Файл: 1. педагогика пнінен курсты Жмыс.doc

Оқыту мақсаттылықпен сипатталады, яғни. шектеулі кеңістік-уақыт шеңберінде берілген нәтижелер, басқарылуы, дискреттілігі. Мектеп оқу орны ретінде оның даму сызығы білім беруді дамыту және өзін-өзі дамыту стратегиясымен сәйкес келсе, болашағы зор және өміршең. Ал білім беруді басқару логикасы (объекті ретінде) білім берудің (пән ретінде) өзін-өзі дамыту логикасын неғұрлым көп ескерсе, білім беру жүйесі (білім беру мекемесінің, елдегі, аймақтағы білім беру) соғұрлым тұрақты болады. болуы.

Субъект-субъект қатынастарының басымдығы және олардың басқа қатынастардың ерекшеліктеріне әсері философиялық-дидактикалық зерттеулердің келесі мәселелерін болжауға мүмкіндік береді 14,71]:

1) білім беру призмасы арқылы өзін-өзі анықтау және өзін-өзі тану (оқыту, білім беру мазмұны);

2) оқу-тәрбие процесіндегі ғылыми және оқу білімдерінің арақатынасы;

3) философиялық-дидактикалық рефлексия субъектісі ретіндегі адам қызметінің құрылымындағы білім мен өзін-өзі тану;

4) қоғамды тұрақтандыру жағдайында және динамикалық өзгеретін қоғам жағдайында білім беруді басқару логикасы мен оның өзін-өзі дамыту логикасының арақатынасы. Стратегияны таңдау.

ҚОРЫТЫНДЫ

Оқыту - бұл тәжірибе, білім және жаттығулар негізінде мінез-құлық пен әрекеттің жаңа формалары пайда болатын немесе бұрын алынғандары өзгеретін процесс. Бұл адам әрекетінің осындай түрі балалық және жастық шақта басқа нысандардан басым болады, т.б. ойыннан, жұмыстан және қоғамдық белсенділіктен.

Дидактика мінез-құлықтың барлық түрлерін зерттемейді, тек мақсатты, т.б. мақсаты адам әрекетін өзгерту болып табылатындар.

Курстық жұмыстың осы тақырыбымен жұмыс жасай отырып, мынадай қорытынды жасауға болады: дидактика өте қызықты және пайдалы ғылым. Қызықты, өйткені ол бізге балаларды қалай оқыту керектігін түсінуге көмектеседі. Ол қазіргі қоғамымызды толғандырып отырған оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттеу тұрғысынан пайдалы. Дидактика тарихын зерттей отырып, оның Спартадан, Афиныдан бастап ерте заманда да сұранысқа ие болғанын түсінеміз... Ал оны қандай ақыл-ойлар зерттеген!!! Ең көрнекті ұстаздардың бірі Ян Амос Каменский біздің білімімізге қаншалықты еңбек сіңірді. Оның негізгі еңбектерінің бірі – «Ұлы дидактика» баршаға бәрін үйретудің әмбебап өнері немесе әрбір христиан мемлекетінің барлық қауымдастықтарында, қалалары мен ауылдарында осындай мектептер құрудың шынайы және мұқият ойластырылған әдісін қамтиды. бір жынысты жастар, ешқайсысы жоқ, қай жерде болмасын, ғылым үйреніп, адамгершілігіңді арттырып, тақуалыққа толы бола аласың, сөйтіп, жастық шақта қазіргі заманға қажеттінің бәрін үйрене аласың. болашақ өмірі – білім энциклопедиясының бір түрі.

---

Дидактиканы зерделеумен айналысатын әрбір мұғалім білім алудың жаңа тәсілдерін және жетілдіру жолдарын ұсынып отырды. Бірақ бәрі бір нәрсеге ұмтылды - әрбір адамды тәрбиелеу.

Осы жылдар ішінде көп нәрсе өзгерді, біздің біліміміз қызықты болды, бірақ мазмұны жағынан емес, қалай қабылданатындығы жағынан. Бірақ, бұрынғыдай, көптеген мәселелер мен сұрақтар болды және қалады. Бұл жұмыста біз біліміміздің келешегімен қатар оның кемшіліктерін де анықтай алдық. Ақырында, бізде ұмтылатын және аяқтайтын нәрсе бар деп айта аламыз.

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР

1. А.С.Амирова , Дидактика, электронды оқулық., Алматы 2019ж – 336 бет

2. Сейталиев Қ «Педагогика тарихы» Білім баспасы, Алматы 2012ж – 400 бет.

3. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. - М.: Педагогика, 1981. - 186с.

4. Лернер И. Я. Процесс обучения и его закономерности. - М.: Знание, 1980. 20-96с.

5. Ж.Әбиев «Педагогика тарихы» ,-Алматы: Дарын, -2006. -167-177-480.

6. Ш. Құрманалина., Б. Мұқанова., Ә. Ғалымова., Р. Ильясова., «Педагогика» Фолиант, 2014ж – 472 бет.

7. Оконь В. Процесс обучения. - М.: Учпедгиз, 1962. 81-171с.

8. Рудакова И.А. Современные дидактические методы. Автореферат – Р-Дону, 2006. 177c.

9. Ә.Қоңыратбаев Ян Амос Коменскийдің еңбегі «Ұлы дидактиканы» аудармасы, Алматы, -1993ж, - 99 бет.

10. Хуторский А. В. Современная дидактика. - СПб.: Питер, 2001. 224-536с.

11. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации: Диалектика прогрессивной линии развития как гуманная общечеловеческая философия для XXI века. М.: 1994. С. 326.

12. Околелов О.П. О. Оптимизационные методы дидактики, ж. Педагогика №3, 2000, С. 21-26.

13. Марев И. С. Методологические основы дидактики. - М.: Педагогика, 1987. 117-221с.

14. Пискунов А. И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. - М.:1981,С. 71.

15. Федоров Б.И., Перминова Л.М. Некоторые вопросы развития современной дидактики, ж. Педагогика №3, 2000, С. 18-21.

16. Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы нормативті акт құжаттары Қазақстан Республикасының Конституциясы Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңы Қазақстан Республикасының «Ғылым туралы» заңы Елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан» атты халыққа жолдауынан. Білім берудің ұлттық моделіне көшкен қазіргі мектепке ойшыл, зерттеуші, тәжірибелік қызметте педагогикалық үйлестіруді шебер меңгерген іскер мұғалім қажет екендігі аз айтылып жүрген жоқ.

---

17. Талызина Н. Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. - М.: Просвещение, 1988. - 173с.

18. С.Әбенбаев «Педагогика», -Астана: Фолиант, -2015. -184-185

19. Уман А. И. Учебные задания и процесс обучения. - М.: Педагогика, 1989. - 54с.

20. Габай Т. В. Учебная деятельность и ее средства. - М.: Изд-во МГУ, 1988. - 254с.

21. Ж.Б. Қоянбаев., Р. М. Қоянбаев «Педагогика» Алматы 2000ж – 384 бет.

22. Голуб Б. А. Основы общей дидактики. - М.: Владос, 1999. - 96с.

23. З. Т. Байжанова «Жалпы педагогика» Таймас, Алматы 2008ж – 168 бет.

24. А. Т. Айтбаева «Педагогика» Алматы 2012ж – 222 бет.

25. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М.: Высш. Шк., 1990. 204-381с.

26. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А., «Педагогика» Дарын, Алматы 2004. 448 бет.

27. Околелов О.П. Системный подход к построению электронного курса для дистанционного обучения, ж. Педагогика №6, 1999, С. 50-56.

28. С.Қ.Әбілдина, В.И.Коркина «Педагогика тарихы бойынша Атлас» -Қарағанды, 2012ж «Ақ Нұр» баспасы, -85-95 бет

29. З.Байжанова «Жалпы педагогика», Алматы: Таймас, 2008. 70-81б

30. Каракулов К.Ж. «Педагогика», -Шымкент. «Нұрлы Бейне», 2008ж.-268 бет.

---