Файл: Дисциплина Подготовка педагога дополнительного образования в области социальнопедагогической деятельности.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 723
Скачиваний: 4
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образованияДисциплина: Подготовка педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельностиПрактическое занятие 2Выполнил:Обучающийся Чураков Елисей СергеевичПреподаватель:Лапоногова Валентина АлексеевнаПрактическоезанятие2Заданиепо теме2.6. Уставучреждениядополнительного образования:особенностисоставленияЦельзанятия:формированиеумениядаватьхарактеристикусоставнымчастямуставаучреждения дополнительного образованияисоставлятьподо
бную документацию; строитьпрофессиональную деятельностьссоблюдениемрегулирующих ее правовых норм.Задание1.Проанализируйтестатью 25 Федеральногозакона от29.12.2012 N273-ФЗ«Об образованиив РоссийскойФедерации».Установитетребования, которыепредъявляетзаконкУставу образовательной организации. КакигдеданныйдокументустанавливаетдополнительныетребованиякУставу образовательнойорганизации.1. Образовательная организация действуетнаоснованииустава,утвержденногов порядке, установленном законодательством РоссийскойФедерации.2. Вуставе образователь
нойорганизациидолжна содержаться нарядус информацией, предусмотреннойзаконодательствомРоссийскойФедерации, следующая информация:1) типобразовательнойорганизации;2)учредитель илиучредители образовательнойорганизации;3)видыреализуемых образовательных программ суказанием уровня образования и(или)направленности;4)структураикомпетенция органовуправления образовательнойорганизацией, порядоких формирования исрокиполномочий.3. В образовательнойорганизациидолжны бытьсозданыусловия для ознакомления всех работников, обучающихся,родителей (законных представителей)несовершеннолетних обучающихся сееуставом.Заданиепо теме2.7.Взаимодействиеиформы интеграцииОУ
иООДОД собразовательными учреждениями иорганизациямиЦель:формированиеуменияопределятьспецификувзаимодействияиинтеграцииОУиООДОД с образовательнымиучреждениямии организациямииуменияработатьвколлективеикоманде, взаимодействоватьсруководством, коллегамии социальнымипартнерами.Задание2.Составьтеи заполнитетаблицу«Проблемы интеграции общегоидополнительногообразования детей»
Заданияпо теме 3.3. Направлениявнедренияинформационных технологийвдеятельностьпедагога дополнительного образования
бную документацию; строитьпрофессиональную деятельностьссоблюдениемрегулирующих ее правовых норм.Задание1.Проанализируйтестатью 25 Федеральногозакона от29.12.2012 N273-ФЗ«Об образованиив РоссийскойФедерации».Установитетребования, которыепредъявляетзаконкУставу образовательной организации. КакигдеданныйдокументустанавливаетдополнительныетребованиякУставу образовательнойорганизации.1. Образовательная организация действуетнаоснованииустава,утвержденногов порядке, установленном законодательством РоссийскойФедерации.2. Вуставе образователь
нойорганизациидолжна содержаться нарядус информацией, предусмотреннойзаконодательствомРоссийскойФедерации, следующая информация:1) типобразовательнойорганизации;2)учредитель илиучредители образовательнойорганизации;3)видыреализуемых образовательных программ суказанием уровня образования и(или)направленности;4)структураикомпетенция органовуправления образовательнойорганизацией, порядоких формирования исрокиполномочий.3. В образовательнойорганизациидолжны бытьсозданыусловия для ознакомления всех работников, обучающихся,родителей (законных представителей)несовершеннолетних обучающихся сееуставом.Заданиепо теме2.7.Взаимодействиеиформы интеграцииОУ
иООДОД собразовательными учреждениями иорганизациямиЦель:формированиеуменияопределятьспецификувзаимодействияиинтеграцииОУиООДОД с образовательнымиучреждениямии организациямииуменияработатьвколлективеикоманде, взаимодействоватьсруководством, коллегамии социальнымипартнерами.Задание2.Составьтеи заполнитетаблицу«Проблемы интеграции общегоидополнительногообразования детей»
| Проблема интеграции | Характеристика | Возможные пути решения |
| Ïðîáëåìà ñîçäàíèÿ öåëîñòíîãî îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîñòðàíñòâà êàê óñëîâèå ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè ðåá¸íêà | Îáðàçîâàòåëüíîå ïðîñòðàíñòâî êàê ñîñòàâëÿþùàÿ áîëåå øèðîêîãî ñîöèàëüíîãî ïðîñòðàíñòâà ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé îáðàçîâàòåëüíûé êîíòèíóóì âî âñåì ìíîãîîáðàçèè åãî ñèñòåìíûõ, ïðîöåññóàëüíûõ, ðåñóðñíûõ, ñóáúåêòíî-äåÿòåëüíîñòíûõ, à òàêæå äóõîâíî-èíôîðìàöèîííûõ ñîñòàâëÿþùèõ, öåëîñòíîñòü êîòîðîãî îáåñïå÷èâàåòñÿ èíòåãðàöèîííûìè ïðîöåññàìè, ïðîÿâëÿþùèìèñÿ íà âñåõ åãî óðîâíÿõ è çàòðàãèâàþùèõ âñå êîìïîíåíòû ïðîñòðàíñòâà, à òàêæå íåïðåðûâíîñòüþ îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà âî âñåõ åãî ñîñòàâëÿþùèõ è ïî âñåì ïàðàìåòðàì. | Гëàâíûì è ñóùíîñòíûì â îðãàíèçàöèè åäèíîãî îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîñòðàíñòâà ñòàíîâèòñÿ óïðàâëåíèå ìåõàíèçìîì âçàèìîñâÿçè, âçàèìîçàâèñèìîñòè, âçàèìîäåÿòåëüíîñòè ñóáúåêòîâ îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà, êîòîðûé âûñòóïàåò òàêæå íåîáõîäèìûì óñëîâèåì äëÿ ðàçâèòèÿ è ñàìîðàçâèòèÿ ïåäàãîãîâ è îáó÷àåìûõ. |
| Ïðîáëåìà âçàèìîñâÿçè ïîçíàâàòåëüíîé è ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè, ò.å. ïðèìåíåíèå øêîëüíûõ çíàíèé â ðåàëüíîé æèçíè ðåá¸íêà | Ïåäàãîãè÷åñêèå âíåøíèå âîçäåéñòâèÿ ïðåëîìëÿþòñÿ ÷åðåç âíóòðåííèå óñëîâèÿ ñóáúåêòà îáó÷åíèÿ, ÷åðåç åãî ëè÷íîñòü. Âàæíåéøåé õàðàêòåðèñòèêîé ëè÷íîñòè ÿâëÿþòñÿ åãî îòíîøåíèÿ ñ îêðóæàþùèìè óñëîâèÿìè, åãî èíòåðåñû. | Âåñüìà ñëîæíîé ïðîáëåìîé ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè ÿâëÿåòñÿ ìîòèâàöèîííûé àñïåêò. Ó÷åíèêà, â òîì ÷èñëå è ñòàðøèõ êëàññîâ, äîñòàòî÷íî ïðîáëåìàòè÷íî ìîòèâèðîâàòü àêòèâíî çàíèìàòüñÿ ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòüþ.  öåëîì âàæíî, ÷òî áû ïåäàãîã ñïîñîáñòâîâàë íå òîëüêî ìîòèâàöèè,íîè |
Заданияпо теме 3.3. Направлениявнедренияинформационных технологийвдеятельностьпедагога дополнительного образования