Файл: Информатиканы оыту дістемесі пнінен емтихан сратары.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 244
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
6) Топпен жұмыс жасауды, пікірін нақты дəлелді мысалдармен ұштастыруға бейімделеді.
7) Оқушылар ұжыммен жұмыс жасап, бірлік пен ынтымақтың биік дəрежеге апаратынын түсінеді
-
Информатика бойынша кіріспе сабақтарды ұйымдастыру әдістемесі.
https://stud.kz/referat/show/59533
осы жерден скрин алынды
Мысал ретінде сабақ өту кезінде кез келген сабаққа кіріспе болады. Сол сабақты ашу мақсатында.Сол туралы айтуға болады
-
«Ақпарат және ақпараттық үдерістер» бөлімін оқыту әдістемесі. -
«Мәтіндік ақпаратты ұсыну» бөлімін оқыту әдістемесі. -
«Компьютерлік графика» бөлімін оқыту әдістемесі. -
«Денсаулық және қауіпсіздік» бөлімін оқыту әдістемесі. -
Бастауыш сыныпта «Мультимедиа» бөлімін оқыту әдістемесі.
-
«Мультимедиа технологиялары» бөлімін оқыту әдістемесі.
"Мультимедиа технологиялары" бөлімі қазіргі замандағы оқу жүйесі бойынша бірінші деңгейдегі оқушыларға арналған. Олар басынан 5-ші сыныппен бастап қорған білімін жаңартуға арналған. Осы сыныптарда оқушыларға мультимедиа технологиялары мен басқа құралдарды пайдалана отырып, көрнекіліктерін өсіру және бейнелеу мазмұнын қамтамасыз ету мақсатына қызмет етеді. Сонымен бірге, оқушыларға мультимедиа технологияларын пайдалану жолдарын, жасаушылардың табыс тарихын тақталап, олардың идеяларын жасау жолдарын ұйымдастыру мәнін, әр түрлі мультимедиа құралдарының жасау технологияларын ойлап тауып, оларды қолдану жолдарын таныту мақсатына оқуларын білдіреді.
«Мультимедиа технологиялары» бөліміндегі оқу процесін анықтау үшін көптеген факторларды ескеру керек, олар:
1. Оқушылар: Оқушылардың информатика бойынша белгілі біліктілігін анықтау үшін аталған сыныптық тесттер немесе оқушылардың білімі мен ақпараттарының талдаулары арқылы орындалады. Оқушылардың білім деңгейіне сәйкес, арналған сабақ материалдары, курстың мазмұны мен тақырыптары белгіленеді.
2. Оқу материалдары: Мультимедиа технологияларының оқу материалдары техникалық өнімдер, видео сабақтар, аудио материалдар, оқулықтар және басқа мультимедиа құралдары болуы мүмкін. Олардың барлығының оқушыларға қолжетімді түрде қолжетімділігі тиісінше, сілтемелер мен сілтемелер арқылы қол жеткізу мүмкіндігі бар.
3. Жаңаулар мен технологиялар: Мультимедиа технологиялары өзгеріп отырған технологияларды қамтамасыз ету мазмұнында оқу әдістерін жаңарту керек.
Мультимедиа технологиялары тақырыбы оқыту үшін әдістеме жасауға болады:
1. Оқушылардың білімін тексеру. Осы тақырыпта мультимедиа технологияларымен қатар басқа мақалаларды да қамтамасыз ету үшін оқушылардың білімін тексеру керек. Бұл тақырыптың мазмұны бойынша оқушылардың білім дефицитін табу мүмкін.
2. Мультимедиа технологиялары тақырыбын қамтамасыз ету мақсатын анықтау. Оқушыларға осы тақырыпты негізделген мақсаты мен мақсаттары туралы ақпарат берілуі маңызды.
3. Тақырыпты талдау. Оқушыларға мультимедиа технологиялары тақырыбын талдау үшін қажетті білімдерді талдау және олардың кез келген құралдарын пайдалану үлгерімін ұйымдастыру.
4. Мультимедиа технологияларын пайдалану жолдарын оқу. Оқушыларға мультимедиа технологияларын пайдалану жолдарын ұйымдастыру мақсатында, сондай-ақ мультимедиа технологияларының қандай мақсаттарға пайдалануға болады.
5. Оқулардың білімін бақылау және тексеру. Оқулардың білімін бақылап, тексеріп, сондай-ақ олардың мультимедиа технологияларын қолдану қабілеттерін жетілдіру мақсатында тест өткізуге болады.
-
«Желі және қауіпсізддік» бөлімін оқыту әдістемесі.
«Желі және қауіпсіздік» бөлімі информатика пәнінің бірінші сыныптарында оқыту мазмұнына кіруге болады. Бұл бөлім компьютерлік желілерді, қауіпсіздік мәселелерін және кибержағдайларды қамтамасыз ету мәселелерін үйретеді.
Бірінші сыныптарда "Желі және қауіпсіздік" бөлімінде көліктің басқаруы, мұғалімдермен тапсырмалар жасау, желі және компьютерлік желілерді пайдалану, мәліметтерді қауіпсіз сақтау, қауіпсіздік мәселелерін басқару және интернеттегі жағдайларды тану кезінде анықтау және теңшеу сақталады. Сондай-ақ, ақпараттық қауіпсіздік, парольдар мен аккредитациялар, вирустар мен мәліметтердің бұзылуына қарсы қауіпсіздік мақсатында көрсетіледі.
Осы бөлім арқылы оқушыларға желі және компьютерлік желілерді пайдалану, интернет пайдалану мәртебесін арттыру, қауіпсіздікті бақылау тәсілдерін ойластыру және қауіпсіздік мәселелерін басқару мәдениетін дамыту саласында ақпараттар беріледі.
-
«Python тілінде программалау» бөлімін оқыту әдістемесі.
Python тілінде программалау бөлімін оқыту әдістемесін басқарушы оқушылардың білім деңгейіне және оқу кестесіне байланыстырады. Көбірек мектептерде оқыту әдістемесі шеңберіне сәйкес, бірнеше басты баптауларды қамтиды. Мақсаттарға сәйкес оқыту әдістемесінің үлгісі:
1. Теориялық тапсырмалар: Оқушылар Python-дың синтаксисі мен негізгі көмекші командаларымен таныстырады. Оларға проблемалық жазбаларды шешу, мәліметтерді сақтау үшін деректер базаларын қолдану, файлдармен жұмыс істеу, модульдерді импорттау және т.б. жағдайларда қажетті Python техникалық аспекттерін талдаймыз.
2. Алгоритмдерді тағайындау: Оқушыларға Python тілінде алгоритмдерді жасау және белгілі мәселелерді шешу үшін программаларды жазу әдістерін оқытамыз. Оларға алгоритмдерді дизайндау, алгоритмдерді пайдалану жолдарын табу, операторлар мен белгілерді пайдалану, циклдер мен шарттарды оқу, функцяларды жазу және көптеген алгоритмдік мәселелерді шешу үшін қажетті құрылғыларды пайдалану мүмкіндігін оқытамыз.
6 сыныптың 3 бөлімінде пайтон тілімен танысады.
-
Есептерді шығару әдістемесі.
Есептерді шығару әдістемесі, информатика пәнінен оқушыларға айқын құралдарды ұсынуға мүмкіндік береді. Олардың есептерді шығару процесін түсінуіне және орындауға көмек көрсетеді. Осы әдістеме арқылы оқушылар алгоритмдерді жазу, деректерді өңдеу, проблемаларды шешу және логикалық сүзгілерді оқу мүмкіндіктерін ұсынатады.
Есептерді шығару әдістемесін оқушыларға баяндау үшін келесі қадамдарды орындау керек:
1. Модельдеу процесін ашу: Оқушыларға есептерді шығару әдістемесін модельдеу процесін таныту керек. Модельдеу процесі арқылы олар есептерді шығару алгоритмдерін, деректерді өңдеу жолдарын, программа жазу және тест жүргізу нұсқауларын оқи алуын оңайлауға болады.
2. Жасырын оқу және түсіну: Есептерді шығару әдістемесін оқушыларға жасырын оқу және түсіну қажет. Олардың модельдеу процесін көруі мен түсінуі жақсы болады. Оқушылар алгоритмдерді жазу, алгоритмдерді оқу және анықтау, деректерді өңдеу проблемаларын шешу, логикалық сүзгілерді түсіну туралы оқуға бағытталуға болады.
-
«Python тілінде алгоритмдерді программалау» бөліміндегі «Тармақталу алгоритмдері» тақырыбын баяндау әдістемесі.
Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді 7 сыныпттың 4-бөлімде жеке тақырып бойынша өтеді.
Тармақталу алгоритмдері, алгоритмдерді жасау үшін пайдаланылатын алгоритмдердің бір түріді. Олар жылдам жағдайда бір объектінің белгілі келесіліктерге сәйкестікті тарату үшін пайдаланылады. Тармақталу алгоритмдері адамдар, нысаналар, мәтіндер, деректер топтамалары және басқа объекттер арасында белгілі шарттарға назар аударатын жататын бір объектті анықтауға арналған жолдарды қалыптастырады.
Python тілінде тармақталу алгоритмдерін программалау үшін көптеген техниктер мен әдістер қолданылады. Мысалы, төмендегі алгоритмді "линейді тармақталау" деп атайтын алгоритмге көз жеткіземіз:
1. Бастауыш нүктесін анықтау: Бірінші қадамы - алгоритмның бастауыш нүктесін анықтау. Бұл объектті анықтау үшін мәнін таңдау немесе көрсету арқылы жасалуы мүмкін.
2. Тарату циклілерін орындау: Бір нүктеден баслап, объектті тарату циклілерін орындау. Осы циклдер объектті тарату үшін белгілі шарттарға назар аударатын операцияларды орындауды қамтамасыз етеді.
3. Тарату нүктесіне жету: Циклдерді орындау аяқталғанда, объект тарату нүктесіне жетеді. Осы нүкте алгоритмның аяқталуын білдіред
-
«Python тілінде алгоритмдерді программалау» бөліміндегі «Циклдық алгоритмдер» тақырыбын баяндау әдістемесі.
Циклдік алгоритмдер, бір немесе бірнеше командаларды тез-тез қайталау арқылы белгілі уақыт ішінде орындалатын алгоритмдерді мазмұнайды. Python тілінде екі түрі бар: “for” және “while”.
“for” циклі, бір жиынтық элементтерін кез келген мезгілдерінен өтіп, кез келген мезгілді өңдеу үшін пайдаланылады. “for” циклінің әдістерінің бірі мүмкіндіктерін көрсетімі бойынша келесідей:
for element in collection:
#
“while” циклі, белгілі шарттарды орындау үшін қолданылады. “while” циклінің әдістерінің бірі мүмкіндіктерін көрсетімі бойынша келесідей:
while condition:
# жағдай ақиқат болса осыны орында
Жалпы әдіс алдында, “break” операторы осы оператордың орындалуын тоқтатады және “continue” операторы оператордың орындалуын тоқтатады және осы оператордың орындайтын командаларды өткізу жалғастырылады.
Жиынтықтар бойынша “for” циклінің мысалы:
fruits = ["apple", "banana", "cherry"]
for fruit in fruits:
print(fruit)
Шарт бойынша “while” циклінің мысалы:
i = 0
while i < 5:
print(i)
i += 1
Осы мысалда `i` 5-тен аса жоқ дейін `i`-дің мәнін 1-ге қосып, `print(i)` командаларын орындауға дейін жалғастырады.
-
«Python тілінде программалау» бөліміндегі «Массивтер» тақырыбын баяндау әдістемесі.
Python тілінде мәліметтер жиынтығын массив немесе тізім деп атайды. Массив - бұл бірнеше элементтердің тізімін анықтауға арналған деректер түрі. Массивтарды жасау үшін, тізім деректерінің бір жинағын құруға болады.
Массивтардың элементтерінің индекстері 0-нан басталады. Оларды индекстер арқылы көрсетуге болады. Мысалы, егер оларға `a` деген тізім анықталса, `a[0]` бірінші элементін көрсетеді.
Массивтарды жасау үшін, келесі синтаксисті пайдалану мүмкін:
a = [1, 2, 3, 4, 5] # элементтері 1, 2, 3, 4, 5 болатын тізімді жасау
b = ["apple", "banana", "cherry"] # элементтері "apple", "banana", "cherry" болатын тізімді жасау
c = [1, "apple", 3.14, True] # элементтері бірнеше түрлі болатын тізімді жасау
Массивтарды жасау және өңдеуге арналған көптеген операциялар қолданылады. Мысалы, `len()` функциясы мәліметтер жиынтығының элементтерінің санын анықтауға мүмкіндік береді. Мысалы:
a = [1, 2, 3, 4, 5]
print(len(a)) # a мәліметтер жиынтығының элементтерінің санын шығару үшін
Массивтарды өңдеу үшін, оларды айналдыру, өңдеу және басқару операцияларын пайдалануға болады. Мысалы, `append()` методы массивтің соңына жаңа элемент қосады. Мысалы:
```python
a = [1, 2, 3, 4, 5]
a.append(6)
print(a) # a мәліметтер жиынтығының соңына 6 элементін қосу үшін
```
Массивтарды өңдеуге арналған басқа көптеген операциялар да бар. Мысалы, индекстер арқылы элементтерге қатынасқыңыз көмектеседі. Мысалы:
a = [1, 2, 3, 4, 5]
print(a[0]) # a мәліметтер жиынтығының бірінші элементін шығару үшін
a[2] = 10 # a мәліметтер жиынтығының екінші элементін 10-ге ауыстыру үшін
print(a)
Сонымен қатар, Python тілінде мәліметтер жиынтығын өңдеу үшін бірнеше арнайы әдістер де бар. Мысалы, `sorted()` функциясы тізімді артуқсыз элементтері бойынша көрсету мүмкіндігін береді. Мысалы:
a = [5, 2, 4, 1, 3]
b = sorted(a) # a мәліметтер жиынтығын артуқсыз элементтері бойынша көрсету үшін
print(b)
Python тілінде массивтарды пайдалану арқылы мәліметтер жиынтығын өңдеу мүмкіндіктері сипатталған тәжірибеден тұрады.