ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚҚА АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУШифр және мамандық атауы: 6В10104 - «Мейіргер ісі» білім беру бағдарламасы бойынша денсаулық сақтау бакалаврыКафедра: Жедел медициналық көмек және мейіргер ісіПәннің коды, пәннің атауы, оқу сағатының(кредит) көлемі, курс, семестр : SAMK 3204 «Созылмалы аурулардағы мейіргерлік күтім», 150 (5 кредит), 3 курс, 6 семестрШЫМКЕНТ 2019Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу «Созылмалы аурулардағы мейіргерлік күтім», пәнінің жұмыс бағдарламасы (силлабусы) негізінде құрастырылып, кафедра мәжілісінде талқыланды.Хаттама № ____«_____»______ 2019 ж. Кафедра меңгерушісі, м.ғ.к., доцент Сейдахметова А.А.1 - сабақ1. Тақырып: Науқастарды сұрастыру (сұрастыру, қарау). Өкпе аускультациясы.2. Мақсаты: Науқасты тексеру әдістерін, сонымен қатар аурудың жекелеген клиникалық көріністерінің мағынасын және олардың пайда болу механизмдерін оқыту. Науқастың тексеру жоспарымен, ауру тарихының сызбасымен танысу.3. Студент білуі тиіс:

• 
  Тыныс алу мүшелерінің анатомиялық ерекшеліктері.
  
• 
  Тыныс алу мүшелерінің ұалыпты физиологиясы.
  

Студент істей білуі тиіс:

• 
  Студенттерге тыныс алу мүшелері аурулары кезінде зерттеу әдістерін, аускультация жүргізуді үйрету (везикулярлық және бронхиалдық тыныс, патологиялық сырылдар).
  
• 
  Студенттерге тыныс алу мүшелері аурулары кезінде науқастардағы диагностикалық белгілерін анықтауды үйрету.
  
• 
  Студенттерге тыныс алу мүшелері аурулары кезінде негізгі симптомдар және синдромдарды анықтауды үйрету.
  

4. 
   Негізгі сұрақтар:
   

• 
  Жалпы қарау жүргізу әдістемесі.
  
• 
  Науқастың жалпы жағдайын бағалау.
  
• 
  Тыныс алу мүшелері аурулары бар науқастарды сұрастыру кезеңділігі
  
• 
  Тыныс алу мүшелері аурулары бар науқастарды жалпы қарау әдістемесі
  

---

5. Білім берудің және оқытудың әдістері (шағын топтар, пікірталас, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс істеу, презентациялар, кейс-стади және т.б.):

1. 
   Тақырып бойынша сұрақтарды колдана отырып отырып, тақырыпты талдау
   
2. 
   Кіші топтармен жұмыс істеу
   
3. 
   ТСО-дан қолдану ( ПК, мултимедиалық проектор) сабақ тақырыбын презентациялау
   
4. 
   Ситуациялық есептерді шешу
   
5. 
   Тақырып бойынша тестерді шешу
   

6. Әдебиеттер:Негізгі:1. Ахметов К.Ішкі аурулар пропедевтикасы пәнінің клиникалық дәрістері;оқу құралы.-Эверо,20142. Айтбембет Б.Н. Ішкі аурулар пропедевтикасы:оқулық. -Эверо 20143. Санов С. Ішкі аурулар пропедевтикасы және терапиядағы мейірбике ісі оқулық. - Қарағанды : ЖК "Ақ Нұр", 2012. 4. Айтбембет, Б. Н. Ішкі ағза ауруларының пропедевтикасы : оқулық . - Алматы , 2009. - 568 бет. 5. Ахметов Қ. Ж. Ішкі аурулар пропедевтикасы пәнінің клиникалық дәрістері: оқу құралы. - Ақтөбе, 2007. 6. Қаражанова Л. Қ. Ішкі аурулар семиотикасының негіздері: оқулық.- Семей, 2007.Қосымша:1. Айтбембет Б. Н. Ішкі ағза ауруларының пропедевтикасы : оқу құралы. - 3-бас. - Алматы, 2007. 2. Ахметов Ә. Ж. Ішкі аурулар пропедевтикасы пәнінің клиникалық дәрістері: оқу құралы. - Ақтөбе : М. Оспанов атындағы БҚММА, 20077. Бақылау (тесттер, есептер және басқалар)Тесттер:1. Науқастарды сұрастыру схемасын өнер деңгейіне дейін жеткізген ңалым-терапевт:

1. 
   Л. Ауэнбруггер
   
2. 
   Р.Лаеннек
   
3. 
   Г.А. Захарьин
   
4. 
   Куссмауль
   
5. 
   Эйнтховен
   

2. Перкуссия әдісін ұсынған ғалым...

1. 
   Г.А. Захарьин
   
2. 
   Р.Лаеннек
   
3. 
   Куссмауль
   
4. 
   Л. Ауэнбруггер
   
5. 
   Эйнтховен
   

3. Науқастарды аускультациялау әдісін ұсынған:

1. 
   Г.А. Захарьин
   
2. 
   Л. Ауэнбруггер
   
3. 
   Куссмауль
   
4. 
   Эйнтховен
   
5. 
   Р.Лаеннек
   

4. Ресейде ауру тарихын кеңінен зерттеген орыс ғалымы:

1. 
   Г.А. Захарьин
   
2. 
   С.П. Боткин
   
3. 
   М.Я. Мудров
   
4. 
   С.С. Зимницкий
   
5. 
   Р.Лаеннек
   

5. Науқастарды субъективті зерттеу әдістері:

1. 
   сұрастыру
   
2. 
   қарау
   
3. 
   пальпация
   
4. 
   перкуссия
   
5. 
   аускультация
   

---

6. Науқастан өмір тарихын жинауда маңызды емес:

1. 
   жанұялық жағдай және тұқымқуалаушылық
   
2. 
   ауырған аурулары
   
3. 
   зиянды әдеттері
   
4. 
   еңбек және тұрмыс жағдайы
   
5. 
   ауа райы
   

7. Науқастың ауру тарихы ... құжаты болып табылады.

1. 
   экономикалық
   
2. 
   медициналық, заңдық, финанстық, статистикалық
   
3. 
   фармацевтикалық
   
4. 
   экологиялық
   
5. 
   психологиялық
   

8. Науқастарды объективті әдісі:

1. 
   сұрастыру, пальпация
   
2. 
   сұрастыру, пальпация, перкуссия
   
3. 
   сұрастыру, аускультация
   
4. 
   сұрастыру, пальпация, перкуссия, аускультация
   
5. 
   сұрастыру, қарау, пальпация,
   

9. Науқастың төсектегі қалпы мәжбүрлі, төсек жиегіне сүйеніп, алға қарай еңкейіп отыруға тән ауру:

1. 
   Бүйрек шаншуы
   
2. 
   жүрек астмасы
   
3. 
   перикардит
   
4. 
   бронх демікпесінің тұншығу ұстамасы
   
5. 
   миокард инфарктысы
   

10. Ойық жара ауруы асқынуы бар науқастың төсектегі мәжбүрлі өалпы:

1. 
   Тізе шынтақтық қалпы
   
2. 
   артқа шалқая отыру
   
3. 
   алға еңкейіп отыру
   
4. 
   жамбас сан және тізе буындарын бүгіп отыру
   

аяқтарын ішіне бүгіп жатуСитуациялық есептер:1. Науқас айналасындағыларға ориентирі нашар, сұрақтарға кешігіп жауап береді. Науқастың жағдайы қандай? Қандай жүйелердің және мүшелердің ауруларында кездеседі?2. Науқаста дене қалпы цилиндр тәрізді, бұғанаүсті шұңқырлары жазылған. Төстің сабы мен денесінің жалғасқан орны айқын емес; эпигастралды бұрыш 90 градустан төмен. Науқастың кеуде торшасының формасы? 2 - сабақ1. Тақырып: Өкпе перкуссиясының диагностикалық маңызы.2. Мақсаты: Студенттерді тыныс алу ағзалары дерттерімен ауыратын науқастардың негізгі шағымдарымен, анамнезін жинау ерекшеліктерімен, қарап тексерудің негізгі кезеңдерімен, кеудесіне пальпация және перкуссия жасаудың диагностикалық маңызымен, өкпе аускультациясы ережелерімен және оның тыныс алу жүйесі ауруларында диагностикалық маңызымен таныстыру.3. Студент білуі тиіс:

• 
  Тыныс алу мүшелерінің анатомиялық ерекшеліктері.
  
• 
  Тыныс алу мүшелерінің ұалыпты физиологиясы.
  

Студент істей білуі тиіс:

• 
  Студенттерге тыныс алу мүшелері аурулары кезінде зерттеу әдістерін, перкуссия жүргізуді үйрету.
  
• 
  Студенттерге тыныс алу мүшелері аурулары кезінде науқастардағы диагностикалық белгілерін анықтауды үйрету.
  
• 
  Студенттерге тыныс алу мүшелері аурулары кезінде негізгі симптомдар және синдромдарды анықтауды үйрету.
  

---

4.Негізгі сұрақтар:

• 
  Клиникалық тексеру әдістері
  
• 
  Шағымдарды сұрастыру
  
• 
  Диагноз қою әдістері
  

5. Білім берудің және оқытудың әдістері (шағын топтар, пікірталас, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс істеу, презентациялар, кейс-стади және т.б.):1. Тақырып бойынша сұрақтарды колдана отырып отырып, тақырыпты талдау2.Кіші топтармен жұмыс істеу 3.ТСО-дан қолдану ( ПК, мултимедиалық проектор) сабақ тақырыбын презентациялау4.Ситуациялық есептерді шешу5.Тақырып бойынша тестерді шешу6.Әдебиеттер:Негізгі:1. Ахметов К.Ішкі аурулар пропедевтикасы пәнінің клиникалық дәрістері;оқу құралы.-Эверо,20142. Айтбембет Б.Н. Ішкі аурулар пропедевтикасы:оқулық. -Эверо 20143. Санов С. Ішкі аурулар пропедевтикасы және терапиядағы мейірбике ісі оқулық. - Қарағанды : ЖК "Ақ Нұр", 2012. 4. Айтбембет, Б. Н. Ішкі ағза ауруларының пропедевтикасы : оқулық . - Алматы , 2009. - 568 бет. 5. Ахметов Қ. Ж. Ішкі аурулар пропедевтикасы пәнінің клиникалық дәрістері: оқу құралы. - Ақтөбе, 2007. 6. Қаражанова Л. Қ. Ішкі аурулар семиотикасының негіздері: оқулық.- Семей, 2007.Қосымша:1. Айтбембет Б. Н. Ішкі ағза ауруларының пропедевтикасы : оқу құралы. - 3-бас. - Алматы, 2007. 2. Ахметов Ә. Ж. Ішкі аурулар пропедевтикасы пәнінің клиникалық дәрістері: оқу құралы. - Ақтөбе : М. Оспанов атындағы БҚММА, 20077. Бақылау (тесттер, есептер және басқалар)Тесттер:1. Перкуторлық дыбысты төмендететін негізгі фактор:

1. 
   Мүшенің тығыздығы
   
2. 
   Дыбыс толқындарының амплитудасының төмендеуі
   
3. 
   тері және теріасты клетчаткасы
   
4. 
   Қабынуға байланысты мүшенің тығыздалуы
   
5. 
   Кеуде торшасының айқын қалыңдауы
   

2. Перкуторлық дыбыстың негізгі параметрлері: а) мүше тығыздығы b) ұзақтығыc) биіктігіd) күші e) Кеуде торшасының айқын қалыңдауы 3. Перкуторлық дыбыстың күшеюі неге байланысты: а) тіндердегі тербеліс амплитудасына b) дыбыстың ұзақтығына c) мүше ауалағының жоғарылауыd) соққы күшіне e) дыбыс толқындарының амплитудасының жоғарылауы4. Тікелей аускультацияның негізгі кемшілігі:а) шағын аймақтан дыбыстың естілмеуіb) ыңғайсызc) гигиенаға сай емесd) әдепсіз e) жүргізілмейді5) Тікелей аускультацияның негізгі кемшілігі:

---

а) төмендегілердің жиынтығыb) кейбір дыбыстардың естілмеуіc) кеуде торшасының тербелісінің болмауыd) дыбыстардың сықырлауыe) шектеу мүмкіндігі6. Амфоралық тыныс пайда болады:а) өкпенің ауалығының жоғарылауыb) бронхпен байланысқан қуыстың болуыc) тығыздалудың болуыd) плевра қуысында сұйықтықтың болуыe) плевра қуысында қанның болуы 7. Ылғалды сырылдар қандай жағдайда естіледі:а) плевралдық қуыста қабыну үдерісі болсаb) бронхтардың тарылуыc) альвеолалардың жабысуыd) бронхта сұйықтықтың жиналуыe) плевра қуысында сұйықтықтың болуы8. Қандай өкпелік синдромда перкуторлық тұйықтық болып, тыныс шулары болмайды?а) өкпелік инфильтратb) эмфиземаc) пневмотораксd) гидротораксe) дренаждалған өкпе абсцесі9. Крепитация пайда болуының негізгі себебін атаңыз:а) альвеолаларда аздаған экссудаттың болуыb) бронхтардың шырышты қабатының ісінуіc) бронхоспазмd) гидротораксe) бронхтарда тұтқыр қақырықтың жиналуы10. Айналасындағы тіндердің зақымдалуынсыз бронхтарда сұйық секреттің болуы кезінде тыңдалады:а) дыбыссыз ылғалды сырылдарb) ысқырықты сырылдарc) крепитацияd) дыбысты ылғалды сырылдарe) ызыңдаған құрғақ сырылдарСитуациялық есептер:1. Дәрігер науқастың кеуде торшасын қараған кезде оң жақ қабырғааралықтардың жазылуын, кейбір қабырғалардың ісінгенін байқады. Сонымен қатар оң жақ кеуде торшасының тыныс актісінде қалыңқылығы анықталады.Дәрігер қандай патологиялық үдеріс туралы және қай жердің зақымданғаны туралы ойлауы керек?2. Науқас тыныштық жағдайда ентігуге шағымданады, мәжбүрлік қалпта. Дәрігер объективті тексеру кезінде оң өкпенің төменгі бөлігінде дауыс дірілінің күшейгенін, перкуторлық дыбыстың тұйықталғанын, бронхиальды тынысты анықтады.Дәрігер қандай синдром туралы ойлауы керек?3 - сабақ1. Тақырып: Өкпе аурулары кезіндегі рентгенологиялық және эндоскопиялық зерттеу тәсілдері.2. Мақсаты: студенттерге рентгенологиялық зерттеу әдістерімен, тыныс алу ағзаларын аспаппен зерттеуді үйрету.3. Студент білуі тиіс:

• 
  Тыныс алу мүшелерінің анатомиялық ерекшеліктері.
  
• 
  Тыныс алу мүшелерінің ұалыпты физиологиясы.
  

Студент істей білуі тиіс:

• 
  рентгенологиялық зерттеу әдістерін
  
• 
  эндоскопиялық зерттеу тәсілдерін
  

---

Смотрите также файлы

• Эссе Проблемы гуманизма в современной философии.docx

• Кредит брать или не брать Пара дельных лайфхаков.docx

• Айшабибі орта мектебіні 20222023 оу жылындаы.docx

• Система стадий и этапов по делам административных правонарушений.docx

• 10 Основные экономические проблемы, стоящие перед обществом.docx