ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮӀ (школьный) этап5-6 классВремя выполнения работы – 60 минут. Максимальный балл – 70.1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны — «Нет». Внесите свои ответы в таблицу.1.1. Экономика – это наука, отражающая взгляды человека на мири окружающее его общество.1.2. Потребности бывают подлинными и мнимыми.1.3. Оценка человеком своих способностей называется самооценкой.1.4. В сказках и мифах отразились представления людей об окружающемих мире.

1	2	3	4

3 балла за каждый верный ответ, всего – 12 баллов.2. Установите соответствие между сферами жизни общества и явлениями. Свой ответ внесите в таблицу.

ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ПРИЗНАК ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) игра 2) учёба 3) труд	А) создание полезных продуктов Б) обретение новых знаний В) оказание полезных услуг Г) нацеленность на получение практически полезного результата Д) изучение основ наук Е) направленность на преобразование ресурсов природы Ж) создание духовных и материальных ценностей З) освоение опыта предыдущих поколений И) условный характер К) подражание реальной деятельности

1.игра	2.учеба	3.труд

1 балл за каждую верную позицию, всего – 10 баллов.3. 2. Выберите несколько верных ответов. Ответы внесите в таблицу.

---

3.1. Выберите в приведённом списке отличительные черты человека какбиосоциального существа.1) создаёт орудия труда2) производит свою собственную окружающую среду3) способен к творческой деятельности4) имеет физиологические потребности5) обладает генетически унаследованными качествами3.2. Выберите в приведённом списке возможные причины социальных конфликтов. Запишите в качестве ответа цифры, под которыми они указаны.1) достижение компромисса в решении сложных вопросов2) противоположная позиция людей по различным вопросам3) разлад между ожиданиями и поступками людей4) уважение к мнению другого человека5) умение вести переговоры3.3. Выберите в приведённом списке государственные символы. Запишите в качестве ответа цифры, под которыми они указаны.1) герб2) флаг3) территория4) власть5) президент6) гимн7) парламент8) средства массовой информации2.4. Выберите в приведённом списке конституционные права граждан.1) уплата налогов2) участие в выборах3) свобода и личная неприкосновенность4) охрана природы и окружающей среды5) соблюдение Конституции6) забота о памятниках истории и культуры7) защита Отечества8) тайна переписки

3.1	3.2	3.3	3.4

По 1 баллу за каждый правильный ответ4. Определите, кто или что является лишним в ряду? Лишний элемент ряда подчеркните и объясните, почему вы так решили.4.2. Рост, физическая сила, размеры тела, вежливость.4.3. Рыболовство, скотоводство, садоводство, птицеводство, огородничество.4.4. Наличие разума, членораздельная речь, прямохождение, наличиепотребности в пище.1 балл – за верно указанный лишний элемент, до 2 баллов за верное обоснование. Всего 9 баллов.5. Прочитайте внимательно отрывок из стихотворения С. Маршака, выполните задания.Так Мишку лет пяти-шестиУчили, как себя вести…Хоть с виду стал он вежливым,

---

Остался он медвежливым.Совал, куда не надо нос,Топтал траву и мял овёс.Наваливался брюхомНа публику в метроИ старикам, старухамГрозил сломать ребро.5.1. Как Вы думаете, можно ли считать, что Мишка усвоил урокивежливости? Обоснуйте свой ответ.Ответ:6. Какая сфера жизнедеятельности общества отражена на представленных ниже картинках? Свой ответ запишите в таблицу.А  Б В     Г

экономическая	политическая	социальная	духовная

По 2 балла за верный ответ, всего 8 баллов.7. Вставьте пропущенные слова. Свой ответ занеси в таблицу.Умственный и физический (А) — две взаимосвязанные стороны человеческой (Б). В отличие от животных, действующих инстинктивно, человек строит свою практическую деятельность (В), в соответствии с предварительно выработанной целью, программой. С возникновением (Г), классов и государства (Д) труд становится привилегией господствующего класса, а вся тяжесть (Е) труда падает на долю угнетенных масс. В условиях (Ж) революции все более значительные слои интеллигенции начинают участвовать в непосредственном производственном процессе. В будущем оба вида труда станут элементами целостной деятельности всесторонне развитого человека, для которого участие в делах (З) является первой жизненной (И)..1) Потребность2) Труд3) Деятельность4) Частная собственность5) Аграрная6) Научно-техническая7) Сознательный8) Общество9) Умственный10) Физический11) Общение12) Институт13) Созидательный14) ТворчествоПо 2 балла за каждую верную позицию, всего – 18 баллов.

---

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З	И

Ответы к заданиям олимпиады по обществознаниюӀ (школьный) этап5-6 классМаксимальный балл -701. 3 балла за каждый верный ответ, всего – 12 баллов.1 2 3 4нет да да да2. 1 балл за каждую верную позицию, всего – 10 баллов.1 2 3ИК БДЗ АВГЕЖ3. Выберите несколько верных ответов.3.1 3.2 3.3 3.4123 23 126 28По 1 баллу за каждый правильный ответ, всего – 10 баллов.4.4.1.Это прирождённые качества, лишним является вежливость – этосоциальное качество.4.2. Это виды производящего хозяйства, лишним является рыболовство – это вид присваивающего хозяйства.4.3. Это отличительные черты человека. Лишнее – наличие потребностив пище, это общее между человеком и животным.1 балл за указание лишнего элемента, 2 балла за объяснение, почем указанный элемент является лишним.Максимум за задание 9 баллов.5. Ответ:Нет, нельзя. Мишка ведёт себя вежливо только по отношению к хорошознакомым людям, а вежливость проявляется и в отношении к незнакомым.ИЛИ нет, так как он невежливо ведёт себя в метро, суёт нос в чужие дела и т. д.3 балла за верное объяснение.6. 2 балла за ответ, по 2 балла за каждый верный элемент ответа. Всего – до 8 баллов.экономическая- Г политическая –В социальная –Б духовная - А7. 2 балла за каждую верную позицию, всего – 18 баллов.А Б В Г Д Е Ж З И2 3 7 4 10 6 6 8 1Олимпиада по обществознанию 11 класс1. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

---

 

1) объ­ек­ты де­я­тель­но­сти	2) ре­зуль­та­ты де­я­тель­но­сти	3) мо­ти­вы де­я­тель­но­сти
4) субъ­ек­ты де­я­тель­но­сти	5) струк­ту­ра де­я­тель­но­сти

2. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда 

1) де­мо­гра­фи­че­ские про­бле­мы	2) гло­баль­ные про­бле­мы	3) эко­ло­ги­че­ские про­бле­мы
4) север-юг	5) угроза эпидемий

3. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

1) добро	2) мо­раль	3) гу­ма­низм
4) со­весть	5) честь

4. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

1) ду­хов­ная куль­ту­ра	2) фун­да­мен­таль­ная наука	3) об­ра­зо­ва­ние
4) ли­те­ра­ту­ра	5) жи­во­пись

5. Рациональное — это познание:1) с помощью наблюдения2) прямого контакта3) с помощью интуиции4) с помощью мышления 6. Возможность получения истинного знания отрицается:1)      философами2)  социологами3)  агностиками4)  духовенством 7. Отражение общих и существенных признаков называется:1)       сознанием2)   суждением3)   понятием4)   ощущением8. В стра­не Р. был про­ведён опрос со­цио­ло­ги­че­ской служ­бой. Участ­ву­ю­щим в опро­се граж­да­нам 18–25 лет и 40–50 лет было пред­ло­же­но вы­брать про­дол­же­ние фразы: «Гло­баль­ные про­бле­мы со­вре­мен­но­сти можно раз­ре­шить путем…» Ре­зуль­та­ты опро­са были под­счи­та­ны уче­ны­ми и пред­став­ле­ны в виде таб­ли­цы (дан­ные при­ве­де­ны в %):

---

Смотрите также файлы

• Отчет к лабораторной работе 5 Разработка прототипа экспертной системы Ф. И. О. студента группа.docx

• Скрининг рака предстательной железы.pptx

• Налогообложение играет важную роль в формировании госбюджета.pdf

• Самостоятельная работа 1 Пермь2023г.docx

• Провалы государства.docx