ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
«Ө.А.Байқоңыров атындағы Жезқазған университеті» АҚ

ПОӘК кафедра отырысында қаралды және бекітілді: «___»____20___ж. Хаттама №___ ПжП, ДШмСС кафедрасының меңгерушiсi ___________ Абитаева Р.Ш.

ПОӘК ГПИ ғылыми-әдiстемелiк комиссиясында қарастырылды және мақұлданды: «___»____20___ ж. Хаттама №___ ҒӘК төрағасы _________________

Кафедра: Педагогика және психология, дене шынықтыру және спорт секциясы


Профессор Жалелов Умиртай Жалелович,

ассистент Мурзалиева Гульназ Байказаковна

(автордың аты-жөні)


Өзіндік жұмыс сабақтарына

әдістемелік нұсқау
«Жалпы және жас ерекшелік психологиясы»

(пәннің аты)
5В010800-Денешынықтыру және спорт мамандығына арналған

Оқу түрі: күндізгі, жеделдетілген, сырттай

Жезқазған, 2017

«Жалпы және жас ерекшелік психологиясы» пәні бойынша студенттердің өздік жұмыстарына арналған әдістемелік нұсқаудың мақсаты:

• 
  студенттердің дәріс және тәжірибелік сабақтарында алған білімдері негізінде өздігінен жұмыс істей білу іскерлігін қалыптастыру.
  

Міндеттері:

• 
  дәріс және тәжірибелік сабақтарында алған білімдерін тереңдету және теорияны практикамен байланыстыру;
  
• 
  библиографиямен жұмыс істеу іскерлігі мен дағдыларын жетілдіру;
  
• 
  алынған білімі негізінде мәселелік сұрақтарды өздігінен шешу;
  
• 
  зерттеушілік, ізденушілік іскерліктерін жетілдіру;
  
• 
  өздігінен жұмыс істеу іскерліктері мен дағдыларын дамыту;
  

Студенттердің өздігіңізден орындайтын өздік жұмысы оның курс бойынша меңгерген білімі мен рейтинг бойынша жинайтын ұпайыңа айтарлықтай ықпал жасайды. Сол себепті әрбір өздік жұмыс тапсырмасын магистрант өзі орындауға тиіс.

Өздік жұмысын орындау формалары әр түрлі: кесте, таблица құру, реферат, коллоквиум, сөзжұмбақ, пікірталас, конспект бойынша талдау, аннотация жазу және т.б. Оларды орындау үшін оқу әдістемелік кешеннің мазмұнында жалпы әдістемелік нұсқаулар берілген.

---

Студенттердің өздік жұмыстарды орындауларына жалпы кеңестер:

1. 
   Өздігінен білім алу үшін, алдымен сол жұмысқа қажетті нақты дағдыларға (библиографиялық дағдылар, түрлі анықтама әдебиеттерді пайдалана білу, оқығандарды жазып алу т.б.) ие болу керек.
   
2. 
   Біліммен нәтижелі шұғылдану қолайлы жағдайларды (уақыт, орын, тиісті әдебиеттер мен құралдардың болуы т.б.) керек етеді, ең дұрысы кітапханаларда, оқу залдарында даялануға дағдылану.
   
3. 
   Өздігінен білім алатын адам нені оқитынын анық біліп, ол жұмысты белгілі жоспармен, жүйемен жасауы керек.
   
4. 
   Өздігінен білім алу жұмысын асықпай, көп үзіліс жасамай жүргізген жөн.
   
5. 
   Оқыған материалды мұқият ұғатындай етіп ұғып, түсінбеген жерлерді қалдырмай, қайталап оқып, оның негізгі жақтарын жазып алу қажет.
   
6. 
   Анықтама әдебиеттерді, энциклопедияларды, түрлі сөздіктерді қоса пайдаланып отыру керек.
   

Өздік жұмыс түрлері: ауызша; жазбаша; практикалық; теориялық; шығармашылық. Өздік жұмысты орындау барысында ерік қалыптасады, жұмысқа қабілет, зейін, оқу еңбегі, тәртібі тәрбиеленеді.

Өздік жұмыс формалары: реферат жазу; конспектілеу; аннотация жазу; тезис орындау; ғылыми баяндамалар жазу және т.б.

Конспектілеу - кітаптың мазмұнын қысқа баяндау.

Берілген тақырыпты конспектілеуге қойылатын негізгі талаптар:

1. 
   Жазып отырған тақырыптан алшақтамай, оның мазмұнын нақты ашуға талпыну.
   
2. 
   Артық баяндау, қажетсіз дәлелдемелер мен көп сөзділікке жол бермеу.
   
3. 
   Міндетті түрде жоспар болуы және тақырып мазмұнын жоспарға сай рет-ретімен жүйелі баяндауы қажет.
   
4. 
   Жұмыс түсінікті, мағыналы, орамды тілмен жазылуы тиіс.
   
5. 
   Барлық айтылған ойды жинақтап, тұжырымдап, тиісті қорытынды жасау.
   

Сілтеме – бұл белгілі бір автордың ой-пікірін өз жұмысымызда пайдалансақ, онда оған сілтеме жасалу керек, яғни ол әдебиеттің тізімін пайдаланғаны бойынша ретімен жазу.

Тезистеу - кітаптың негізгі ойларын қысқа баяндау.

Цитаталау - мәтінді сөзбе сөз көшіру. Міндетті түрде автор, кітап (жұмыс) аты, баспасы, шыққан жылы, беттері көрсетіледі.

Аннотация - мәнді, елеулі мағынасын жоғалтпай мазмұнды қысқа баяндау.

Рецензиялау - оқу материалы , кітап (жұмыс) туралы өз ойын қысқа жазу.

Ғылыми баяндамалар – аудиторияда оқылатын немесе мақала ретінде жарияланатын ғылыми-зерттеу мен тәжірибелік – эксперимент жұмысының мазмұнын баяндайтын ғылыми құжат.

«Жалпы педагогика, денешынықтыру педагогикасы» пәні бойынша реферат жазуға арналған әдістемелік нұсқаудың

---

мақсаты:

Ғылыми еңбектер, ғылыми зерттеулердің қысқаша мазмұнын сипаттайтын, жазбаша немесе басылымдық түрде берілетін жұмыс ғылыми жұмыстың түрі рефераттың жазылу барысымен таныстыру.

Реферат – ғылыми-ақпараттық бағытта болады, тақырыпты объективті тұрғыда толық баяндаумен қатар, онда ғылыми теориялар мен ғылыми қорытындыларға талдау жасалынып, сын айтылады. Рефератта ғылыми теориялар мен ғылыми қорытындыларға талдау жасалып, сын айтылады. Реферат ғылыми мекемелер мен жоғары оқу орындарында қолданылады. Арнаулы орта оқу орындары, жалпы білім беретін мектептер оқушыларының үйірме, клубтарда жасаған баяндамалары да реферат деп аталады. Ғылым кандидаты және ғылым докторы дәрежесін алу үшін жазылатын диссертация қорғаушының авторефераты да реферат түріне жатады.

Реферат жазуда не ескеріледі?

1. Таңдап алған рефераттың тақырыбына қатысты кішігірім зерттеулер жасау.

2. Ғылыми жұмысқа байланысты мәселелерге орай қажетті әдебиеттерге шолу жасау.

3. Керек жағдайларда оқытушымен кездесіп, керекті кеңестер алу.

4. Реферат жазуда негізгі мәселені ажыратуға, тақырыптардың өзара сабақтастығын тануға дағдылану.

5. Фактілер, фактілік материалдарды іріктеу және жинақтау негізінде таблицалар, графиктер, схемалар жасау.

6. Пайдаланған деректер, материалдар, әдебиеттердің тізімінің қайдан алынғанын (сілтеме), қайда, қашан, қандай баспадан жарық көргенін көрсету қажет.

7. Реферат аудиторияда талқыланады.

Рефератты талқылау - шығармашылық жұмыстың бір көрінісі, яғни білімділік, қызығушылық тұрғысынан және тәрбиелік мән-мазмұны зор жұмыс. Бұл кезде сөйлесушілер негізгі мәселеден ауытқымай, нақты тұжырымды ой айтуға көңіл бөлуі тиіс.

Рефератты талқылап, қорытындысын шығару - маңызы зор жауапты сәт. Студент белгілі бір тақырып төңірегінде ғылыми дәйекті тұжырымдар жасап үйренеді. Соңында оқытушы реферат жазған магистранттың, пікір айтушылардың сөздерін жинақтап, қажетті толықтырулар енгізеді, мәселенің түсініксіз тұстарын анықтап, түзетулер жасайды, толықтырады, өзгертеді.

Реферат мазмұны:

- тақырыпқа сай реферат құрылымының деңгейі;

- тақырыптың өзектілігі және ақиқаттылығы;

- зерттеулердің көлемі және басқа да жаңалықтардың қайнар көзі;

- мазмұнның стилі және сауаттылығы;

- рефераттың өңделуінің талапқа сәйкестілігі

«Жалпы және жас ерекшелік психологиясы

---

» курсы бойынша СӨЖ тақырыптары
1. Тақырып: Психологияға шолу

Тапсырмалар:

Репродуктивті әрекеті

1. Оқу материалын меңгеру және қайта жаңғырту, тапсырманы үлгі бойынша орындау .

2. Психология ғылымы туралы оқулықтарға, оқылған ғылыми еңбектерге талдау жасау;

3. Психологияға шолу жасау жүйесін құру барысында дәрістің негізгі мазмұнының нақты дәлелін табу;

Репродуктивті- тәжірибелік әрекеті

1. Өзінің тәжірибесіне сүйене отырып оқу материалын меңгеру, материалды практикада байқап көру .

2. Таңдап алынған тақырыптарға рефераттар, баяндамалар дайындау (олар нақты құрылыммен: кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды, қолданылған әдебиеттер сияқты бөлімдермен жазылуы керек );

3. Ұғымдар мен термин сөздерге сөздік құрастыру (тақырыптың мазмұнына сәйкес);

Сыни – шығармашылық әрекеті

1. Психологияның ұғымдарына қатысты әдебиеттер мен материалдарды оқып талдау жасау, ұсыныстар мен пікірлерін білдіру;

2. Маман ретінде қазіргі замандық психология мәселелері туралы сараптамалар жасау мақсатында жазбаша жұмыстар жазып, оларға теориялық сараптама жасау.

Негізгі әдебиеттер: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11,12,13,14]

Қосымша әдебиеттер: [2, 4, 6, 8, 10, 12]

2. Тақырып: Психологияның жеке ғылым ретінде қалыптасуы

Тапсырмалар:

Репродуктивті әрекеті

1. Психологияның жеке ғылым ретінде қалыптасуы.

2. Шығыс философиясының әсері..

3. Алғашқы тұрмыстық психология танымдарын жинақтау қалай жүрді.

4. Тұрмыстық және ғылыми психологияның мысалдары .

Репродуктивті-тәжірибелік әрекеті

1.Өзінің тәжірибесіне сүйене отырып оқу материалын меңгеру, материалды практикада байқап көру .

2.Таңдап алынған тақырыптарға рефераттар, баяндамалар дайындау (олар нақты құрылыммен: кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды, қолданылған әдебиеттер сияқты бөлімдермен жазылуы керек );

3.Ұғымдар мен термин сөздерге сөздік құрастыру (тақырыптың мазмұнына сәйкес);

Сыни – шығармашылық әрекеті

1.Психологияның ұғымдарына қатысты әдебиеттер мен материалдарды оқып талдау жасау, ұсыныстар мен пікірлерін білдіру;

2.Маман ретінде қазіргі замандық психология мәселелері туралы сараптамалар жасау мақсатында жазбаша жұмыстар жазып, оларға теориялық сараптама жасау.

Негізгі әдебиеттер: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11,12,13,14]

Қосымша әдебиеттер: [2, 4, 6, 8, 10, 12]

3. Тақырып: Қиял туралы ұғым

---

Тапсырмалар:

Репродуктивті әрекеті

1.Қиял және шығармашылық.

2.Қиялдың дене тәнге қалыпты әсері.

3.Қиялдың даму жолдары.

4. Қиялды адам сауықтыру мақсатында қолдану әдістері.

Репродуктивті-тәжірибелік әрекеті

1.Өзінің тәжірибесіне сүйене отырып оқу материалын меңгеру, материалды практикада байқап көру .

2. Таңдап алынған тақырыптарға рефераттар, баяндамалар дайындау (олар нақты құрылыммен: кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды, қолданылған әдебиеттер сияқты бөлімдермен жазылуы керек );

3. Ұғымдар мен термин сөздерге сөздік құрастыру (тақырыптың мазмұнына сәйкес);

Сыни – шығармашылық әрекеті

1.Психологияның ұғымдарына қатысты әдебиеттер мен материалдарды оқып талдау жасау, ұсыныстар мен пікірлерін білдіру;

2. Маман ретінде қазіргі замандық психология мәселелері туралы сараптамалар жасау мақсатында жазбаша жұмыстар жазып, оларға теориялық сараптама жасау.

Негізгі әдебиеттер: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11,12,13,14]

Қосымша әдебиеттер: [2, 4, 6, 8, 10, 12]

4. Тақырып: Зейін туралы ұғым

Тапсырмалар :

Репродуктивті әрекеті

1.Зейін және оның психологиялық қасиеттері..

2.Зейіннің физиялогиялық негіздері.

3.Зейіннің психологиялық теориялары.

4. Зейіннің даму шарттары.

Репродуктивті-тәжірибелік әрекеті

1.Өзінің тәжірибесіне сүйене отырып оқу материалын меңгеру, материалды практикада байқап көру .

2.Таңдап алынған тақырыптарға рефераттар, баяндамалар дайындау (олар нақты құрылыммен: кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды, қолданылған әдебиеттер сияқты бөлімдермен жазылуы керек );

3.Ұғымдар мен термин сөздерге сөздік құрастыру (тақырыптың мазмұнына сәйкес);

Сыни – шығармашылық әрекеті

1.Психологияның ұғымдарына қатысты әдебиеттер мен материалдарды оқып талдау жасау, ұсыныстар мен пікірлерін білдіру;

2.Маман ретінде қазіргі замандық психология мәселелері туралы сараптамалар жасау мақсатында жазбаша жұмыстар жазып, оларға теориялық сараптама жасау.

Негізгі әдебиеттер: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11,12,13,14]

Қосымша әдебиеттер: [2, 4, 6, 8, 10, 12]

5. Тақырып: Жеке тұлға, ерік туралы түсінік

Тапсырмалар :

Репродуктивті әрекеті

1.Адам еркі жөніндегі түсінік, оның белгілері мен сипаттары.

2.Ерік тәрбиелеудің негізгі бағыттары мен шаралары.

3.Еріктік әрекет теориясы..

4. Балалар мінез-құлқын реттеуге еріктің рөлі.

---

Смотрите также файлы

• Дисциплина Психологическое консультирование Практическое задание 3, Модуль 3.docx

• Лабораторная работа 1 по дисциплине Информатика 1 учебное пособие Тимченко С. В. Информатика Вариант 3 студент гр озБ882П121.docx

• 7 класс Суммативное оценивание за раздел Экономическая география 7класс Тема Классификация природных ресурсов.doc

• Мазмны Кіріспе негізгі блім.docx

• Проблемы, связанные с освоением природных ресурсов.ppt