М униципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа №13»г.Усолье-СибирскоеРабочая программаПредмет: технологияКласс: 1-4Лаборатория начального образования «Истоки» Учебный год: 4 годаСОГЛАСОВАНОРуководитель лаборатории начальногообразование «Истоки»____________________/Штурн Е.В./Председатель МС________________________/Лысенко Н.Г./УТВЕРЖДАЮДиректор _____________________________/Нижегородцева Е.А/АННОТАЦИЯСодержание программы обеспечивает реальное включение в образовательный процесс различных структурных компонентов личности (интеллектуального, эмоционально-эстетического, духовно-нравст­венного, физического) в их единстве, что создаёт условия для гармонизации развития, сохранения и укрепления психического и физического здоровья учащихся. Программа  составлена на основе требований к результатам освоения младшими школьниками основной образовательной программы НОО.Цели изучения технологии в начальной школе:

• 
  Овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями.
  
• 
  Освоение продуктивной проектной деятельности.
  
• 
  Формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.
  
• 
  приобретение личного опыта как основы обучения и познания;
  
• 
  приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью;
  
• 
  формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.
  

На изучение технологии отводится 1 ч в неделю. Курс рассчитан на 33 часа в 1 классе, 34 часа во 2- 4 классах (34 учебные недели). Срок реализации программы 4 года.

1. 
   Пояснительная записка.
   
2. 
   
   

Программа  составлена на основе требований к результатам освоения младшими школьниками основной образовательной программы НОО.Место учебного предмета в учебном плане.На изучение предмета отводится 1 ч в неделю, в 1 классе — 33 ч в год, 2-4 классы- 34 ч в год.

3. 
   Планируемые результаты освоения учебного предмета
   

---

1 классПредметные результатыУчащийся научится:

• 
  воспринимать предметы материальной культуры как продукт творческой предметно-преобразующей деятельности человека на земле, в воздухе, на воде, в информационном пространстве;
  
• 
  называть основные виды профессиональной деятельности человека в разных сферах;
  
• 
  организовывать рабочее место по предложенному образцу для работы с материалами (бумагой, пластичными материалами, природными материалами, тканью, нитками) и инструментами (ножницами, стеками, швейной иглой, шилом);
  
• 
  соблюдать правила безопасной работы с инструментами и приспособлениями при выполнении изделия;
  
• 
  различать материалы и инструменты; определять необходимые материалы, инструменты и приспособления в зависимости от вида работы;
  
• 
  проводить анализ под руководством учителя простейших предметов быта по используемому материалу;
  
• 
  объяснять значение понятия «технология» (процесс изготовления изделия).
  
• 
  узнавать и называть основные материалы и их свойства;
  
• 
  узнавать, называть, выполнять и выбирать технологические приемы ручной обработки материалов в зависимости от их свойств;
  
• 
  использовать карандаш и резинку при вычерчивании, рисовании заготовок;
  
• 
  чертить прямые линии по линейке и по намеченным точкам;
  
• 
  использовать правила и способы работы с шилом, швейной иглой, булавками, напёрстком, ножницами, гаечным и накидным ключами;
  
• 
  использовать стеки при работе с пластичными материалами, а также при декорировании изделия.
  

Учащийся получит возможность научиться:

• 
  уважительно относится к труду людей;
  
• 
  определять в своей деятельности элементы профессиональной деятельности человека;
  
• 
  организовывать рабочее место для работы с материалами и инструментами;
  
• 
  отбирать материалы и инструменты в зависимости от вида работы;
  
• 
  анализировать предметы быта по используемому материалу.
  
• 
  комбинировать различные технологии при выполнении одного изделия;
  
• 
  использовать одну технологию для изготовления разных изделий;
  
• 
  применять инструменты и приспособления в практической работе в быту и профессиональной деятельности;
  
• 
  оформлять изделия по собственному замыслу и на основе предложенного образца.
  

Метапредметные результатыРегулятивныеУчащийся научится:

• 
  организовывать своё рабочее место (под руководством учителя);
  
• 
  понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;
  
• 
  соотносить предлагаемый в учебнике слайдовый план выполнения изделия с текстовым планом;
  
• 
  составлять план выполнения работы на основе представленных в учебнике слайдов и проговаривать вслух последовательность выполняемых действий;
  
• 
  осуществлять действия по образцу и заданному правилу;
  
• 
  контролировать свою деятельность при выполнении изделия на основе слайдового плана;
  
• 
  оценивать совместно с учителем результат своих действий на основе заданных в учебнике критериев и рубрики «Вопросы юного технолога» и корректировать их.
  

---

Учащийся получит возможность научиться:

• 
  с помощью учителя анализировать и планировать предстоящую практическую работу, опираясь на шаблон, образец, рисунок;
  
• 
  работать над проектом под руководством учителя и с помощью рубрики «Вопросы юного технолога»: ставить цель, обсуждать и составлять план, распределять роли, проводить самооценку;
  
• 
  воспринимать оценку своей работы, данную учителем и товарищами.
  

ПознавательныеУчащийся научится:

• 
  «читать» условные знаки, данные в учебнике, простые чертежи;
  
• 
  различать материалы и инструменты по их назначению, плоские и объёмные фигуры, виды работ и др.;
  
• 
  находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов и иллюстраций;
  
• 
  использовать знаково-символическую и навигационную системы учебника;
  
• 
  выстраивать ответ в соответствии с заданным вопросом;
  
• 
  высказывать суждения; обосновывать свой выбор;
  
• 
  проводить анализ изделий и реальных объектов по заданным критериям, выделять существенные признаки;
  
• 
  сравнивать, классифицировать под руководством учителя реальные объекты и изделия по заданным критериям.
  

Учащийся получит возможность научиться:

• 
  использовать при ответе информацию из таблиц и схем, представленных учебнике;
  
• 
  выделять информацию из текстов учебника;
  
• 
  использовать полученную информацию для принятия несложных решений;
  
• 
  использовать информацию, полученную из текстов учебника, в практической деятельности
  
• 
  характеризовать материалы по их свойствам;
  
• 
  группировать профессии людей по материалам, с которыми они связаны;
  
• 
  конструировать объёмные изделия из бумаги, пластилина, природных материалов.
  

КоммуникативныеУчащийся научится:

• 
  задавать вопросы и формулировать ответы при выполнении изделия;
  
• 
  слушать собеседника, уметь договариваться и принимать общее решение;
  
• 
  выполнять работу в паре, принимая предложенные правила взаимодействия;
  
• 
  выслушивать различные точки зрения и высказывать суждения о них.
  

Учащийся получит возможность научиться:

• 
  приводить аргументы и объяснять свой выбор;
  
• 
  вести диалог на заданную тему;
  
• 
  соглашаться с позицией другого ученика или возражать, приводя простейшие аргументы;
  

быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.

---

ЛичностныеУ учащегося будет сформировано:

• 
  положительное отношение к труду и профессиональной деятельности человека;
  
• 
  бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности человека;
  
• 
  представление о причинах успеха и неуспеха в предметно-практической деятельности;
  
• 
  представление об основных критериях оценивания своей деятельности на основе заданных в учебнике критериев и рубрики «Вопросы юного технолога»;
  
• 
  представление об этических нормах сотрудничества, взаимопомощи на основе анализа взаимодействия детей при изготовлении изделия;
  
• 
  представление об основных правилах и нормах поведения;
  
• 
  умение организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия;
  
• 
  представление о значении проектной деятельности для выполнения изделия;
  
• 
  стремление использовать простейшие навыки самообслуживания (уборка комнаты; уход за мебелью, комнатными растениями).
  

Учащийся получит возможность для формирования:

• 
  внутренней позиции на уровне положительного отношения к школе;
  
• 
  этических норм (ответственности) на основе анализа взаимодействия учеников при изготовлении изделия;
  
• 
  эстетических чувств (красивого и не красивого, аккуратного и не аккуратного);
  
• 
  потребности в творческой деятельности и развитии собственных интересов, склонностей и способностей.
  

Формирование ИКТ-компетенцииУчащийся научится:

• 
  понимать информацию, представленную в разных формах;
  
• 
  наблюдать и соотносить разные информационные объекты (текст, иллюстративный материал, текстовый план, слайдовый план);
  
• 
  выполнять простейшие преобразования информации.
  

Учащийся получит возможность научиться:

• 
  понимать значение компьютера для получения информации;
  
• 
  различать и использовать информацию, представленную в различных формах;
  
• 
  наблюдать за действиями взрослых при работе на компьютере и принимать посильное участие в поиске информации;
  
• 
  соблюдать правила работы на компьютере;
  
• 
  находить информацию по заданной теме на основе текста и иллюстраций учебника.
  

Основы учебной, исследовательской и проектной деятельностиУчащийся научится:

• 
  составлять план работы на основе слайдов;
  
• 
  распределять обязанности в соответствии с заданными условиями при работе в паре.
  

---

Учащийся получит возможность научиться:

• 
  первоначальным навыкам работы над проектом под руководством учителя;
  
• 
  ставить цели, распределять роли при выполнении изделия, проводить оценку качества выполнения изделия;
  
• 
  развивать навыки работы в коллективе, умения работать в паре;
  
• 
  применять на практике правила сотрудничества в коллективной деятельности.
  

Стратегия смыслового чтения и работа с текстомУчащийся научится:-работать с элементами текста, -работать с энциклопедическим материалом,Учащийся получит возможность научиться:- групповым творческим работам2 классЛичностные результаты:- Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.- Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. - Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.- Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информацион­ной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.- Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуа­циях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.- Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.Метапредметные результаты:- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.- Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.- Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответст­вии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.- Использование знаково-символических средств представления информации для создания моде­лей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.- Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном ин­формационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и ин­терпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и техно­логиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы ин­формационной избирательности, этики и этикета.

---

Смотрите также файлы

• 1. Найдите сумму всех целых решений неравенства.docx

• Правила приняты резолюцией 4033 Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций от 10 декабря 1985 г. Часть первая. Общие принципы основные цели.docx

• Контрольная работа по теме Древняя Греция.doc

• Советский военный писатель Василь Владимирович Быков родился в Белоруссии в деревне Бычки, расположенной в Витебской области, 19 июня 1924 года.docx

• Права и социальная защита лиц, страдающих психическими расстройствами.docx