Файл: Жиынты баалауа арналан дістемелік сыныстар аза тілі мен дебиеті Т2.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 128
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
18
Бөлім «Биоалуантүрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер», «Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшелік»
Оқу мақсаты
8.3.1.1 Перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті
ақпаратты анықтау
8.4.5.1 - тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін
дұрыс жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы
жазылатын сөздер); сөйлем ішінде қойылатын тыныс
белгілерді орынды қолдану
Бағалау критерийі
Білім алушы
• Перифраз сұрақтар негізінде ақпараттарды ажыратады
• Мәтінде сөйлем ішіне қойылатын тыныс белгілерді
қолданады
Ойлау дағдыларының
Қолдану
деңгейі
Орындау уақыты
15-20 минут
Тапсырма
-
Мәтінді мұқият тыңдап, берілген сұрақтарға мәтін мазмұны бойынша жауап беріңіз.
Жаз ортасына жақындаған кез болды. Көксерек үлкейді және семірді, бірақ үлкейісі даладағыдай емес, бәсеңдеу. Ауылдағы өзі құрбы күшіктерден сонша үлкен емес. Осы уақытқа дейін Көксерек ауыл итінен көресіні көрді. Бірде-бір ит мұны дос көрмейді, маңына жақындатпайды. Қасқырға шабатын батыл төбеттер бұны талап та тастайды. Өзге көп ит те ырылдап үріп, кейде тап беріп, әр жерінен тістеп тартып кетеді. Құрмаш қасында болғанда таяқ жемейді, бірақ ержете бастаған сайын иесі көз жазып қала берді.
Сұрақ Жауап
Көксеректі қалай суреттейді?
Көксеректі қандай иттер тістеп тастайтын?
Ауыл иттері Көксерекпен неге достаспады?
-
Берілген сөздерді дұрыс нұсқада жөндеп, сәйкес бағандарға жазыңыз.
Сөздер: хайуанаттар-бағы, түйме дақ, Барса келмес, Қызылкітап, адам-зат, жан жануарлар, халық аралық, омыртқа-сыздар, био ресурс, кон-венция, жабайықызғалдақ, қоршаған-орта, ақ қу
Дара сөз | Тіркесті сөз | Біріккен сөз | Қос сөз |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
19
Бағалау критерийі | № | Дескриптор | Балл | |
| тапсырма | | | |
| Білім алушы | | | |
| | | | |
| | | | |
Перифраз сұрақтар | 1 | перифраз түріндегі сұрақтарға жауап | 1 | |
негізінде ақпараттарды | | береді; | 1 | |
ажыратады | | | | |
| | | | |
| | | 1 | |
| | | | |
Мәтінде сөйлем ішіне | 2 | сөздерді бағандарға сәйкес дұрыс | 1 | |
қойылатын тыныс | | жіктейді; | 1 | |
белгілерді қолданады | | | | |
| | | | |
| | | 1 | |
| | | 1 | |
| | | | |
| | қате жазылған сөздерді ережеге сай | 1 | |
| | жазады. | | |
| | | | |
Барлығы | | | 8 | |
| | | | |
20
«Биоалуантүрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер», «Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшелік» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
Бағалау критерийі | | | | | | Оқу жетістігі деңгейі | | | | ||
| | | | | | | | | | | |
| Төмен | Орта | Жоғары | ||||||||
| | | | | | | | | | | |
Перифраз сұрақтар | Сұрақтарға мәтіннің мазмұны | Сұрақтарға мәтіннің мазмұны | Сұрақтарға мәтіннің мазмұны | ||||||||
негізінде ақпараттарды | бойынша жауап беруде қиналады | бойынша жауап беруде қателеседі | бойынша жауап береді | ||||||||
ажыратады | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | |
Мәтінде сөйлем ішіне | Сөздерді бағандарға сәйкес дұрыс | Сөздерді бағандарға сәйкес дұрыс | Сөздерді бағандарға сәйкес дұрыс | ||||||||
қойылатын тыныс | жіктеуде, қате жазылған сөздерді | жіктеуде, қате жазылған сөздерді | жіктейді, қате жазылған сөздерді | ||||||||
белгілерді қолданады | ережеге сай дұрыс жазуда | ережеге сай дұрыс жазуда қателеседі | ережеге сай дұрыс жазады | ||||||||
| қиналады | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | |
21
4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
Бөлім «Мәңгілік елдің нұрлы жолы!»
Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі
8.1.4.1 Орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық
шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын
талдау
8.2.2.1 Түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,
көңіл күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті
формаларын қолдана білу
Білім алушы
• Шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды
• Мәтіндердегі ақпараттар мен ұлттық сөз әдебі және
сөйлеу этикеті формаларын ауызша мәтін құрауда
қолданады
Қолдану
Орындау уақыты Тапсырма
15-20 минут
Мәтінді мұқият тыңдап, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
Қалың жұртым, қазағым, мақтан бүгін,
Жан сырыңды жайып сап ақтар бүгін.
Мерейі үстем мерекең болсын құтты,
Сан ғасырлар жоғалтып тапқан бүгін.
Көңілге ыстық, көзге нұр атың қандай,
Адамзатты аялап шақырғандай,
«2030» атты болашағың
Келе жатыр қол бұлғап батырлардай.
Тұлғасы бол, қазағым, бар биіктің,
Ән шырқасын әр күнің жаңғырып тым.
Иегері бола бер, Қазақстан,
Таңдандырар өзін де мәңгіліктің!
-
Мазмұны негізінде өлеңге тақырып қойыңыз.
-
Өлеңнің идеясын анықтап, 1 сөйлеммен жазыңыз.
-
Өлеңдегі ақпараттарды және адамның түрлі көңіл күйін білдіретін сөздерді қолдана отырып, «Тәуелсіз елдің ұланымын!» тақырыбында өз ойыңызды білдіріңіз.
22
Бағалау критерийі | № | Дескриптор | Балл | |
| тапсырма | | | |
| Білім алушы | | | |
| | | | |
Шығарманың тақырыбы | 1 | өлеңге тақырып қояды; | 1 | |
мен идеясын анықтайды | | | | |
| өлеңнің идеясын бір сөйлеммен береді; | 1 | | |
| | | ||
| | | | |
Мәтіндердегі ақпараттар | 2 | адамның қуану, шаттану секілді көңіл | 1 | |
мен ұлттық сөз әдебі | | күйлеріне қатысты сөздерді қолданады; | 1 | |
және сөйлеу этикеті | | | | |
| | | | |
формаларын ауызша | | | | |
| айтылымда өлең мәтініндегі | 1 | | |
мәтін құрауда қолданады | | | ||
| ақпараттарды қолданады; | | | |
| | | | |
| | | | |
| | тақырыпқа қатысты өз ойын білдіреді. | 1 | |
| | | 1 | |
| | | | |
Барлығы | | | 7 | |
| | | | |