Файл: Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида 8 Рябинка.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 174
Скачиваний: 1
Дочкой завет.Как, угадай,Зову ее я?Это любимаяБа…. (бушка) моя!(если детям трудно ответить, то им помогает кот)Кот Барсик: Бабушка, бабуля,Как тебя люблю я!Что умеет делать ваша бабушка?Ответы детей…Воспитатель: Давайте похвалим свою бабушку: моя бабушка самая … (индивидуально)Ответы детей. Покажите на пальчике бабушку.Воспитатель: У нас остался один пальчик, кто же это?Старый он и седой,С белой он головой,Папу сыном завет,Когда в гости придет,Угадай, как зовут, его внуки всегда? (пауза)Угадали?Подсказать вам, да?Это любимый, роднойСтаренький де….(душка) мой!Котик Барсик: Как он заботится о вас?Ответы детей.Покажите на пальчике дедушку.Воспитатель: Ребята, что у нас получилось? Большая дружная…. Семья! на нашей ладошке. В семье все любят друг друга, заботятся, помогают.Воспитатель: Ребята, а давайте вы расскажете, как зовут членов вашей семьи.Дети называют членов своей семьи.Котик Барсик: Ой. Ой. Ой.Воспитатель: Что случилось?Котик Барсик: А у меня нет семьи.Воспитатель: А твоей семьёй будут наши ребята.Котик Барсик радуетсяВоспитатель: Спасибо дети вы молодцы!
Беседа «Что такое доброта?»
Цель: нравственное воспитание детей, формировать умение быть сдержанными и доброжелательными, уметь работать в коллективе, развитие связной речи, закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.Предварительная работа: слушание песен «Что такое доброта?», «От улыбки», рассматривание сюжетных картинок «Хорошо – плохо», беседа о доброте, вежливых словах, рисование «Весёлый и грустный», игра «Эмоции», чтение рассказа Е. Бехлерова «Капустный лист», В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».Материал: аудиозаписи песен, сюжетные картинки с изображением поступков, мяч.Ход беседы.
Занятие начинается с песни Барбарики «Что такое доброта?»Воспитатель: Что же такое доброта? Сегодня мы с вами поговорим о доброте и вежливых словах.Послушайте стихотворение М. Лисянского «О доброте»А как нам добрые слова нужны!Не раз мы в этом убедились сами,А может не слова — дела важны?Дела — делами, а слова — словами.Они живут у каждого из нас,На дне души до времени хранимы,Чтоб их произнести в тот самый час,Когда они другим необходимы.Воспитатель: А сейчас мы с вами будем играть в игры.Первая игра «Злой - добрый» с мячом.Злой – добрыйНевежливый – вежливыйГрубый – ласковыйОтнять – отдать, подаритьПоругать – похвалитьЛенивый – трудолюбивыйОбидеть – защититьГрустный – весёлыйНеряшливый – аккуратныйСломать – починитьПорвать – заклеитьТрусливый – храбрый.Вторая игра «Найди на картинке хорошие поступки»На столе выкладываются разные ситуации, дети берут картинки и рассказывают, какие поступки здесь изображены: плохие или хорошие и объясняют это.Физкультминутка.Здравствуйте, ладошки (хлоп, хлоп, хлоп)Здравствуйте, ножки (топ, топ, топ)Здравствуйте, щёчки (плюх, плюх, плюх)Здравствуйте, зубки (щёлк, щёлк, щёлк)Здравствуйте, губки (чмок, чмок, чмок)Здравствуй мой носик (бип, бип, бип)Воспитатель: Ещё поиграем?Дети: ДаВоспитатель: Я начну, а вы закончите предложение.Игра «Доскажи словечко»Слова коротенькие этиПовсюду слышатся с утра.Они живут на белом свете.Запомнить их давно пора.Растает даже ледяная глыбаОт слова теплого. (спасибо).Зазеленеет старый пень,Когда услышит:. (добрый день).Если больше есть не в силахСкажем маме мы. (спасибо).Мальчик вежливый всегдаГоворит, встречаясь:. (здравствуйте).Когда нас бранят за шалости,Говорим:. (простите, пожалуйста).На прощанье говорят. (до свидания).Нужно знать как дважды дваВсе волшебные слова,В день, пожалуй, раз до стаГоворю. (пожалуйста).Товарищи! ТвердитеС утра по словарю:Спасибо, извините,Позвольте, разрешите,Я вас благодарю.Воспитатель: Давайте всегда говорить добрые, вежливые слова.Ведь как в песни Шаинского «От улыбки» поётся:«От улыбки хмурый день светлейОт улыбки в небе радуга проснётсяПоделись улыбкою своейИ она к тебе не раз ещё вернётся.»Добрым должен быть каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Это доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтоб помогать тем, кто попал в беду. О таких людях говорят "Добрый человек".Назовите мне, пожалуйста, волшебные слова, которые вы знаете.Дети: Здравствуйте, доброе утро, до свидание, добрый вечер, спасибо, пожалуйста и т. д.Воспитатель: Молодцы, у нас в группе дети все вежливые и добрые. Мы с вами должны запомнить одно правило: Всегда и везде со всеми здороваться, а это значит желать здоровья человеку, даже если вы увидели этого человека в первый раз.Послушайте, как в народе говорят:1. Учись доброму — плохое на ум не пойдёт.2. Доброе слово лечит, а злое калечит.Наше занятие подошло к концу.Давайте никогда не будем забывать о волшебных словах или их ещё называют вежливыми словами. Будем совершать только добрые поступки. Я желаю вам быт всегда послушными и добрыми. Ведь у злых людей нет даже друзей.Заканчивается занятие песней Шаинского «От улыбки»Конспект НОД во второй младшей группе « Родители для домашних животных» (С родителями)Цель:
Закрепление и обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах.
Задачи:
1. Образовательные:
• учить детей различать взрослых животных и их детёнышей;
• способствовать воспитанию звуковой выразительности речи, произнесению звукоподражаний.
2. Развивающие:
• развивать речевую активность детей;
• развивать умение отвечать на вопросы, отгадывать загадки;
• развивать зрительное и слуховое восприятие.
3. Воспитательные:
• воспитывать умение внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы;
• воспитывать любовь и бережное отношение к животным, желание заботиться о них.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»
• домашние животные и их детеныши.
«Речевое развитие»
• развитие связной речи детей.
«Физическое развитие»
• двигательная активность детей в игре.
«Художественно- эстетическое развитие»
• аппликация.
Материал: макет дорожки и скотного двора, мультимедиа, атрибуты взрослых животных и их детенышей (кошка и котята, собака и щенята, коза и козлята), интерактивный столик для игры на звукоподражание, музыкальный центр, игрушка собака для сюрпризного момента, геометрические фигуры для аппликации будки для собаки (квадрат, треугольник, круг), клей, салфетки, подложки.
Предварительная работа: беседы о домашних животных, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние животные», проведение дидактических, подвижных игр, наблюдения за животными.
Ход НОД
1.Организационный момент
Дети заходят в группу. Перед ними макет дорожки.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, перед нами дорожка. Давайте по ней пройдем и посмотрим, куда она нас приведет.(Дети идут по дорожке и приходят к макету скотного двора)
Воспитатель:Это скотный двор. Ребята, посмотрите, кого мы здесь видим? (Дети по очереди называют животных)
Воспитатель: Как их можно назвать вместе?
Дети: Домашние животные.
Воспитатель: Почему они называются домашними животными?
Дети: