. балалардың өзіндік анықтауға мүмкіндіктерін қамту;
Д. ерекше балаларды мектептен тыс жағдайда минималды дағдыларға оқыту;
Е. ерекше балалардың физикалық қалыптасуын, дамуын ұйымдастыру.
$$$
ЮНЕСКО инклюзивті білім беруді қандай процесс деп анықтайды?
А. барлық білім алушылардың түрлі қажеттіліктерін ескеру.
В. дамуға мүмкіндігі бар балаларды оқыту;
С. қабілеттері тең балаларды біріктіріп оқыту;
Д. ерекше балаларға медициналық көмек көрсету;
Е. арнайы білім беру мекемесінің іс-әрекетінің нәтижелерін жақсарту.
$$$
Интеграция дегеніміз – бұл …
А. балаларды күнделікті білім беру кеңістігіне енгізу.
В. кіші кеңістіктен үлкен кеңістікке көшіру;
С. балаларды мүмкіндіктеріне сай оқыту;
Д. балаларды оқудағы жетістіктеріне сәйкес жалпыға білім беру кеңістігіне енгізу;
Е. қабілеттері тең келетін балаларды біріктіріп оқыту.
$$$
Инклюзивті білім беру дегеніміз – …
А. барлық балаларға барлық бағдарламаларға қатысуға мүмкіндік беретін процесс пен саясат.
В. балаларды білім беру кеңістігіне енгізу;
С. қабілеттері тең келетін балаларды біріктіріп оқыту;
Д. балаларды мүмкіндіктеріне сай оқыту;
Е. оқуда ең жоғары жетістіктерге жеткен балаларды жалпыға білім беру кеңістігіне енгізу.
$$$
Интеграциялық білім берудің модельдерін белгілеңіз.
А. толық; тұрақты, толық емес; уақытша, жартылай; эпизодтық.
В. айлық; үш айлық; тоғыз айлық; жартыжылдық; жылдық;
С. жартылай және уақытша;
Д. толық және толық емес;
Е. жылдық; уақытша; жартылай; семестрлік; триместрлік.
$$$
Дамуында аутқушылығы бар балаларды интеграциялық оқытудың түрлерін белгілеңіз.
А. аралас; жартылай; уақытша; толық.
В. айлық; жартыжылдық; жылдық;
С. частичная и временная;
Д. толық және толық емес;
Е. жылдық; уақытша; жартылай; семестрлік; триместрлік.
$$$
«Енгізу» моделі қай жылдары пайда болды?
А. ХХ ғасырдың 70-ші жылдары.
В. XVIII ғасырдың 20-шы жылдары;
С. ХІХ ғасырдың 50-ші жылдары;
Д. ХVIII ғасырдың 40-шы жылдары;
Е. ХІХ ғасырдың 70-ші жылдары.
$$$
М.Монтессори қандай әдісті құрастырды?
А. интеллект бұзылыстары бар балалардың сезім ағзаларын дамыту әдісін.
В. даму бұзылыстары бар балаларды мадақтау мен жазалау әдісін;
С. ерекше балалардың интеллектуалды қабілеттерін анықтау әдісін;
Д. интеллект бұзылыстары бар балалардың есте сақтауын зерттеу әдісін;
Е. интеллект бұзылыстары бар балалардың зейінін зерттеу әдісін.
$$$
Қай жылы Санте де Санктис ата-аналары кедей балаларға арналған бірінші жартылай интернат мектебін ашты?
А. 1899 жылы.
В.1990 жылы;
С. 1780 жылы;
Д. 1950 жылы;
Е. 1850 жылы.
$$$
Кереңмылқау балаларды тәрбиелеу мен оқыту мәселесінің теориялық негіздерін қалаған ғалым.
А. Д.Кардано.
В. Л.Выготский;
С. Э.Сеген;
Д. Ж.Итар;
Е. Я.Коменский.
$$$
«Адамды оқыту процесінен адам емес нысаналарды ғана шығарып тастауға болады» - деген пікірді қай ғалым айтқан?
А. Я.Коменский.
В. И.Песталоцци;
С. Дж.Дьюи;
Д. М.Монтессори;
Е. Г.Белинский.
$$$
Интеллект дамуында бұзылыстары бар «ерекше» балаларды оқытуды ұйымдастырудың негізін қалаған итальяндық ғалымдар.
А. М.Монтессори, Санте де Санктис.
В. Дж.Кардано, Ж.Итар;
С. Ж.Итар, Э.Сеген;
Д. Ш.Лепуа, Ф.Делебо;
Е. Т.Боне, Ж.Итар.
$$$
«Идеалды» моделі мінезделенеді …
А. «ерекше» балалардың толыққанды дамуына барлық жағдай жасаумен.
В. оқыту үшін арнайы жағдай жасаумен;
С. білім алушыларға қойылатын жоғары талаптармен;
Д. «ерекше» бала түсінігін қабылдамаумен;
Е. оқытуды бастау үшін қажетті даму деңгейін талап етумен.
$$$
Адам құқықтарының Декларациясы қай жылы қабылданды?
А. 1948 ж.
В. 1980 ж.;
С. 2001 ж.;
Д. 1900 ж.;
Е. 2005 ж..
$$$
Білім саласындағы дискриминациялаумен күресу жөніндегі Конвенция қай жылы қабылданды?
А. 1960 ж.
В. 2000 ж
С. 1930 ж
Д. 1940 ж
Е. 2005 ж
$$$
Бала құқықтарының Декларациясы қай жылы қабылданды?
А. 1959 ж.
В. 1979 ж
С. 2001 ж
Д. 1945 ж
Е. 2010 ж
$$$
Ақыл ойы кем тұлғалардың құқықтары туралы Декларация қай жылы қабылданды?
А. 1971 ж.
В. 1940 ж
С. 1980 ж
Д. 1920 ж
Е. 2002 ж
$$$
Мүгедектердің құқықтары туралы Декларация қай жылы қабылданды?
А. 1975 ж.
В. 1990 ж
С. 1950 ж
Д. 2000 ж
Е. 2003 ж
$$$
Денсаулығының мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың Одағы неге бағытталған.
А. мүгедектерді сегрегациялауға қарсы тұруға.
В. әділетсіздікпен күресуге
С. мүгедектердің әлеуметтік қажеттіліктерін қорғауға
Д. жекеменшік құқықтарын қорғауға
Е. «көпшіліктің» идеяларына қарсы тұруға
$$$
Бала құқықтары жайлы Конвенция қай жылы қабылданды?
А. 1989 ж.
В. 1930 ж
С. 1970 ж
Д. 2001 ж
Е. 1950 ж
$$$
Балаларды қорғау мен дамыту, өмір сүруін қамту туралы Бүкіләлемдік декларация қай жылы қабылданды?
А. 1990 ж.
В. 1970 ж
С. 1955 ж
Д. 1967 ж
Е. 2003 ж
$$$
Мүгедектердің тең мүмкіндіктерін қамтитын стандарттық ережелер нені қарастырады?
А. жалпы мектептік білім беру жүйесінде барлығының білім алу қажеттіліктерін қанағаттандыруды.
В. жеңіл жұмыспен қамтылуды
С. арнайы мекемеде білім алуды
Д. арнайы бағдарламамен білім алуды
Е. индивидуалды қабілеттерді дамытуды
$$$
Білім алу баршаға атты Бүкіләлемдік декларация қай жылы қабылданды?
А. 1990 ж.
В. 1963 ж
С. 1977 ж
Д. 1945 ж
Е. 1954 ж
$$$
1994 жылы педагогикаға енгізілген термин.
А. инклюзивті білім беру.
В. дарындылық
С. әлеуметтену
Д. идентификация
Е. социометрия
$$$
Саламанкада қабылданған декларация «инклюзивті білім берудің» мағыналылығын қалай белгіледі?
А. білім берудің дамуының басты бағыты.
В. физикалық дамытудың басты бағыты
С. әлеуметтендірудегі маңызды бағыт
Д. даму деңгейі сай келетін балаларды оқыту процесі
Е. материалдық қолдау көрсету мақсатымен жүргізілетін іс-әрекет
$$$
2000 жылы қабылданған Дакар шеңберіндегі әрекеттердің мақсаты қандай?
А. барлығының базалық білім алу қабілеттерін қанағаттандыру.
В. білім алушылардың материалдық қиындықтарын қанағаттандыру
С. кедей отбасынан шыққан білім алушыларды қажетті заттармен қамту
Д. балаларды олардың мүмкіндіктері шеңберінде дамыту
Е. балалардың бос уақытын пайдалы етіп ұйымдастыру
$$$
Дакарлық әрекеттер құрылымы қандай кепілдік береді?
А. барлық балалардың тегін бастауыш білім алуына.
В. барлық балалардың тегін кәсіби орта білім алуына
С. барлық балалардың тегін емделуіне
Д. білім алушылардың өз тілінде оқуына
Е. балалардың жалпыға білім беру бағдарламасын меңгеруіне
$$$
Мейнстриминг стратегиясы қандай мүмкіндіктерді арттырады?
А. әлеуметтік байланыстарға түсу мүмкіндіктерін жоғарылатады.
В. жоғары деңгейлі білім алу мақсаттарына жетуді қамтиды
С. білім алушының физикалық тұрғыдан дамуына әсер етеді
Д. оқушының психологиялық тұрақтылығын қалыптастырады
Е. білім алушының шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді
$$$
Түрлі мүмкіндіктері бар балаларды мектептік өмірдің барлық бағыттарына қосу қалай аталады?
А. инклюзивті білім беру.
В. білім алу барлығы үшін
С. мектептік бағдарламаны іске асыру
Д. деңгейге сай оқыту
Е. эксклюзивті білім беру
$$$
Инклюзивті білім берудің негізгі идеясы.
А. білім беру жүйесіне қосылуға бала емес, жүйе дайын болуы тиіс.
В. арнайы мекемеде бала оқуға жағдайдың жасалуы
С. білім алушылардың оқуда талаптарды орындауға дайын болуы
Д. «ерекше» бала түсінігін қабылдамау
Е. баланың оқу процесіне қосылмас бұрын талаптарға сай деңгейде болуын тексеру
$$$
Идеологиялық бағытта шетелде инклюзивті білім беру неге негізделеді?
А. қалыптандыру концепциясына.
В. көпшіліктің идеяларына
С. өзіндік даму концепциясына
Д. философиялық идеяларға
Е. тарихи мәліметтерге
$$$
Инклюзивті білім беру мәселесінің негізін қалаушы батыстық психологиялық теориялар.
А. әлеуметтік үйрету теориялары.
В. интеллектуалды даму теориялары
С. әрекет теориясы
Д. өзін белсендендіру теориясы
Е. өзін дамыту теориясы
$$$
Отандық ғалымдардың позициясынан инклюзивті білім беру мәселесінің негізін қалаушы теория.
А. іс-әрекеттік бағыттылық теориясы.
В. интеллектуалды даму теориялары
С. әрекет теориясы
Д. өзін белсендендіру теориясы
Е. өзін дамыту теориясы
$$$
Мүгедектіктің әлеуметтік моделі қашан, қайда пайда болды?
А. 20 ғасырдың 70-ші жылдары, Скандинавияда.
В. 20 ғасырдың 40-шы жылдары, Францияда
С. 20 ғасырдың 80-ші жылдары, Ресейде
Д. 20 ғасырдың 20-шы жылдары, АҚШ
Е. 20 ғасырдың 90-шы жылдары, Испанияда
$$$
Мүгедектіктің әлеуметтік моделі қандай модельге альтернативті болып табылады?
А. медициналық.
В. моральдық (діни)
С. дәстүрлі
Д. «жаңа»
Е. дәстүрдіден соңғы
$$$
Британдық мүгедектіктің материалисттік моделіне сәйкес мүмкіндігі шектеулі адамдар …
А. кемістілген әлеуметтік топ.
В. қамтылған әлеуметтік топ
С. қоғам үшін жабық топ
Д. ерекше талаптары бар топ
Е. медициналық көмекті талап ететін топ
$$$
«Мүгедектік» түсінігінің мағынасы.
А. жарамсыз.
В. ауру
С. шаршаған
Д. дамымаған
Е. ешнәрсеге сай емес
$$$
«Handicap» түсінігінің мағынасы.
А. «қалпақтағы қол».
В. «қабылданбаған адам»
С. «ауыстыруға келетін»
Д. «ауру қол»
Е. «қолға үйренген»
$$$
Мүгедектерді, құқықтары мен бостандықтары сыртқы кедергілер арқылы шектелетін топ, деп қарастыратын модель.
А. кіші топтар Концепциясы.
В. «Handicap» моделі
С. медициналық модель
Д. материалисттік модель
Е. «тәуелсіз өмір» моделі
$$$
Бұл модельге сәйкес кез келген адамға «таңба басылған».
А. психоәлеуметтік модель.
В. мәдени модель
С. адамзат түрлілігі моделі
Д. кіші топтар Концепциясы
Е. материалисттік модель
$$$
Мүгедектіктің мәдени моделінің негізінде не жатыр?
А. мүгедектердің өздерінің маңыздылығын түсінулері.
В. өздерінің жарамсыздығын түсінулері
С. өздерінің кемістіктерін қабылдаулары мен түсінуі
Д. өзіндік даму
Е. мүгедектердің өздерінің келешегі жайлы ойлануы
$$$
Адамзаттың түрлілігі моделінде басты назар неге аударылады?
А. теңдік түсінігіне.
В. мүгедектердің өмірлерінің қиындығына
С. қарым-қатынастағы кедергілерге
Д. әлеуметтенудегі ерекшеліктерге
Е. медициналық көмек көрсету қажеттілігіне
$$$
Бұл модельде «мүгедек» түсінігі жаңаша қарастырылған.
А. мүгедектіктің «жаңаша» парадигмасы.
В. мәдени модель
С. адамзаттың түрлілігі моделі
Д. кіші топтар Концепциясы
Е. материалисттік модель
$$$
Діни модель басты назарды неге аударады?
А. мүгедектердің моральдық тұрғыдан әлеуметтік бейімделуге қабілетсіздігі.
В. өзіндік дамуға жарамсыздыққа
С. өзіндік жетілудегі шектеулерге
Д. пайдалы болу мүмкіндігінің болмауына
Е. іс-әрекеттегі аморальдыққа
$$$
Экономикалық модель басты назарды неге аударады?
А. экономикалық еңбекке жарамсыздыққа.
В. өзіндік дамуға жарамсыздыққа
С. өзіндік жетілудегі шектеулерге
Д. іс-әрекеттегі нәтижесіздікке
Е. қандай да болмасын кәсіпті меңгерудегі мүмкіндіктерге