МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФКузбасский гуманитарно-педагогический институтфедерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования«Кемеровский государственный университет»Факультет истории и праваКафедра истории и обществознанияОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕВид практики учебная Тип практики Проектно-технологическая.Учебно-исследовательская деятельность школьниковпо направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) ^{код и название направления/специальности подготовки}направленность (профиль) подготовки «История и обществознание»^{название направленности (профиля)}Практика пройдена в период _____03.04.2023 – 15.04.2023______ семестр _____6____Выполнил: студент _3_курсагруппы _ИО-20-1_ФИО _Матросова Ирина Александровна_Руководитель практики от КГПИ КемГУДолжность ___доцент_____________________ ФИО _Боброва Г.Е.____________ _____________ ^{подпись}Отчет защищен с оценкой «___________» ^{удовлетв., хорошо, отлично}Общий балл: ___________ «28» апреля 2023 г. Новокузнецк 2023г.Кузбасский гуманитарно-педагогический институтфедерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования«Кемеровский государственный университет»Рабочий график (план) практикиОбучающийся_Матросова Ирина Александровна_ФИОНаправление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).направленность (профиль) подготовки «История и Обществознание»_____________________ Курс _3__ Форма обучения__очнаяфакультет ФИП___________________ группа___ИО-20-1Вид, тип, способ прохождения практики Учебная практика. Проектно-технологическая практика. Учебно-исследовательская деятельность школьников, учебная, проектно-технологическая, стационарная.Срок прохождения практики с_03.04.2023_ по_15.04.2023_Руководитель практики от организации (вуза), контактный телефон__89059054231__ Боброва Галина Евгеньевна _________________________________________________________________

---

^{ФИО полностью, должность}Индивидуальное задание на практику: 1.Система заданий для организации учебного исследования на уроках истории и обществознания в 5-9 классах.2. Конспект одного урока - учебного исследования на основе спроектированного задания.3. Метапредметное задание для организации групповой проектной внеурочной деятельности учащихся при обучении истории в 5 – 9 классах. 4. Проект индивидуального учебного исследования (или исследовательского проекта) по истории/обществознанию для учащихся 5-9 классов.Рабочий график (план) практики

Задания, содержание работы	Срок выполнения (дата / период)	Результат выполнения заданий
1 Задания для 5 – 9 классов (по одному заданию для каждого класса) для организации учебного исследования на уроках истории и обществознания ….	1 неделя	Формулировка заданий урочного учебного исследования для 5 – 9 классов по истории и обществознанию
2 Конспект одного урока - учебного исследования на основе спроектированного задания.	1 неделя	Конспект урока - учебного исследования по теме «Воздействие человека на природу» 7 класса
3 Метапредметное задание для организации групповой проектной внеурочной деятельности учащихся при обучении истории в 5 – 9 классах..	2 неделя	Метапредметное задание для групповой проектной внеурочной деятельности учащихся 9 класса при обучении истории по теме «Русская культура первой половины XIX века»
4 Проект индивидуального учебного исследования по истории/обществознанию для учащихся 5-9 классов	2 неделя	Проект индивидуального учебного исследования по истории/ обществознанию для учащихся ___ класса по теме
4. Оформление и защита отчета	15.04.2023	Отчет. Защита отчета

Проведен инструктаж практиканта по технике безопасности, пожарной безопасности, требованиям охраны труда, ознакомление с правилами внутреннего распорядка 03 апреля 2023 г._Герш Ксения Вадимовна_____________________________________________________________^{ФИО инструктирующего от организации (вуза), должность, подпись}

---

Индивидуальное задание, содержание и планируемые результаты практики согласованы_____________/__Боброва Галина Евгеньевна_____________________«03» апреля 2023 г.^{подпись руководителя практики от организации (вуза), расшифровка подписи}Задание принял к исполнению: _________/_Матросова Ирина Александровна_ «03» апреля 2023 г.^{подпись обучающегося, расшифровка подписи}Отзыв руководителя практики от организации (вуза) о работе студента в период практики

Код и название компетенции	Результаты выполнения письменных заданий, предъявляемых в отчет	Набранный балл
ОПК-2. Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием ИКТ) ОПК-9 Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности	1. Система заданий для организации учебного исследования на уроках истории и обществознания в 5 – 9 классах (тему для каждого класса выбрать самостоятельно) 2. Конспект (технологическая карта) одного урока - учебного исследования на основе спроектированного задания из пункта 1. 3. Метапредметное задание для организации групповой проектной внеурочной деятельности учащихся при обучении истории в 5 – 9 классах (класс, тему выбрать самостоятельно). 4. Проект индивидуального учебного исследования (или исследовательского проекта) по обществознанию для учащихся 8 класса.
Отчет. Защита отчета	Качественное оформление материалов отчёта, сдача в установленные сроки
	Итого

Руководитель практики от организации (вуза): __________/Боброва Галина Евгеньевна, доцент кафедры ИО Дата « 28» апреля 2023 г.РефератЦель нашей работы на данной практике – выполнение четырёх заданий, связанных с проектной и учебно-исследовательской деятельности. За две недели было сделано:Во-первых, создана система заданий организации учебного исследования на уроках истории и обществознания 5-9 классов.

---

Во-вторых, сделана развёрнутая технологическая карта по обществознанию для 7 класса на тему «Воздействие человека на природу» на основе спроектированного задания. В-третьих, создано метапредметное задание для организации групповой проектной деятельности по истории для 9 класса по теме «Культура первой половины XIX в.».В-четвёртых, создан индивидуальный исследовательский проект по обществознанию для учащихся 8 класса на тему «Мораль через басни Крылова»Разработанные задания могут быть использованы в дальнейшем в профессиональной деятельности на уроках истории и обществознания. Перечень сокращений и обозначений:

• 
  Исследовательская деятельность школьников
  
• 
  Методика обучения истории
  
• 
  Методика обучения обществознания
  
• 
  Проектная деятельность
  
• 
  Тех карта – техническая карта
  

Содержание Введение……………………………………………………………………………. 2Задание для 5-9 классов для организации учебного исследования на уроках истории и обществознания……………………………………………………. 4Технологическая карта учебного исследования на основе спроектированного задания………………………………………………………………………… 13Метапредметное задание для организации групповой проектной внеурочной деятельности учащихся при обучении истории в 5 – 9 классах…………….. 21Проект индивидуального учебного исследования (или исследовательского проекта) по обществознанию………………………………………………….. 25Заключение……………………………………………………………………… 28Приложение…………………………………………………………………… 29ВведениеПроектно-технологическая. Учебно-исследовательская практика проходила с 3 апреля 2023 года по 15 апреля 2023 года.Цель: формирований компетенций по решению профессиональных задач, соответствующих направлению подготовки и направленности (профилю) основной профессиональной образовательной программы (далее - ОПОП) и видам профессиональной деятельности.Задачи:

1. 
   Сформировать готовность к осуществлению педагогической деятельности в сфере общего образования по предметам «История» и «Обществознание» в соответствии с требованиями образовательных стандартов.
   
2. 
   Сформировать готовность к проектированию образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий, в предметной области “История и обществознание”.
   

---

Профессиональные задачи:

1. 
   Обучение и воспитание в сфере образования в соответствии с требованиями образовательных стандартов.
   
2. 
   Формирование образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий.
   

Компетенции:ОПК-2 – Способность участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием ИКТ)ОПК-9 – Способность понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельностиЭтапы:

1. 
   Мотивационно-подготовленный: учебно-исследовательская деятельность школьников с определением ее сущностных характеристик, заданий, необходимой документации, методических рекомендаций
   
2. 
   Инструментально-технологический: выполнение заданий с требованиями ФГОС ООО
   
3. 
   Защита заданий
   
4. 
   Рефлексивно-аналитический: составление отчёта о практике
   

Используемые методы и методики:

1. 
   Анализ и синтез
   
2. 
   Опрос
   
3. 
   Эксперимент
   
4. 
   Работа с документами
   

ЗАДАНИЯ ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯЗадания для организации учебного исследования на уроках истории5 класс

Предмет	Всеобщая история
Класс	5
Тема урока	Финикийские мореплаватели
Учебник	Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свен циц кая ; под ред. А. А. Искендерова.— 11-е изд. — М. : Просвещение, 2020. — 303 с. : ил., карт. — ISBN 978-5-09-073927-6.

---

Смотрите также файлы

• Вопросы для проведения семестрового экзамена по предмету Радионавигационные системы.doc

• Диагностика, лечение и профилактика хронического панкреатита в амбулаторных условиях.docx

• Кузьмин владимир 2 курс.pptx

• Nсоы шы.docx

• Контроль качества и безопасности медицинской деятельности.doc