КАФЕДРА ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ ФИЗИОЛОГИИ

СИЛЛАБУС

Дисциплина «Патологическая физиология»

Специальность 051303 - «Стоматология»

Объем часов - 90 (2 кредита)

Курс - III

Семестр - V

Форма контроля - экзамен

Алматы, 2014

Силлабус составлен доц. Мырзагуловой С.Е., доц. Рыспековой Н.Н., доц. Жуйко Н.В., преп. Ким Т.А. в соответствие с рабочей программой специальности 051301 - «Стоматология», утвержденной на заседании Методического совета КазНМУ

(Пр. № от )

Рассмотрен и одобрен на заседании кафедры патофизиологии

Протокол № 17 от «20» мая 2014 г.

Зав.кафедрой патологической физиологии, доцент Балабекова М.К.

1. Общие сведения:

1.1 Наименование вуза Казахский национальный медицинский университет имени С.Д. Асфендиярова

1.2 Кафедра патологической физиологии

1.3 Дисциплина БДВ 08 «Патологическая физиология»

1.4 Специальность: 051303 - «Стоматология»

1.5 Объем учебных часов - 90 - (2 кредита)

1.6 Курс и семестр изучения - 3 курс; 5 семестр

1.7 Сведения о преподавателях:

№	ФИО	Должность	Степень
1	Нурмухамбетов Адильман Нурмухамбетович	профессор	д.м.н.
2	Балабекова Марина Казыбаевна	Зав.каф	к.м.н.
3	Жуйко Нелли Васильевна	доцент	к.м.н.
4	Ахмедшина Дания Асхатовна	ст.преподавтель	к.м.н.
5	Рыспекова Наталья Николаевна	доцент	к.м.н.
6	Мырзагулова Сырсулу Ермухамбетовна	Доцент	к.м.н.
7	Ким Татьяна Александровна	преподаватель	б/с
8	Жукешева Майя Канатовна	преподаватель	б/с
9	Момбиева Ж.Т.	преподаватель	б/с

1.8.Контактная информация:

место нахождения кафедры патофизиологии: 2 учебный корпус, 4 этаж

телефон: 8 (7273) 38-70-90 (внутр. 79-15)

1.9 Политика дисциплины заключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к студентам основаны на общих принципах обучения в высших учебных заведениях РК:

1. Обязательное посещение лекций, практических занятий и СРСП. Пропущенная лекция отрабатывается в виде составления эссе и защиты его на рубежном контроле.

2. Активное участие в учебном процессе (подготовка теоретического материала, решение ситуационных задач и тестов, самостоятельное выполнение практических работ).

3. Сдача рубежного контроля в установленное время по тематическому плану.

4. Обязательное выполнение СРС в установленное время по тематическому плану.

5. Активное участие студентов в научно-исследовательской работе (НИРС) и в мероприятиях кафедры по усовершенствованию учебно-методического процесса.

---

2. Программа:

2.1 Введение

2.1 Введение

Современный этап развития медицины требует сложной многопрофильной теоретической подготовки студентов высших медицинских учебных заведений. Одним из важнейших аспектов модернизации медицинского образования является углубленное изучение патологической физиологии, которая в общей системе подготовки врачей занимает особое место как интегрирующая и аналитическая учебная дисциплина, направленная на создание методологической, методической и практической основы клинического мышления и рациональных действий врача - стоматолога

Патологическая физиология является фундаментальной теоретической медико-биологической дисциплиной, дающей знания, которые способствуют формированию врачебного мышления и закладывают основы для правильной диагностики, профилакти­ки и лечения стоматологических заболеваний.

2.2 Цель дисциплины:

Формирование у студентов знаний о болезни, этиоло­гии и патогенезе типовых патологических процессов, типовых нарушениях функций органов и систем, осо­бенностях патологических процессов в тканях зубо-челюстной области, тесной связи нарушений функций ротовой полости и зубочелюстного ап­парата с нарушениями функций других систем организма, формирование практических навыков выполнения экспериментов на животных и интерпретации клинико-лабораторных данных, формирование коммуникативных навыков работы в группе, правовых компетенций, навыков самосовершенствования

2.3 Задачи обучения

• Формировать знания по общей и частной патофизиологии

• Формировать знания об особенностях течения типовых патологических процессов в зубо-челюстной области и поражениях полости рта при нарушениях фукций органов и систем

• Формировать практические навыки моделирования патологических процессов и интерпретации клинико-лабораторных данных

• Формировать знания правил проведения доклинических исследований по приказам МЗ РК №№ 697, 575

• Развивать коммуникативные навыки работы в группе (умение ясно выражать свои мысли, уважать мнение товарищей и преподавателя, умение внимательно слушать)

• Формировать навыки самостоятельной работы с научной, учебной и справочной литературой, каталогами в библиотеке, сайтами интернета при подготовке к занятиям и СРС

2.4. Конечные результаты обучения

У студента должны быть сформированы компетенции:

• Знание вопросов общей нозологии; роли причин, условий и реактивности организма в возникновении, развитии и исходе болезней; патогенеза основных типовых патологических процессов, особенностей этиологии и патогенеза типовых патологических процессов полости рта; этиологии и патогенеза нарушений функций внутренних органов, измений тканей полости рта при заболеваниях органов

• Практические навыки выполнения патофизиологического эксперимента и патофизиологического анализа клинико-лабораторных данных при патологических процессах и болезнях полости рта, применение теоретических знаний в обосновании этиотропной и патогенетической терапии и использование их в будущей профессиональной деятельности врача-стоматолога.

• Самосовершенствование: приобретение новых знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования, умение ориентироваться в современных информационных потоках

---

• Коммуникативные навыки работы в команде, умение корректно отстаивать свою точку зрения, находить компромиссы, соотносить свое мнение с мнением коллектива, предлагать новые решения

• Правовые компетенции - знание основ правовой системы и законодательства Казахстана по проведению медико-биологических экспериментов (Приказ МЗ РК № 697 «Об утверждении Правил проведения доклинических исследований, медико-биологических экспериментов и клинических испытаний в Республике Казахстан». Приказ Комитета по техническому регулированию и метрологии Министерства индустрии и торговли Республики Казахстан от 29 декабря 2006 № 575. Государственный стандарт Республики Казахстан Надлежащая лабораторная практика. Основные положения.)

2.5 Пререквизиты: молекулярная биология и медицинская генетика, биохимия, физиология, микробиология и вирусология, гистология.

2.5 Постреквизиты:, терапевтическая стоматология, хирургическая стоматология, ортопедическая стоматология

2.6 Краткое содержание дисциплины

Дисциплина «Патофизиология» включает изучение:

• основных понятий общей нозологии: здоровье, болезнь, патологическая реакция, патологический процесс, патологическое состояние. Стадии болезни, периоды умирания, постреанимационная патология.

• вопросов этиологии и патогенеза: роли причин, условий и реактивности организма в возникновении, развитии и исходе болезней

• вопросов местных и общих реакций на повреждение

• нарушения обмена веществ

• этиологии и патогенеза типовых патологических процессов (нарушение периферического кровообращения, воспаление, аллергия, опухоль, гипоксия)

• этиологии и патогенеза нарушений функции органов и систем

2.7 Тематический план лекций (5 час)

№	Тема лекции	Форма проведения	Часы
1.	Общая этиология и патогенез	Обзорная лекция	1
2.	Воспаление	Обзорная лекция	1
3.	Аллергия	Обзорная лекция	1
4.	Сердечная недостаточность	Обзорная лекция	1
5.	Нарушение гемостаза	Обзорная лекция	1
	Итого		5

2.7 Тематический план практических занятий (25 час)

№	Темы практических занятий	Форма проведения	Часы
1.	Предмет, задачи, методы патофизиологии. Общая нозология.	Дискуссия по вопросам темы, блиц игра, тестирование по знанию приказов №№ 575 и 697 МЗ РК , моделирование кариеса и пародонтита, работа с глоссарием на трех языках, тестирование	2
2	Общая этиология и патогенез. Роль биологических факторов в этиологии заболеваний полости рта. Этиотропный и патогенетический принципы профилактики и терапии заболеваний зубо-челюстной области. Роль реактивности организма в патологии.	Дискуссия по вопросам темы, просмотр учебного видеофильма «Значение видовой принадлежности, возраста, функционального состояния ЦНС в резистентности к гипоксии», обсуждение практических работ, работа с глоссарием на трех языках, тестирование	2
3	Нарушения периферического кровообращения их роль в патогенезе заболеваний полости рта. Воспаление, особенности патогенеза воспалительных процессов челюстно-лицевой области	Дискуссия по вопросам темы, моделирование нарушений периферического кровообращения, опыт Конгейма, просмотр видеороликов на русском и английском языках, работа с глоссарием на трех языках	2
4	Общие реакции организма на повреждение: Ответ острой фазы. Лихорадка. Изменения тканей полости рта и функций слюнных желез при лихорадке	Дискуссия по вопросам темы, выполнение и обсуждение практических работ, работа с глоссарием на трех языках, тестирование	2
5.	Аллергия. Профессиональная аллергия у стоматологов. Гипоксия	Дискуссия по вопросам темы, заполнение таблиц, ролевая игра «Патогенез анафилактического шока» просмотр видеороликов на русском и английском языках, работа с глоссарием на трех языках	2
6	Опухоли. Особенности этиологии опухолей челюстно-лицевой области.	Дискуссия по вопросам темы, заполнение таблиц, просмотр видеороликов на русском и английском языках, работа с глоссарием на трех языках, тестирование	2
7	Патофизиология нервной системы. Болевой синдром при заболеваниях полости рта. Патофизиология эндокринной системы. Изменение тканей полости рта при эндокринопатиях.	Дискуссия по вопросам темы, заполнение таблиц, просмотр видеороликов на русском и английском языках, кейс стади, работа с глоссарием на трех языках, тестирование	4
8	Патофизиология сердца и сосудов	Дискуссия по вопросам темы, обсуждение результатов эксперимента, просмотр видеофильма по моделированию перегрузочной и миокардиальной форм сердечной недостаточности, заполнение таблиц, просмотр видеороликов на русском и английском языках,работа с глоссарием на трех языках	2
9	Патофизиология внешнего дыхания. Асфиксия.	Дискуссия по вопросам темы, кейс-стади, просмотр видеороликов на русском и английском языках, работа с глоссарием на трех языках, тестирование	2
10	Лейкоцитозы, лейкопении, лейкозы. Изменения тканей полости рта при агранулоцитозе и лейкозах	Дискуссия по вопросам темы, разбор лейкограмм, заполнение таблиц, работа с глоссарием на трех языках	2
11	Анемии. Изменения тканей полости рта при анемиях.	Дискуссия по вопросам темы, выполнение практических работ, кейс-стади, работа с глоссарием на трех языках, тестирование	2
12	Патофизиология печени. Изменения тканей полости рта при хронической печеночной недостаточности	Дискуссия по вопросам темы, обсуждение результатов эксперимента по проявлениям холемии, просмотр видеороликов на русском и английском языках, работа с глоссарием на трех языках, тестирование	1
	ИТОГО		25

---

2.7. Тематический план самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП) -30час

№	Темы практических занятий	Форма проведения	Часы
1.	Формирование практических навыков по теме: Общая нозология.	Кейс-стади, решение кроссворда	1
2	Формирование практических навыков к теме: Общая этиология и патогенез. Болезнетворное действие на организм внешних этиологических факторов Роль реактивности организма и наследственности в патологии.	Кейс-стади	2
3	Формирование практических навыков к теме: Нарушение периферического кровообращения. Воспаление	Кейс-стади, решение кроссворда, тестирование.	2
4	Формирование практических навыков к теме: Ответ острой фазы. Лихорадка	Кейс-стади	1
5	Формирование практических навыков по теме: Аллергия. Гипоксия	Кейс-стади, тестирование.	2
6	Формирование практических навыков по теме: Опухоли	Кейс-стади	1
7	Рубежный контроль № 1	1 этап- тестирование 2 этап- патофизиологический анализ клинико-лабораторных данных	3
8	Формирование практических навыков по теме: Патофизиология сердечно-сосудистой системы	Заполнение таблиц, кейс-стади, тестирование	2
9	Формирование практических навыков по теме: Патофизиология внешнего дыхания	Выполнение практических работ	1
10	Патофизиология гемостаза	Просмотр видеороликов на русском и английском языках, работа с глоссарием на трех языках, работа с обучающей программой по системе крови	3
11	Формирование практических навыков по теме «Патофизиология пищеварения»	Кейс-стади, тестирование	2
12	Конференция «Патология полости рта и ее роль в патогенезе нарушений функций системы пищеварения»	Презентация докладов на русском, казахском и английском языках	4
13	Патофизиология почек Уремия	Дискуссия по вопросам темы, выполнение практических работ, тестирование, работа с глоссарием на трех языках Проведение занятия на языке, отличном от языка обучения	3 1
14	Рубежный контроль № 2	1 этап- тестирование 2 этап- патофизиологический анализ клинико-лабораторных данных	2
	ИТОГО		30

2.8. Задания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов (30час)

№	Тема самостоятельной работы	Форма проведения	часы
1.	Патофизиологические аспекты алкоголизма, наркомании, токсикомании, табакокурения.	Самостоятельное изучение материала. Выполнение тестовых заданий. Презентация	3
2	Местные и общие реакции организма на повреждение.	Самостоятельное изучение материала. Выполнение тестовых заданий, решение ситуационных задач.	4
3	Патофизиология углеводного обмена	Самостоятельное изучение материала. Выполнение тестовых заданий, решение ситуационных задач.	4
4	Патофизиология водно-электролитного обмена и КОС	Самостоятельное изучение материала. Выполнение тестовых заданий, решение ситуационных задач.	4
5	Патофизиология белкового и жирового обмена	Самостоятельное изучение материала. Выполнение тестовых заданий, решение ситуационных задач.	4
6	Роль гипоксии в патогенезе воспалительных и дистрофических заболеваний челюстно-лицевой области	Самостоятельное изучение материала. Презентация	4
7	Патофизиология опорно-двигательной системы	Самостоятельное изучение Материала, тестирование, кейс-стади	2
8	Патология полости рта и ее роль в патогенезе нарушений функций системы пищеварения	Самостоятельное изучение материала. Презентация	5
	ВСЕГО		30

---

2.9 Литература основная и дополнительная.

Основная:

1. Патофизиология // Литвицкий П.Ф. - М.-Медиа: ГЭОТАР-Медия, 2010

2. Патофизиология // Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д.. Уразовой О.И. – М.: ГЭОТАР - Медиа, 2010, в 2-х томах

3. Патофизиология. Основные понятия // Под ред. А.В. Ефремова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010

4. Патофизиология. В трех томах:учебник для студ. Стом.факультетов/ А.И. Воложин, Г.В. Порядин.-Изд-во «Академия», 2007

Дополнительная:

1. Общая патологическая физиология // Фролов В.А., Дроздова Г.А., Казанская Т.А., Билибин Д.П. М.: Издательский Дом "Высшее Образование и Наука", 2013

2. Патологическая физиология // Под ред. Зайко Н.Н., Быця Ю.В. - Москва: МЕДпресс-информ, 2004 – 635с

3. Нурмухамбетов А.Н. Патофизиология в схемах и таблицах – Кітап, 2004 – 248с.

4. Патофизиология для внеаудиторной самостоятельной работы студентов //Под ред. Ударцевой Т.П. – Алматы:КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова, 2006 – 256с

5. Тестовые задания по патологической физиологии // под ред. Т.П. Ударцевой и Н.Н.Рыспековой .- Алматы.: издательство «Эффект», КазНМУ, 2007. – 504 с

6. Есембаева С.С., Касенов Б.Ж. и др. «Механизмы развития патологии полости рта» уч.пособие., Алматы 2010 -136с

На казахском языке

Негізгі әдебиет:

1. Патофизиология // Нұрмұхамбетұлы Ә.Н. – Алматы, 2011

2. Орысша - қазақша- медициналық (физиологиялық) сөздік. Русско-казахский медицинский (физиологический) словарь // Нұрмұхамбетұлы Ә. Алматы: Эверо, 2007

Қосымша

1. Клиникалық патофизиологиясы // Нұрмұхамбетұлы Ә.Н – Алматы: Эверо 2010

2. Патофизиология // Нұрмұхамбетұлы Ә.Н. – Алматы: Эверо, 2007

3. Патологиялық физиология боинша сынамалық тапсырмалар // Қазак тіліне аударған редакциялаған Т.П.Ударцевой, Н.Н.Рыспековой М.Б.Байбөрі. Алматы.: «Эффект» баспасы, 2007. - 504 б.

На английском языке

Основная:

1. Pathologic basis of disease // V. Kumar, A.K. Abbas, S.N. Fausto, 8th edition, 2010

Дополнительная

1. Basic Pathology // V. Kumar, A.K. Abbas, S.N. Fausto, 8th edition, 2010

2.10 Методы обучения и преподавания

• Обзорные лекции по избранным темам

• Проведение практических занятий:

Дискуссия по вопросам темы, проведение экспериментов, обсуждение результатов экспериментов, оформление протоколов, составление схем патогенеза, заполнение таблиц, кейс-стади, тестирование, просмотр и обсуждение видеофильмов и видеороликов на английском и русском языках, работа с глоссарием на трех языках

• Формы организации СРСП:

консультации по теме, кейс-стади, работа с таблицами, учебными пособиями, электронными версиями учебников, мультимедийными презентациями, выполнение практических заданий, тестирование, кейс-стади, проведение научно- студенческой конференции, работа с глоссарием на трех языках, рубежный контроль.

• Формы организации СРС:

работа с литературой, электронными базами даных по вопросам, предусмотренным для самостоятельного изучения; подготовка презентаций

---

Смотрите также файлы

• RU Рабочая программа стом 2014.doc

• RU ПАТОФИЗИОЛОГИЯ В СХЕМАХ И ТАБЛИЦАХ часть 2.pdf

• RU ПАТОФИЗИОЛОГИЯ В СХЕМАХ И ТАБЛИЦАХ часть 1.pdf

• RU Лекционный комплекс для специальности стоматология.doc

• Шпаргалка Органическая химия.pdf