Тапсырмалар:

1. Кодтау дегеніміз не? Дұрыс жауабын жаз.

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Кодтау кезінде бит деген не? Дұрыс жауабын көрсет.

.....................................................................................................................................................................................................................................................................………………………

3. Жай екілік таңбалар қандай таңбалар арқылы белгіленеді? Дұрыс жауабын көрсет.

а) 0 және 1

ә) 1 және 2

б) 0 және 2

4. Байт дегеніміз не? Дұрыс жауабын көрсет.

...............................................................................................................................................................................................................................................................................………………

5. Ағылшын тілінде екілік кодтауды қалай атаймыз? Дұрыс жауабын көрсет.

а) бит

ә) байт

б) мега

6. Кодтау кестесі деген не? Ол қанша бөліктен тұрады? Дұрыс жауабын жаз.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................…………

7. «АВС» әріптерін екілік кодқа айналдырып жаз.

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................………

8. «4+А-В=С» теңдеуін екілік кодқа айналдырып жаз.

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................……

9. Мына берілгендерді битке айналдырып жаз.

1 байт =?

1 Мбайт =?

1 Кбайт =?

1 Гбайт =?

10. «АВС+Д» мына берілгендерді екілік кодта жазып бер.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................……………

11. Сингал деген не? Дұрыс жауабын жаз.

....................................................................................................................................................................................................................................................................................……………

12. Сигналдардың қанша түрі бар? Дұрыс жауабын көрсет.

а) 2

ә) 3

б) 1

13. Сигналдардың қандай түрін білесіз? Дұрыс жауабын жаз.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

14. Ақпарат көлемі дегеніміз не? Дұрыс жауабын жаз.

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................…

---

15. ASCII кодын пайдаланып, мына 8F-80-90-92-80 берілгендерді жай сөзге айналдырып жаз.

…………………...........................................….........................................................................................................………………..............................................................................................

Мұғалімнің қойған бағасы_______ ( ______________ ) ________

17. 
    Білім мен біліктілікті жүйелеу және жалпылау үшін білім мен біліктілікті бақылаудың қорытынды шараларын үйымдастыру.
    

Білім мен біліктілікті жүйелеу және жалпылау үшін білім мен біліктілікті бақылаудың қорытынды шараларын үйымдастыру.

(Мысал-көрмету)

Тест тапсырмалары

Викторина

Топтық, жұптық тапсырмалар

Сұрақ – жауап

17. 
    Мектеп курсында « Деректер базасы» бөлімін баяндау әдістемесі.
    

«Деректер базасы» бөлімі 9-сынып оқушыларына арналған информатика курсының ІІІ бөлімі. Бөлім 8 тақырыпшадан тұрады.

Бөлім тақырыптары:

3.1. Деректер базасы

3.2. Электрондық кестеде деректер базасын құру

3.3. Ақпаратты іздеу әдістері

3.4. Деректерді сұрыптау

3.5. Деректерді сүзгілеу

3.6. Деректерді кеңейтілген сүзгі арқылы іріктеу

3.7–3.8. Деректер базасымен жұмыс

Жалпы, деректер базасы дегеніміз - белгілі бір қасиеттері бойынша жинақталған үлкен көлемдегі ақпарат жиынтығы.

Деректер базасына мысалдар:

• кітапхана каталогтері;

• телефон анықтамасы;

• банк салымшыларының тізімі;

• жұмыс орнындағы кадрлар тізімі;

• заң актілері;

• емханадағы емделушілер тізімі;

• жазба блокноттар.

17. 
    Мектеп информатика курсында «Ақпаратты өлшеу және компьютер жадысы» тақырыбын баяндау әдістемесі.
    

17. 
    Мектеп курсында «Модельдеу» бөлімін баяндау әдістемесі.
    

17. 
    5-9 сыныптарды информатика бойынша орта білім берудегі мемлекеттік білім беру стандартының тақырыптық бөлімдері. 5-9 сыныптарды жүргізу әдістемесі.
    

---

4. «Информатика» оқу пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

1) 5-сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты;

2) 6-сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты;

3) 7-сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты;

4) 8-сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты;

5) 9-сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты құрайды.

5. Оқу пәнінің мазмұны бағдарламаның пән бойынша оқыту бөлімдерінен тұрады. Әр бөлім бөлімшелерге бөлінген. Бөлімшелер күтілетін нәтиже, дағды немесе білік, білім немесе түсінік түрінде оқыту мақсаттарын қамтиды.

6. «Информатика» пәні бойынша бағдарламаның мазмұны 4 бөлімді қамтиды:

1) компьютерлік жүйелер;

2) ақпараттық процестер;

3) компьютерлік ойлау;

4) денсаулық және қауіпсіздік.

7. «Компьютерлік жүйелер» бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады:

1) компьютердің құрылғылары;

2) программалық қамтамасыз ету;

3) компьютерлік желілер.

8. «Ақпараттық процестер» бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады:

1) ақпаратты ұсыну және өлшеу;

2) ақпараттық нысандарды құру және түрлендіру.

9. «Компьютерлік ойлау» бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады:

1) модельдеу;

2) алгоритмдер;

3) программалау.

10. «Денсаулық және қауіпсіздік» бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады:

1) эргономика;

2) ақпараттық және онлайн қауіпсіздік.

11. 5-сыныпқа арналған оқу пәнінің базалық мазмұны:

1) «Кіріспе. Компьютер және қауіпсіздік». Қауіпсіздік техникасының ережелері мен жұмыс орнын ұйымдастыру. Компьютердің негізігі құрылғылары (процессор және қатты диск);

2) «Интернеттегі қауіпсіздік». Басқа адамның жұмысын көшірудің заңсыздығы. Құжатқа құпиясөз орнату. Ортақ қолжетімді файлдармен жұмыс атқару (орналастыру, өзгерту, жүктеу);

3) «Ақпарат және оны өңдеу». Ақпарат. Ақпаратты әртүрлі формаларда ұсыну. Программалық қамтамасыз ету. Растрлық кескіндерді құру және өңдеу;

4) «Алгоритмдер». Алгоритм. Орындаушы, орындаушылардың командалар жүйесі. Қадамды сөз түрінде ұсыну;

5) «Программалау». Ойын программалау ортасында (Лого, Scratch). Тармақталу. Цикл;

6) «Жобаны әзірлеу». Ойын ортасындағы программалау кезеңінде (Лого, Scratch) нысандар мен оқиғалардың анимациясын құру. Құжатты баспаға дайындау (парақ өлшемдерін өзгерту, бет өлшемдерін қою, алдын ала көру). Жобаны ұсыну.

12. 6-сыныпқа арналған оқу пәнінің базалық мазмұны:

1) «Компьютерлік жүйелер мен желілер». Эргономика, қауіпсіздік техникасының ережелері. Есептеу техникасының дамуының тарихы. Компьютердің негізгі құрылғыларының өзара байланысуы. Операциялық жүйенің негізгі функциялары. Сымсыз желілер;

---

2) «Мәтіндік құжаттардағы сілтемелерді». Түсіндірме. Гиперсілтемелер. Мазмұн. Реферат жасау;

3) «Мәтіндік ақпаратты ұсыну». Ақпаратты тасымалдау. Мәтіндік ақпаратты шифрлеу. Ақпаратты екілік код түрінде ұсыну;

4) «Компьютерлік графика». Векторлық бейнелерді құру. Растрлық және векторлық бейнелерді салыстыру;

5) «Компьютерлік ойындарды әзірлеу». Компьютердегі есептерді шешу қадамдары. Алгоритмді блок – схема түрінде ұсыну. Компьютерлік ойынның тұжырымдамасы;

6) «Компьютерлік ойындарды құру». Ойын ортасындағы сценарийді әзірлеу және жүзеге асыру. Ойынды жасау барысында қолданылатын компоненттер. Программа ортасында қателерді табу және жөндеу. Ойындар үшін құжаттамалар. Сілтемелерді ұйымдастыру (гиперсілтемелер, мазмұн, атау, түсіндірме). Қолданылған ресурстарға сілтемелер.

13. 7-сыныпқа арналған оқу пәнінің базалық мазмұны:

1) «Ақпаратты өлшеу және компьютер жады». Ақпараттың өлшем бірліктерін атап өту, ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқа өлшем бірліктеріне ауыстыру. Компьютердің жады түрлері (жедел сақтау құрылғысы, тұрақты сақтау құрылғысы, сыртқы сақтау құрылғысы, кэш – жады). Бірдей ақпарат сақталған әртүрлі пішімдегі файлдардың көлемін салыстыру. Ақпаратты сығу, мұрағаттау программалары. Мұрағаттарды құру және мұрағаттан шығару;

2) «Жүйелер және қауіпсіздік». Қызметі, компьютерлік желілердің жіктелуі (масштаб, топология, тиістілігіне қарай). Компьютерді зиянды программалардан қорғау;

3) «Тапсырмаларды электронды кестелердің көмегімен шешу». Мәтіндік процессорда кестелерді құру, өңдеу, пішімдеу. Электронды кестелер, электронды кестелердің негізгі ұғымдары. Мәліметтерді енгізу, өңдеу мен пішімдеу, толтыру маркері. Мәлімет типтері. Формулаларды енгізу. Шартты пішімдеу. Диаграммаларды құру;

4) «Шешімдерді программалау (С/С++, Python, Delphi, Lazarus тілдерінің бірінде)». Программалау жүйесі. Программалау тілдері. Мәлімет типтері. Жобаның интерфейсі. Сызықтық алгоритмдерді программалау. Тармақталу алгоритмдерін программалау. Кірістірілген және құрамды шарттарды программалау;

5) «Нысандар мен оқиғаларды модельдеу». Үшөлшемді нысандар,

3D – редакторлар. Редакторға кірістірілген нысандар. Нысандардың үшөлшемді модельдері. Оқиғалардың үшөлшемді модельдері.

14. 8-сыныпқа арналған оқу пәнінің базалық мазмұны:

1) «Компьютер мен жүйелердің техникалық сипаттамалары». Ақпарат көлемін анықтауда алфавиттік (әліпби) тәсілін қолдану. Процессордың негізгі сипаттамалары. Желінің өткізу қабілеті;

---

2) «Денсаулық және қауіпсіздік». Адам ағзасына түрлі электронды құрылғылардың әсері, электронды құрылғылардың жағымсыз әсерінен қорғану тәсілдері. Желі қолданушыларының қауіпсіздігі: интернеттегі алаяқтық пен агрессия;

3) «Ақпаратты электронды кестелерде өңдеу». Электронды кестелердегі мәліметтердің пішімдері. Абсолютті және салыстырмалы сілтемелер. Берілген функция графигін құру. Кірістірілген функцияларды қолдану: математикалық (қосынды, көбейтінді, дәреже), статистикалық (егер, минималды, максималды, орташа мәні, есептеу), логикалық (егер);

4) «Программалар жасаудың кіріктірілген орталары (С/С++, Python, Delphi, Lazarus тілдерінің бірінде)». Программалық жасақтаманың міндетіне қарай жіктелуі. Программа құрудың кіріктірілген ортасының құрамдас бөліктері. Таңдау операторы. Цикл операторы (параметрлі цикл, алғы шартты цикл, соңғы шартты цикл). Алгоритмнің трассировкасын орындау;

5) «Программа құрудың кіріктірілген ортасында тапсырмаларды шешу». Қолданбалы есептерді программа құрудың кіріктірілген ортасында модельдеу.

15. 9-сыныпқа арналған оқу пәнінің базалық мазмұны:

1) «Ақпаратпен жұмыс». Эргономика (компьютерді ұзақ уақыт бойы қолдануға байланысты қауіптерді сынап бағалау). Ақпараттың қасиеттері. Бұлттық есептеулерді қолдана отырып, құжаттарды құру, өзгерту және қарастыруда бірлесе жұмыс істеу. Желілік этикет және құқықтық нормалар;

2) «Компьютердің конфигурациясы». Компьютердің міндетіне қарай конфигурациясын (аппараттық және программалық жасақтама) таңдау;

3) «Мәліметтер қоры». Мәліметтер қоры, жазба, өріс. Электронды кестеде мәліметтер қорын құру. Мәліметтерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеу;

4) «Деректер ауқымы (С/С++, Python, Delphi, Lazarus тілдерінің бірінде)». Бірөлшемді массив. Массивті өңдеудің негізгі алгоритмдері: іздеу, сұрыптау, орындарын ауыстыру, массив элементін жою және қосу;

5) «Процестерді электронды кестелерде модельдеу». Модельді құру және оны зерттеу (электронды кестедегі мәліметтер қоры). Есепті әртүрлі әдістермен шығару, әрқайсысын сипаттау және сәйкесін таңдап алу. Процестер модельдерін электронды кестелер арқылы зерттеу (физикалық, биологиялық, экономикалық).

17. 
    Жаратылыстану – математикалық бағыттағы кәсіптік курстарды салыстырмалы талдау.
    
18. 
    Гуманитарлық бағыттағы кәсіптік курстарды салыстырмалы талдау.
    

---

Смотрите также файлы

• Import random, string from time import .docx

• Предмет жилищного права общественные отношения, возникающие, существующие и прекращающиеся по поводу жилья.odt

• Алтайский государственный университет.doc

• Цыганий С. А. Ассистент кафедры уголовного права и процесса Юридического института Национального авиационного университета аспирант кафедры педагогики и психологии профессионального образования Гуманитарного института Национального авиационного университе.pdf

• Трбиелеу білім беру процесіні.docx