ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.11.2023
Просмотров: 764
Скачиваний: 14
-
Психика это …. это системное свойство высокоорганизованной материи (нервной системы, мозга), заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении им неотчуждаемой от него картины мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности. -
Душа это - ……. особое, отличное от тела начало, тончайшая живая материя (гилозоизм, пантеизм, дуализм). -
Сознание это - ….. отражение внешнего, соприкасающегося с субъектом бытия, способность повторить его, более или менее полно, в форме нематериальных образов, и, то же время, способность дать субъективный отчет о себе, своих состояниях и о своих образах внешнего.
-
душа в а) интроспекция -
сознание а б) эксперимент -
поведение б в) умозрительный (метафизический)
9. Перечислите операции мышления …… Сравнение, анализ, синтез, абстрагирование и обобщение.10. Перечислите свойства человека как индивида ….. человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens.11. Субъект деятельности это ….. это индивид, личность как источник познания (субъект познания), общения (субъект общения) и преобразования действительности (субъект труда).12. Индивидуальность в концепции Б.Г. Ананьева это ….. человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей; своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость. Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, в специфике интересов, качеств перцептивных процессов и интеллекта, потребностей и способностей индивида.13. Каким четырем требованиям должно отвечать научное знание? А) прогнозируемость Б) рациональность В) объективность Г) воспроизводимость Д) повторяемость Е) уникальность Ж) проверяемость 14. Субъектная переменная в эксперименте, организованном в соответствии со второй базовой техникой, выступает в качестве.... А) индивидуальной переменной Б) независимой переменной В) интегральной переменнойГ) межиндивидуальной переменной 15. Переменная, изменяемая экспериментатором называется: А) основнойБ) независимойВ) латентной Г) зависимой Д) дополнительной 16. Выберите правильный ответ: Артефакт – это…. А) то, что получается в результате экспериментаБ) постэкспериментальная ситуацияВ) результат эксперимента, на который оказали влияние одна или несколько неконтролируемых переменных17. Перечислите этапы развития детского мышления по Ж. Пиаже …Пиаже выделил пять основных периодов развития интеллекта: Образованиесенсомоторного интеллекта (от рождения до 1,5-2 лет); Развитиесимволического и допонятийного мышления (с 1,5-2 до 4 лет); Образованиеинтуитивного (наглядного) мышления (с 4 до 7-8 лет); Формированиеконкретных операций (с 7-8 до 11-12 лет); Выработка формальногомышления (с 11-12 лет и в течении всего юношеского периода).18. Установите соответствие между названием вида валидности и ее определением: 1) внутренняя А) правильность теоретического объяснения экспериментального эффекта 2) содержательная Б) достоверность связи между причиной (НП) и следствием (ЗП), полученной в эксперименте
3) внешняя В) соответствие эксперимента тем условиям, которые существуют в жизни, определяет возможность переноса и обобщения результатов эксперимента на другие ситуации, группы людей, условия исследования Б а в 19.Выберите название, соответствующее представленному экспериментальному плану: R О Х ОR О ОR Х ОR О А) план с предварительным тестированием;Б) «доэкспериментальный план» №3; В) план без предварительного тестирования для 4-х групп; Г) квазиэкспериментальный план №7; Д) план Соломона №5. 20. Эксперимент отличает от других эмпирических методов (таких как наблюдение, психодиагностическое тестирование, беседа, интервью, анкетирование и др.) следующие характеристики: а) обязательная регистрация реакций (ответов) испытуемого б) выявление и доказательство существования причинно-следственных связей между группами явленийв) непосредственный контакт испытуемого и исследующего г) целенаправленное моделирование исследуемой психологической реальности Контрольный тест (2) 1. Психология – это наука… а) о душе; б) о происхождении человека; в) о закономерностях высшей нервной деятельности; г) о сознании; д) о поведении человека; е) о психике человека 2. Из перечисленных понятий отметьте те, которые обозначают психические процессы: а) бодрость б) улыбка в) память г) характер д) ощущение е) внимание 3. Осознаваемый результат непосредственного воздействия на человека отдельных физических раздражителей (цветовых, звуковых, механических и т.д.) называется: а) восприятием б) перцепцией в) ощущением4. Какова структура эмоционального акта? Субъективный (собственно переживание)Экспрессивный (выразительный – мимические комплексы, особенности голоса и речи, поза) Соматический – процессы, происходящие в нервной, эндокринной,дыхательной, пищеварительной и других системах организма (органические процессы)5. Психический процесс преобразования действительности и создания новых образов объектов ранее частично или полностью не воспринимавшихся субъектом или вообще не существующих в реальности – это:а) мышлениеб) памятьв) воображениег) восприятие 6. Дайте определение мотива Мотив - это внутренняя движущая сила
,
которая понуждает человека к деятельности. Мотивы связаны с
органическими, социальными, культурными и высшими потребностями.
7. Какая из характеристик по И.П. Павлову относится к меланхолическому типу темперамента?
а) сильный, уравновешенный, подвижный
б) сильный, уравновешенный, инертный;
в) сильный, неуравновешенный с преобладающим возбуждением над процессами торможения
г) слабый, с повышенной сенситивностью, невысокой реактивностью
8. «Доэкспериментальные планы» по Д. Кемпбеллу это
Невалидные планы, в которых не контролируются побочные переменные, угрожающие валидности.
К доэкспериментальным планам относятся:
1) исследование единичного случая;
2) план с предварительным и итоговым тестированием одной группы;
3) сравнение статистических групп. Исследование единичного случая уже не используется в экспериментальных исследованиях.
9. В чем состоит этический принцип профессиональной и научной ответственности?
Психологи поддерживают профессиональные стандарты работы, несут ответственность за свою профессиональную и научную деятельность. Стараются использовать свои методы дифференцирования в зависимости от нужд групп, с которыми они имеют дело.
Моральные стандарты и нормы психологов являются личным делом в той же степени, что и других людей, за исключением тех случаев, когда эти нормы могут скомпрометировать профессиональную ответственность или уменьшить общественное доверие к психологии
и психологам. Психологам небезразлична этическая сторона научных и профессиональных исканий их коллег. При необходимости психологи консультируются с
коллегами для того, чтобы предотвратить или избежать неэтичных действий.
10. Переменная, изменяемая экспериментатором называется:
А) основной
Б) независимой
В) латентной
Г) зависимой
Д) дополнительной
11. Высказывание «достоверность выводов относительно зависимости между независимой и зависимой переменными, сформулированной в гипотезе эксперимента» относится:
А) к внешней валидности эксперимента
Б) к внутренней валидности эксперимента
12. Конституция человека – это его характеристика как:
а) личности
б) субъекта деятельности
в) индивида
г) индивидуальности
13. Перечислите виды возможного вреда в процессе проведения экспериментального психологического исследования
-Социуму в целом-Профессиональному сообществу-Конкретному испытуемому-Ущерб репутации практикующих специалистов сообщества в результате негативных последствий эксперимента.14. Характером называют:а) устойчивые черты личности, сложившиеся в процессе жизни, которые определяют отношение человека к людям, к самому себе, к выполняемой работе б) совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания всех психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменениев) генетически обусловленное явление 15. Каково время сохранения информации в иконической памяти: а) информация хранится всю жизнь,б) от 20-30 сек до 10 минут,в) доли секунды,г) 15-17 лет.16. Дайте определение детского эгоцентрического мышления ребенок непопадает в сферу своего собственного отражения, не может посмотреть насебя со стороны, поскольку он не способен свободно производитьпреобразования системы отсчета, начало которой жестко связано с нимсамим, с его «я». - нечувствительность к противоречию - синкретизм(связывание всего со всем) - трансдукция (переход от частного к частному)Эгоцентризм детского мышления – это сосредоточенность ребенка на своих потребностях и интересах. В данном случае эгоцентрическая речь выступает проявлением возрастным развитием. Ребенок может говорить фразы, вырванные из контекста своих мыслей, и удивляться, что окружающие не понимают, о чем он говорит.Детский эгоцентризм обусловлен неумением ребенка осознавать наличие множества мнений и разных точек зрения. При столкновении с противоречивым мнением ребенок его игнорирует.17. «Доэкспериментальные планы» по Д. Кемпбеллу это Невалидные планы, в которых не контролируются побочныепеременные, угрожающие валидности.К доэкспериментальным планам относятся: 1) исследование единичного случая; 2) план с предварительным и итоговым тестированием одной группы; 3) сравнение статистических групп. Исследование единичного случая уже не используется в экспериментальных исследованиях. 18. Сознание это -высшая форма отражения действительного мира, свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека.