Файл: 4 суммативное оценивание за раздел моя родина казахстан.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 993
Скачиваний: 8
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
-
СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМОС»
| Вид речевой деятельности | Слушание Говорение |
| Цель обучения | 4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту 4.1.4.1 определять основную мысль прослушанного материала 4.2.4.1 пересказывать подробно истории/рассказы с целью привлечения внимания слушателя |
| Критерий оценивания |
|
| Уровень мыслительных навыков | Знание Понимание Применение |
| Время выполнения | 20 минут |
| А | Корабль | 1 | Mopcкoe cyднo |
| Б | Тарелка | 2 | Неизвестный предмет, наблюдаемый в небе или над земной поверхностью |
| В | Летающий объект | 3 | Пилoтиpyeмый лeтaтeльный aппapaт, кocмичecкий |
| 4 | Cтoлoвaя пocyдa кpyглoй фopмы c пpипoднятыми кpaями и шиpoким плocким днoм | ||
| 5 | То же, что НЛО; неопознанный летающий объект, нередко имеющий форму тарелки |
| Критерий оценивания | № задания | Дескриптор | Балл | |
| Обучающийся | ||||
| - соотносит значение слов с его лексическим значение | 1 | А - 3 | 1 | |
| Б - 5 | 1 | |||
| В - 2 | 1 | |||
| Отвечает на 1 вопрос | 1 | |||
| Отвечает на 2 вопрос | 1 | |||
| Отвечает на 3 вопрос | 1 | |||
| - определяет основную мысль прочитанного текста | | Желание полета в космос | 1 | |
| - пересказывает рассказ, используя для привлечения внимания мимику и жесты | 2 | Пересказывает рассказ | 1 | |
| Пересказывает в соответствии с текстом | 1 | |||
| Соблюдает последовательность | 1 | |||
| Использует жесты и мимику | 1 | |||
| Соблюдает орфоэпические нормы | 1 | |||
| Всего баллов | 12 | |||
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Путешествие в космос»ФИО обучающегося____________________________________________
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| - соотносит значение слов с его лексическим значение | З  атрудняется в определении лексического значения слова | Д опускает ошибки в определении лексического значения слова | В ерно определяет лексическое значение слова |
| - определяет основную мысль прочитанного текста | З атрудняется в определении основной мысли текста | д опускает ошибки в определении основной мысли текста | В ерно определяет основную мысль текста |
| - пересказывает рассказ, используя для привлечения внимания мимику и жесты | З атрудняется в пересказе текста, неиспользует приемов привлечения внимания | Д опускает ошибки в пересказе текста; использует не все предложенные приемы привлечения внимания | В ерно пересказывает рассказ; использует приемы привлечения внимания. |
| Вид речевой деятельности | Чтение Письмо |
| Цель обучения | 4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения 4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя 4.5.1.5 использовать глаголы, которые указывают на завершенность действия, его результат, конец действия или его начало |
| Критерий оценивания |
|
| Уровень мыслительных навыков | Понимание Применение Навыки высокого порядка |
Чтение.1.Прочти текст. Выполни задания[https://znanija.com/task/19755298]Однажды мы с друзьями решили совершить путешествие на машине времени. Мы сделали амулеты с нашими фотографиями. С их помощью мы могли запустить машину времени. У нас встал вопрос, куда отправиться, в прошлое или будущее. Я предложила моим друзьям совершить путешествие в будущее. Они согласились со мной.Перед тем как сесть в машину времени, мы взяли еду и положили в рюкзаки. Наконец сели в машину. Когда мы приложили амулеты к кнопке пуск, машина времени нас накрыла белым шаром. И казалось, что мы были в воздушном шаре. А через мгновение мы оказались в будущем. Мы попали в прекрасный незнакомый город. Везде были удивительные цветы и растения. Люди вокруг все были приветливые. Они не ходили по земле, а словно парили над ней. Встретили нас очень радушно, все нам показали, рассказали, угостили необычными кушаньями.1.Определите стиль текстаА) научный Б) разговорныйВ) художественныйГ) публицистический [1] 2. Постройте цепочку событий текста_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[1] 3.Составьте 2 вопроса по прочитанному тексту._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[2] Письмо1.Составь краткий рассказ по картинкам, используй предложенные глаголы: начать, построить, полететь, увидеть, вернуться _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[5]
| Критерий оценивания | № Зада ния | Дескриптор | Балл | |
| Обучающийся | ||||
| - формулирует оценочные вопросы по содержанию прочитанного текста и поступках героев | 1 | В | 1 | |
| Составляет цепочку основных событий | 1 | |||
| Составляет 1 вопрос | 1 | |||
| Составляет 2 вопрос | 1 | |||
| - пишет краткий рассказ по предложенным картинкам - использует глаголы, которые указывают на завершенность действия, его результат, конец или его начало | 2 | Пишет краткий рассказ | 1 | |
| Соблюдает последовательность | 1 | |||
| Использует предложенные глаголы | 1 | |||
| Расставляет знаки препинания в конце предложения | 1 | |||
| Допускает 3-4 ошибки | 1 | |||
| Всего баллов | 9 | |||
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Путешествие в будущее»ФИО обучающегося_______________________________________________
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| - формулирует оценочные вопросы по содержанию прочитанного текста и поступках героев | З атрудняется в формулировке оценочных вопросов по содержанию прочитанного текста и поступках героев | Д опускает ошибки в формулировке оценочных вопросов по содержанию прочитанного текста и поступках героев | В ерно формулирует оценочные вопросы по содержанию прочитанного текста и поступках герое |
| - пишет краткий рассказ по предложенным картинкам - использует глаголы, которые указывают на завершенность действия, его результат, конец или его начало | Затрудняется в написании рассказа по предложенным картинкам; затрудняется в использовании глаголов, которые указывают на завершенность действия, его результат, конец и ли его начало | Допускает ошибки в написании рассказа по предложенным картинкам; затрудняется в использовании глаголов, которые указывают на завершенность действия, его результат, конец и ли его начало | Верно пишет рассказ по предложенным картинкам; затрудняется в использовании глаголов, которые указывают на завершенность действия, его результат, конец и ли его начало |
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9