Файл: RU Силлабус стом Патологическая физиология.doc

Оценка

Оцениваемая компетенция и критерии ее оценки

Знание

Макс.100б

Практические навыки

Макс 100б

Коммуникативные навыки

Макс. 100б

Правовые навыки

Макс.100б

95-100б

А

Студент показал глубокое понимание темы занятия, знание ведущего звена патогенеза, порочных кругов в патогенезе, умение мыслить логически при разборе причинно-следственных связей в патогенезе, умение использовать знания базовых дисциплин (пререквизиты), умение связать материал предыдущих занятий с разбираемой темой

Студент творчески и правильно выполнил все задания практической части занятия, показал умение работать с животными, сумел провести эксперимент, правильно оформил протокол исследования, при разборе ситуационных задач сделал правильные выводы, сумел правильно интерпретировать данные клинико-лабораторных исследований и обосновать патогенетическую терапию с использованием схем патогенеза и знаний смежных дисциплин

Студент сумел проявить качества лидера при работе в группе, показал способности контролировать свои действия и эмоциональное состояние,

умение отстаивать свою точку зрения при проведении дискуссии и решении задач, показал уважительное отношение к товарищам и преподавателю,

сумел внимательно выслушать партнера и понять его точку зрения, показал умение выступать с докладом на научной конференции, умение держать внимание аудитории

Тестирование по знанию приказов МЗ РК №№ 697и 575

95-100% правильных ответов

90-94б

А-

Студент показал глубокое понимание темы занятия, знание ведущего звена патогенеза, порочных кругов в патогенезе, умение мыслить логически при разборе причинно-следственных связей в патогенезе,

умение использовать, умение связать материал предыдущих занятий с разбираемой темой, однако в недостаточно полном объеме показывает знания базовых дисциплин при разборе материала

Студент правильно выполнил все задания практической части занятия, показал умение работать с животными, сумел провести эксперимент, правильно оформил протокол исследования, при разборе ситуационных задач сделал правильные выводы, сумел правильно интерпретировать данные клинико-лабораторных исследований и обосновать патогенетическую терапию без привлечения теоретических знаний смежных дисциплин

Студент показал способности контролировать свои действия и эмоциональное состояние,

умение отстаивать свою точку зрения при проведении дискуссии и решении задач, показал уважительное отношение к товарищам и преподавателю,

сумел внимательно выслушать партнера и понять его точку зрения, показал умение выступать с докладом на научной конференции, умение держать внимание аудитории

Тестирование по знанию приказов МЗ РК №№ 697и 575

90-94% правильных ответов

85-89б

В+

Студент показал знание материала темы, показал умение мыслить логически и для подтверждения знаний привел правильно подобранные примеры, смог сделать обоснованные выводы, смог связать знания предыдущих тем с разбираемым материалом, но не может использовать знания базовых дисциплин

Студент правильно выполнил все задания практической части занятия с использованием теоретических знаний, сумел провести эксперимент, но допустил незначительные погрешности в оформлении протокола и формулировке выводов. При разборе ситуационных задач дал правильный анализ ситуации, но допустил непринципиальные ошибки в интерпретации лабораторных данных, дал обоснование патогенетической терапии без привлечения знаний смежных дисциплин

Студент показал способности контролировать свои действия и эмоциональное состояние,

умение отстаивать свою точку зрения при проведении дискуссии и решении задач, показал уважительное отношение к товарищам и преподавателю,

сумел внимательно выслушать партнера и понять его точку зрения, показал умение выступать с докладом на научной конференции

Тестирование по знанию приказов МЗ РК №№ 697и 575

85-89% правильных ответов

80-84б

В

Студент показал знание материала темы, но допустил мелкие неточности в ответе и составлении схем патогенеза, которые исправил после замечания преподавателя, показал умение мыслить логически и для подтверждения знаний привел правильно подобранные примеры, смог сделать обоснованные выводы.

Привлекает знания предыдущих тем при разборе материала занятия, но не в полном объеме

Студент правильно выполнил все задания практической части занятия с использованием теоретических знаний, сумел провести эксперимент, но допустил погрешности в оформлении протокола и формулировке выводов, которые исправил после замечания преподавателя. При разборе ситуационных задач дал правильный анализ ситуации, но допустил непринципиальные ошибки в интерпретации лабораторных данных,

дал обоснование патогенетической терапии без привлечения знаний смежных дисциплин

Студент показал способности контролировать свои действия и эмоциональное состояние, не достаточно аргументирует

свою точку зрения при проведении дискуссии и решении задач, показал уважительное отношение к товарищам и преподавателю,

сумел внимательно выслушать партнера и понять его точку зрения, показал умение выступать с докладом на научной конференции, но не смог заинтересовать аудиторию

Тестирование по знанию приказов МЗ РК №№ 697и 575

80-84% правильных ответов

75-79б

В-

Студент показал знание материала темы, допустил мелкие неточности в ответе и составлении схем патогенеза, которые исправил после замечания преподавателя, показал умение мыслить логически после наводящих вопросов преподавателя

Использует знания предыдущих тем при разборе материала после наводящих вопросов преподавателя

Студент правильно выполнил все задания практической части занятия, сумел провести эксперимент, но допустил ошибки в оформлении протокола и формулировке выводов, которые исправил после замечания преподавателя. При разборе ситуационных задач дал правильный анализ ситуации, но допустил ошибки в интерпретации лабораторных данных и обосновании патогенетической терапии, которые исправил после замечаний преподавателя

Студент показал способности контролировать свои действия и эмоциональное состояние, слабо аргументирует

свою точку зрения при проведении дискуссии и решении задач, показал уважительное отношение к товарищам и преподавателю,

сумел внимательно выслушать партнера и понять его точку зрения, показал умение выступать с докладом на научной конференции, но не смог заинтересовать аудиторию, с трудом отвечает на задаваемые вопросы

Тестирование по знанию приказов МЗ РК №№ 697и 575

75-79% правильных ответов

70-74б

С+

Студент показал неглубокие знания темы занятия, неполно ответил на вопросы, но имел общее понимание темы и продемонстрировал умения, достаточные для усвоения дальнейшего программного материала, не может использовать знания предыдущего материала при разборе темы занятия

Студент не сумел применить теоретические знания при выполнении практической части занятия, но выполнил задания, в оформлении протокола допустил ошибки, сделал неполные выводы, дал неглубокий анализ лабораторных данных, но смог обосновать патогенетическую терапию

Студент не умеет отстаивать свою точку зрения, при этом показывает уважительное отношение к товарищам и преподавателю, умеет выступать с докладом на научной конференции, но может ответить на 70% задаваемых вопросов

Тестирование по знанию приказов МЗ РК №№ 697и 575

70-74% правильных ответов

65-69б

С

Студент показал поверхностные знания темы занятия, с трудом ориентируется в патогенезе разбираемых процессов, но после объяснения преподавателя может ответить на поставленные вопросы и демонстрирует умения, достаточные для усвоения дальнейшего программного материала,

не может использовать знания предыдущего материала при разборе темы занятия

Студент не сумел применить теоретические знания при выполнении практической части занятия, но выполнил задания обязательного уровня сложности, в оформлении протокола допустил серьезные ошибки, сделал неполные выводы, дал неглубокий анализ лабораторных данных, но смог обосновать патогенетическую терапию

Студент не умеет отстаивать свою точку зрения, неправильно воспринимает критические замечания преподавателя и коллег, может выступать с докладом на научной конференции, может ответить на 50% задаваемых вопросов

Тестирование по знанию приказов МЗ РК №№ 697и 575

65-69% правильных ответов

60-64б

С-

Студент показал поверхностные знания темы занятия, плохо ориентируется в патогенезе разбираемых процессов, не может использовать знания предыдущего материала при разборе темы занятия, плохо понимает объяснения преподавателя, проявляет слабый интерес к изучаемой теме, на занятии не достаточно активен

Студент не сумел применить теоретические знания при выполнении практической части занятия, но выполнил задания обязательного уровня сложности, в оформлении протокола допустил серьезные ошибки, сделал неполные выводы, дал неглубокий анализ лабораторных данных, не смог обосновать патогенетическую терапию

Студент не умеет отстаивать свою точку зрения, обладает плохими коммуникативными навыками общения с преподавателями и студентами, может выступить с докладом на конференции, но не отвечает на поставленные вопросы, не заинтересовывает аудиторию

Тестирование по знанию приказов МЗ РК №№ 697и 575

60-64% правильных ответов

55-59б

D+

Допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, составлении схем патогенеза. Студент проявляет слабый интерес к изучаемой теме, на занятии не достаточно активен

Участвовал в выполнении практической части занятия, небрежно оформил протокол, не сумел сделать выводы, не смог проанализировать ситуационную задачу, интерпретировать данные клинико-лабораторных исследований

Студент не умеет отстаивать свою точку зрения, обладает плохими коммуникативными навыками общения с преподавателями и студентами, не умеет выступить с докладом на конференции

Тестирование по знанию приказов МЗ РК №№ 697и 575

55-59% правильных ответов

50-54

D

Студент обнаружил незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала, допустил серьезные ошибки в определении понятий и при использовании терминологии, которые не сумел исправить после наводящих вопросов преподавателя

Участвовал в выполнении практической части занятия, не оформил протокол, не сумел сделать выводы, не смог проанализировать ситуационную задачу, интерпретировать данные клинико-лабораторных исследований

Не обладает коммуникативными навыками

Тестирование по знанию приказов МЗ РК №№ 697и 575

50-54% правильных ответов

40

F

Студент не готов к занятию

Не участвовал в выполнении практической части занятия

-

Тестирование по знанию приказов МЗ РК №№ 697и 575

0-49% правильных ответов

0

Отсутствовал на занятии

Отсутствовал на занятии

Отсутствовал на занятии

Отсутствовал на занятии

Оценка

Критерии оценки

Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам

Макс.100б

Полнота и логичность раскрытия темы Умение обобщать материал, делать выводы

Макс.100б

Умение отвечать на вопросы по реферату

Макс.100б

Умение работать с источниками информации

Макс.100б

95-100б

Содержание презентации соответствует теме и поставленным задачам.

Тема полностью раскрыта, слайды представлены в логической последовательности с точным использованием специальной терминологии и символики. Даны правильные схемы патогенеза. Текст слайдов написан лаконично, идеи ясно сформулированы, изложены коротко в структурированной форме.

Материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы

Студент свободно ориентируется в материале темы, обоснованно и правильно отвечает на все поставленные вопросы

Использованы современные источники информации в достаточном количестве, библиографические ссылки сделаны грамотно

Студент пользовался электронной библиотекой Springer, Thomson Reuter

Elsevier

Медицина и здравоохранение в России

90-94б

Тема полностью раскрыта, слайды представлены в логической последовательности с точным использованием специальной терминологии и символики. Даны правильные схемы патогенеза. Текст слайдов написан лаконично, идеи ясно сформулированы, изложены коротко в структурированной форме.

Материал обобщен, выводы недостаточно четкие

Студент свободно ориентируется в материале темы, правильно отвечает на 90% поставленных вопросов.

Использованы современные источники информации в достаточном количестве, библиографические ссылки сделаны грамотно

Студент пользовался электронной библиотекой Медицина и здравоохранение в России, без иностранных источников

85-89б

Тема полностью раскрыта, материал изложен в объеме, предусмотренном программой, есть незначительные погрешности в логичности изложения, приведены иллюстрации (графики, таблицы, схемы патогенеза), подтверждающие теоретические положения.

Материал обобщен, сделаны правильные, но недостаточно четкие выводы

Студент хорошо ориентируется в материале темы, правильно отвечает на 85% поставленных вопросов

Использованы основные современные источники информации, предусмотренные учебной программой, студент пользуется сайтами интернета

80-84б

Тема полностью раскрыта в недостаточно полном, объеме, есть погрешности в логичности изложения, приведены иллюстрации (графики, таблицы, схемы патогенеза), подтверждающие теоретические положения.

Сделаны недостаточно четкие выводы

Студент ориентируется в материале темы, правильно отвечает на 80% поставленных вопросов

Использованы основные современные источники информации, предусмотренные учебной программой, студент пользуется сайтами интернета

75-79б

Тема раскрыта неполностью, есть погрешности в логичности изложения, приведены иллюстрации, преобладает текстовое изложение материала, без схем, графиков, таблиц, подтверждающих теоретические положения.

Сделаны недостаточно четкие выводы

Студент ориентируется в материале темы, правильно отвечает на 80% поставленных вопросов

Использованы основные современные источники информации, предусмотренные учебной программой

70-74б

Содержание не полностью соответствует теме

Тема реферата раскрыта недостаточно, графики, схемы патогенеза и иллюстрации не информативны, плохого качества, отсутствуют выводы

Студент плохо ориентируется в материале темы, отвечает только на самые простые вопросы

Использовано минимальное количество источников информации, большинство из которых устарели.

0 баллов

Отсутствие СРС

Оценка по буквенной системе

Цифровой эквивалент баллов

Процентное содержание %

Оценка по традиционной системе

А

4,0

95-100

ОТЛИЧНО

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

ХОРОШО

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

С

2,0

65-69

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54

F

0

0-49

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

День цикла

Темы практического занятия, СРСП

Оцениваемые компетенции

Знания

Практические навыки

Коммуникативные навыки

Правовые навыки

Самосовершенствование

1.

Общая нозология. Общая этиология и патогенез. Роль реактивности в патологии

1.Вопросы теоретического разбора

2. Выполнение заданий, выводы

Блиц игра

Знание Приказов МЗ РК № 697 и 575 о правилах проведения доклинических и клинических исследований, тестирование

2

Нарушения периферического кровообращения Воспаление.

Ответ острой фазы. Лихорадка.

1.Вопросы теоретического разбора

2. Выполнение заданий, выводы

1.Выполнение экспериментов по моделированию нарушений периферического кровообращения. Опыт Конгейма

3

Аллергия.

Гипоксия.

Опухоли.

1.Вопросы теоретического разбора

2. Выполнение заданий

4

Рубежный контроль

№ 1

Тестирование

Патофизиологичес-кий анализ клинико-лабораторных данных

Умение сформулировать свою точку зрения при анализе клинико-лабораторных данных

4

Патофизиология нервной системы. Болевой синдром при заболеваниях полости рта.

Патофизиология эндокринной системы..

1.Вопросы теоретического разбора

2. Выполнение заданий

5

Патофизиология сердца и сосудов Патофизиология внешнего дыхания. Асфиксия.

1.Вопросы теоретического разбора

2. Выполнение заданий

6

Лейкоцитозы, лейкопении, лейкозы. Изменения тканей полости рта при агранулоцитозе и лейкозах. Анемии Изменения тканей полости рта при анемиях.

1.Вопросы теоретического разбора

2. Выполнение заданий

1.Анализ лейкограмм и гемограмм

7

Патофизиология печени

1.Вопросы теоретического разбора

2. Выполнение заданий

7

Конференция «Патология полости рта и ее роль в патогенезе нарушений функций системы пищеварения»

Презентация докладов на русском, казахском и английском языках

8

Рубежный контроль

№ 2

Тестирование

Патофизиологичес-кий анализ клинико-лабораторных данных

Умение сформулировать свою точку зрения при анализе клинико-лабораторных данных

8

Защита презентаций по СРС

Защита 1 темы СРС за цикл

ИТОГО

8

2

2

1

1