Файл: М. Горький атындаы жалпы орта мектебіні 0 сыныбыны Кнтзбелік жоспарлары.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 42
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«МҮСІНДЕУ». Ұзақмерзімді жоспар (күнтізбелік-тақырыптық жоспар)
| Ортақ тақырып | Бөлім | Бөлімшелер | Оқу мақсаттары | Сабақтың тақырыбы | Сағат саны | Мерзімі | ||||||||||
| Мен кіммін және қандаймын? | І.Мүсіндеу бағыты ІІ Еңбек гигиенасы талаптарын, құралдармен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі талаптарын сақтау | 1.1 Заттық мүсіндеу 2.1 Мүсіндеуге арналған материалдар мен құралдармен жұмыс істеу | 0.1.1.1 Затқа қарап және елестету арқылы, ермексаздың, сазбалшықтың және басқа да материалдардың бүтін бөліктерін соза отырып, таныс заттарды, түрлі пішіндегі, көлемдегі жеміс-жидектер, жануар, құстардың модельдерін қарапайым геометриялық пішіндер негізінде мүсіндеу 0.2.1.1 Мүсіндеуге арналған материалдарды үнемді пайдалану | 1 – сабақ Ермексаз әлемі | 1 | 01.09 | ||||||||||
| 1.2.Сюжеттік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.2.1.Басқа балалармен топтасып немесе жекелей біртекті заттардан образдар мен сюжеттік композициялар жасау (мысалы, ертегі, әңгіме, балаларға арналған халық әндері, санамақ, мазақтамалар, аңыздар желісімен) 0.2.1.2.Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек гигиенасын сақтау | 2-сабак Кірпілер күні бойы жемістер мен көкөністер жинайды (кірпікшешендер отбасы) | 1 | 08.09 | ||||||||||||
| | | 1.3.Сәндік мүсіндеу 2.1Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.3.1.Пластикалық, конструктивті және мүсіндеу техникаларын қолданып, түрлі пішіндегі кескіштерді пайдалана отырып, Қазақстанның және әлемнің халық кәсіпшілігінегізінде ойыншықтар, ыдыс аяқ жасау 0.2.1.3Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру | 3-сабақ Сазбалшықтан жасалып, безерленген ойыншықтар (филимонов ойыншығының негізінде) | 1 | 15.09 | ||||||||||
| | | 1.1 Заттық мүсіндеу 2.1 Мүсіндеуге арналған материалдармен және құраллдарымен жұмыс істеу | 0.1.1.2.Дененің қарапайым пропорцияларын есепке ала отыры, қозғалыстағы адамның немесе жануардың қарапайым фигурасын мүсіндеу, фигураны тік немесе көлденең орналастыру, фигура бөліктерін өзара қосып, олардың бір біріне қосылған жерін арнайы кескіш көмегімен тегістеп, жымдастыру 0.2.1.2. Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек гигиенасын сақтау | 4-сабақ Түйе (қазақтың «Түйе су ішкенде неліктен артына қарайды?» ертегісінің желісі бойынша) | 1 | 22.09 | ||||||||||
| Мектепке не үшін барамыз? | І Мүсіндеу бағыты ІІ Еңбек гигиенасы талаптарын, құралдармен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі талаптарын сақтау | 1.1.Сюжеттік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.2.2Бұйымды тұғырға орнату техникасын пайдалану, бір тұғырға бірнеше бұйымды орналастыру 0.2.1.1.Мүсіндеуге арналған материалдарды үнемді пайдалану | 5-сабақ Түлкі мен ешкі (қазақтың «Түлкі мен ешкі» ертегісінің желісі бойынша) | 1 | 29.09 | ||||||||||
| 1.1.Сәндік мүсіндеу Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс жасау | 0.1.3.2.Әлем халықтарының ұлттық ойыншықтары мысалында затқа қарап, елестетіп және ойдан құрастырып жапсырып мәнерленген образды сәндеу әдістерін пайдалану (рельф, илеу, кескішпен ойып алу немесе қырып із салу 0.2.1.3.Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру | 6-сабақ Қыз Жібек қандай тамаша, көз тоймайды қараса! (Дымков ойыншығының негізінде) | 1 | 06.10 | ||||||||||||
| | | 1.1.Заттық мүсіндеу 2.1Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.1.3.Кейіпкерлерге тән бөліктерді (мұрын, ауыз, көз, құлақ, аяқ, қанат) пропорцияны сақтай отырып, қарапайым әдістерді (жұмырлау, жаю, жалпайту, кескіш көмегімен ойып алу, т.б.) қолданып мүсіндеу, жұмыстың конструктивті және пластикалық техникаларын үйлестіріп, бөліктерді біріктіру 0.2.1.1.Мүсіндеуге арналған иатериалдарды үнемді пайдалану | 7-сабақ Балшықтан жасалған ұяда қарлығаш тұрады (қазақтың «Адам қарлығашпен неге дос» ертегісінің желісі бойынша) | | 13.10 | ||||||||||
| | | 1.2. Сюжеттік мүсіндеу 2.1. Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.2.2.1.Басқа балалармен топтасып немесе жекелей біртекті заттардан образдар мен сюжеттік композициялар жасау (мысалы, ертегі, әңгіме, санамақ, мазақтамалар, аңыздар желісімен) 0.2.1.3.Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру | 8-сабақ Ермексазбен спектакль (Ы.Алтынсариннің «Жануарлардың дауласуы» ертегісі негізінде мүсіндеу) | 1 | 20.10 | ||||||||||
| Менің айналамда кімдер бар? | І Мүсіндеу бағыты ІІ Еңбек гигиенасы талаптарын, құралдармен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі талаптарын сақтау | 1.3.Сәндік мүсіндеу 2.1. Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс жасау | 0.1.3.1. Пластикалық, конструктивтік және мүсіндеу техникаларын қолданып, түрлі пішіндегі кескіштерді пайдалана отырып, Қазақстанның және әлемнің халық кәсіпшілігі негізінде ойыншықтарғ ыдыс-аяқ жасау 0.2.1.2. Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек гигиенасын сақтау | 9-сабақ Дастарқаным жайылды, үстіне табақ қойылды (Ою-өрнек өнері) | 1 | 27.10 | ||||||||||
| 1.1.Заттық мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс жасау | 0.1.1.4. Қарапайым көркем образдарды жасау, образды түрлі ұсақ бөліктермен, сәндік элементтермен толықтыра отырып, көңіл күйін біре білу, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын талдау 0.2.1.1.Мүсіндеуге арналған материалдарды үнемді пайдалану | 10-сабақ Көңілді шарлар Ермексаз (қамырмен жұмыс) | 1 | 03.11 | ||||||||||||
| | | 1.2.Сюжеттік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.2.2.Бұйымды тұғырға орнату техникасын пайдалану, бір тұғырға бірнеше бұйымды орналастыру 0.2.1.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру | 11-сабақ Асау жүйріктің жүрегі жұмсақ | 1 | 17.11 | ||||||||||
| 1.3.Сәндік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.3.2.Әлем халықтарының ұлттық ойыншықтары мысалында затқа қарап, елестетіп және ойдан құрастырып жапсырып мәнерленген образды сәндеу әдістерін пайдалану (рельеф, илеу, кескішпен ойып алу немесе қырып із салу) 0.2.1.2. Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек гигиенасын сақтау | 12-сабақ Сәукеле (модульді мозаика) | 1 | 24.11 | ||||||||||||
| Менің айналамды не қоршап тұр? | І. Мүсіндеу бағыты ІІ Еңбек гигиенасы талаптарын, құралдармен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі талаптарын сақтау | 1.1.Заттық мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.1.1.Затқа қарап және елестету арқылы, ермексаздың, сазбалшықтың және басқа да, материалдардың бүтін бөліктерін соза отырып, таныс заттарды, түрлі пішіндегі, көлемдегі жеміс жидек, жануар, құстардың модельдерін қарапайым геометриялық пішіндер негізінде мүсіндеу 0.2.1.2.Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек 08.12гигиенасын сақтау | 13-сабақ Тон киген Айсұлу | 1 | 08.12 | ||||||||||
| 1.2.Сюжеттік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.2.1.Басқа балалармен топтасып немесе жекелей біртекті заттардан образдар мен сюжеттік композициялар жасау (мысалы, ертегі, әңгіме, балаларға арналған халық індері, санамақ, мазақтамалар, аңыздар желісімен) 0.2.1.3.Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру | 14-сабақ Аққала және оның достары | | 15.12 | ||||||||||||
| 1.3.Сәндік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.3.1.Пластикалық, конструктивтік және мүсіндеу техникаларын қолданып, түрлі пішіндегі кескіштерді пайдалана отырып, Қазақстанның және әлемнің халық кәсіпшілігі негізінде ойыншықтар, ыдыс аяқ жасау 0.2.1.3.Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру | 15-Сабақ Кесте дейтін бір сиқыр | 1 | 22.12 | ||||||||||||
| | | 1.1.Заттық мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.1.2.Дененің қарапайым пропорцияларын есепке ала отырып, қозғалыстағы адамның немесе жануардың қарапайым фигурасын мүсіндеу, фигураны тік немесе көлденең орналастыру, фигура бөліктерін өзара қосып, олардың бір біріне қосылған жерін арнайы кескіш көмегімен тегістеп, жымдастыру 0.2.1.1.Мүсіндеуге арналған материалдарды үнемді пайдалану | 16-сабақ Бұйра қошақан | 1 | 29.12 | ||||||||||
| Жолдар бізді қайда бастайды? | І. Мүсіндеу бағыты ІІ Еңбек гигиенасы талаптарын, құралдармен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі талаптарын сақтау | 1.2.Сюжеттік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.2.2.Бұйымды тұғырға орнату техникасын пайдалану, бір тұғырға бірнеше бұйымды орналастыру 0.2.1.2.Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек гигиенасын сақтау | 17-cабақ Бізге шыршамен Аяз ата қонаққа келді | 1 | 12.01 | ||||||||||
| | | 1.3.Сәндік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.3.2. Әлем халықтарының ұлттық ойыншықтары мысалында затқа қарап, елестетіп және ойдан құрастырып жапсырып мәнерленген образды сәндеу әдістерін пайдалану (рельеф, илеу, кескішпен ойып алу немесе қырып із салу) 0.2.1.3.Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру | 18-сабақ Сандықты аш, білімнен шашушаш... Сандықты сәнде (ою өрнек өнері) | 1 | 19.01 | ||||||||||
| | | 1.1.Заттық мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.1.3.Кейіпкерлерге тән бөліктерді (мұрын, ауыз, көз, құлақ, аяқ, қанат) пропорцияны сақтай отырып, қарапайым әдістерді (жұмырлау, жаю, жалпайту, кескіш көмегімен ойып алу, т.б.) қолданып мүсіндеу, жұмыстың конструктивті және пластикалық техникаларын үйлестіріп, бөліктерді біріктіру 0.2.1.2.Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек гигиенасын сақтау | 19-сабақ Қыдырымпаз мысық... (қазақтың «Адам мысықпен және итпен қалайша достасты» ертегісінің желісімен) (қамырмен жұмыс істеу) | 1 | 26.01 | ||||||||||
| | | 1.2.Сюжеттік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.2.1.Басқа балалармен топтасып немесе жекелей біртекті заттардан образдар мен сюжеттік композициялар жасау (мысалы, ертегі, әңгіме, балаларға арналған халық індері, санамақ, мазақтамалар, аңыздар желісімен) 0.2.1.3.Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру | 20-сабақ Ауылым менің жайлауда... Ауыл | | 02.02 | ||||||||||
| Салт-дәстүрді не үшін білу керек? | І. Мүсіндеу бағыты ІІ Еңбек гигиенасы талаптарын, құралдармен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі талаптарын сақтау | 1.3.Сәндік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.3.1.Пластикалық, конструктивтік және мүсіндеу техникаларын қолданып, түрлі пішіндегі кескіштерді пайдалана отырып, Қазақстанның және әлемнің халық кәсіпшілігі негізінде ойыншықтар, ыдыс аяқ жасау 0.2.1.2.Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек гигиенасын сақтау | 21-сабақ Торсық қымыз құятын ыдыс (сазбалшықпен жұмыс) | 1 | 16.02 | ||||||||||
| 1.1.Заттық мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.1.4. Қарапайым көркем образдарды жасау, образды түрлі ұсақ бөліктермен, сәндік элементтермен толықтыра отырып, көңіл күйін біре білу, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын талдау 0.2.1.1.Мүсіндеуге арналған материалдарды үнемді пайдалану | 22-сабақ Домбыраның күмбірі... | | 23.02 | ||||||||||||
| | | 1.2.Сюжеттік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.2.2.Бұйымды тұғырға орнату техникасын пайдалану, бір тұғырға бірнеше бұйымды орналастыру 0.2.1.3.Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру | 23-сабақ Алдаркөсе – қазақ ауыз әдебиетінің кейіпкері | | 02.03 | ||||||||||
| | | 1.3.Сәндік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.3.2. Әлем халықтарының ұлттық ойыншықтары мысалында затқа қарап, елестетіп және ойдан құрастырып жапсырып мәнерленген образды сәндеу әдістерін пайдалану (рельеф, илеу, кескішпен ойып алу немесе қырып із салу) 0.2.1.2.Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек гигиенасын сақтау | 24-сабақ «Сырмақ» (ермексаздан немесе түсті тұзды қамырдан мүсін жасау, ширатпамен өру | 1 | 09.03 | ||||||||||
| Мен үшін не дәмді және пайдалы? | І. Мүсіндеу бағыты ІІ Еңбек гигиенасы талаптарын, құралдармен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі талаптарын сақтау | 1.1.Заттық мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.1.1.Затқа қарап және елестету арқылы, ермексаздың, сазбалшықтың және басқа да, материалдардың бүтін бөліктерін соза отырып, таныс заттарды, түрлі пішіндегі, көлемдегі жеміс жидек, жануар, құстардың модельдерін қарапайым геометриялық пішіндер негізінде мүсіндеу 0.2.1.2.Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек гигиенасын сақтау | 25-сабақ (Анама қызғалдақ сыйлаймын» | | 16.03 | ||||||||||
| | | 1.2.Сюжеттік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.2.2.Бұйымды тұғырға орнату техникасын пайдалану, бір тұғырға бірнеше бұйымды орналастыру 0.2.1.3.Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру | 26-сабақ «Кемелер ғарышқа аттанады» (Ғарыш айлағы) | 1 | 06.04 | ||||||||||
| | | 1.3.Сәндік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.3.1.Пластикалық, конструктивтік және мүсіндеу техникаларын қолданып, түрлі пішіндегі кескіштерді пайдалана отырып, Қазақстанның және әлемнің халық кәсіпшілігі негізінде ойыншықтар, ыдыс аяқ жасау 0.2.1.2.Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек гигиенасын сақтау | 27-сабақ «Құмырама су толтырдым» | 1 | 13.04 | ||||||||||
| | | 1.1.Заттық мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.1.2.Дененің қарапайым пропорцияларын есепке ала отырып, қозғалыстағы адамның немесе жануардың қарапайым фигурасын мүсіндеу, фигураны тік немесе көлденең орналастыру, фигура бөліктерін өзара қосып, олардың бір біріне қосылған жерін арнайы кескіш көмегімен тегістеп, жымдастыру 0.2.1.1.Мүсіндеуге арналған материалдарды үнемді пайдалану | 28-сабақ «Бүркіт самғап ұшады» | | 20.04 | ||||||||||
| Денсаулықты қалай күту керек? | І. Мүсіндеу бағыты ІІ Еңбек гигиенасы талаптарын, құралдармен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі талаптарын сақтау | 1.2.Сюжеттік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.2.1.Басқа балалармен топтасып немесе жекелей біртекті заттардан образдар мен сюжеттік композициялар жасау (мысалы, ертегі, әңгіме, балаларға арналған халық індері, санамақ, мазақтамалар, аңыздар желісімен) 0.2.1.3.Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру | 29-сабақ Жеміс толы бақшада еңбек еткен рақат... (ТМолдағалиевтің «Алма бақта» туындысының желісі бойынша) | 1 | 27.04 | ||||||||||
| 1.3.Сәндік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.3.2. Әлем халықтарының ұлттық ойыншықтары мысалында затқа қарап, елестетіп және ойдан құрастырып жапсырып мәнерленген образды сәндеу әдістерін пайдалану (рельеф, илеу, кескішпен ойып алу немесе қырып із салу) 0.2.1.1.Мүсіндеуге арналған материалдарды үнемді пайдалану | 30-сабақ Қонақжай халық | 1 | 04.05 | ||||||||||||
| | | 1.1.Заттық мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.1.3.Кейіпкерлерге тән бөліктерді (мұрын, ауыз, көз, құлақ, аяқ, қанат) пропорцияны сақтай отырып, қарапайым әдістерді (жұмырлау, жаю, жалпайту, кескіш көмегімен ойып алу, т.б.) қолданып мүсіндеу, жұмыстың конструктивті және пластикалық техникаларын үйлестіріп, бөліктерді біріктіру 0.2.1.3.Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру | 31-сабақ Жәндіктер | 1 | 11.05 | ||||||||||
| 1.2.Сюжеттік мүсіндеу 2.1.Мүсіндеуге арналған материалдармен және құралдармен жұмыс істеу | 0.1.2.1.Басқа балалармен топтасып немесе жекелей біртекті заттардан образдар мен сюжеттік композициялар жасау (мысалы, ертегі, әңгіме, балаларға арналған халық індері, санамақ, мазақтамалар, аңыздар желісімен) 0.2.1.2.Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек гигиенасын сақтау | 32-сабақ Ермексаз алқабына саяхат | 1 | 18.05 | ||||||||||||
Ұзақмерзімді жоспарлау
« Аппликация » сабағы бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар
| Ортақ тақырыптар | | Оқыту мақсаттары | Сабақтың тақырыптары | Сағат саны | Күні |
| Мен кіммін және қандаймын? | | 0.1.1.1.Жырту ,қиып алу әдістерімен түрлі ертегі бейнелерін,т.б жасай отырып,қарапайым заттарды жапсыру. 0.2.2.1.Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау(тығыздығы,түсі,текстурасы жағынан әртүрлі қағақдар ) 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын құралдарын ретке келтіру. | 1-сабақ. Менің көңіл күйім | 1 | 02.09 |
| | | 0.1.2.1 Жапсыруда дербес немесе ұжымдық сюжеттік композиция жасау,заттардың кеңістіктік қатынастарын,түсін,заттар мен олардың бөлшектерінің текстурасын есепке ала отырып оларды аспанға,суға,жерге қатыстылығы бойынша орналастыру . 0.2.2.1Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау(тығыздығы,түсі жағынан әртүрлі қағаздар). 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру. | 2-сабақ . Менің аулам | 1 | 09.09 |
| | | 0.2.1.3 Табиғи және қолдан жасалғандардан ,екіге ,қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу. 0.2.2.4.Жұмыс барысында жұмыс орнын.құралдарын ретке келтіру. | 3 -сабақ Қамзол және бешпент | 1 | 16.09 |
| | | 0.2.1.2 Симмметриялы емес заттарды бейнелеу үшін салынған немесе қиялдағы контур бойынша сұлбарарды қию. 0.2.2.1.Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау «тығыздығы,түсі,текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар) 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын еске келтіру. | 4-сабақ Ертегі кейіпкерлері | | 23.09 |
| Мектепке не үшін барамыз ? | | 0.2.1.3 Табиғи және қолдан жасалғандардан , екіге бүктелген,қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу. 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын.құралдарын ретке келтіру. | 5-сабақ Мектеп ауласы | 1 | 30.09 |
| | | 0.1.1.2 Шаблон есте сақталған үлгі затқа қарап жапсыруларды құрастыру,сәйкес түсті,пішінді,заттардың фактурасы мен пропорцияларын таңдау,бөлшектерді жапсыру бірізділігін дұрыс пайдалану. 0.2.1.3 Табиғи және қолдан жасалғандардан ,екіге бүктелген,қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу. 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру. | 6-сабақ Жапырақтардан жасалған композиция | 1 | 07.10 |
| | | .2.1.3 Табиғи және қолдан жасалғандардан , екіге бүктелген,қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу. 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын.құралдарын ретке келтіру | 7-сабақ Көбелек | 1 | 14.10 |
| | | 0.2.1.1 Геометриялық пішіндер негізінде қарапайым заттардың бейнесін қию(жолақтарды тіктөртбұрыш,шаршыларды үшбұрыш етіп қию,шаршының немесе тіктөртбұрыштың бұрыштарын қию арқылы шеңбер және сопақ пішіндерді қиып алу.) 0.2.2.1.Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау (тығыздығы,түсі,текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар) 0.2.2.4.Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру. | 8-сабақ Сиқырлы фигуралар | 1 | 21.10 |
| Менің айналамда кімдер бар? | | 0.1.3.2 Қуыршақтар мен ойыншықтарға арнап ұлттық бұйымдарды, сондайақ қазақ ою-өрнектерінің желісімен балалардың ойдан шығаруы бойынша түрлі бұйымдары,шырша ойыншықтарын,құттықтау ашықхаттарын,ұжымдық панноларды сәндеу. 0.2.2.3Орталықты ,бұрыштарды,әшекейлеу үшін екіге бүктелген қағаздан,қатпарлап бүктелген қағаздан қол ұстасуды,щеңбер айнала ән айтқан адам бейнелерін,шілтер үлгілерін ,қар ұшқындарын,гүлдер,т,б қию 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру. | 9-сабақ Әжемнің сандығы | 1 | 28.10 |
| | | 0.2.1.1 Геометриялық пішіндер негізінде қарапайым заттардың бейнесін қию(жолақтарды тіктөртбұрыш,шаршыларды үшбұрыш етіп қию,шаршының немесе тіктөртбұрыштың бұрыштарын қию арқылы шеңбер және сопақ пішіндерді қиып алу.) 0.2.2.1.Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау (тығыздығы,түсі,текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар) 0.2.2.4.Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру | 10-сабақ Алтын балық | 1 | 04.11 |
| | | 0.2.1.2 Симмметриялы емес заттарды бейнелеу үшін салынған немесе қиялдағы контур бойынша сұлбарарды қию. 0.2.2.4.Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру. | 11-сабақ Мал қора | 1 | 18.11 |
| | | 0.2.1.3 Табиғи және қолдан жасалғандардан ,екіге бүктелген,қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу. 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру. | 12-сабақ Тұскиіз | 1 | 25.11 |
| Менің айналамды не қоршап тұр ? | | 0.1.1.2 Шаблон есте сақталған үлгі затқа қарап жапсыруларды құрастыру,сәйкес түсті,пішінді,заттардың фактурасы мен пропорцияларын таңдау,бөлшектерді жапсыру бірізділігін дұрыс пайдалану. 0.2.1.3 Табиғи және қолдан жасалғандардан , екіге бүктелген,қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу. 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру. | 13-сабақ Әсем шырша | 1 | 02.12 |
| | | 0.2.1.3 Табиғи және қолдан жасалғандардан , екіге бүктелген,қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу. 0.2.2.3.Орталықты,бұрыштарды,әшекейлеу үшін екіге бүктелген қағаздан қатпарлап бүктелген қағаздан қол ұстауды,шеңбер айнала ән айтқан адам бейнелерін,шілтер үлгілерін ,қар үшқындарын,гүлдер,т,б қию | 14-сабақ Қош келдің,Жаңа жыл ! | 1 | 09.12 |
| | | 0.1.3.2 Қуыршақтар мен ойыншықтарға арнап ұлттық бұйымдарды, сондайақ қазақ ою-өрнектерінің желісімен балалардың ойдан шығаруы бойынша түрлі бұйымдары,шырша ойыншықтарын,құттықтау ашықхаттарын,ұжымдық панноларды сәндеу. 0.2.2.1 Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау(тығыздығы,түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар) 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру | 15-сабақ Ақшақардың көйлегін сәндейміз | 1 | 23.12 |
| | | 0.1.1.2 Шаблон есте сақталған үлгі затқа қарап жапсыруларды құрастыру,сәйкес түсті,пішінді,заттардың фактурасы мен пропорцияларын таңдау,бөлшектерді жапсыру бірізділігін дұрыс пайдалану.0.2.1.3 Табиғи және қолдан жасалғандардан , екіге бүктелген,қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу. 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру. | 16 сабақ Суықторғай | 1 | 30.12 |
| Жолдар бізді қайда бастайды? | | 0.2.2.1 Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау(тығыздығы,түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар) 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру | 17-сабақ Қала | 1 | 13.01 |
| | | 0.2.1.3 Табиғи және қолдан жасалғандардан , екіге бүктелген,қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу. 0.2.2.3.Орталықты,бұрыштарды,әшекейлеу үшін екіге бүктелген қағаздан қатпарлап бүктелген қағаздан қол ұстауды,шеңбер айнала ән айтқан адам бейнелерін,шілтер үлгілерін ,қар үшқындарын,гүлдер,т,б қию | 18-сабақ Басқұр | 1 | 20.01 |
| | | .2.2.3.Орталықты,бұрыштарды,әшекейлеу үшін екіге бүктелген қағаздан қатпарлап бүктелген қағаздан қол ұстауды,шеңбер айнала ән айтқан адам бейнелерін,шілтер үлгілерін ,қар үшқындарын,гүлдер,т,б қию. 0.2.2.1 Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау(тығыздығы,түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар) 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру | 19-сабақ Кемелер | 1 | 27.01 |
| | | 0.2.1.1 Геометриялық пішіндер негізінде қарапайым заттардың бейнесін қию(жолақтарды тіктөртбұрыш,шаршыларды үшбұрыш етіп қию,шаршының немесе тіктөртбұрыштың бұрыштарын қию арқылы шеңбер және сопақ пішіндерді қиып алу.) 0.2.1.2 Симметриялы емес заттарды бейнелеу үшін салынған немесе қиялдағы контур бойынша сұлбаларды қию. 0.2.2.1 Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау(тығыздығы,түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар) 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру | 20-сабақ Үй жануарлары | 1 | 03.02 |
| Салт-дәстүрді білу не үшін керек? | | 0.2.1.2 Симметриялы емес заттарды бейнелеу үшін салынған немесе қиялдағы контур бойынша сұлбаларды қию. 0.2.1.3 Табиғи және қолдан жасалғандардан , екіге бүктелген,қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу. 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру | 21-сабақ Тақия | 1 | 17.02 |
| | | 0.1.1.2 Шаблон есте сақталған үлгі затқа қарап жапсыруларды құрастыру,сәйкес түсті,пішінді,заттардың фактурасы мен пропорцияларын таңдау,бөлшектерді жапсыру бірізділігін дұрыс пайдалану. 0.2.1.3 Табиғи және қолдан жасалғандардан , екіге бүктелген,қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу 0.2.1.1 Геометриялық пішіндер негізінде қарапайым заттардың бейнесін қию(жолақтарды тіктөртбұрыш,шаршыларды үшбұрыш етіп қию,шаршының немесе тіктөртбұрыштың бұрыштарын қию арқылы шеңбер және сопақ пішіндерді қиып алу.) 0.2.2.1 Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау(тығыздығы,түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар) | 22-сабақ Домбыра | 1 | 24.02 |
| | | 0.2.1.3 Табиғи және қолдан жасалғандардан , екіге бүктелген,қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу. 0.2.1.2 Симметриялы емес заттарды бейнелеу үшін салынған немесе қиялдағы контур бойынша сұлбаларды қию. 0.2.2.1 Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау(тығыздығы,түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар) | 23-сабақ Керуен | 1 | 03.03 |
| | | .2.1.3 Табиғи және қолдан жасалғандардан , екіге бүктелген,қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қи0.2.2.3.Орталықты,бұрыштарды,әшекейлеу үшін екіге бүктелген қағаздан қатпарлап бүктелген қағаздан қол ұстауды,шеңбер айнала ән айтқан адам бейнелерін,шілтер үлгілерін ,қар үшқындарын,гүлдер,т,б қию ып алу. 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру | 24-сабақ Анама арналған ашықхат | 1 | 10.03 |
| Мен үшін не дәмді және пайдалы ? | | 0.1.1.2 Шаблон есте сақталған үлгі затқа қарап жапсыруларды құрастыру,сәйкес түсті,пішінді,заттардың фактурасы мен пропорцияларын таңдау,бөлшектерді жапсыру бірізділігін дұрыс пайдалану. 0.2.1.2 Симметриялы емес заттарды бейнелеу үшін салынған немесе қиялдағы контур бойынша сұлбаларды қию. | 25-сабақ Қой | 1 | 17.03 |
| | | 0.2.1.1 Геометриялық пішіндер негізінде қарапайым заттардың бейнесін қию(жолақтарды тіктөртбұрыш,шаршыларды үшбұрыш етіп қию,шаршының немесе тіктөртбұрыштың бұрыштарын қию арқылы шеңбер және сопақ пішіндерді қиып алу.) 0.2.2.1 Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау(тығыздығы,түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар) | 26-сабақ Дүкен сөресі | 1 | 07.04 |
| | | 0.1.3.2 Қуыршақтар мен ойыншықтарға арнап ұлттық бұйымдарды, сондайақ қазақ ою-өрнектерінің желісімен балалардың ойдан шығаруы бойынша түрлі бұйымдары,шырша ойыншықтарын,құттықтау ашықхаттарын,ұжымдық панноларды сәндеу. 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру | 27-сабақ Торсық | 1 | 14.04 |
| | | 0.2.2.1 Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау(тығыздығы,түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар) 0.2.2.4 Жұмыс барысында жұмыс орнын,құралдарын ретке келтіру | 28-сабақ Натюрморт | 1 | 21.04. |
| Денсаулықты қалай күту керек? | | 0.2.1.2 Симметриялы емес заттарды бейнелеу үшін салынған немесе қиялдағы контур бойынша сұлбаларды қию. .2.1.3 Табиғи және қолдан жасалғандардан , екіге бүктелген,қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді | 29-сабақ Жаттығу жасаймыз? | 1 | 28.04 |
| | | 0.1.1.2 Шаблон есте сақталған үлгі затқа қарап жапсыруларды құрастыру,сәйкес түсті,пішінді,заттардың фактурасы мен пропорцияларын таңдау,бөлшектерді жапсыру бірізділігін дұрыс пайдалану. 0.2.1.2 Симметриялы емес заттарды бейнелеу үшін салынған немесе қиялдағы контур бойынша сұлбаларды қию. | 30-сабақ Жұлдызды аспан | 1 | 05.05 |
| | | 0.1.1.2 Шаблон есте сақталған үлгі затқа қарап жапсыруларды құрастыру,сәйкес түсті,пішінді,заттардың фактурасы мен пропорцияларын таңдау,бөлшектерді жапсыру бірізділігін дұрыс пайдалану. 0.2.2.1 Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау(тығыздығы,түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар) | 31- сабақ Геометриялық конструктор | 1 | 12.05 |
| | | 0.2.1.2 Симметриялы емес заттарды бейнелеу үшін салынған немесе қиялдағы контур бойынша сұлбаларды қию. 0.2.2.1 Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау(тығыздығы,түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар) | 32-сабақ Күнтізбе | | 19.05 |
«МУЗЫКА» БОЙЫНША ҰЗАҚМЕРЗІМДІ ЖОСПАР
(барлығы 64сағ., аптасына 2сағ.)
| Ортақ тақырып | Бағдарламаның бөлімдеріне сілтеме | Оқыту мақсаттары | Сабақ тақырыбы | Репертуар | Сағат саны | Мерзімі |
| «Мен кіммін және қандаймын?» | Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ, қарқын, тембр, динамика, регистр) 2.1. Ән салу 2.2. Аспаптарда ойнау 3.1. Қозғалыстар | 0.1.1.2. Музыкалық шығарманың сипатын ажырату (көңілді, салтанатты, қуанышты, ашық – жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы). 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонация бойынша есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.2.2.1. Балаларға арналған ұрмалы музыка аспаптарында (дыбыс жоғарылығы айқындалмаған) жеке және ансамбльде күрделі емес ырғақтық суреттерді ойнау. 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. | «Менің музыкалық әлемім» | Тыңдау: «Балалығым балғын шағым» (Ташев, Т. Қажыбаев) Ән айту: «Менің елімнің ертеңі» (муз. мен сөзі Л. Мұқашева) Қозғалыс: Қазақ биі «Айгөлек» (өңд. Е. Лапин) | 2 | 04.09 07.09 |
| | 2.1. Ән салу Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ, қарқын, тембр, динамика, регистр) 3.1. Музыкалық-ырғақты қозғалыстар 3.2. Музыкалық суырыпсалу 1.2. Музыка жанрлары | 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонация бойынша есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.1.1.4. Таныс әннің, музыкалық шығарманың күшті және әлсіз бөліктерін ажырату. 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. 0.3.2.1. Сипаты қарама-қайшы қарапайым әуендерді дауыс көмегімен және балаларға арналған музыка аспаптарының көмегімен суырыпсалу. 0.1.2.2. Музыкалық мамандықтарды (орындаушы, әнші, солист, оркестр, дирижер) ажырату. | «Мен өнерлі баламын» | Тыңдау: «Күзгі вальс» (А. Досмағамбет) Ән айту: «Мен өнерлі баламын» (М. Омаров, Г. Жотаева) Қозғалыс: Полька (Б. Сметан) | 2 | 11.09 14.09 |
| | Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ, қарқын, тембр, динамика, регистр) 2.1. Ән салу | 0.1.1.3. Музыканы тыңдау және орындау барысында өз сезімдері мен толғаныстарын сипаттау. 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонация бойынша есту қабілетіне сүйеніп ән салу. | «Мен Отанды сүйемін» | Тыңдау: «Керуен» (К. Дүйсекеев) Ән айту: «Отаным» (муз. мен сөзі Д. Қиқымов) | 3 | 18.09 21.09 25.09 |
| | 2.2. Аспаптарда ойнау | 0.2.2.1. Балаларға арналған ұрмалы музыка аспаптарында (дыбыс жоғарылығы айқындалмаған) жеке және ансамбльде күрделі емес ырғақтық суреттерді ойнау. | | Аспаптарда ойнау: «Сәулем-ай» (қазақтың халық әні, өңдеген Б. Дәлденбай) | | |
| | 1.2. Музыка жанрлары 2.1. Ән салу 3.1. Музыкалық-ырғақты қозғалыстар 3.2. Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ, қарқын, тембр, динамика, регистр) | 0.1.2.1. Музыка жанрларын (күй, ән, би, марш) ажырату. 0.1.1.2. Музыкалық шығарманың сипатын ажырату (көңілді, салтанатты, қуанышты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы). 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. 0.1.1.6. Музыкалық дыбыстың негізгі қасиеттерін жоғарылығына (жоғары-төмен дыбыс) тембріне қарап ажырату. | «Мен бақытты баламын» | Тыңдау: «Ақ көгершін» (Қ. Қалқатаев, Е. Баят) Ән айту: «Біз бақытты баламыз» (Ә. Қонысбеков, Ұ. Қонысбекова) Қозғалыс: «Қазіргі би ырғағы» (Е. Лапин) | 2 | 28.09 02.10 |
| | 1.3. Музыка формалары 2.1. Ән салу 2.2. Аспаптарда ойнау 3.1. Қозғалыстар | 0.1.3.1. Музыкалық шығарманың қарапайым формасын (кіріспе, қайырма) ажырату. 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонациялап есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.2.2.1. Балаларға арналған ұрмалы музыка аспаптарында (дыбыс жоғарылығы айқындалмаған) жеке және ансамбльде күрделі емес ырғақтық суреттерді ойнау. 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. | «Мен әдепті баламын» | Тыңдау: «Балалық шақ әлемі» (М. Күзенбаев, Г. Жотаева) Ән айту: «Балдырғандар әні» (муз. және сөзі Г. Жотаева) Аспаптарда ойнау: «Сылдырмақтармен ойын» (бубен) (укр.х.әуені, өңдеген Д. Львов) Қозғалыс: «Соқыртеке» (А. Тани, А. Естенов) | 2 | 05.10 09.10 |
| «Мен мектепке не үшін барамын?» | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 3.2. Музыкалық суырыпсалу (импровизация) | 0.1.1.4. Таныс әннің, музыкалық шығарманың күшті және әлсіз бөліктерін ажырату. 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонациялап, есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.3.2.2. Таныс би элементтері мен қозғалыстары негізінде оларды араластыра отырып немесе өз қозғалыстарын ойдан шығарып суырыпсалма би орындау. | «Ардақты ұстазым» | Тыңдау: «Ұстаз-ол» (Д. Қиқымов, Ғ.Орманов) «Салауат» (муз. мен сөзі М. Оразалиева) Ән айту: «Мұғалім» (О. Несіпханов, Қ. Ыдырысов) Қозғалыс: «Қамажай» (халық әні, өңдеген Н. Меңдіғалиев) | 2 | 12.10 16.10 |
| | 1.1.Музыка жанрлары 1.3. Музыка формалары 2.1. Ән салу 2.2. Аспаптарда ойнау | 0.1.3.1. Музыкалық шығарманың қарапайым формасын (кіріспе, қайырма) ажырату. 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонациялап, есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.2.2.2. Дыбыстау тембріне қарай кейбір музыка аспаптарын (домбыра, асатаяқ, фортепиано, скрипка, флейта) балаларға арналған музыка аспаптарын сылдырмақ, барабан, металлофон, ксилофон, үшбұрыш, маракас) ажырату. | «Біздің мектеп» | Тыңдау: «Мектебім» (Б. Бейсенова) (үнтаспа) Ән айту: «Мектеп-дастан» (С. Нұрмағамбетов) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Қандай аспап?» (муз. Б. Дәлденбай, А. Меңжанова) | 2 | 19.10 23.10 |
| | 1.1.Музыка жанрлары 2.1. Ән салу 3.1. Музыкалық-ырғақты қозғалыстар 3.2. Музыкалық суырыпсалу | 0.1.2.1. Музыка жанрларын (күй, ән, би, марш) ажырату. 0.1.1.2. Музыкалық шығарманың сипатын ажырату (көңілді, салтанатты, қуанышты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы). 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. 0.3.2.1. Сипаты қарама-қайшы қарапайым әуендерді дауыс көмегімен және балаларға арналған музыка аспаптарының көмегімен суырыпсалу. | «Көңілді әуендер» | Тыңдау: «Күлдіргіштер» (Д. Кабалевский) «Марш» (С. Прокофьев) Ән тыңдау: «Бейбіт болсын қашанда» (муз. мен сөзі А. Досмағамбет, аударған: В. Франк) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Тапқыр музыканттар», «Вальс» (Л. Шкерянс, Ф. Пуленк) «Марш» (Я. Ваньгал, Б. Канэда) | 2 | 26.10 30.10 |
| | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 2.2. Аспаптарда ойнау | 0.1.1.5. Музыкалық дыбыстың негізгі қасиеттерін жоғарлығына (жоғары – төмен тембріне қарап ажырату. 0.2.1.2. Музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, салтанатты, қуанышты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы) қарқынына, динамикасына, ырғақтық суреттеріне сәйкес ән салу. 0.2.2.2. Дыбыстау тембріне қарай кейбір музыка аспаптарын (домбыра, асатаяқ, фортепиано, скрипка, флейта) балаларға арналған музыка аспаптарын сылдырмақ, барабан, металлофон, ксилофон, үшбұрыш, маракас) ажырату. | «Біз өнерпаз баламыз» | Тыңдау: «Ләйлім шырақ» (халық әні, өңд. Т. Қоңыратбай) Ән айту: «Жан сырым» (Е. Өміров, Х. Талғаров) Аспаптарда ойнау: «Тайтұяқ пен асатаяқ» (А. Райымқұлова) | 2 | 02.11. 16.11 |
| «Менің айналамда кімдер бар?» | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 1.3. Музыка формалары | 0.1.1.5. Қарқынды (жылдам, баяу) динамиканы (қатты, ақырын) регистрді (жоғары- «құс», орташа- «қоян», төмен- «аю»). 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонациялап, есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.1.3.1. Музыкалық шығарманың қарапайым формасын (кіріспе, қайырма) ажырату. | «Отбасым – бақытым» | Тыңдау: «Бесік жыры» (И. Нүсіпбаев, С. Жиенбаев) Ән айту: «Анам- әжем» (А. Досмағамбет, Ж.Кенжалина) Аспаптарда ойнау: «Қандай аспап» (Б.Дәлденбай) | 2 | 20.11 23.11 |
| | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 3.1. Қозғалыстар | 0.1.1.1.Таныс әндердің қарапайым әуендерін ажырату. 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонациялап, есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. | «Анашым-мақтанышым» | Тыңдау: «Жан анам» (О. Пелевина, Г. Құрымбаева) Ән айту: «Ақ мамам» (М. Күзембаев, Г. Жотаева) Музыкалық – ырғақты қозғалыс: «Сылдырмақты серуен» (Ж. Тезекбаев) | 2 | 27.11 30.11 |
| | 1.2. Музыка жанрлары 2.1. Ән салу 3.1. Қозғалыстар | 0.1.2.2. Музыкалық мамандықтарды (орындаушы, әнші, солист, оркестр, дирижер) ажырату. 0.2.1.2. Музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, салтанатты, қуанышты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы) қарқынына, динамикасына, ырғақтық суреттеріне сәйкес ән салу. 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. | «Туған күнді тойлаймыз» | Тыңдау: «Міне, үлкен азамат» (С. Жанғабылов, С. Мәуленов) Ән айту: «Бүгін туған күніміз» (И. Нүсіпбаев, Ә. Табылдиев) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Буги –буги» (А. Тани, А.Естенов) | 2 | 04.12 07.12 |
| | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 3.1. Қозғалыстар | 0.1.1.4. Таныс әннің, музыкалық шығарманың күшті және әлсіз бөліктерін ажырату. 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонациялап, есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. | «Менің сүйікті достарым» | Тыңдау: «Балалардың бақыты» (Б.Әлімжан, С. Мәуленов) Ән айту: «Достасайық бәріміз» (муз. мен сөзі Т.Бейсембек) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Соқыртеке» (А.Тани, А.Естенов) | 2 | 11.12 14.12 |
| | | | | | | |
| «Менің айналамды не қоршап тұр?» | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 2.2.Аспаптарда ойнау | 0.1.1.3. Музыканы тыңдау және орындау барысында өз сезімдері мен толғаныстарын сипаттау. 0.2.1.2. Музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, салтанатты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы) қарқынына, динамикасына, ырғақтық суретіне сәйкес ән салу. 0.2.2.1. Балаларға арналған ұрмалы музыка аспаптарында (дыбыс жоғарылығы айқындалмаған) жеке және ансамбльде күрделі емес ырғақтық суреттерді ойнау. | «Табиғат тамшылары» | Тыңдау: «Тамшылар» (муз. және сөзі Л.Мұқашева) Ән айту: «Ақ жауын» (М.Күзембаев, Г.Жотаева) Аспаптарда ойнау: «Тамшылар» (румын халық әні, өңдеген Т.Попатенко) (металлофонда ойнау) | 2 | 20.12 21.12 |
| | 1.3. Музыка формалары 2.1. Ән салу 2.2. Аспаптарда ойнау | 0.1.3.1. Музыкалық шығарманың қарапайым формасын (кіріспе, қайырма) ажырату. 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонациялап, есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.2.2.1. Балаларға арналған ұрмалы музыка аспаптарында (дыбыс жоғарылығы айқындалмаған) жеке және ансамбльде күрделі емес ырғақтық суреттерді ойнау | «Айнала ақша қар» | Тыңдау: «Сырғанақ» (Ө.Байділдаев, Ә.Тәжібаев) Ән айту: «Зырлайды шанамыз» (М.Маңғытаев, Қ.Ыдырысов) Аспаптарда ойнау: «Музыкалық аспаптарға арналған этюд» (Ф.Госсек) | 2 | 25.12 28.12 |
| | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 3.1. Қозғалыстар | 0.1.1.4. Таныс әннің, музыкалық шығарманың күшті және әлсіз бөліктерін ажырату. 0.2.1.2. Музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, салтанатты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы) қарқынына, динамикасына, ырғақтық суретіне сәйкес ән салу. 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. | «Мәңгі жасыл шыршалар» | Тыңдау: «Орманшы» (Т.Қоңыратбаев, Б.Әбдіразақов) Ән айту: «Жасыл шырша» (К.Қуатбаев, К.Шалқаров) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Конькишілер вальсі» (Ю.Слонов) | 2 | 11.01 15.01 |
| «Жолдар бізді қайда бастайды?» | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 3.2. Музыка суырыпсалу (импрвизация) | 0.1.1.5. Қарқынды (жылдам, баяу) динамиканы (қатты, ақырын) регистрді (жоғары-«құс», орташа-«қоян», төмен-«аю») 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонациялап, есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.3.2.2. Таныс би элементтері мен қозғалыстары негізінде оларды араластыра отырып немесе ойдан шығарып суырыпсалма өз би қозғалыстарын орындау. | «Астанаға саяхат» | Тыңдау: «Гүл жайнаған Астана» (муз. мен сөзі Г.Жотаева) Ән айту: «Бәйтерек» (Б.Әлімжан, Ж.Маханбетова) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Биге шақырамыз» (Г.А.Портнов) | 2 | 18.01 22.01 |
| | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 2.2.Аспаптарда ойнау | 0.1.1.5. Музыкалық дыбыстың негізгі қасиеттерін жоғарлығына (жоғары-төмен дыбыс) тембріне қарап ажырату. 0.2.1.2. Музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, салтанатты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы) қарқынына, динамикасына, ырғақтық суретіне сәйкес ән салу. 0.2.2.1. Балаларға арналған ұрмалы музыка аспаптарында (дыбыс жоғарылығы айқындалмаған) жеке және ансамбльде күрделі емес ырғақтық суреттерді ойнау | «Қызықты жорықтар» | Тыңдау: «Жол жыры» (Ш.Қалдаяқов, Т.Молдағалиев) Ән айту: «Жорық жыры» (Н.Тілендиев, М.Әлімбаев) Аспаптарда ойнау: «Біздің оркестр» (С.Соснин) | 2 | 25.01 29.01 |
| | 1.2. Музыка жанрлары 2.1. Ән салу 3.1. Қозғалыстар | 0.1.2.1. Музыка жанрларын (күй, ән, би, марш) ажырату. 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонациялап, есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. | «Бағдаршам бағыт береді» | Тыңдау: «Бағдаршам» (Н.Дүкенбаев, С.Дүкенбаев) Ән айту: «Бағдаршам» (Қ.Қайым, Ә.Табылды) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Айжан қыз» (Құрманғазы) | 2 | 01.02 05.02 |
| | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу | 0.1.1.3. Музыканы тыңдау және орындау барысында өз сезімдері мен толғаныстарын сипаттау. 0.2.1.2. Музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, салтанатты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы) қарқынына, динамикасына, ырғақтық суретіне сәйкес ән салу. | «Туған жерім – тұғырым» | Тыңдау: «Туған жер» (Ж.Тұрсынбаев, С.Жиенбаев) Ән айту: «Егемен ел Қазақстан» (муз. мен сөзі Н.Алғашбаев) | 2 | 15.02. 19.02 |
| | 1.2. Музыка жанрлары | 0.1.2.1. Музыка жанрларын (күй, ән, би, марш) ажырату. | | Музыкалық-дидактикалық ойын: «Үш көңіл күй», «Марш» (С.Седой), «Полька» (И.Штраус), «Вальс» (Э.Григ), «Бесік жыры» (Б.Дәлденбай) | | |
| «Салт – дәстүрлерді білу не үшін қажет?» | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 3.2. Музыка суырыпсалу (импрвизация) | 0.1.1.2. Музыкалық шығарманың сипатын ажырату (көңілді, салтанатты, қуанышты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы). 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонациялап, есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.3.2.2.Сипаты қарама-қайшы қарапайым әуендерді дауыс көмегімен және балаларға арналған музыка аспаптарының көмегімен суырыпсалу. | «Бесік жыры» | Тыңдау: «Бесік жыры» (Қ.Өрісбаев, Ш.Мұхамеджанов) Ән айту: «Бесік жыры» (И.Нүсіпбаев, С.Жиенбаев) Аспаптарда ойнау: «Еркем-ай» (өңдеген Б.Дәлденбай) | 2 | 22.02 26.02 |
| | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 3.1. Қозғалыстар | 0.1.1.5. Музыкалық дыбыстың негізгі қасиеттерін жоғарлығына (жоғары-төмен дыбыс) тембріне қарап ажырату. 0.2.1.2. Музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, салтанатты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы) қарқынына, динамикасына, ырғақтық суретіне сәйкес ән салу. 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. | «Тұсау кесу» | Тыңдау: «Тәй- тәй» (Ө.Байділдайев, М.Жұмағазиев) Ән айту: «Тұсау кесу жыры» (халық әні, өңдеген Б.Жүсіпалиев) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Етек-етек» (ән-ойын) | 2 | 01.03 05.03 |
| | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 3.2. Музыка суырыпсалулар (импрвизация) | 0.1.1.6. Музыкалық дыбыстың негізгі қасиеттерін жоғарлығына (жоғары-төмен дыбыс) тембріне қарап ажырату. 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонациялап, есту қабілетіне сүйеніп ән салу. . 0.3.2.1.Сипаты қарама-қайшы қарапайым әуендерді дауыс көмегімен және балаларға арналған музыка аспаптарының көмегімен суырыпсалу. | «Біздің ұлттық ойындар» | Тыңдау: «Көкпар» (А.Исағұлова)) Ән айту: «Жомарт елім» (И.Нүсіпбаев, Т.Молдағалиев) Аспаптарда ойнау: «Сәулем – ай» (қазақтың халық әні, өңдеген Б.Дәлденбай) | 2 | 12.03 15.03 |
| | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 3.2. Музыка суырыпсалулар (импрвизация) | 0.1.1.2. Музыкалық шығарманың сипатын ажырату (көңілді, салтанатты, қуанышты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы). 0.2.1.2. Музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, салтанатты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы) қарқынына, динамикасына, ырғақтық суретіне сәйкес ән салу. 0.3.2.2. Таныс би элементтері мен қозғалыстары негізінде оларды араластыра отырып немесе өз қозғалыстарын ойдан шығарып суырыпсалма би элементтерін орындау. | «Киіз үй» | Тыңдау: «Қазағымның қасиетті ақ үйі» (М.Күзембаев, Г.Жотаева) Ән айту: «Киіз үй» (Ж.Тұрсынбаев, Қ.Баянбаев) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Киіз басу» (Келіншек) (халық күйі, өңдеген Б.Дәлденбаев) | 2 | 19.03 02.04 |
| | 1.1.Музыка жанрлары 2.1. Ән салу 3.1. Қозғалыстар | 0.1.2.1. Музыка жанрларын (күй, ән, би, марш) ажырату. 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонациялап, есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. | «Наурыз – жыл басы» | Тыңдау: «Қосалқа» (Дәулеткерей, өңдеген Л.Хамиди) Ән айту: «Наурыз тойы» (О.Пелевина, Г.Құрынбаева) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Сақина салу» (ән-ойын) , (өңдеген Е.Брусиловский) | 2 | 05.04 09.04 |
| «Мен үшін не дәмді, не пайдалы?» | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 3.2. Музыка суырыпсалулар (импрвизация) | 0.1.1.5. Музыкалық дыбыстың негізгі қасиеттерін жоғарлығына (жоғары-төмен дыбыс) тембріне қарап ажырату. 0.2.1.2. Музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, салтанатты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы) қарқынына, динамикасына, ырғақтық суретіне сәйкес ән салу. 0.3.2.2. Таныс би элементтері мен қозғалыстары негізінде оларды араластыра отырып немесе өз қозғалыстарын ойдан шығарып суырыпсалма би элементтерін орындау. | «Наурыз көже» | Тыңдау: «Той бастар» (Б.Аманжолов) Ән айту: «Наурыз көже» (А.Райымқұлова, А.Шайахметов) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Қара жорға» (халық әуені, үнтаспа) | 2 | 12.04 14.04 |
| | 1.1.Музыка жанрлары 2.1. Ән салу 2.2. Аспаптарда ойнау | 0.1.2.1. Музыка жанрларын (күй, ән, би, марш) ажырату. 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонациялап, есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.2.2.1. Балаларға арналған ұрмалы музыка аспаптарында (дыбыс жоғарлығы айқындалмаған) жеке және ансамбль күрделі емес ырғақтық суреттерді ойнау. | «Пайдалы жемістер» | Тыңдау: «Алатау» күйі (Құрманғазы) «Полька», «Вальс», «Би әуені» (Г.Левкадинов) Ән айту: «Жемістердің пайдасы» (Ә.Қонысбеков, Ұ.Қонысбекова) Аспапта ойнау: «Қандай аспап?» (асатаяқ, тұяқтас, үшбұрыш, ксилофон, металлофон, т.б) | 2 | 19.04 23.04 |
| | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 3.1. Қозғалыстар | 0.1.1.2. Музыкалық шығарманың сипатын ажырату (көңілді, салтанатты, қуанышты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы). 0.2.1.2. Музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, салтанатты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы) қарқынына, динамикасына, ырғақтық суретіне сәйкес ән салу. 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. | «Су – өмірдің өзегі» | Тыңдау: «Аққу көлі» (П.И.Чайковский) Ән айту: «Су – өмірдің өзегі» (Ә. Қонысбеков, Ұ. Қонысбекова) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Көбелек биі» (Д.Әбіров) | 2 | 26.04 30.04 |
| | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 3.1. Қозғалыстар | 0.1.1.4. Таныс әннің, музыкалық шығарманың күшті және әлсіз бөліктерін ажырату. 0.2.1.1. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонациялап, есту қабілетіне сүйеніп ән салу. 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау | «Алматының алмасы» | Тыңдау: «Алматы» (Е.Хасанғалиев, А.Асылбеков) Ән айту: «Мен алманы жақсы көремін» (муз. мен сөзі Д.Қиқымов) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Билеп үйренеміз», «Билейміз» (М.Мусоргский) | 2 | 03.05 14.05 |
| «Денсаулықты қалай күту керек?» | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 3.1. Қозғалыстар | 0.1.1.4. Таныс әннің, музыкалық шығарманың күшті және әлсіз бөліктерін ажырату. 0.2.1.2. Музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, салтанатты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы) қарқынына, динамикасына, ырғақтық суретіне сәйкес ән салу 0.3.1.1. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау | «Спорт- біздің досымыз» | Тыңдау: «Спорт маршы» (В.Соловьев-Седой) Ән айту: «Аяқдопшы» (Т.Кулинова, Б.Тобаяқов) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Ленталармен жаттығулар» (вальс) (Д.Шостакович) | 2 | 14.05 17.05 |
| | 1.1.Музыкалық мәнерлілік құралдары (әуен, қалып, ырғақ) 2.1. Ән салу 3.2. Музыкалық суырыпсалу (импровизация) | 0.2.1.2. Музыкалық шығарманың сипатын ажырату (көңілді, салтанатты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы) 0.2.1.2. Музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, салтанатты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы) қарқынына, динамикасына, ырғақтық суретіне сәйкес ән салу 0.3.1.2. Таныс би элементтері мен қоғалыстары негізінде оларды араластыра отырып немесе ойдан шығарып суырыпсалма би орындау. | «Шақырамыз жарысқа» | Тыңдау: «Жарысамыз» регтайм (С.Джеплин) «Марш» (М.Робер) Ән айту: «Шақырамыз жарысқа» (халық әні, өңдеген Н.Әлімқұлов) Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Түлкі мен қаздар» (К.Қуатбаев, А.Османов) | 2 | 21.05 24.05 |
ҚОРШАҒАН ОРТАМЕН ТАНЫСТЫРУ САБАҒЫ БОЙЫНША
КҮНТІЗБЕЛІК – ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР (16 сағат )
| Бөлім | Бөлімше | Оқыту мақсаты | Сабақ тақырыбы | Сағат саны | Мерзімі |
| Мен және қоғам | 1.1. Мен және менің отбасым | 0.1.1.1. Отбасындағы өзара тату қарым-қатынастың маңызын түсініп,отбасы мүшелерімен бірлесе жұмыс жасау | Менің отбасым | 1 | 10.09 |
| | 1.1. Мен және менің отбасым | 0.1.1.2.Отбасы мүшелерін атап,міндеті мен өзіне тағылған жауапкершілікті білу. 0.1.1.2. Түрлі іс-әрекет түрлеріндегі өз жетістіктеріне тең баға беру | Отбасымның міндеттерімен қызметтері | 1 | 24.09 |
| | 1.2. Менің мектебім | 0.1.2.2. Түрлі әлеуметтік жағдаяттарда шешім қабылдау. 0.1.2.3.Қарапайым этикалық нормаларды біліп,сақтау. 0.1.2.4.Бірлесе жұмыс жасау,еңбек нәтижесін бағалау | Мектеппен танысамыз | 1 | 08.10 |
| | 1.2. Менің мектебім | 0.1.2.1. Мектептегі және сыныптағы негізгі ережелерді білу және оларды сақтау | Мектептегі қауіпсіздік және тәртіп ережелері | 1 | 22.10 |
| | 1.3. Мамандықтар | 0.1.3.1.Еңбектің маңызын және адам өміріндегі барлық мамандықтардың қажеттігін түсіндіру | Мамандықтар әлемінде | 1 | 26.11 |
| | 1.3. Мамандықтар | 0.1.3.1.Еңбектің маңызын және адам өміріндегі барлық мамандықтардың қажеттігін түсіндіру | Барлық мамандықтар қажет | 1 | 10.12 |
| | 1.4. Көлік және байланыс құралдары | 0.1.4.1.Байланыс құралдарының адам өміріндегі қажеттілігін түсініп, олардың қолданылу аясын атау. | Байланыс құралдары | 1 | 24.12 |
| | 1.4. Көлік және байланыс құралдары | 0.1.4.2.Қозғалыс ортасы мен қолданылуы бойынша көлік түрлерін ажырату және сипаттау | Көлік түрлері | 1 | 14.01 |
| Менің туған өлкем | 2.1. Туған өлке | 0.2.1.1.Өз өңірінде бағдарлану тәсілдерін және өз үйінің тұрғылықты мекенжайын атау. | Мен тұратын қала ( ауыл) | 1 | 28.01 |
| | 2.1. Туған өлке | 0.2.1.2.Өз өңірінің климаты мен табиғатын сипаттау. 0.2.1.3.Өз өңірін сурет сызбада бейнелеу. | Туған өлкемнің табиғаты | 1 | 18.02 |
| Тарих беттерінен | 3.1.Қазақстанның тарихи тамырлары | 0.3.1.1.Көрнекі материалдарды зерделеу арқылы қазақ халқының көшпенділік тұрмысын сипаттау. | Қазақ халқының мәдениеті | 1 | 04.03 |
| | 3.1.Қазақстанның тарихи тамырлары | 0.3.1.1.Көрнекті батырлармен және тұлғалармен танысып олар жайлы әңгімелеп айту. | Өмірлері өнеге болған ұлы адамдар | 1 | 18.03 |
| | 3.2.Өнер және мәдениет | 0.3.2.1 Киіз үйдің құрылысы мен жабдықтарын атау,олардың қолданыстағы икемділігін түсіндіру. | Қазақ халқының қол өнері | 1 | 08.04 |
| | 3.2.Өнер және мәдениет | 0.3.2.2.Ұлттық қолданбалы қол өнермен танысып,алған түсінігімен әсерлерін түрлі жолдармен жеткізу | Зергерлік бұйымдар | 1 | 22.04 |
| | 3.3.Тәуелсіз Қазақстан 3.3.Тәуелсіз Қазақстан | 0.3.3.1.Мемлекеттік рәміздерді атау 0.3.3.2.Қазақстанның астанасын атап,оның символын білу | Мемлекеттік рәміздер Астана -бас қала | 1 1 | 06.05 20.05 |
«Экология негіздері» бойынша күнтізбелік – тақырыптық жоспар.
(барлығы 16 сағ, аптасына 1 сағат)
| Бөлім | Бөлімше | Оқу мақсаттары | Сабақ тақырыптары | Сағат саны | Мерзімі |
| Жанды табиғат | 1.1.Табиғат әлемін танудың қарапайым әдістері | 0.1.1.2. Табиғат нысандары мен құбылыстарына қысқа уақыт аралығында бақылау жүргізу | 1. Табиғат құбылыстарын қалай байқауға болады? | 1 | |
| | 0.1.1.5. Күнделіктегі өмірдегі табиғат туралы білімнің маңыздылығын түсіндіру | 2. Табиғат деген не? | 1 | | |
| 1.2. Өсімдіктер әлемі | 0.1.2.1. Өсімдіктің жанды табиғат бөлігі екендігін анықтай отырып, өсімдік тіршілігіне қажетті жағдайларды анықтау | 3. Өсімдік өсу үшін не қажет? | 1 | | |
| | 0.1.2.3. Бөлме және жабайы өсетін өсімдіктерді салыстыру | 4. Қай өсімдік қандай жерде өседі? | 1 | | |
| | 0.1.2.4. Пиязшық арқылы көбейетін өсімдік түрлерінің өніп – өсуін бақылау | 5. Бөлме өсімдігі деген не? | 1 | | |
| 1.3. Жануарлар әлемі | 0.1.3.3. Қыстап қалатын құстар мен жыл құстарын атау | 6. Құстар қайда қыстайды? | 1 | | |
| 1.4. Адам | 0.1.4.3. Адамның өмір сүруіне қажетті жағдайларды білу | 7. Сенің өмір сүруіңе не қажет? | 1 | | |
| Жансыз табиғат | 2.1. Жансыз табиғат денелерімен заттары | 0.2.1.1. Жансыз табиғатқа жататын денелер мен заттарды анықтау | 8. Жансыз табиғатқа не жатады | 1 | |
| | 0.2.1.2. Су мен ауаның қасиеттерін сипаттау | 9. Су мен ауаның қандай қасиеттерін білесің? | 1 | | |
| | 0.2.1.3. Күнделікті өмірдегі жансыз табиғат денелері мен заттарының қолдану аясын атау | 10. Жансыз табиғаттың пайдасы қандай? | 1 | | |
| 2.2. Табиғат құбылыстары | 0.2.2.1. Табиғат құбылыстарын сипаттау (жел, тұман, найзағай, жаңбыр және т.б.) | 11. Табиғат құбылыстарының ерекшелігі неде? | 1 | | |
| Физикалық құбылыс | 3.2.Жарық | 0.3.2.1. Жарық шашатын нысандарды атау: от, Күн, шам | 12. Жарық қайдан шығады? | 1 | |
| 3.5. Электрлік және магниттілік | 0.3.5.1. Электр тоғының табиғи көздерін атау | 13. Электр тоғы не үшін керек? | 1 | | |
| Табиғатты қорғау | 4.1. Табиғатқа қамқорлық | 0.4.1.1. Табиғатқа зиян келтіруі ықтимал жағдаяттар мен іс-әрекеттерді атау | 14. Сен табиғатқа қандай пайдалы іс-әрекет жасадың? | 1 | |
| | 0.4.1.2. Ауа мен судың неден ластанатынын атау | 15. Ауа мен суды ластамау үшін не істеу керек? | 1 | | |
| | 0.4.1.4. «Қызыл кітаптың» маңыздылығын түсіндіру | 16. «Қызыл кітап» не үшін қажет? | 1 | |