Файл: Информатиканы оыту дістемесі пнінен емтихан сратары.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 03.12.2023

Просмотров: 236

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

«Информатиканы оқыту әдістемесі» пәнінен

емтихан сұрақтары


  1. Информатика ғылым және оқу пәні ретінде ролін анықтаңыз.

Информатика-ақпаратты өңдеудің қасиеттерін, әдістері мен технологияларын зерттейтін ғылым. Оқу пәні ретінде информатика оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыруға, есептерді шешуге және логикалық ойлауды дамытуға арналған негізгі ұғымдарды, алгоритмдік және бағдарламалық құралдарды игеруге бағытталған.


  1. Информатика бойынша мектепте білім берудің мазмұны мен құрылымын түсіндіріңіз.

Қазақстанда информатика бойынша мектеп білімі информатиканың негізгі ұғымдарын, Алгоритмдік ойлауды, Scratch және Python тілінде бағдарламалауды, сондай-ақ компьютерлік желілер мен ақпараттық қауіпсіздікті зерделеуді қамтиды. Оқу жоспары 1-сыныптан бастап 11-сыныпқа дейінгі бүкіл мектеп бағдарламасы бойынша информатиканы оқуды қарастырады.


  1. Информатиканы оқытуды реттейтін құжаттарды тізімдеңіз. Сипаттама беріңіз.

Қазақстанда информатиканы оқыту келесі құжаттармен реттеледі:
• ҚР Мемлекеттік жалпы білім беру стандарты

• ҚР мектептеріне арналған Информатика бағдарламасы

• ҚР мектептеріне арналған оқу-әдістемелік кешендер

• ҚР мектептеріне арналған Информатика бойынша оқулықтар

Нормативтік-ұйымдастырушылық құжаттары:


  1. ҚР «Білім туралы» Заңы.

  2. Қазақстан Республикасы орта білім беру жүйесін ақпараттандырудың Мемлекеттік бағдарламасы.

  3. Орта білім беру жүйесін ақпараттандырудың аймақтық бағдарламасы.

  4. 7-11сыныптарға арналған информатикадан мемлекеттік білім стандарты.

  5. ҚР Білім және Ғылым министрлігінің әдістемелік нұсқау хаты.

  6. Сыныптар бойынша информатикадан оқу бағдарламалары.

  7. Сыныптарға арналған информатикадан күнтізбелік-тақырыптық жоспар.

  8. Сыныптарға арналған информатикадан сабақ жоспарлары.

  9. Кабинет жұмысының жоспары.

  10. Кабинет жұмысына талдау.

  11. Кабинетті дамытудың келешек жоспары.

  12. Оқу үрдісін ақпараттандыруды дамытудың жоспары.

    1. Информатикадан оқу-әдістемелік кешендерінің тізімі:


  1. 7-11сыныптарға арналған информатикадан оқулықтар мен оқу құралдары.

  2. Мұғалімге арналған әдістемелік құралдар.

  3. 7-11сыныптарға арналған информатикадан электрондық оқулықтар.

  4. 7-11сыныптарға арналған информатикадан деңгейлік тапсырмалардан құрастырылған жұмыс дәптерлері.

    1. Кабинет кітапханасы.


  1. Анықтамалық-ақпараттық әдебиеттер.

  2. Сыныптан тыс жұмыстарға арналған әдебиеттер.

  3. Мерзімдік басылымдар.

  4. Мұғалім мен оқушының шығармашылық жұмыстары.

    1. Техника қауіпсіздігі.


    2. Санитарлық-гигиеналықнормалар.

    3. Информатика кабинеті мазмұнын зерттеу белгілері.


    4. Кабинетпаспортынжабдықтаудыңқұжаттартізімі.



  1. Информатиканы оқытуды реттейтін құжаттар. Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сипаттама.

ҚР Мемлекеттік жалпы білім беру стандарты Қазақстан мектептерінде білім беру үдерісінің мазмұнына, ұйымдастырылуына және іске асырылуына қойылатын негізгі талаптарды белгілейді. Стандартқа сәйкес, информатиканы оқыту студенттердің ақпараттық технологиялар мен инновациялар саласындағы құзыреттіліктерін қалыптастыруға, сондай-ақ шығармашылық пен сыни ойлауды дамытуға ықпал етуі керек.

Нормативтік-ұйымдастырушылық құжаттары:


  1. ҚР «Білім туралы» Заңы.

  2. Қазақстан Республикасы орта білім беру жүйесін ақпараттандырудың Мемлекеттік бағдарламасы.

  3. Орта білім беру жүйесін ақпараттандырудың аймақтық бағдарламасы.

  4. 7-11сыныптарға арналған информатикадан мемлекеттік білім стандарты.

  5. ҚР Білім және Ғылым министрлігінің әдістемелік нұсқау хаты.

  6. Сыныптар бойынша информатикадан оқу бағдарламалары.

  7. Сыныптарға арналған информатикадан күнтізбелік-тақырыптық жоспар.

  8. Сыныптарға арналған информатикадан сабақ жоспарлары.

  9. Кабинет жұмысының жоспары.

  10. Кабинет жұмысына талдау.

  11. Кабинетті дамытудың келешек жоспары.

  12. Оқу үрдісін ақпараттандыруды дамытудың жоспары.

    1. Информатикадан оқу-әдістемелік кешендерінің тізімі:


  1. 7-11сыныптарға арналған информатикадан оқулықтар мен оқу құралдары.

  2. Мұғалімге арналған әдістемелік құралдар.

  3. 7-11сыныптарға арналған информатикадан электрондық оқулықтар.

  4. 7-11сыныптарға арналған информатикадан деңгейлік тапсырмалардан құрастырылған жұмыс дәптерлері.

    1. Кабинет кітапханасы.


  1. Анықтамалық-ақпараттық әдебиеттер.

  2. Сыныптан тыс жұмыстарға арналған әдебиеттер.

  3. Мерзімдік басылымдар.

  4. Мұғалім мен оқушының шығармашылық жұмыстары.

    1. Техника қауіпсіздігі.


    2. Санитарлық-гигиеналықнормалар.

    3. Информатика кабинеті мазмұнын зерттеу белгілері.


    4. Кабинетпаспортынжабдықтаудыңқұжаттартізімі.




  1. Мектепке арналған оқулықтар және оған қойылатын талаптарын жазыңыз.


Қазақстанда әртүрлі деңгейдегі мектептер үшін информатика бойынша бірқатар оқулықтар пайдаланылады. Мысалы, бастауыш мектеп үшін "Информатика. Бастауыш мектеп", орта және орта мектеп үшін - "Информатика және АКТ". Оқулықтарға қойылатын талаптар мемлекеттік стандартқа сәйкестікті, практикалық тапсырмалар мен жаттығулардың болуын, оқушылардың негізгі құзыреттерін қалыптастыруға бағдарлануды қамтиды.


  1. Бастауыш мектепте информатиканың пропедевтикалық курсын сипаттаңыз.

Бастауыш сыныптарға информатиканы енгізудің мақсаты бүкіл орта мектептерде оқытуды үздіксіз етіп, жастардың жалпы компьютерлік сауаттылығын қамтамасыз етуге бағытталған. Бұл курсты бастауыш сыныптарда оқытуға негіз болатын факторлар мыналар:

- бастауыш мектеп оқушысын ақпараттық қоғамға бейімдеу;

- ерте жастан балалардың ақпараттық ойлау қабілетін дамыту;

- бастауыш мектеп оқушыларының ақпараттық мәдениетін қалыптастыра отырып, әлемдік ақпараттық білім кеңістігіне даярлау.

Бастауыш мектепте информатиканың пропедевтикалық курсын оқытудың мақсаты мен міндеттері

Білім берудің тиімділігін қамтамасыз ететін бірден-бір фактор оқытудағы үздіксіздік пен бірізділік болып табылады. Мұндағы үздіксіздікті жалпы білім беру барысындағы біріненбіріне жалғасып отыратын, әрбір уақыт үзігінде оқушылардың тұрақты, объективті және субъективті алға басуын қамтамасыз ететін мақсаттар жүйесі деп түсінген жӛн. Бірізділік деп білім берудің әртүрлі кезеңдері мен үлгілері арасындағы үздіксіздікті атайды.

Бастауыш мектепте информатиканы оқытудың мақсаттары мен міндеттерін ӛзара үйлестіре отырып, информатиканы оқытудың екі аспектісін бӛліп айтуға болады, олар: технологиялық және жалпы білім беру аспектілері. Технологиялық жағдайда информатика білім беру әлеуетін қалыптастыру құралы ретінде қаралады. Оның міндеті –оқушылардың заманауи ақпараттық технологияларды қолдану ептіліктері мен дағдыларын қалыптастыру. Осы міндетті жүзеге асыру үшін мектептерді компьютерлермен және бағдарламалармен қамтамасыз ету қажет. Бұған жоғары сыныптарда оқытқан жӛн.

Жалпы білім беру жағдайында информатика логикалық ойлауды дамыту, талдай білу, негізгісі мен қатыстысын айыра білу, әрекет жоспарын сипаттай алу және логикалық қорытынды шығару құралы ретінде қаралады. Осы міндеттерді жүзеге асыру үшін мектепте компьютердің болуы міндетті емес, сондықтан мұндай оқыту
курсын кез келген мектепте, кез келген шалғай жатқан қалашықта, кез келген ауылда ӛткізуге болады.


  1. Қазіргі мектептерде информатиканы оқытуды ұйымдастыру.Сабақ және оның құрылымы. Сабаққа қойылатын талаптарды сипаттаңыз.

Әрбір сабақтың өзіне тиісті мақсаты, міндеті, бағыт бағдары және логикалық жағынан аяқталған болуы керек.

Мектептегі сабақ жалпы оқытудың класс сабақтық сипаттамасының негізін қалайды. Оған тән белгілер (класс сабақ жүйесіне):

1.оқушылар тобы құрамының тұрақтылығы;

2. әрбір кластағы оқыту мазмұнының қатаң анықталғандығы;

3. тұрақты сабақ кестесіінің болуы;

4. оқушы мен коллективті хәне жеке түрде жүргізілетін жұмыстардың бірлігі;

5. мұғалімнің жетекшілік ролі;

6. оқушылар білімін жүйелі түрде тексеру және бағалау

Сабақтың басты белгісі: оның дидактикалық мақсаты, яғни оқытушының алға қойған жоспарын көрсетеді, осы белгінің негізінде сабақтың типі анықталып, сарапталады. Дидактикада сабақ дегеніміз:

- жаңа сабақ ( жаңа материалды түсіндіру, оны оқып үйрену);

- оқушылардың шеберліктерін және дағдыларын дамыту, яғни білімді бекіту және ол білімді қолдана білу іскерлігің шыңдау сабағы;

- өтілген материалды қайталау және жүйелеу;

- білімді бақылау және тексеру;

- құрама сабақтар (комбинированные уроки);
Информатикадан оқу сабақтарын дидактикалық функциясы бойынша топтауға болады:

1- түрі сабақ. Сабаққа тән дидактикалық функциялары оқу бағдарламасында білім кӛлемін беру; негізгі іскерліктерді қалыптастыру: оқулықпен, анықтамалық әдебиеттермен және т.б. жұмыс істеу, бақылау жүргізу, қорытынды жасау, есептер шығару.

2- түрі лекция (теориялық оқыту) Қандайда бір проблема бойынша ұғымды беру; тақырып немесе тарау бойынша білімді қорытындылап, жүйелеу, лекция жазу, жоғарғы оқу орнындағы оқу түріне дайындау іскерлігін қалыптастыру.

3- түрі Семинар (теориялық оқыту) Ӛтілген тақырып, бӛлім бойынша білімді жалпылап, жүйелеу; қосымша әдебиеттермен жұмыс істеу іскерлігін жетілдіру, әр түрлі әдебиеттермен мақалалардағы баяндалған материалдарды салыстыра білу, ӛзінің кӛзқарасын айта білу және негіздей білу іскерлігі реферат, тезис, баяндамалар жоспарын және хабарламалар жазу; оқылғанды конспектілеу, кӛшірме жасау және оны ӛзінің білімін дәлелдеу үшін пайдалану.

Смотрите также файлы