ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 119
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ҚЫСҚАМЕРЗІМДІЖОСПАР
1 тоқсан
| Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:10.1A. Ақпараттыққауіпсіздік | Мектеп: М.Мақатаев №47 жом | |||||||||
| Күні: | Мұғалімніңаты-жөні: Тлеуова Г | |||||||||
| Сынып:10 Сабақ:1 | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | ||||||||
| Сабақтыңтақырыбы: | Ақпараттыққауіпсіздік | |||||||||
| Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары | 10.1.2.1«ақпарат қауіпсіздігі»,«құпиялылық»және«тұтастық»терминдерініңмағынасынтүсіндіру; | |||||||||
| Сабақтыңмақсаты: | «ақпараттыққауіпсіздік»«құпиялылық»және«мәліметтердіңбіртұтастығы» түсініктеріментаныстыру. | |||||||||
| Бағалаукритерийлері: | Барлықоқушылар:«ақпараттыққауіпсіздік»,«құпиялылық»және«мәліметтердіңбіртұтастығы»түсініктерінбіледі; Оқушылардыңкөбісі:компьютердіңқауіпсіздігінтексереалады; | | ||||||||
| | Кейбіреуі:ақпараттырұқсатетілмегенәсерденқорғаудыңпрограммалықәдістерінжәнеқұралдарынтізімдейді. | |||||||||
| Тілдікмақсат | Оқушылар: –ақпараттыңрұқсатетілмегенәсерденқорғауәдістерінжәнеақпараттықорғауқұралдарынтізімдейді. Пәндік лексика және терминология: Ақпараттыққауіпсіздік –информационнаябезопасность–informationsecurity. Құпиялылық –конфиденциальность –сonfidentiality. Тұтастық–целостность –integrity. Сұхбат/хатқаарналғанпайдалысөйлемдертоптамасы: –Ақпаратқауіпсіздігідегеніміз–бұлақпараттыңқұпиялылығын,тұтастығынжәнеқолжетімділігінқамтамасызетупроцесі. – Тұтастылық–бұлақпараттысақтау, пайдаланужәнепоштаменжіберукезіндеоныңқұрылымыменмазмұныныңсақталуқасиеті. –Құпиялылық–бұлбұлқоғаужүйесіндетіркелген,яғнишектеуліадамдартобынакіретінпайдаланушыларғанақарауғажәнередакциялауғаболатынақпараттыңқасиеті. | |||||||||
| Құндылықтарғабаулу: | Құрметтеужәнеынтымақтастыққабілеттерісабақтатоптықжұмысарқылыоқытылады. | |||||||||
| Пәнаралықбайланыс: | Ағылшынтілі | |||||||||
| Алдыңғыбілім: | Компьютерлікжелітүсініктерінбіледі. | |||||||||
| Сабақбарысы | ||||||||||
| Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері | Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері | Ресурстар | ||||||||
| Сабақтың басы | Сәлемдесу.«Викторина»ойыны. 1.Интернеттішолупрограммасыныңатауықандай? Жауабы: Браузер. Жауабы: Парақша. | | Интеракттақта | ивтік | ||||||
| | ||||||||||
| | Топтарға | |||||||||
19
| | 4. Жаһандықжелі. Жауабы: Интернет    (ФБ) Мұғалімніңмақтауы. Топқабөлу:security, confidentiality, integrity, virus. (Т) Оқушыларға«Ақпаратқауіпсіздігі»дегенсөзтіркесінеинтеллектуалдыкартасынсызудыұсыныңыз. Сабақтақырыбынталқылау. «Төрттерезе»әдісі | | бөлугеарналғкарточ | | | | |||||||||
| ан ка | |||||||||||||||
| лар | |||||||||||||||
| | |||||||||||||||
| | БОЛЖАУ(Қандайсұрақтарөзекті?) | ТҮСІНДІРУ(Сабақтақырыбынқалайтүсінесіз?) | | ||||||||||||
| ТҮЙІНДЕУ (Негізгіидеяларынатаңыз) | БАҒАЛАУ (Қажеттілігіқандай?) | ||||||||||||||
| Сабақтыңортасы | | (СЖ) тақырыптыңнегізгітерминдерінталқылау:«ақпараттыққауіпсіздік», «құпиялылық»және«мәліметтердіңбіртұтастығы».«Компьютер желілеріндегіақпараттыққауіпсіздік»видеосынbilimland.kz сайтынанкөрсету. | Оқулық. https://bilimland.kz/kk/courses/informatika-kk/9-synyp/lesson/kompyuter-zhelilerindegi-aqparattyq-qauipsizdik http://securelist.com/ru Интерактивтіктақта. Әртүстімаркерлер,А3 немесеА4 парақтары. | ||||||||||||
| «Kasperskyзертханалары»(http://securelist.com/ru),оныңбақылауларыментанысу. Антивирустықжәнеантишпиондықпрограммалыққұралдыорнатужәнеолардыжаңартуәдістерінқарастыру. (Т)«ДЖИГСО»стратегиясыбойыншаоқулықпенжұмыс.Топтар материалдызерттейді,басқатопқа материал айтуүшін дайындық жасайды. 1-ші топ.Ақпаратресурстарынқорғау. 2-ші топ. Вирустарклассификациясы.3-ші топ.Ақпаратресурстарынқорғау. 4-ші топ. Вирустарклассификациясы. Қорытынды: 1-ші топжәне2-ші топталқылаудыбіргеөткізеді, ал3-шітоп және4-ші топ талқылаудыбіргеөткізеді. (СЖ) Компьютеріңіздіңқауіпсіздіккүйінтексеріңіз. (СЖ) Сергітусәті. (Т) Оқулықпенжұмыс.«Карусель»стратегиясы.«Қолдану жәнеталдау» айдарындағы тапсырмаларды орындау.Әртоп өзінің біртүстімаркермен А3немесеА4парағына тапсырманы орындайды.Уақытөткенсоң жұмысты шеңбербойыншабасқатопқа бередіжәне өздеріде басқа топ жұмысыналады,өзойларын параққа жазыпбағалайды. Дескрипторлар Әр модельүшін түсіндірме береді. Әр бағанада 3-тен кемемесвирустүрлері жазылған. (ФБ)«Екіжұлдыз,бір тілек»әдісімен бірін-бірібағалау. | |||||||||||||||
| Сабақтыңсоңы | «SMS»рефлексиясы.Оқушықағазұялытелефондабүгінгісабаққалайөткенін, қалайжұмысжасағанынхабарламаретіндедосынажазады. (Ж) Шығармашылықүйжұмысынұсыну.Оқулық.«Бағалау»айдары. Мини (шағын)жобадайындау. | Рефлексияға арналған парақтар. Оқулық, «Бағалау» айдары. | |||||||||||||
| Саралау – Сізқандайтәсілменкөбірекқолдау көрсетпексіз?Сізқабілеті жоғарыоқушыларғақандайтапсырмаларбересіз? | Бағалау−Сізоқушылардыңматериалдыигерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлапотырсыз? | Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасынсақтау | |||||||||||||
20
| Алдыналатопқабіріктірудіжоспарлау.Сыныптағықабілетіжоғарыоқушылардыәртопқаотырғызу.Үлгеріміжоғарыоқушыларғақосымшакүрделітапсырмалардайындау.  | Дамудеңгейітоптардыңсөйлегенкезіндебағаланады. Топтағыоқушылардыңжұмысындамұғалімоқушылардыңжұмысынқадағалайдыжәнебағалайды. | Сабақташаршаудыболдырмау,белсендіқызмет, топтықжұмыс, сергітусәтіжоспарланған. | |
| SMS −сабақбойынша рефлексия: | Осы бөлімдісабақтыталдауүшінпайдаланыңыз.Солбағандағысабақтуралыеңмаңыздысұрақтарғажауапберіңіз. | ||
| Жалпыбаға Сабақтабәріненжақсыөткенекіаспектіжазыңыз (оқытуменоқытуғақатысты)?1) 2) | |||
| Сабақтыодандажақсартуүшіннекөмектесуімүмкін (оқытуменоқытуғақатысты)?1) 2) Бұлсабақтасыныптуралынемесежекеоқушылардыңжетістіктері/ қиындықтарытуралынебілдім, келесісабақтанегеназараударамын? 1) 2) | |||
| Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:10.1A Ақпараттыққауіпсіздік | Мектеп: | | |||
| Күні: | Мұғалімніңаты-жөні: | ||||
| Сынып:10 Сабақ:2 | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | |||
| Сабақтыңтақырыбы: | Ақпараттықорғауәдістері.Резервтіккөшіружәнешифрлеу | ||||
| Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары(оқупрограммасынасілтеме): | 10.1.2.2қауіпсіздік шараларын, оныңішіндетүсініктердісипаттаңыз:деректердірезервтіккөшіружәнешифрлеу; | ||||
| Сабақтыңмақсаты: | | Оқушыларқауіпсіздікшараларын, программалыққамтамасызетуәдістерінжәнерұқсатсызәсерденақпараттықорғауқұралдарынбіледі. | |||
| Бағалаукритерийлері: | | Барлықоқушылар:қауіпсіздікжүйесініңүлгілерінбіледі; Оқушылардыңкөбісі:компьютерініңқауіпсіздігінтексереалады; Кейбіреуі:ақпараттырұқсатетілмегенәсерденқорғаудыңпрограммалықәдістерінжәнеқұралдарынтізімдейді. | |||
| Тілдікмақсат | Оқушылар: –ақпараттыңрұқсатетілмегенәсерденқорғауәдістерінжәнеақпараттықорғауқұралдарынтізімдейді. Пәндік лексика және терминология: Резервтіккөшіру–резервное копирование –backup. Шифрлеу– шифрование–encryption. Диалог үшінқажетсөзтіркестері: –Ақпаратқауіпсіздігідегеніміз–бұлақпараттыңқұпиялылығын,тұтастығынжәнеқолжетімділігінқамтамасызетупроцесі. – Тұтастылық–бұлақпараттысақтау, пайдаланужәнепоштаменжіберукезіндеоныңқұрылымыменмазмұныныңсақталуқасиеті. –Шифрлеу–бұлақпараттыбасқаформағатүрлендіру. | ||||
| Құндылықтарғабаулу: | Құрметтеужәнеынтымақтастыққабілеттерісабақтатоптықжұмысарқылыоқытылады. | ||||
| Пәнаралықбайланыс: | Ағылшынтілі | ||||
| Алдыңғыбілім: | Компьютерлікжелітүсініктерінбіледі. | ||||
| Сабақбарысы | |||||
21
Сабақтыңжоспарлан-ғанкезеңдеріСабақтыңбасы
СабақтыңортасыСабақтыңсоңы
Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері
Сәлемдесу.Психологиялықатмосферанықұру,«Мақтау-сыйлық (сюрприз)»ойынынойнау.Досыңызғасыйлықжасаңыз.Бұл«сыйлық»− сурет, сөз,пантомимаболуымүмкін.Келесісөздердіқолданыңыз:«I’dliketogiveyoua … asapresentfor …(holiday,yourbirthday,Christmas…)» Топқабөлу:security,confidentiality, integrity,virus.
Үйжұмысыбойыншасауалнама –мини(шағын) жобаныкөрсету,кестенітексеру.(ФБ)«Үздікжауап»номинациясыменмарапаттау. Шақыру:
− Мұндайсөзбар:«Ақпаратміндеті − сыйлау.Адамміндеті− сақтау». Қалайойлайсыңдар,сөзнетуралыайтылыптұр?− Пікір: компьютерменжұмысжасағанда«бірсебеткебарлықжұмыртқанысалмау»дегенненібілдіреді?
− Қалайойлайсыңдар, бүгінгісабағымызда не туралыайтамыз? Оқушыларжауабы.
Сабақтақырыбынталқылау. «Сұрақтар»әдісіарқылымақсатқою.
Сұрақтар Кілттіксөздер Не? Резервтіккөшіру
Қандай Шифрлеу(криптография) Неге? Шифрлеутиптері
Шифрлеуартықшылықтарыbackupcopy
(Т) Жаңатақырыпты«ЗИГ-ЗАГ»әдісіарқылызерделеу.
Топ ішіндеоқушылар1,2, 3, 4санына саналады. Соданкейінбарлықбіріншілер–біріншіэксперттобы, екіншілер–екінші эксперт тобы, барлықүшіншілер–үшіншіэксперттобы, барлықтөртіншілер–төртінші эксперт тобынабірігеді.
Эксперттіктопматериалдызерттейді,шпаргалкадайындайды (шпаргалкадасызбалар, кілттіксөздерболуыкерек,бірақсөйлемдержазуғаболмайды!), өзтоптарынаонытүсіндіредіжәнеқалайтүсінгендерінтексеруүшінүшсұраққояды.