ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 347
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сабақтың барысы:
| Сабақтың кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс- әрекеті | Бағалау | Ресурс-тар | |
| Сабақтыңбасы 2 мин | (Ұ) Ұйымдастыру кезеңі «Парасатты диалог»әдісі Сыныпта жағымды ахуал туғызу. | Оқушылар бір-бірінің қолынан ұстап, шеңберде тұрып бір-біріне жақсы тілек айтады. Топтастыру «Мозайка»әдісі | Қағаз қиын- дыла-ры | ||
| | | Қима қағаздарды құрастыру бойынша 2 топқа бірігеді. /Қимақағазда «Тестілеу, программалау» сөздері жазылған/
| | ||
| 5 мин.  | (Ұ) «Миға шабуыл»әдісіАлдыңғы білім мен бүгінгі сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді. Сұрақтар топтамасы интерактивті тақтадан көрсетіледі. |
атай аласың? | Бағалау Мұғалім оқушыларды геометрия-лық фигуралар арқылы бағалайды. Өтежақсы – бесжұлдыз.Жақсы – төртбұрыш.Талпын–үшбұрыш. | Интеракти в-ті тақта. | |
| Сабақтыңортасы26 мин  | Практикалық жұмыс Тармақталу алгоритмдеріне үлгілік тесттер құрастыру және программалау. | (Т) 5-есеп Қандай да бір есептердің алгоритмді өрнектеудің графикалық әдісі арқылы шешілген блок- схемалары берілген (1 және 2-суреттер). Осы блок- схемалардың жұмысын 5 түрлі үлгі тест дайындап, тексер. Блок- схемалардың Рython программалау тіліндегі программасын құр. Мысалы, 1- | Дескриптор: - Берілген блок- схемалардың жұмысын 5 түрлі үлгі тест дайындап, тексереді. - Блок- схемалардың Рython програм- малау тіліндегі программа-сын құрады. Бағалау: Топтар бір-бірін геометрия-лық фигуралар арқылы бағалайды. Өтежақсы – бесжұлдыз. Жақсы – төртбұрыш. | | |
| | | блок-схема 5а арналған бір тест үлгісі: Х=10; Y=7 болса, онда экранда Х=3; Y=7 мәндері пайда болады. | Талпын – үшбұрыш. | | ||
 | (Ж) 6-есеп. A, B, C сандары берілген. Осы сандардың нешеуі бүтін сан екенін анықта. Программа жұмысын тексеру үшін 3 үлгі тест дайында. Есептің программа кодын жаз. Мысалы Нәтиже 12.5 14 45 2 | Дескриптор: - Берілген сандардың нешеуі бүтін сан екенін анықтайды.
дайындайды.
программа кодын жазады. Бағалау Жұптар бір-бірін геометриялық фигуралар арқылы бағалайды. | | |||
 | (Д) 7-есеп. A, B, C, D сандары берілген. A саны тізімдегі қалған сандардың қаншаcына еселік болады. Программа жұмысын тексеру үшін 3 үлгі тест дайында. Есептің программа кодын жаз. | Дескриптор - Берілген сандардың А саны тізімдегі қалған сандардың қаншасына еселік болатынын анықтайды.
үлгі 3 тест дайындайды
программа кодын жазады. | Бағалау Жұптар бір-бірін геометрия-лық фигуралар арқылы бағалайды. | 7-сынып оқулы-ғы. Компь- ютер. | ||
| Мысалы Нәт | ||||||
| 60 30 15 4 3 | ||||||
| | (Ж) 8-есеп. Енгізу деректерінің реті бойынша S, L, M, N (0≤S≤107, 0≤L≤107 , 0≤M≤107, 1≤N≤107) сандары берілген. Осы 4 санның ең кішісін төмендегі формула бойынша табатын программа құрастыр. Программа жұмысын тексеру үшін 5 үлгі тест | Дескриптор: - Берілген 4 санның ең кішісін арнайы белілген формула бойынша табатын программа құрастырады. - Программа жұмысын | Бағалау Оқушылар өзін- өзі геометрия- лық фигуралар арқылы бағалайды. | 7-сынып оқулы-ғы. Комп-ью- тер | ||
| | дайында. Есептің программа кодын жаз. min={max(S,l), min(M,N)} Мысалы Нәтиже 15 3 9 6 6 | тексеру үшін 5 үлгі тест дайындайды. - Есептің программа кодын жазады. | | |
| Сабақтың соңы 7 мин  Рефлексия | Сабақты бекіту «Бессаусақ»әдісі | Оқушылар параққа алақандарын қойып, оны жиегімен қаламмен айналдырып өтеді. Осыдан соң олар сабақ туралы төмендегі сұрақтарға жауап беріп, салынған саусақтарына жазады. | Бағалау Мұғалімнің қорытынды бағалауы геометрия-лық фигуралар арқылы жүргізіледі. | |