Файл: М. Горький атындаы жалпы орта мектебіні 0 сыныбыны Кнтзбелік жоспарлары.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 45
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| | 0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау 0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау 0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну. 0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару 0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану 0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау. 0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу 0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы) 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі. 0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу 0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу | Бауырсақ пен құрт | 1 | 04.03 | |
| | | 0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау 0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау 0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну. 0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару 0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану 0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау. 0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу 0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы) 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі. 0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу 0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу | Қайшы неге ұқсайды | 1 | 10.03 |
| | | 0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау 0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау 0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну. 0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару 0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану 0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау. 0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу 0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы) 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі. 0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу 0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу | Әйбат біздің Әліпби | 1 | 19.05 |
| | | 0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау 0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау 0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну. 0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару 0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану 0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау. 0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу 0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы) 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі. 0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу 0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап | Тағамдар қайдан келеді | 1 | 17.03 |
| | | 0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау 0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау 0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну. 0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару 0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану 0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау. 0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу 0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы) 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі. 0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу 0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу | Кәмпиттің сөзі | 1 | 18.03 |
| | | 0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау 0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау 0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну. 0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару 0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану 0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау. 0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу 0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы) 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі. 0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу 0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу | Өткенді қайталау | 1 | 20.05 |
Ұзақмерзімді жоспарлау
Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
| Ортақ тақырыптар | Жаңа терминдер | Сабақтың мақсаты | Сабақтың тақырыбы | Сағат саны | Мерзімі | ||||||
| Мен кіммін және қандаймын? | Шеңбер -дөңгелек, сопақ-сопақша, үшбұрыш-үшбұрышты, төртбұрышө-төртбұрышты, тіктөртбұрыш-тіктөртбұрышты. | 0.3.1.1. Геометриялық фигуралар (дөңгелек, сопақша,үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш мен денелерді (шар, текше, цилиндр) дұрыс атап, ажырату. 0.3.2.1. Үлгі бойынша геометриялық фигураларды құрастыру. | 1.Танысу. Менің балабақшам.Заттардың түсін және пішінін атаймын. | 1 | 01.09 | ||||||
| | Дөңгелек ,сопақша. Үшбұрыш, шаршы, шар, текше, цилиндр. | 0.3.1.1.Геометриялық фигуралар (дөңгелек,сопақша, үшбұрыш, шарша, тіктөртбұрыш) мен денелерді)шар, текше,цилиндр) дұрыс атап, ажырату. 0.2.1.1. Заттарды белгілі бір қасиеті бойынша жиынға біріктіру. 0.2.2.2. Жиын элементтерін атау. | 2.Менің бөлмем Заттардың түсін және пішінін атаймын. | 1 | 08 | ||||||
| | Ені, биіктігі,жуандығы. | 0.1.1.3. Заттардың ені, биіктігі, жуандығы бойынша салыстырып, кқлемдерініңи арақатынасы көрсетілген заттарды табу, оларды өлшемдерінің өсу(кему) ретімен орналастыру. | 3.Менің ойыншықтарым. Заттардың өлшемін және фигурасын анықтаймын. | 1 | 15.09 | ||||||
| | Фигураның пішіні, түс,өлшем | 0.3.1.2. Фигуралардың қасиеттері(2қасиеті) бойынша топтастыру.(шаршы, тіктөртбұрыш) | 4.Менің фигуралардан жасаған бұйымдарым. Фигураның өлшемін, түсін, пішінін білемін. | 1 | 22.09 | ||||||
| | Ұзындығы, ені,биіктігі, жуандығы. | 0 .1.1.3. Заттарды ені, биіктігі, жуандығы бойынша салыстырып, көлемдерінің арақатынасы көрсетілген заттарды табу, оларды өлшемдерінің өсу(кему) ретімен орналастыру. | 5. Менің мерекем. Заттарды ретімен орналастырамын. | | 29.09 | ||||||
| | Ұзындығы, ені,биіктігі, жуандығы | 0 .1.1.3. Заттарды ені, биіктігі, жуандығы бойынша салыстырып, көлемдерінің арақатынасы көрсетілген заттарды табу, оларды өлшемдерінің өсу(кему) ретімен орналастыру. | 6 . Менің ойыншықтарым. Заттарды ретімен орналастырып қоямын. | | 06.10 | ||||||
| Мектепке не үшін барамыз? | Сол жақта, оң жақта, жоғарыда,төменде, алдыда, (алды), артында, жақында, арасында, қасында. | 0.1.1.2. Кеңістікте бағдарлану: сол жақ, оң жақ, үстінде, астында, алдында, жақын, арасында, қасында. 0.1.1.1. Қағаз бетінде кеңістікті бағдарлай алу арқылы карточкалардағы геометриялық фигуралардың орналасуын сипаттау. | 7.Мектепте неге үйретеді? Ненің қайда тұрғанын анықтаймын. Көп нәрсе үйренемін. | 1 | 13.10 | ||||||
| | Заңдылық, тізбек. | 0.3.2.3. Бірнеше белгілерге бағдарлана отырып, үлгі бойынша нысандарды іріктей алу. 0.2.3.4. Заңдылықты талдап, қатені педагогтың көмегімен табу. | 8. Оқу құралдары. Заттардың қасиеттерін және заңдылықтарын атаймын. Заттардың қасиеттері. | 1 | 20.10 | ||||||
| | Фигуралар тізбегі. | 0.2.3.1. Түрлі жағдаяттардың фигуралардың уақыттың, (күн, апта, ай, жыл)тізбегін орнатып, жалғастыру. | 9. Жақында мектепке барамыз.Заттар мен фигуралардың ретін сәйкесінше орналастырамын. | 1 | 27.10 | ||||||
| | 1-5цифры және саны Неше? | 0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмерін атау. | 10. Санап үйренемін. 5-ке дейін санаймын. Санау. 1- ден 5-ке дейінгі сандар. | 1 | 03.11 | ||||||
| | 1-5цифры және саны Неше? | 0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмерін атау. | 11. Сурет салып үйренемін. 5-ке дейін санаймын. Санау. 1- ден 5-ке дейінгі сандар. | 1 | 17.11 | ||||||
| | 1-5цифры және саны Неше? | 0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмерін атау. | 12. Санап үйренемін. 5-ке дейін санаймын. Санау. 1- ден 5-ке дейінгі сандар. | 1 | 24.11 | ||||||
| | 1-5цифры және саны Неше? | 0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмерін атау. | 13. Санап үйренемін. 5-ке дейін санаймын. Санау. 1- ден 5-ке дейінгі сандар. | 1 | 08.12 | ||||||
| Менің айналамда кімдер бар? | Артық, кем, тең | Топтардағы заттарды алып тастап немесе қоса отырып санын салыстыру/теңдік пен теңсіздікті анықтау, топтарды салыстыру және санау негізінде сандық мәнін жмалпылау. 0.4.1.2. Таңбаларды танып білу. | 14. Менің қонақтарым.Заттар тобын салыстырамын. Артық. Кем,тең. | 1 | 15.12 | ||||||
| | Артық, кем, тең | 0..2.1.3 Топтардағы заттарды алып тастап немесе қоса отырып санын салыстыру/теңдік пен теңсіздікті анықтау, топтарды салыстыру және санау негізінде сандық мәнін жалпылау. 0.4.1.2. Таңбаларды танып білу. | 15.Менің қонақтарым.Заттар тобын салыстырамын. Артық. Кем,тең. | 1 | 22.12 | ||||||
| | Артық, кем, тең | 0..2.1.3 Топтардағы заттарды алып тастап немесе қоса отырып санын салыстыру/теңдік пен теңсіздікті анықтау, топтарды салыстыру және санау негізінде сандық мәнін жалпылау. 0.4.1.2. Таңбаларды танып білу. | 16. Достарым және құрбыларым. Заттар тобын салыстырамын. Артық. Кем,тең. | 1 | 29.12 | ||||||
| | Артық, кем, тең | 0..2.1.3 Топтардағы заттарды алып тастап немесе қоса отырып санын салыстыру/теңдік пен теңсіздікті анықтау, топтарды салыстыру және санау негізінде сандық мәнін жалпылау. 0.4.1.2. Таңбаларды танып білу. | 17.Достарым және құрбыларым. Заттар тобын салыстырамын. Артық. Кем,тең. | 1 | 12.01 | ||||||
| | Қосу азайту. «+», «-» таңбалары | 0.4.1.1. «+» таңбасын заттар тобының бірігуі және«-» таңбасын заттар тобынан азайту ұғымы арқылы түсініп, қолдану. | 18. Менің достарым. Қосамын және азайтамын. Қосу(+), азайту(-), | 1 | 19.01 | ||||||
| | Қосу азайту. «+», «-» таңбалары | 0.4.1.1. «+» таңбасын заттар тобының бірігуі және«-» таңбасын заттар тобынан азайту ұғымы арқылы түсініп, қолдану. | 19. Менің мектептегі достарым. Қосамын және азайтамын. Қосу(+), азайту(-), | 1 | 26.01 | ||||||
| | 10-ға дейін санаймын. 1-ден 10-ға дейінгі сандар | 0.2.1.1. көлемінде тура және кері санау. 0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмерін атау. | 20. Менің отбасы мүшелерінің және достарымның есімдері. Мен 10-ға дейін санаймын. Санау. 1-10 сандары | 1 | 02.02 | ||||||
| | 10-ға дейін санаймын. 1-ден 10-ға дейінгі сандар | көлемінде тура және кері санау. 0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмерін атау. | 21. Менің отбасы мүшелерінің және достарымның есімдері. Мен 10-ға дейін санаймын. Санау. 1-10 сандары | 1 | 16.02 | ||||||
| | 10-ға дейін санау. Реті бойынша нешінші? | 0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмерін атау. 0.2.1.4. Кез келген санды бір санға арттырса одан кейінгі сан шығатынын түсіну. 0.2.1.5. Кез келген саннан бір санды кемітсе, одан бұрынғы(алдындағы)сан шығатынын түсіндіру. | 22. Мен достарыммен саябақтамын. 1-ден 10-ға дейін ретімен санаймын. Алдыңғы, кейінгі(келесі). 1-ден10-ға дейінгі реттік санау. | 1 | 23.02 | ||||||
| | 10-ға дейін санау. Реті бойынша нешінші? | 0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмерін атау. 0.2.1.4. Кез келген санды бір санға арттырса одан кейінгі сан шығатынын түсіну. 0.2.1.5. Кез келген саннан бір санды кемітсе, одан бұрынғы(алдындағы)сан шығатынын түсіндіру. | 23. Мен достарыммен саябақтамын. 1-ден 10-ға дейін ретімен санаймын. Алдыңғы, кейінгі(келесі). 1-ден10-ға дейінгі реттік санау. | 1 | 02.03 | ||||||
| Менің айналамды не қоршап тұр? | Қосу және азайту. |
0.2.1.1. 10көлемінде тура және кері санау. 0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмерін атау. | 24. Ағаштар. Қосуды және азайтуды үйренемін. | 1 | 09.03 | ||||||
| | Қосу және азайту. |
0.2.1.1. 10көлемінде тура және кері санау. 0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмерін атау. | 25.Ағаштар. Қосуды және азайтуды үйренемін. | 1 | 16.03 | ||||||
| | 1-ден 10-ға дейінгі сандар |
0.4.1.3. Көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен тапсырмаларды шешу. | 26. Күзгі жапырақтар. 1-ден 10-ға дейінгі сандарды білемін. | 1 | 06.04 | ||||||
| Мен үшін не дәмді және пайдалы? | Ұзын-қысқа. Өлшеу,салу,қою | 0.2.4.3. Шартты өлшемнің көмегімен зхаттардың ұзындығы-салмағы бойынша салыстыру. 0.2.1.1. 1-10 көлеміндегі санды тура және кері санау. 0.3.2.1.Үлгі бойынша геометриялық фигуралар құрастыру. | Мен айналаны танимын.Заттың ұзындығын өлшеймін. Ұзын-қысқа. | 1 | 13.04 | ||||||
| | Ұзын-қысқа. Өлшеу,салу,қою | 0.2.4.3. Шартты өлшемнің көмегімен зхаттардың ұзындығы-салмағы бойынша салыстыру. 0.2.3.4. Заңдылықты талдап,бұзылысты мұғалімнің көмегімен табу. | Маған ұнайтын жат. Заттың ұзындығын салыстырамын.Ұзын,қысқа. | 1 | 20.04 | ||||||
| | Ауыр-жеңіл. | 0.2.4.3. Шартты өлшемнің көмегімен зхаттардың ұзындығы-салмағы бойынша салыстыру. 0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып,олардың реттік нөмерін атау. 0.4.1.3. Көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен тапсырмаларьды шешу. | Ас атасы – нан | 1 | 27.04 | ||||||
| | Ауыр-жеңіл. | 0.2.4.3. Шартты өлшемнің көмегімен зхаттардың ұзындығы-салмағы бойынша салыстыру. 0.4.1.3. Көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен тапсырмаларьды шешу. | Біз өнім жинадық. Заттың салмағын салыстырамын. Ауыр-жеңіл. | 1 | 04.05. | ||||||
| | Ұзын-қысқа. Ауыр-жеңіл. | 0.1.1.3. Заттарды ені,биіктігі,жуандығы бойынша салыстырып,көлемдерінің ара-қатынасы көрсетілген заттарьды табу,оларды өлшемдерінің өсу(кему) ретімен орналамстыру. 0.2.4.3. Шартты өлшемнің көмегімен зхаттардың ұзындығы-салмағы бойынша салыстыру | Фермада. Заттардың ұз. | 2 | 11.05 | ||||||
| Денсаулықты қалай күту керек? | Фигуралар (дөңгелек,сопақша,үшбұрыш,шаршы,тіктөртбұрыш) | 0.3.1.1. Геометриялық фигуралар(дөңгелек,сопақша,үшбұрыш,шаршы,тіктөртбұрыш) мен денелерді (шарқ,текше,цилиндр)дұрыс атап,ажырату 0.3.2.1.Үлгі бойынша геометриялық фигураларды құрастыру | Табиғат.. Фигуралар және денелер. | 1 | 25.05 | ||||||
| | | | | | | | |||||
ҚҰРАСТЫРУ САБАҒЫ БОЙЫНША
КҮНТІЗБЕЛІК – ТАҚЫРЫПТЫҚЖОСПАР (16 сағат )
| Ортақ тақырып | Бағдарлама бөлімдеріне сілтеме | Оқыту мақсаттары | Сабақтың тақырыбы | Сағат саны | Мерзімі |
| Мен кіммін және қандаймын? | 1.1.Материалдарды зерделеу. 1.2.Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті 3.2. Презентация және жұмысты бағалау. | 1 тоқсан 0.1.1.1. Табиғи және жасанды материалдарды ажырату. 0.1.1.2.Табиғи және жасанды материалдардың қасиеттерін анықтау. 0.1.2.1.Материалдармен және құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау. 0.1.2.3.Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру. 0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. | 1.Біз қандай балалармыз? | 1 | 03.09 |
| | 1.1 Табиғи және жасанды материалдарды ажырату. 1.2 Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті. 2.1 Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалар мен тәсілдерді қолдану. 3.2 Презентация және жұмысты бағалау. | 0.1.1.2. Табиғи және жасанды материалдардың қасиеттерін атау. 0.1.2.1 Материалдармен құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау. 0.2.1.1 Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалармен тәсілдерді қолдану. 0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру | 2.Көңілді қуыршақтар | 1 | 17.09 |
| Мектепке не үшін барамыз? | 1.1 Материалдарды зерделеу . 1.2.Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті. 2.1 Құрастыру техникалары мен тәсілдері. 3.2 Презентация және жұмысты бағалау. | 0.1.1.4 Заттардың қолданылу аясы мен құрылуы арасындағы байланысты орнату. 0.1.2.1 Материалдармен және құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау. 0.2.1.1.Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалар мен тәсілдерді қолдану. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру . 0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. | 3.Мен мектепке не апарамын? | 1 | 01.10 |
| | 1.1. Материалдарды зерделеу. 1.2 Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті. 3.1. Шығармашылық. 3.2. Презентация және жұмысты бағалау. | 0.1.1.4.Заттардың қолданылу аясы мен құрылуы арасындағы байланысты орнату. 0.3.1.1.Өз ойы бойынша түрлі материалдардан құрастырып шығу. 0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру . | 4.Қарындаш салуға арналған стақан | 1 | 15.10 |
| Менің айналамда кімдер бар? | 1.2. Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті. 3.1.Шығармашылық | 2 тоқсан 0.1.2.1. Материалдармен және құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау. 0.1.2.4. Жобаны команда жасау,команда үшін маңызы мен өз орнын білу. 0.3.1.1.Өз ойы бойынша түрлі материалдардан құрастырып шығу. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру . | 5.Менің ынтымақты отбасым | 1 | 29.10 |
| Менің айналамды не қоршап тұр | 1.1.Материалдарды зерделеу. 1.2.Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті 2.1. Құрастыру техникалары мен тәсілдері. 2.2. Жұмыс кезеңдерін жоспарлау. 3.2. Презентация және жұмысты бағалау. | 0.1.1.3 Заттарды ортақ белгілері бойынша топтау, геометриялық фигураларды сипаттау және салыстыру. 0.1.2.1. Материалдармен және құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау. 0.2.1.1.Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалар мен тәсілдерді қолдану. 0.2.2.1. Жұмыс алгоритіміне сәйкес құрастыру. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру . 0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. | 6. Менің сүйікті жануарларым | 1 | 19.11 |
| | 1.1.Материалдарды зерделеу. 1.2.Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті 2.1. Құрастыру техникалары мен тәсілдері. 3.1. Шығармашылық 3.2. Презентация және жұмысты бағалау. | 0.1.1.2. Табиғи және жасанды материалдардың қасиеттерін атау. 0.2.1.1.Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалар мен тәсілдерді қолдану. 0.3.1.1.Өз ойы бойынша түрлі материалдардан құрастырып шығу. 0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру . | 7.Айналам қандай тамаша | 1 | 03.12 |
| Жолдар бізді қайда бастайды? | 1.2.Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті 2.1. Құрастыру техникалары мен тәсілдері. 2.2. Жұмыс кезеңдерін жоспарлау. | 0.1.2.4. Жобаны команда жасау,команда үшін маңызы мен өз орнын білу. 0.2.1.1.Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалар мен тәсілдерді қолдану. 0.2.1.2.Құрылыстың қарапайым сызбаларына бағдарлану. 0.2.2.1. Жұмыс алгоритіміне сәйкес құрастыру. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру . | 8.Біз алысқа сапар шегеміз | 1 | 21.01 |
| | 1.2.Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті 2.1. Құрастыру техникалары мен тәсілдері. 2.2. Жұмыс кезеңдерін жоспарлау. 3.1.Шығармашылық | 0.1.2.4. Жобаны команда жасау,команда үшін маңызы мен өз орнын білу. 0.2.1.1.Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалар мен тәсілдерді қолдану. 0.2.2.1. Жұмыс алгоритіміне сәйкес құрастыру. 0.3.1.1.Өз ойы бойынша түрлі материалдардан құрастырып шығу. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру . | 9.Мен тұратын көше және үй | 1 | 04.02 |
| Салт -дәстүрді білу не үшін керек? | 1.1.Материалдарды зерделеу. 1.2.Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті 2.1. Құрастыру техникалары мен тәсілдері. 3.1. Шығармашылық 3.2. Презентация және жұмысты бағалау. | 0.1.1.2. Табиғи және жасанды материалдардың қасиеттерін атау. 0.1.2.1. Материалдармен және құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау. 0.2.1.1.Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалар мен тәсілдерді қолдану. 0.3.1.1.Өз ойы бойынша түрлі материалдардан құрастырып шығу. 0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру . | 10.Сиқырлы жіп дегеніміз не? | 1 | 25.02 |
| | 1.2.Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті 3.1. Шығармашылық 3.2. Презентация және жұмысты бағалау. | 0.1.2.1. Материалдармен және құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау. 0.3.1.1.Өз ойы бойынша түрлі материалдардан құрастырып шығу. 0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру . | 11.Киіз үйді қалай безендіреміз? | 1 | 11.03 |
| Мен үшін не дәмді және пайдалы? | 1.2.Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті 2.1. Құрастыру техникалары мен тәсілдері. 2.2. Жұмыс кезеңдерін жоспарлау. 3.2. Презентация және жұмысты бағалау. | 0.1.2.1. Материалдармен және құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау. 0.2.1.1.Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалар мен тәсілдерді қолдану. 0.2.2.1. Жұмыс алгоритіміне сәйкес құрастыру. 0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру . | 12.Мен дәрумендер туралы не білемін? | 1 | 01.04 |
| | 1.1.Материалдарды зерделеу. 1.2.Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті 2.1. Құрастыру техникалары мен тәсілдері. 3.2. Презентация және жұмысты бағалау. | 0.1.1.1. Табиғи және жасанды материалдарды ажырату. 0.1.2.1. Материалдармен және құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау. 0.2.1.1.Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалар мен тәсілдерді қолдану. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру . 0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. | 13.Алтын балық | 1 | 15.04 |
| Денсаулықты қалай күту керек? | 1.1.Материалдарды зерделеу. 1.2.Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті 3.1. Шығармашылық | 0.1.1.4 Заттардың қолданылу аясы мен құрылуы арасындағы байланысты орнату. 0.1.2.4. Жобаны команда жасау,команда үшін маңызы мен өз орнын білу. 0.3.1.1.Өз ойы бойынша түрлі материалдардан құрастырып шығу. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру . | 14.Менің сүйікті ойындарым | 1 | 29.04 |
| | 1.1.Материалдарды зерделеу. 1.2.Қауіпсіздік және еңбек мәдениеті 3.1 Шығармашылық 3.2. Презентация және жұмысты бағалау. | 0.1.1.4 Заттардың қолданылу аясы мен құрылуы арасындағы байланысты орнату. 0.1.2.1. Материалдармен және құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау. 0.2.1.1.Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалар мен тәсілдерді қолдану. 0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру . | 15. Мен дойбы ойнауды үйренемін | 1 | 06.05 |
| | | 0.1.1.4 Заттардың қолданылу аясы мен құрылуы арасындағы байланысты орнату. 0.3.1.1. Өз ойларынан әртүрлі материалдарды пайдаланып құрастыра алу. 0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру . 0.1.2.1. Материалдармен және құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау. | 16.Мен санап үйренемін | 1 | 20.05 |
Жаратылыстану сабағы бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар
32-сағат
| Бөлім | Бөлімше | Оқу мақсаттары | Сабақ тақырыбы | Сағат саны | Мерзімі |
| Жанды табиғат | 1.1Табиғат әлемін танудың қарапайым әдістері. | 0.1.1.1 «Бақылау» ұғымын түсіну. | 1.Мен табиғатты бақылай аламын ба? | 1 | 04.09 |
| 0.1.1.2.Табиғат нысандары мен құбылыстарына қысқа уақыт аралығында бақылау жүргізу | 2.Табиғат құбылыстарын қалай байқауға болады? | 1 | 11.09 | ||
| 0.1.1.3.Бақылау барысында туындаған заңдылықтар мен қорытындыларды қалыптастыру. | 3.Бақылау кезіндегі әсерің қандай? | 1 | 18.09 | ||
| 0.1.1.4.Мұғалімнің көмегімен жаңа міндеттерді қою және оларды өздігінен топта шешу. | 4.Тәжірбиені қалай жасауға болады? | 1 | 25.09 | ||
| 0.1.1.5. Күнделікті өмірдегі табиғат туралы білімнің маңыздылығын түсіндіру | 5.Табиғат деген не? | 1 | 02.10 | ||
| 1.2.Өсімдіктер әлемі | 0.1.2.1.Өсімдіктің жанды табиғат бөлігі екендігін анықтай отырып,өсімдік тіршілігіне қажетті жағдайларды анықтау | 6.Өсімдік өсу үшін не қажет? | 1 | 09.10 | |
| 0.1.2.2 . Өсімдіктерді ағаштар,бұталар,шөптер тобына ажырату | 7.Өсімдіктердің қандай түрлерін білесің? | 1 | 16.10 | ||
| 0.1.2.3 .Бөлме және жабайы өсетін өсімдіктерді салыстыру. | 8.Қай өсімдік қандай жерде өседі? | 1 | 23.10 | ||
| 0.1.2.4 Пиязшық арқылы көбейетін өсімдік түрлерінің өніп-өсуін баақылау. | 9.Бөлме өсімдігі деген не? | 1 | 30.10 | ||
| Жануарлар әлемі. | 0.1.3.1.Жануарлардың жанды табиғат бөлігі екндігін анықтау | 10.Қандай жануарларды білесің? | 1 | 20.11 | |
| 0.1.3.2 .Үй жануарлары мен жабайы жануарларды атап,сипаттау | 11.Жануарлар қайда мекендейді? | 1 | 27.11 | ||
| 0.1.3.3 .Қыстап қалатын құстар мен жыл құстарын атау | 12.Құстар қайда қыстайды? | 1 | 04.12 | ||
| Адам | 0.1.4.1.Адамның дене мүшелерін атап,олардың қызметін білу | 13.Сенің денеңнің құрлысы қандай? | 1 | 11.12 | |
| 0.1.4.2.Сезім мүшелерін атап,олардың қызметін білу | 14Сезім мүшелерінің қызметі қандай? | 1 | 20.12 | ||
| 0.1.4.3.Адамның өмір сүруіне қажетті жағдайларды білу | 15.Сенің өмір сүруіңе не қажет? | 1 | 25.12 | ||
| Жансыз табиғат | 2.1.Жансыз табиғат денелерімен заттары | 0.2.1.1.Жансыз табиғатқа жататын денелер мен заттарды анықтау | 16.Жансыз табиғатқа не қажет? | 1 | 15.01 |
| 0.2.1.2.Су мен ауаның қасиеттерін сипаттау | 17.Су мен ауаның қандай қасиетін білесің? | 1 | 22.01 | ||
| 0.2.1.3.Күнделікті өмірдегі жансыз табиғат денелері мен заттарының қолданылу аясын атау | 18.Жансыз табиғаттың пайдасы қандай? | 1 | 29.01 | ||
| 2.2.Табиғат құбылыстары | 0.2.2.1.Табиғат,құбылыстарын сипаттау(жел,тұман,найзағай,жаңбыр жәнет.б.) | 19.Табиғат құбылыстарының ерекшелігі неде? | 1 | 05.02. | |
| 0.2.2.2.Маусымдық өзгерістердің жанды табиғатқа тигізер ықпалын анықтау | 20.Әр жыл мезгілінде қандай өзгерістер болады? | 1 | 19.02 | ||
| Физикалық құбылыс | 3.1.Қозғалыс және күш | 0.3.1.1.Қозғалмалы және қозғалыссыз денелерді ажырату | 21.Қозғалыс және күш деген не? | 1 | 26.02 |
| 3.2.Жарық. | 0.3.2.1.Жарық шашатын нысандарды атау:от,күн,шам | 22.Жарық қайдан шығады? | 1 | 05.03 | |
| 3.3.Дыбыс | 0.3.3.1.Табиғаттағы дыбыс көздерін анықтау | 23.Дыбыс қайдан шығады? | 1 | 12.03 | |
| 3.4.Жылу | 0.3.4.1.Жылу көздерін атау | 24.Жылу не үшін қажет? | 1 | 19.03 | |
| 3.5.Электрлік және магниттілік | 0.3.5.1.Электр тогының табиғи көздерін атау | 25.Электр тогы не үшін қажет? | 1 | 02.04. | |
| | 0.3.5.2.Магниттерді қолдану жолдарын пайымдау | 26.Магниттің ерекшелігі қандай? | 1 | 09.04 | |
| Табиғатты қорғау | 4.1.Табиғатқа қамқорлық | 0.4.1.1.Табиғатқа зиян келтіруі ықтимал жағдаяттар мен іс-әректтерді атау | 27.Сен табиғатқа қандай пайдалы іс-әрекет жасадың? | 1 | 16.04. |
| 0.4.1.2.Ауа мен судың неден ластанатынын атау | 28.Ауа мен суды ластамау үшін не істеу керек? | 1 | 23.04 | ||
| 0.4.1.3.Жанды және жансыз табиғаттың өзара байланысын түсіндіру | 29.Жанды және жансыз табиғаттың айырмашылығы неде? | 1 | 30.04 | ||
| 0.4.1.4. «Қызыл кітаптың» маңыздылығын түсіндіру | 30. «Қызыл кітап» не үшін қажет? | 1 | 14.05 | ||
| 0.4.1.5.Өсімдіктер мен жануарларға күтім жасаудың тәсілдерін түсіндіру | 31.Табиғат бұрышында еңбектің қандай түрлерін атқаруға болады? | 1 | 21.05 |