ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 6879
Скачиваний: 33
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| УП: 27.03.03_ИАС_ИК_2021.plx | | | | | стр. 12 | ||||
| 11. Разработка инженерно-технических решений | |||||||||
| 11.1 | Эскизное проектирование. (Лек). Выделение компонентов. Выявление компонентов для повторного использования и для новой разработки. | 6 | 2 | ОПК-7.1, ОПК -7.2, ОПК-6.1, ОПК-4.2, ОПК -4.1 | |||||
| 11.2 | Критические характеристики функциональных элементов систем. (Лек). Разработка прототипа. Исследовательские испытания. Элементы программной инженерии. Техническое проектирование. | 6 | 2 | ОПК-4.1, ОПК -4.2, ОПК-6.1, ОПК-7.1, ОПК -7.2 | |||||
| 11.3 | Проектирование компонентов. (Лек). Надежность и ремонтопригодность. Изготовление и испытания компонентов. Управление изменениями. Комплексирование и аттестация. | 6 | 2 | ОПК-7.1, ОПК -7.2, ОПК-6.1, ОПК-4.2, ОПК -4.1 | |||||
| 11.4 | Выполнение практических заданий (Пр). Выполнение практических заданий | 6 | 2 | ОПК-4.1, ОПК -4.2, ОПК-6.1, ОПК-7.1, ОПК -7.2 | |||||
| 11.5 | Выполнение практических заданий (Пр). Выполнение практических заданий | 6 | 2 | ОПК-7.2, ОПК -7.1, ОПК-6.1, ОПК-4.2, ОПК -4.1 | |||||
| 11.6 | Подготовка к аудиторным занятиям (Ср). Подготовка к аудиторным занятиям | 6 | 15 | ОПК-4.1, ОПК -4.2, ОПК-6.1, ОПК-7.1, ОПК -7.2 | |||||
| 12. Производство и эксплуатация систем | |||||||||
| 12.1 | Проектирование с учетом производства. (Лек). Переход от разработки к производству. | 6 | 2 | ОПК-7.2, ОПК -7.1, ОПК-6.1, ОПК-4.2, ОПК -4.1 | |||||
| 12.2 | Управление конфигурацией на производстве. (Лек). Производство компонентов. Технологии производства. | 6 | 2 | ОПК-4.1, ОПК -4.2, ОПК-6.1, ОПК-7.1, ОПК -7.2 | |||||
| 12.3 | Технические условия и их разработка. (Лек). Ввод системы в эксплуатацию. Сопровождение в процессе эксплуатации. | 6 | 2 | ОПК-7.1, ОПК -7.2, ОПК-6.1, ОПК-4.2, ОПК -4.1 | |||||
| 12.4 | Выполнение практических заданий (Пр). Выполнение практических заданий | 6 | 2 | ОПК-4.1, ОПК -4.2, ОПК-6.1, ОПК-7.1, ОПК -7.2 | |||||
| 12.5 | Выполнение практических заданий (Пр). Выполнение практических заданий | 6 | 2 | ОПК-7.2, ОПК -7.1, ОПК-6.1, ОПК-4.2, ОПК -4.1 | |||||
| 12.6 | Выполнение курсовой работы (проекта) (Ср). Выполнение курсовой работы (проекта) | 6 | 20 | ОПК-4.1, ОПК -4.2, ОПК-6.1, ОПК-7.1, ОПК -7.2 | |||||
| УП: 27.03.03_ИАС_ИК_2021.plx | | | | | стр. 13 | |
| 13. Промежуточная аттестация (курсовая работа) | ||||||
| 13.1 | Подготовка к сдаче промежуточной аттестации (КР). | 6 | 33,75 | ОПК-4.1, ОПК -4.2, ОПК-6.1, ОПК-7.1, ОПК -7.2 | ||
| 13.2 | Контактная работа с преподавателем в период промежуточной аттестации (КрПА). | 6 | 2 | ОПК-6.1, ОПК -7.1, ОПК-7.2, ОПК-4.2, ОПК -4.1 | ||
| 14. Промежуточная аттестация (зачёт) | ||||||
| 14.1 | Подготовка к сдаче промежуточной аттестации (Зачёт). | 6 | 0 | ОПК-4.1, ОПК -4.2, ОПК-6.1, ОПК-7.1, ОПК -7.2 | ||
| 14.2 | Контактная работа с преподавателем в период промежуточной аттестации (КрПА). | 6 | 0,25 | ОПК-6.1, ОПК -7.1, ОПК-7.2, ОПК-4.2, ОПК -4.1 | ||
| | | | | | | |
| 5. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ | ||||||
| | | | | | | |
| 5.1. Перечень компетенций | ||||||
| | | | | | | |
| Перечень компетенций, на освоение которых направлено изучение дисциплины «Основы системной инженерии», с указанием результатов их формирования в процессе освоения образовательной программы, представлен в п.3 настоящей рабочей программы | ||||||
| 5.2. Типовые контрольные вопросы и задания | ||||||
| | | | | | | |
| 1. Перечень вопросов для подготовки к экзамену (7семестр) 1. Определение системной инженерии и его развитие в стандартах системной инженерии 2. Опишите цели и задачи, стоящие перед системным инженером 3. Ценность системной инженерии. Какие системы нуждаются в системном инженере? 4. В чем заключается существо системного подхода применительно к решению задачи создания сложных систем? 5. В чем заключается существо процессного аодхода применительно к решению задачи создания сложных систем? 6. Взаимосвязь между концепциями, принципами и методом системной инженерии 7. Ключевые концепции системной инженерии. Содержание, особенности использования 8. Основные принципы системной инженерии 9. Дополнительные принципы системной инженерии 10. Определение системы в стандартах системной инженерии 11. Целевые системы и системы обеспечения, взаимосвязь между ними 12. Многоаспектность системных представлений. Система как продукт, услуга и актив. Трансформация системных представлений на протяжении ЖЦ 13. Модель состава системы. Примеры 14. Деление системы на части. Критерии выделения частей, документирование результатов 15. Модель структуры системы. Примеры 16. Модель черного ящика. Назначение, особенности применения. 17. Границы системы. Критерии выделения границ. 18. Архитектура технической системы. Способы описания архитектуры. Примеры. 19. Использование контекстных диаграмм для описания взаимодействия систем с внешним окуружением 20. Заинтересованная сторона. Определение, классификация, модели 21. Ранжирование ЗС. Цели и способы ранжирования. Примеры. 22. Ключевые ЗС. Подходы к учету интересов ЗС при создании систем | ||||||
| УП: 27.03.03_ИАС_ИК_2021.plx | | стр. 14 |
| 23. Баланс интересов ЗС, как основа формирования требований ЗС к системе. 24. Жизненный цикл системы и его моделирование. Примеры 25. Типовые стадии ЖЦ. Цели и результаты стадии «концепция» 26. Типовые стадии ЖЦ. Цели и результаты стадии «разработка» 27. Типовые стадии ЖЦ. Цели и результаты стадии «производство» 28. Охарактеризуйте основные модели ЖЦ систем и области их применения 29. Назначение системы. Правила описания назначения. Приведите примеры. 30. Цели создания системы. Правила описания целей. Приведите примеры. 31. Дерево целей. Правила построения и особенности применения. Примеры. 32. Формирование совокупности процессов ЖЦ, подходящей для практического использования. Примеры 33. Задача управления ЖЦ систем и проектов и типовые подходы к её решению. Приведите пример. 34. Процессы ЖЦ систем. Стандартная модель процесса ЖЦ. Примеры 35. Особенности рекурсивного и итеративного применения процессов ЖЦ. Примеры 36. Выбор, адаптация и реализация стандартных процессов ЖЦ, применительно к разработке сложных систем. Приведите пример. 37. Система международных стандартов в области создания систем и управления их ЖЦ. Классификация и назначение стандартов, объекты стандартизации, связь между стандартами 38. Система национальных стандартов в области создания систем и управления их ЖЦ. Классификация и назначение стандартов, объекты стандартизации, связь между стандартами 39. Целевые системы и системы обеспечения, взаимосвязь между ними. Роль и место систем обеспечения при управлении ЖЦ целевой системы 40. Принципы формирования совокупности показателей, характеризующих эффективность системы. Приведите примеры. 41. Функциональные характеристики системы. Типовые показатели функционирования, формирование системы показателей, практика использования 42. Нефункциональные характеристики системы. Типовые показатели и нормирование их значения, формирование системы показателей, практика использования 43. Показатели качества систем. Типовые показатели, формирование системы показателей, практика использования 44. Показатели эффективности системы. Правила формирования, особенности использования 45. Успешность системы. Походы к практической оценке успешности систем. 2. Перечень вопросов для подготовки к экзамену (8 семестр) 1. Метод системной инженерии. Цели, результаты, реализация. Приведите пример. 2. Иерархическая структура работ и ее элементы 3. План управления смистемной инженерией и его элементы 4. Процесс управления рисками. Цели, результаты, пример реализации 5. Анализ потребностей на стадии разработки концепции. Приведите пример 6. Разработка требований к системе в области решений. Связь с требованиями ЗС 7. Разработка требований в области решений. Выделение функций подсистем 8. Применение стандарта ISO/IEC 15288 при создании систем. Цели, задачи, особенности адаптации. 9. Охарактеризуйте основные особенности практического применения единого комплекса стандартов ГОСТ 34. Приведите пример. 10. Охарактеризуйте задачу управления требованиями при разработке сложных технических систем и типовые способы её решения. 11. Охарактеризуйте задачу разработки концепции системы, отвечающей заданным требованиям и типовые способы её решения. 12. Охарактеризуйте задачу разработки технического задания на создание измерительной системы и примеры её решения. 13. Охарактеризуйте задачу разработки проектных решений по системе в целом и её частям и типовые способы её решения. | ||
| УП: 27.03.03_ИАС_ИК_2021.plx | | | стр. 15 | |||||
| 14. Охарактеризуйте задачу по монтажу, наладке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию измерительной системы и примеры её решения. 15. Охарактеризуйте задачу разработки систем обеспечения и типовые способы её решения. 16. Охарактеризуйте постановку задачи управления качеством технической документации на создаваемую систему и типовые способы её решения. 17. Процессы соглашения. Общая характеристика, состав, цели, результаты, рекомендации по реализации 18. Процессы организационного обеспечения. Общая характеристика, состав, цели, результаты, рекомендации по реализации 19. Процессы проекта. Общая характеристика, состав, цели, результаты, рекомендации по реализации. 20. Технические процессы. Общая характеристика, состав, цели, результаты, рекомендации по реализации | ||||||||
| 5.3. Фонд оценочных материалов | ||||||||
| | | | | | | |||
| Полный перечень оценочных материалов представлен в приложении 1. | ||||||||
| | | | | | | |||
| 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) | ||||||||
| | | | | | | |||
| 6.1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) | ||||||||
| Наименование помещенией | Перечнь основного оборудования | |||||||
| Компьютерный класс | Компьютерная техника с возможностью подключения к сети Интернет | |||||||
| Учебная аудитория для проведения занятий лекционного и семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Мультимедийное оборудование, специализированная мебель, наборы демонстрационного оборудования и учебно- наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации. | |||||||
| Помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютерная техника с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно- образовательную среду организации. | |||||||
| | | | | | | |||
| 6.2. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ | ||||||||
| 1. | | Microsoft Office. Договор №32009183466 от 02.07.2020 г. | ||||||
| 2. | | Adobe Acrobat. Договор №31907597803 от 08.04.2019 г. | ||||||
| | | | | | | |||
| 6.3. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА | ||||||||
| | | | | | | |||
| 6.3.2. Дополнительная литература | ||||||||
| 1. | | Основы системной инженерии:Метод. указ. по выполнению лаб. работы по теме "Оценка ценности системы для управления жизненным циклом" для студ. по направлению 200100 "Приборостроение". - М.: МИРЭА, 2011. - 15 с. | ||||||
| 2. | | Косяков А., Свит У. Н., Сеймур С. Дж., и др. Системная инженерия. Принципы и практика:Пер. с англ.. - М.: ДМК Пресс, 2014. - 622 с. | ||||||
| | | | | | | |||
| 6.4. РЕКОМЕНДУЕМЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СОВРЕМЕННЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ БАЗ ДАННЫХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ | ||||||||
| 1. | | База данных Web of Science http://www.webofknowledge.com | ||||||
| 2. | | IEEE International Roadmap for Devices and Systems https://www.irds.ieee.org | ||||||
| | | | | | | |||
| 6.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ | ||||||||
| УП: 27.03.03_ИАС_ИК_2021.plx | | стр. 16 |
| ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) | ||
| Самостоятельная работа студента направлена на подготовку к учебным занятиям и на развитие знаний, умений и навыков, предусмотренных программой дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина может предусматривать лекции, практические занятия и лабораторные работы, а также выполнение и защиту курсового проекта (работы). Успешное изучение дисциплины требует посещения всех видов занятий, выполнение заданий преподавателя и ознакомления с основной и дополнительной литературой. В зависимости от мероприятий, предусмотреннх учебным планом и разделом 4, данной программы, студент выбирает методические указания для самостоятельной работы из приведённых ниже. При подготовке к лекционным занятиям студентам необходимо: перед очередной лекцией необходимо просмотреть конспект материала предыдущей лекции. При затруднениях в восприятии материала следует обратиться к основным литературным источникам. Если разобраться в материале опять не удалось, то обратитесь к лектору (по графику его консультаций) или к преподавателю на практических занятиях. Практические занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины. Они служат для закрепления изученного материала, развития умений и навыков подготовки докладов, сообщений, приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине. При подготовке к практическому занятию студенты имеют возможность воспользоваться консультациями преподавателя. При подготовке к практическим занятиям студентам необходимо: приносить с собой рекомендованную преподавателем литературу к конкретному занятию; до очередного практического занятия по рекомендованным литературным источникам проработать теоретический материал, соответствующей темы занятия; в начале занятий задать преподавателю вопросы по материалу, вызвавшему затруднения в его понимании и освоении при решении задач, заданных для самостоятельного решения; в ходе семинара давать конкретные, четкие ответы по существу вопросов; на занятии доводить каждую задачу до окончательного решения, демонстрировать понимание проведенных расчетов (анализов, ситуаций), в случае затруднений обращаться к преподавателю. Студентам, пропустившим занятия (независимо от причин), не имеющие письменного решения задач или не подготовившиеся к данному практическому занятию, рекомендуется не позже чем в 2-недельный срок явиться на консультацию к преподавателю и отчитаться по теме, изученную на занятии. Методические указания необходимые для изучения и прохождения дисциплины приведены в составе образовательной программы. | ||
| | | |
| 6.6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДОВ | ||
| Освоение дисциплины обучающимися с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных группах. Предполагаются специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Профессорско-педагогический состав знакомится с психолого-физиологическими особенностями обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, индивидуальными программами реабилитации инвалидов (при наличии). При необходимости осуществляется дополнительная поддержка преподавания тьюторами, психологами, социальными работниками, прошедшими подготовку ассистентами. В соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки РФ (утв. 8 апреля 2014 г. N АК-44/05вн) в курсе предполагается использовать социально-активные и рефлексивные методы обучения, технологии социокультурной реабилитации с целью оказания помощи в установлении полноценных межличностных отношений с другими студентами, создании комфортного психологического климата в студенческой группе. Подбор и разработка учебных | ||