Файл: Учебной производственной практики (нужное подчеркнуть) Профессиональный модуль.docx
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 1782
Скачиваний: 40
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»ОТЧЕТО ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ(нужное подчеркнуть)Профессиональный модуль Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития_____________________________________________________________________(указать название ПМ)Специальность 44.02.01 Дошкольное образование (указать код, наименование специальности)Студент __________ Миханева Снежана Константиновна (подпись)(фамилия, имя, отчество)Группы 118 ДО-11/21НУПериод прохождения практики: с 23.05.2022 по 28.06.2022_____________________________________________________________________________(наименование организации – базы практики)Руководитель практики от организации_____________________________________________________________________________(должность, Ф.И.О.)________________________ _________________________ _____________________(оценка)(дата) (подпись)М.П.Руководитель практики от колледжа_____________________________________________________________________________(фамилия, имя, отчество)2022год СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….3Тема 1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением ……4Приложение № 1……………………………………………………………..8Тема 2. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста………………………….10Приложение № 2……………………………………………………………..11Приложение № 3……………………………………………………………..16Приложение № 4……………………………………………………………..30Приложение № 5……………………………………………………………..32Приложение № 6……………………………………………………...……...34Приложение № 7……………………………………………………………..36Приложение № 8……………………………………………………………..37Приложение № 9……………………………………………………………..38Приложение № 10……………………………………………………………38Приложение № 11……………………………………………………………39Приложение № 12……………………………………………………………40Тема 3. Формирование представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста……………………………………………………………………….40
Приложение № 13…………………………………………………………....45Тема 4. Организация и проведение режимных моментов направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в группах раннего и старшего дошкольного возраста………………………48Приложение № 14……………………………………………………………48Приложение № 15………………………………………………………...….49Приложение № 16……………………………………………………………50Приложение № 17……………………………………………………………53Приложение № 18……………………………………………………………54Приложение № 19……………………………………………………………55Тема 5. Тема 5. Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков………………………………………………………………………58Тема 6. Медико-биологические и социальные основы здоровья………..68Приложение № 20…………………………………………………………...68Приложение № 21…………………………………………………………...70Приложение № 22…………………………………………………………...71Приложение № 23……………………………………………………….......72Приложение № 24…………………………………………………………...72Приложение № 25…………………………………………………………...73Тема 7. Организация работы по предупреждению детского травматизма.74Приложение № 26…………………………………………………………..74Тема 8. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов…..77ВВЕДЕНИЕЦели и задачи производственной практики: формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, закрепление и совершенствование обучающимися приобретенных в процессе обучения профессиональных умений по получаемой специальности; приобретение опыта практической работы по специальности.Прохождение производственной практики, реализуемой в рамках профессионального модуля ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития, предполагает выполнение работ по следующим разделам:- Знакомство с дошкольным образовательным учреждением- Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста.- Формирование представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста.- Организация и проведение режимных моментов направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в группах раннего и старшего дошкольного возраста.
- Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков.- Медико-биологические и социальные основы здоровья.- Организация работы по предупреждению детского травматизма.- Анализ собственной деятельности, обобщение результатов.Тема 1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением.1.Организация индивидуальной педагогической деятельности.Цель: Получить профессиональные навыки работы и приобрести знания.Задачи: Сформировать представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста, составить конспекты режимных моментов, организовать работу по предупреждению детского травматизма и т.д.Содержание практики:1 день - Экскурсия по сайту ДОУ с целью знакомства с условиями, созданными для физического развития и воспитания, укрепления здоровья детей. Ознакомление с планом физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения.2 день - Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: НОД в разных возрастных группах. Самостоятельное проведение мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: НОД в разных возрастных группах. Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: физкультурные праздники в разных возрастных группах. Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: физкультурные досуги в разных возрастных группах. Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: утренняя гимнастика в разных возрастных группах. Самостоятельное проведение мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: утренняя гимнастика в разных возрастных группах. Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: гимнастика пробуждения в разных возрастных группах.3 день - Составление конспекта занятия по формированию представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста. Проведение занятия по формированию представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста. Работа с родителями по формированию у детей здорового образа жизни.4 день - Составление конспектов и моделирование режимных моментов в первую половину дня с детьми раннего возраста. Составление конспектов и моделирование режимных моментов во вторую половину дня с детьми раннего возраста. Подбор оборудования и пособий для организации режимных моментов с детьми раннего возраста. Составление конспектов и моделирование режимных моментов в первую половину дня с детьми старшего дошкольного возраста. Составление конспектов и моделирование режимных моментов во вторую половину дня с детьми старшего дошкольного возраста. Подбор оборудования и пособий для организации режимных моментов с детьми старшего дошкольного возраста.
5 день - Составление конспекта прогулки с использованием подвижных игр, элементов спортивных игр, индивидуальной работы по развитию движений, руководство самостоятельной деятельностью детей раннего возраста в первой половине дня. Составление конспекта прогулки с использованием подвижных игр, элементов спортивных игр, индивидуальной работы по развитию движений, руководство самостоятельной деятельностью детей раннего возраста во второй половине дня. Составление конспекта прогулки с использованием подвижных игр, элементов спортивных игр, индивидуальной работы по развитию движений, руководство самостоятельной деятельностью детей старшего возраста в первой половине дня. Составление конспекта прогулки с использованием подвижных игр, элементов спортивных игр, индивидуальной работы по развитию движений, руководство самостоятельной деятельностью детей старшего возраста во второй половине дня.6 день - Диагностика уровня развития физической подготовленности детей разных возрастных группах. Проведение диагностики развития основных движений. Подбор материала по организации закаливающих процедур с детьми раннего возраста. Подбор материала по организации закаливающих процедур с детьми старшего дошкольного возраста.7 день - Организация работы по предупреждению детского травматизма: проверка оборудования, материалов, инвентаря, сооружений на пригодность использования в работе с детьми. Профилактика травматизма и особенности организации безопасной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения. 8 день - Разработка предложений по коррекции процесса физического воспитания в ДОУ. Подготовка отчетных документов по практике. Написание отчета.2. Экскурсия по сайту ДОУ с целью знакомства с условиями, созданными для физического развития и воспитания, укрепления здоровья детей.Образовательный процесс в МАДОУ «ЦРР - детский сад № 161» осуществляется в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО). В связи с этим обучение и воспитание объединяются в целостный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества. МАДОУ «ЦРР - детский сад № 161» расположен в типовом здании, имеет пять корпусов. ДОУ располагает базой: музыкальные залы, спортивные залы, кабинеты учителей-логопедов, педагога-психолога, учителей-дефектологов, компьютерный класс, кабинеты для проведения дополнительных услуг. Имеется необходимое оборудование, атрибуты и расходный материал, осуществляется ИКТ сопровождение мероприятий. Основной целью педагогической работы МАДОУ «ЦРР - детский сад № 161» является формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни,
Приложение № 13…………………………………………………………....45Тема 4. Организация и проведение режимных моментов направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в группах раннего и старшего дошкольного возраста………………………48Приложение № 14……………………………………………………………48Приложение № 15………………………………………………………...….49Приложение № 16……………………………………………………………50Приложение № 17……………………………………………………………53Приложение № 18……………………………………………………………54Приложение № 19……………………………………………………………55Тема 5. Тема 5. Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков………………………………………………………………………58Тема 6. Медико-биологические и социальные основы здоровья………..68Приложение № 20…………………………………………………………...68Приложение № 21…………………………………………………………...70Приложение № 22…………………………………………………………...71Приложение № 23……………………………………………………….......72Приложение № 24…………………………………………………………...72Приложение № 25…………………………………………………………...73Тема 7. Организация работы по предупреждению детского травматизма.74Приложение № 26…………………………………………………………..74Тема 8. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов…..77ВВЕДЕНИЕЦели и задачи производственной практики: формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, закрепление и совершенствование обучающимися приобретенных в процессе обучения профессиональных умений по получаемой специальности; приобретение опыта практической работы по специальности.Прохождение производственной практики, реализуемой в рамках профессионального модуля ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития, предполагает выполнение работ по следующим разделам:- Знакомство с дошкольным образовательным учреждением- Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста.- Формирование представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста.- Организация и проведение режимных моментов направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в группах раннего и старшего дошкольного возраста.
- Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков.- Медико-биологические и социальные основы здоровья.- Организация работы по предупреждению детского травматизма.- Анализ собственной деятельности, обобщение результатов.Тема 1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением.1.Организация индивидуальной педагогической деятельности.Цель: Получить профессиональные навыки работы и приобрести знания.Задачи: Сформировать представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста, составить конспекты режимных моментов, организовать работу по предупреждению детского травматизма и т.д.Содержание практики:1 день - Экскурсия по сайту ДОУ с целью знакомства с условиями, созданными для физического развития и воспитания, укрепления здоровья детей. Ознакомление с планом физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения.2 день - Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: НОД в разных возрастных группах. Самостоятельное проведение мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: НОД в разных возрастных группах. Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: физкультурные праздники в разных возрастных группах. Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: физкультурные досуги в разных возрастных группах. Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: утренняя гимнастика в разных возрастных группах. Самостоятельное проведение мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: утренняя гимнастика в разных возрастных группах. Планирование мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: гимнастика пробуждения в разных возрастных группах.3 день - Составление конспекта занятия по формированию представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста. Проведение занятия по формированию представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста. Работа с родителями по формированию у детей здорового образа жизни.4 день - Составление конспектов и моделирование режимных моментов в первую половину дня с детьми раннего возраста. Составление конспектов и моделирование режимных моментов во вторую половину дня с детьми раннего возраста. Подбор оборудования и пособий для организации режимных моментов с детьми раннего возраста. Составление конспектов и моделирование режимных моментов в первую половину дня с детьми старшего дошкольного возраста. Составление конспектов и моделирование режимных моментов во вторую половину дня с детьми старшего дошкольного возраста. Подбор оборудования и пособий для организации режимных моментов с детьми старшего дошкольного возраста.
5 день - Составление конспекта прогулки с использованием подвижных игр, элементов спортивных игр, индивидуальной работы по развитию движений, руководство самостоятельной деятельностью детей раннего возраста в первой половине дня. Составление конспекта прогулки с использованием подвижных игр, элементов спортивных игр, индивидуальной работы по развитию движений, руководство самостоятельной деятельностью детей раннего возраста во второй половине дня. Составление конспекта прогулки с использованием подвижных игр, элементов спортивных игр, индивидуальной работы по развитию движений, руководство самостоятельной деятельностью детей старшего возраста в первой половине дня. Составление конспекта прогулки с использованием подвижных игр, элементов спортивных игр, индивидуальной работы по развитию движений, руководство самостоятельной деятельностью детей старшего возраста во второй половине дня.6 день - Диагностика уровня развития физической подготовленности детей разных возрастных группах. Проведение диагностики развития основных движений. Подбор материала по организации закаливающих процедур с детьми раннего возраста. Подбор материала по организации закаливающих процедур с детьми старшего дошкольного возраста.7 день - Организация работы по предупреждению детского травматизма: проверка оборудования, материалов, инвентаря, сооружений на пригодность использования в работе с детьми. Профилактика травматизма и особенности организации безопасной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения. 8 день - Разработка предложений по коррекции процесса физического воспитания в ДОУ. Подготовка отчетных документов по практике. Написание отчета.2. Экскурсия по сайту ДОУ с целью знакомства с условиями, созданными для физического развития и воспитания, укрепления здоровья детей.Образовательный процесс в МАДОУ «ЦРР - детский сад № 161» осуществляется в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО). В связи с этим обучение и воспитание объединяются в целостный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества. МАДОУ «ЦРР - детский сад № 161» расположен в типовом здании, имеет пять корпусов. ДОУ располагает базой: музыкальные залы, спортивные залы, кабинеты учителей-логопедов, педагога-психолога, учителей-дефектологов, компьютерный класс, кабинеты для проведения дополнительных услуг. Имеется необходимое оборудование, атрибуты и расходный материал, осуществляется ИКТ сопровождение мероприятий. Основной целью педагогической работы МАДОУ «ЦРР - детский сад № 161» является формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни,
развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности.
3. Ознакомление с планом физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения.
Система физкультурно-оздоровительной работы.
Цель: Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у детей, педагогов и родителей ответственности в деле сохранения собственного здоровья. Основные принципы физкультурно-оздоровительной работы:
принцип активности и сознательности - участие всего коллектива педагогов и родителей в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению себя и детей
принцип научности - подкрепление проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками
принцип комплексности и интегративности - решение оздоровительных задач в системе всего учебно - воспитательного процесса и всех видов деятельности
принцип результативности и преемственности - поддержание связей между возрастными категориями, учет разно уровневого развития и состояния здоровья
принцип результативности и гарантированности - реализация прав детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительных результатов независимо от возраста и уровня физического развития.
Основные направления физкультурно-оздоровительной работы
-
Создание условий
-
Организационно-методическое и педагогическое направление