Пятница 29.04 «Моя Родина»

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Индивидуальная работа
	Образовательная деятельность
	Групповая/подгрупповая
половина дня СОД/СДД/НОД	Формирование КГН:: Формировать умение принимать участие в смене постельного белья: стелить чистую простынь, надевать чистую наволочку. Побеседовать на тему «Где живут витамины»: расширять представления детей в каких продуктах больше витаминов и какие продукты могут нанести вред организму, расширять словарь детей. Самостоятельная игровая деятельность детей: Развивать у детей организаторские способности, повышать степень самостоятельности при организации различных видов игр. Д/игра «Экологический светофор»: продолжать уточнять представления детей об экологически правильном поведении	ИЗО: Показать детям возможность контурной линии при изображении характера героев, упражнять в изобра­жении контурной линии.
	Музыка По плану музыкального руководителя Логопедический час По плану учителя логопеда Рисование «Мой дом» Цели: закреплять представление о форме предметов, величине; уточнить представление о родном селе; закреплять цвета и их оттенки; развивать творчество, умение работать самостоятельно; воспитывать аккуратность в работе. Материалы и инструменты: альбомы, краски, кисточки, стаканчики с водой, салфетки, иллюстрации по данной теме.
	Наблюдение за насекомыми. Продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе. П/и: «Кати в цель», «Догони мяч»: развивать глазомер и точность. Трудовая деятельность: Посадка семян гороха: формировать навыки посадки гороха (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить). Исследовательская деятельность: Наблюдать за полетом мух (длина перелета). Найти участок большого скопления мух (почему на данном участке большое скопление мух и как с этим бороться).	Катание с горы на игровом комплексе: соблюдение правил безопасности
	Артикуляционная гимнастика «Грибок». КГН- мытье рук перед обедом.
половина дня СОД/СДД	Гимнастика после сна. Логопедический час по заданию учителя-логопеда. Загадывание и отгадывание загадок о явлениях природы: различать изменения природы в разные времена года; понимать и ценить красоту родной природы; развивать память, мышление, логику. Х/б. труд: генеральная уборка в групповой комнате: с мальчиками протереть влажной тряпкой крупный строитель. Формировать ответственность за выполнение поручений.	ЗКР: упражнять детей в четком произношении звука «р».
Работа с родителями

---

---

Смотрите также файлы

• Ответ на Задание 1.docx

• .docx

• Классифицирование строительных свойств грунтов по материалам.docx

• Гражданское правоИндивидуальный предприниматель как субъект гражданских.pdf

• 2. Основоположником описательной психологии и герменевтики является .docx